SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA REGIÓN DE ECATEPEC

ESCUELA PRIMARIA “RESURGIMIENTO” C.C.T. 15DPR0643R ZONA ESCOLAR No. 44 SECTOR X

CICLO ESCOLAR 2021-2022

ASIGNATURA LENGUA MATERNA LUNES 11 DE OCTUBRE

APRENDIZAJE ESPERADO Identifica la sonoridad de las canciones y poemas, así como las características de rimas y coplas.
TEMA Aprenderás a leer rimas.
ACTIVIDADES
Identificarás algunas de sus características y escribirás otras para crear nuevos poemas o coplas.
 ¿Qué es una rima? ¿Sabes o recuerdas algunas palabras que rimen?
A continuación, realiza una actividad en la que podrás reconocer algunas palabras que riman.
Actividad 1. Rimas.
Realiza pequeñas tarjetas con las siguientes palabras: martillo, botella, corazón, tomate, montaña, globo, escuela, hueso, niña y olla; y colócalos en
una caja o bolsa.

Toma una tarjeta de las que están en la caja: observa las palabras del cartel y contesta, ¿Con cuál palabra del cartel rima?
 Puedes pedir apoyo de alguien de tu familiar para identificar la palabra que rima.
 
Ejemplo: una palabra de la caja es martillo, pronunciarla en voz alta e identifica en el cartel la palabra con la que rima: martillo y anillo, porque las
terminaciones “illo” son iguales.
¿Qué rimas se formaron?
Realízalas todas, Algo así como escuela y muela, entre otras.
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¿Recuerdan algún poema o copla con estas rimas?

Actividad 2
Realiza la lectura cantada “naranja dulce, limón partido”, que se encuentra en tu libro de texto de Lengua Materna. Pág. 44
 

Selecciona un poema, que te guste, para reelaborarlo o reescribirlo buscando nuevas palabras para cambiar las rimas y crear uno nuevo.
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ASIGNATURA CONOCIMIENTO DEL MEDIO LUNES 11 DE OCTUBRE

APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado.
TEMA A cuidar nuestros sentidos
ACTIVIDADES
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás las acciones que favorezcan el cuidado de los órganos de los sentidos de la vista y el tacto, así como su relevancia para obtener
información del ambiente y acciones para su cuidado.
¿Qué hacemos?
Consulta en tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado, y realiza el ejercicio de la página 27
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
Reflexiona las siguientes preguntas, ¿Cómo puedes cuidar de tus sentidos? ¿Qué debes hacer para mantener en buen estado tus ojos? ¿Qué
harías si de repente no pudieras ver? ¿Qué acciones realizas para cuidar la piel? ¿Cómo cuidas tus manos?
 
¿Recuerdas para qué nos sirve el sentido de la vista? El sentido de la vista ayuda a conocer y apreciar tu entorno, ayuda a tomar decisiones
sencillas como escoger el color de la ropa que quieres usar, decidir qué helado comer cuando vemos la nevera con diferentes colores y texturas o
tomar decisiones importantes como el camino a elegir para evitar caerse o tropezarse o el mejor lugar para apreciar un bonito paisaje, etc. Por esa
razón es muy importante cuidar tus ojos.
 
¿Sabes qué cosas pueden dañar tus ojos? Observa las siguientes imágenes.
Recorta y pega en tu cuaderno en cada imagen escribe de que forma te dañan
Los ojos cada uno de los objetos que se presentan.
 
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ASIGNATURA ARTES LUNES 11 DE OCTUBRE

APRENDIZAJE ESPERADO Participa en la presentación del trabajo artístico frente a público.
TEMA Recuerdo y construyo
ACTIVIDADES
Las estaciones del año son los periodos del año en el que las condiciones climáticas imperantes se mantienen, en una determinada región
dentro de cierto rango. Estos periodos son 4 y duran aproximadamente 3 meses.

Actualmente nos encontramos en la estación del año de otoño

 Como actividad realizarás en una hoja blanca alguno de los dos árboles representativos de la estación de otoño, con ayuda de pinturas
acuarelas, vinci o acrílica (la que tengas en casa)
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ASIGNATURA MATEMATICAS MARTES 12 DE OCTUBRE

APRENDIZAJE ESPERADO Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números
pares menores que 100
TEMA ¡Juguemos a la tiendita en casa!
ACTIVIDADES
¿Qué vamos a aprender?
Utilizarás diversas estrategias (descomponiendo, redondeando, sobre conteo, conteo, doblando, mitades de números pares menores que 100, etc.)
al calcular mentalmente sumas y restas de números de dos cifras cuando juegan a la tiendita en casa.
¿Qué hacemos?
¿Sabes si existen diferentes maneras de calcular? Sí, se pueden realizar sumas anotando los números en un papel o utilizando la calculadora, hay
gente muy hábil que puede sumar rápidamente con la mente y lo hace muy bien.
En esta sesión practicarás jugando a la tiendita por lo que necesitas dinero de juguete para comprar.

 20 monedas de $1
 15 monedas de $5
 10 monedas de $10
 5 billetes de $20
 2 billetes de $50
 1 billete de $100

El total del dinero que necesitas son $495 pesos, puedes contarlo uno por uno o hacer una suma mentalmente.
Por ejemplo, cuando vas con tu mamá al mercado y escuchas que pide $2 pesos de cilantro, $5 pesos de chile y $5 pesos de ajo, el vendedor le
da los productos al mismo tiempo que tu mamá pregunta, ¿Cuánto va a ser? el vendedor contesta inmediatamente $12 pesos.
Las operaciones en la mente las realizas más de lo que te imaginas, ahí estas utilizando el cálculo mental, como en la cocina de la casa cuando se
prepara una ensalada y se tiene que saber las cantidades de cada fruta y su total para prepararla, por ejemplo:
4 manzanas.
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1 lechuga.
2 naranjas.
5 guayabas además de su aderezo.
Realiza la operación mentalmente, no importa si por lo pronto usas los dedos, poco a poco los irás dejando de utilizar. El total es 12 frutas.
Y si le quitas las naranjas porque no te guste la combinación con las otras frutas. ¿Cuántas frutas te quedan? Si son 12 frutas y naranjas son 2
entonces solo vas a utilizar 10 frutas.
 

En efecto. Ya estás preparado para jugar a la tiendita y hacer uso del cálculo mental sumando o restando como lo hiciste.
Si compras una muñeca que cuesta $30 pesos y una plantita para tu jardín que cuesta $8 pesos, ¿Cuánto pagarías en total? ¡correcto! son $38
pesos.
Si con tu dinero pagas con 4 monedas de $10 pesos estás dando $40 pesos y lo que compraste cuesta $38 pesos, entonces 10+10+10=30 y de
los otros 10 te cobraran 8 ¿Cuánto te deben de regresar de cambio? 10- 8 son $2pesos 
Quieres seguir comprando ahora vas a llevarte un carrito de $20 pesos y unos lentes de $30 pesos, ¿Cuánto vas a gastar por estos dos productos?
Serían $50 pesos.
Platica con tu familiar la manera de cómo obtuviste el resultado, pues les voy a decir un secreto, cuando se usa el cálculo mental hay muchas
maneras de cómo llegar a éste. ¿Nos puedes decir lo que hiciste para llegar a la solución del problema 
Otra forma y haciendo uso del cálculo mental tienes 2 decenas para el precio del carrito y 3 decenas el precio de los lentes, entonces ¡tienes 5
decenas!, que son $50 pesos, en este ejercicio lo que hiciste fue tomar la equivalencia en decenas
Si pagas un billete de $100 pesos, ¿Cuánto de cambio te tienen que devolver? Si le das $100 pesos y te van a cobrar $50 pesos.
Hay quien lo parte a la mitad, es decir, si son 100 la mitad de 100 es 50, por tanto, tienen que devolver $50 pesos.
Porque 100-50=50 ¿Lo resolviste de la misma manera, o que otra forma utilizaste? platiquen en casa con algún familiar de cómo obtuviste el
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resultado.
Al consultar cuánto dinero te queda en el bolsillo te das cuenta que tienes $60 pesos y quieres comprar una bolsa de $30 pesos y un libro de $40
pesos, ¿Te alcanza para comprarlos? ¡No! Porque 30 + 40 serian 70 y tu solo tienes $60 pesos. 
Entonces, si compras la bolsa de $30 pesos y esos crayones de $10 pesos son $60 pesos menos $30 pesos, te sobran $30 pesos, ahora, a esos
$30 pesos le quitas los $10 pesos de los crayones te quedan $20 pesos, sigue practicando el cálculo mental.

Leerás, analizaras y contestarás el ejercicio 3,4 y 5 de la pág. 20,21 de tu libro de matemáticas

Vamos a jugar a la tiendita
En casa, con mamá, hermanos o algún familiar jugaras a la tiendita, con el objetivo de aprender a reconocer las monedas y billetes, contar, pagar y dar
cambio

El Reto de Hoy:
Sigue jugando a la tiendita y resuelve lo siguiente.
Si compras en la tiendita de tu casa un portarretrato de $43 pesos y dos paletas de $6 pesos cada una. ¿Cuánto tienes que pagar?
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Sigue practicando.

ASIGNATURA LENGUA MATERNA MARTES 12 DE OCTUBRE

APRENDIZAJE ESPERADO Aprende a utilizar el alfabeto para buscar palabras desconocidas en el diccionario e infiere, con ayuda del profesor, el
significado de palabras desconocidas.
TEMA El A, B, C de las palabras
ACTIVIDADES
¿Qué vamos a aprender?
 Como actividad, un adulto les leerá de su libro de español lecturas la pág. 20 “La junta de los ratones”
 En tu libreta de español escribirás el tema de la lectura “La junta de los ratones” completaras la continuación o final de la lectura acode a tu
imaginación.
 Finalmente realiza un dibujo que ejemplifique la lectura.

 
 
 
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ASIGNATURA MATEMATICAS MIERCOLES 13 DE OCTUBRE

APRENDIZAJE ESPERADO Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000
TEMA Los sumandos divertidos
ACTIVIDADES
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás acerca de cómo puedes realizar sumas utilizando dos o más sumandos.
¿Conoces cuáles son las partes que forman una suma? ¿Sabían que cada una de esas partes tiene un nombre?
Conocerás cada una de las partes de la suma.
Para esta sesión necesitas de un cuaderno u hojas blancas, lápiz, goma y un ábaco.
¿Qué hacemos?
La suma está compuesta por: Sumandos y suma. Los sumandos son los números que vas a sumar y la suma es el resultado total.
“Los carritos”
 Lee, analiza y contesta la página 19 de tu libro de matematicas
Adecuaciones curriculares
 El punto número 2 y 3 lo tendras que realizar en tu cuaderno
REFORZAMIENTO LECTO-ESCRITURA
Método de Lecto-Escritura Sarita
Alumnos: 1.- Identificar de letras
El adulto dice un sonido al niño, por ejemplo, O, y el niño debe
ACEVEDO GUERRERO GEORGE escribir la letra en su cuaderno.
ANTONIO
2.- Detectar de sílabas (Con las consonantes N, R, T y F)
GARCIA JIMENEZ HAZEL
Se escriben sílabas en tarjetas, utilizando también las que se vieron
EDITH en semanas pasadas, formar el 'tren de las palabras' donde cada
sílaba representa un vagón y el niño debe ir construyendo las
palabras con las sílabas que le entrega el adulto. Ejm: MA RI PO SA
PEREZ ARROYO JOSE ANGEL tendrá 4 vagones.

RODRIGUEZ CHAVIRA MATEO 3.- Jugar al veo Veo palabras con...

Busco palabras que comiencen con determinada letra. (Se le entregar u
ZAMORA VENTURA JUANA texto al alumno en donde tendrá que encontrar silabas o palabras que
ASHLY determine el adulto)

ORTEGA VARGAS IKER Material complementario: cuadernillo 1 aprendiendo a leer, “Las

SANTIAGO consonantes” (material para maestro)
NAOMI MELISSA
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MAESTRA DE GRUPO Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA. MA. EUGENIA MARTINEZ PROFRA. BEATRIZ LÒPEZ LÒPEZ