Planeación Didáctica

Esc. Prim. “Virginia Santamaria” C.C.T 27DPR0540Z Zona: 66 Sector:23

Maestra: Diana Cristell Cordova López grado: 2do Día: Lunes 27 de Marzo del 2023

Actividades para iniciar el día Problema Matemático:

Español
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Reconoce la existencia de Mencionar que en este nuevo proyecto van a aprender a hacer entrevistas y escribir *Libro
otras lenguas en su **Lee y subraya palabras un texto para compartir lo aprendido.
comunidad, además de su que se le dificulta leer. DESARROLLO: Evaluación:
lengua materna e indaga Leer el texto de la página 143 -144 de su libro y subrayen las palabras que se les
sobre su *Lista de
dificultó leer.
cotejo
USO. Leer entre todos las palabras subrayadas y pronunciarlos de manera grupal. *Trabajo en
Ámbito: CIERRE: clase
Estudio Contestar en su cuaderno las preguntas de la página 144. *Participaciones
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
*Conoce y diferencia prismas Comenzar recortando, pegando y escribiendo en su cuaderno el nombre de los *Libro de texto
de pirámides. **Conoce y diferencia prismas del anexo 6. *Cuaderno del
Eje: prismas de pirámides. DESARROLLO: alumno.
Número, álgebra y variación. Explicar que las pirámides, a diferencia de los prismas, son poliedros cuya base es un
polígono cualquiera y cuyas caras laterales son triángulos con un vértice común, que Evaluación:
es el vértice de la pirámide. *Lista de cotejo
CIERRE: *Trabajo en
Indicar que anoten el nombre de las pirámides del anexo 7. clase
*Participaciones
Conocimiento del medio
Propósito del día: INICIO: Materiales:
Aprendizaje Esperado: **Reconoce más símbolos Comenzar la clase pidiendo que unan cada símbolo con su significado, guiarse de la *Cuaderno del
Compara características de del croquis y realiza página 1 06 de su libro. Anexo 4 alumno.
diferentes lugares y recorridos para contestar DESARROLLO:
representa trayectos las preguntas de su libro.. Observar el croquis de la página anterior y leer el concepto de zoológico. Con base Evaluación:
cotidianos con el uso de en ello, contestar la página 107 de su libro. *Lista de cotejo
croquis y símbolos. CIERRE: *Trabajo en
Culminar contestando la página 108 y 109 de su libro. clase
*Participaciones
 V. Saludable
Propósito del día: IINICIO: Materiales:
Aprendizaje Esperado: * Identifica y relaciona Explicar que los alimentos que consumimos diariamente, como las frutas, las *Libro de texto
Describir los platillos que se animales y plantas con el verduras, los cereales y las cares, proceden de la Naturaleza. Muchos de los *Cuaderno del
preparan en su casa y en la producto que se obtiene de alimentos se llevan a fábricas donde se procesan y envasan. alumno.
de sus compañeros e ellos. DESARROLLO: *Anexos
identificar la procedencia de Indicar que coloreen las imágenes del anexo 13 y los clasifiquen en alimentos
los productos e ingredientes naturales y procesados. Evaluación:
con que se re aran. CIERRE: *Lista de
Culminar pidiendo que peguen en cada uno de las plantas o animales el producto cotejo
que se obtiene de cada uno. Anexo 14 *Trabajo en
clase
*Participaciones

Adecuaciones Curriculares

Trabajaran el libro de lecto-escritura y pensamiento matemático.