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CONSIDERACIONES GENERALES
ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE SAN RODRIC
Esta guía se ha confeccionado para apoyar guía enviada de manera virtual; la que podrán
trabajar en casa durante mes de Septiembre.
Al final de la guía encontrarán evaluación que permitirá medir nivel de logros obtenidos por su
hijo(a), la que se sugiere ir completando a medida que avanza en la realización de actividades.
La guía debe ser archivada y enviar fotografía de evaluación en una fecha que se indicará
oportunamente.
Preparar un ambiente adecuado, y en el cual su hijo o hija manifieste interés por participar.
OBJETIVO: Comprender textos orales como preguntas, explicaciones e instrucciones en relación a símbolos
patrios, comunicando preferencias, opiniones e ideas respecto a ello.
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Escucha con atención cada recuadro que el adulto lee. A medida que identifiques el símbolo que
corresponde, coloréalo.
Conversa con tu familia sobre cada símbolo, señalando tus impresiones al respecto.
Símbolos Patrios
Encierra o colorea, solo los dibujos que corresponden a símbolos patrios. Recuerda lo realizado en la
actividad anterior.
Colorea, arma y pega bandera y escudo nacional. Recorta con ayuda del adulto.
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RECORTABLES
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NombraEXPERIENCIA
las emociones,
DEque aparecieron
APRENDIZAJE N°en
2: los sueños de
“FOMENTO MIMO CONTENCION EMOCIONAL”
LECTOR,
Ahora con ayuda de tu familia construye la botella de la calma para ayudar a controlar tus
emociones.
MATERIALES:
ELABORACION: Agregar el agua a la botella, hasta la mitad, poner la mitad del glitter y una gota de jabón, agitar
suavemente, luego poner 2 o 3 gotas de colorante vegetal, el color que más te guste, agitar suavemente y por
ultimo poner la escarcha y las lentejuelas
OBJETIVO: Expresar sus preferencias, sensaciones y emociones relacionadas con diferentes recursos
expresivos que se encuentran en sencillas obras visuales (colorido, formas), perfeccionando coordinación
visomotriz fina.
Pinta con tempera una mano de color rojo, una mano amarillo y una mano azul. Estampar cada
mano en un tallo del jardín. Si tienes un block puedes trabajar ahí, siguiendo el modelo, tendrás
espacio para estampar más flores.
Luego arma y decora un jardín de flores. Ejemplo, recortar y pegar trozos de papel en el césped,
pegar un palito de helado o trozo de cartón en el tallo de la flor, dibujar hojas a los tallos, dibujar
un sol, pintar con tus dedos haciendo puntitos…Repasa el color de las flores. (envía una foto a tu
profesora)
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OBJETIVO: Reconocer sucesos significativos de su historia personal y familiar, en diversas situaciones con
apoyo de diversos recursos, colaborando en celebraciones culturales de su familia; como: Fiestas Patrias.
COMIDAS TIPICAS
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JUEGOS TÍPICOS
Observa con atención y con ayuda de un adulto, colorea la imagen que te piden en cada recuadro.
El niño ayer regó las lechugas El niño hoy cosecha las lechugas El niño mañana venderá las
lechugas
La niña mañana cortará una flor La niña hoy riega las flores La niña ayer plantó semillas.
Ayer a Cristóbal le regalaron una Hoy aprende con su papá a andar Mañana aprenderá a conducir
bicicleta en bicicleta solo una bicicleta
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OBJETIVO: Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al clasificar por color, manifestando
satisfacción y confianza comunicando desafíos alcanzados
Con ayuda de un adulto, busca conos de confort o de novas y píntalas o fórralas de color: rojo, amarillo y azul
cada uno, luego clasifica colocando cada palo de helado de color en el cono que corresponda.
Para reforzar el aprendizaje anterior ahora trabaja la siguiente actividad. Asocia cada pelota con el niño que
corresponda según el color, pintando, recortando y pegando. (Antes que todo pinta los dibujos)
Amarillo Rojo
Azul
Recortables
ROJO AMARILLO
AZUL.
ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE SAN RODRIC
OBJETIVO: Emplear progresivamente los números para identificar y contar cantidades dentro de un ámbito
numérico hasta 6, manifestando disposición para practicar acuerdos para buen desarrollo de la actividad.
Nota: Recuerde que para retroalimentar actividades de números, puede invitar a su hijo(a) a encontrar
números en elementos de la casa y contar series de cosas; como: juguetes, alimentos, cubiertos, etc
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NOMBRE ALUMNO(A):_____________________________________________________________
Estimados (as) Apoderados(as):
Junto con saludarle, solicito su colaboración completando la siguiente tabla que permitirá, evaluar
progresos de su hijo(a) y aspectos que debemos seguir fortaleciendo, en relación a guías enviadas, que se
trabajarán durante el mes de Junio. Pueden ir completándola a medida que avanzan con las actividades, si
les resulta más fácil.
INSTRUCCIONES: Completar tabla, marcando con una X, la alternativa que represente de mejor manera,
aprendizajes de su hijo(a).
INDICADORES A EVALUAR