ESCUELA FRANCISCO GONZÁLEZ BOCANEGRA

02DPR0922Y

PLANEACIÓN

DOCENTE CARLOS MARES MARIN GRADO Y GRUPO 1° “A”

SEMANA DEL 21 AL _25 DEL _MARZO DEL 2022
ASIGNATURA ESPAÑOL
APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
8. escribe instructivos, cartas recados y señalamientos. Utilizando
recursos propios.

MATERIALES CUADERNILLO, CUADERNO, CARTULINA TEXTO INFORMATIVO.

DÍA ACTIVIDAD DIVERSIFICADA

LUNES 21 Inhábil
Martes Comentemos si sabe que son los señalamientos, si han escuchado ese
22 nombre.
Escuche con atención que son los señalamientos. (comenten)

Identifiquemos la letra Ññ.

Identifiquemos el sonido de la unión de la consonante ñ con las
vocales
Ña, ñe, ñi, ño, ñu
Comente que objetos o nombres tienen estas silabas.
Realiza la pagina 72 de tu cuadernillo.

Tarea: dictar 5 palabras que tengan las silabas ña, ñe, ñi, ño, ñu.
 Miércoles 23 de INICIO: comente nuevamente sobre los señalamientos que se hablo en
marzo la clase anterior.
Observe con atención los dibujos de señalamientos expuestas en el
pizarrón
DESARROLLO: realiza la lectura de la página 73 de tu
cuadernillo.

CIERRE: realiza el siguiente dictado

1. moño
2. uña
3. Leña
4. Niño
5. piña

TAREA: dibuja en tu cuaderno 3 señalamientos

Jueves 24 de marzo INICIO: comentemos si han escuchado qué es una carta o recados o si
han visto alguno, qué creen que tenga una carta o recados para qué se
utilizan.
Desarrollo: entre todos redacten un recado para mamá, el
maestro tendrá que escribirlo con apoyo de ideas de los
alumnos posteriormente los alumnos lo registraran en su
cuaderno.

Cierre: recordemos el sonido de la letra “Rr” y doble “rr”

La diferencia de su sonido cuando solo es una r, cuando son
doble rr y cuando la r va al inicio.
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EVALUACIÓN Identificación que son los señalamientos. Identifica la

función y características de una carta o recado.
Identificando las silabas ña, ñe, ñi, ño, ñu.
Dictados, actividades realizadas de aprendizajes
fundamentales, cuadernillo

OBSERVACIONES
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DOCENTE CARLOS MARES MARIN GRADO Y GRUPO 1° “A”

SEMANA DEL _21 AL _25 DEL _MARZO DEL 2022
ASIGNATURA MATEMATICÁS
APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL • 2. Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos
• 5. compara, iguala y clasifica colecciones con base en la
cantidad de elementos

MATERIALES TABLERO DEL 1 AL 100, FICHAS DE COLOR ROJO DECENAS Y

FICHAS COLOR AZUL UNIDADES, DADO, CUADERNO, UNA
PIZARON CHICO, O IMPRIME EL CERDITO, TAMBIEN LO PUEDES
CALCAR TU, PERO HAY QUE ENMICARLO PARA USARLO COMO
PIZARRÓN SE USARA PARA TODO EL CICLO.
TANGRAMA. LIBRO bolsa con 20
frijoles.
DÍA ACTIVIDAD DIVERSIFICADA
MARTES 22 DE MARZO INICIO: Realicemos conteo en nuestro tablero del 1 al 100
(Actividad permanente) Después contemos de 10 en 10 hasta
el 100, Hazlo varias veces hasta que logres dominarlo

DESARROLLO: Practiquemos el conteo del 1 al 10 en ascendente y

en descendente. Ahora realiza un dictado de los números en
desorden del 1 al 20. Para identificar si ya los reconoce bien.
En el siguiente orden
6 13
1 15
9 11
12 4
14 2
8 16
17 3
10 18
19 5
7 20

.
 CIERRE: resuelve con tu cerdito las siguientes operaciones
recuerda que es calculo mental, puedes apoyarte con tus
dedos y que mamá pregunte las operaciones, tu escribe la
respuesta en el cerdito.
5-3=
10-5=
7+5 =
6+4=

TAREA: una bolsa con 20 frijoles. Su bolsa con sus 20 fichas

las 10 rojas y las 10 azules

JUEVES 24 DE MARZO INICIO: Practiquemos el conteo del 1 al 100 con apoyo de tu

tablero, recuerda que al mencionarlo tienes que estar
señalándolo. Practica con tu cerdito y tu marcador

Cuanto es 6+6
8+2
1+9
0+10
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8+4
5+7
y de forma mental o usando tus deditos trataras de buscar la
respuesta y la anotarás en tu pizarrón de cerdito.

DESARROLLO: saca tu bolsa de frijoles y tus fichas anota

en tu cuaderno la fecha y de título que tu maestro colocara
las colecciones en grupo realiza las siguientes colecciones
colecciones de 5 en 5, cuantas colecciones tienen es
regístralas de 2 en 2 cuantas colecciones regístralas de 3
en 3 cuantas colecciones tienes regístralas y escribe si te
sobraron frijoles sin su trio. en tu cuaderno realiza
colecciones de 10 en 10 utiliza también tus fichas cuantas
colecciones hay en total con tus fichas azules, rojas y tus
frijoles.
CIERRE: comente como llegaron a la cantidad de colecciones.
•

EVALUACIÓN Conteo y reconocimiento de los números del 1 al 20, Calculo

mental, reconocimiento del uso de colecciones conteo
convencional.
Actividades libreta.
OBSERVACIONES