INTRODUCCIÓN: Acá hay que entender una diferencia sumamente simple entre la

Estadística Descriptiva y la Estadística Inferencial. A priori de explicar les comento que

ambas tratan de lo mismo, no son cosas DIFERENTES, son prácticamente lo mismo, la
descripción describe, observa algo y la inferencia es simplemente a esos datos,
GENERALIZARLOS AL RESTO, o sea, hacer una inferencia de lo descripto, la estadística
inferencial infiere los datos de la estadística descriptiva, con el fin de generalizar, de tener
información sobre aquellas personas que aún no hemos observado (resto de la muestra) La
Descripción estadística: Se observan casos, se describen los mismos, y al obtener la
información, se resume para que sea más fácil su lectura… Es decir, no es lo mismo leer una
tabla con 100 filas que vayan desde 0 a 100 años, que leer una tabla que esté integrada por
“clases” y vaya por ejemplo de 0 a 20 años, de 20 a 40 años, de 40 a 60 años, de 60 a 80 años
y de 80 a 100 años, esta última tabla RESUMIDA es MUCHO más fácil de leer ya que tiene
sólo 5 clases y no 100 como la primera!! Entonces, si vemos por ejemplo que la clase de 40 a
60 años tiene la mayor cantidad de casos, sabemos al instante que en esa muestra hay una
mayor cantidad de gente ADULTA, es decir, la tabla es fácil de INTERPRETAR, y si fuese
extensa como la de 100 categorías, no nos daríamos cuenta rápidamente que se manifiesta
mayor gente adulta, sería de mucho lio leer esa salida.

Diríjase a http://academia.filadd.com para obtener el curso completo actualizado con clases virtuales en forma video, apuntes
interactivos y consulta en directo con el profesor particular.
1
 PsicoEstadística

Introducción
 Estadística Descriptiva
vs
 Estadística Inferencial

La Estadística Descriptiva describe, observa datos

La Estadística inferencial GENERALIZA esos datos, o sea, hace una inferencia de lo

Descripto. La estadística inferencial infiere los datos de la estadística descriptiva, con el fin
de generalizar, de tener información sobre aquellas personas que aún no hemos observado
(resto de la muestra)

CAPÍTULO 1: Las variables y su nivel de medición:

Unidad de análisis: Siempre es lo que se va a ANALIZAR, sería lo que la VARIABLE
analiza, que CASI siempre son las personas.
Variable: es una característica de las unidades de análisis (es una característica de lo que se
analizó)
Categorías: son los valores (las OPCIONES) que puede asumir una variable
Las categorías deben cumplir 2 propiedades:

1. Deben ser exhaustivas: a cada individuo le debe corresponder SI o SI una categoría

2. Deben ser mutuamente excluyentes: cada categoría debe EXCLUIR a la otra,

resultando así que sólo puedas elegir UNA SOLA OPCIÓN, y no más de una

Ejemplos de todo esto:

Diríjase a http://academia.filadd.com para obtener el curso completo actualizado con clases virtuales en forma video, apuntes
interactivos y consulta en directo con el profesor particular.
2
Ejemplo1: En una muestra de 3000 casos se observa el Coeficiente Intelectual
Suponiendo que la tabla es la siguiente:

Coeficiente intelectual f (Cantidad de casos)

Deficiencia mental profunda 10

Deficiencia mental media 30

Deficiencia mental superficial 70

Limítrofe (bordeline o fronterizo) 200

Poco inteligente 400

Normal 1500

Inteligente 500

Brillante 205

Superdotado 85

n (total) 3000

Unidad de análisis: (que se analizó??? A las personas OBVIO!)

LAS PERSONAS

Variable: (que característica de las personas se analizó??? Su coef. Intelectual!)

Coeficiente Intelectual

Categorías: (que opciones/valores posee el coef. Intelectual??)

Superdotado, Brillante, Inteligente, Normal, Poco inteligente, etc.!

¿Son exhaustivas? SI, porque a cualquier individuo le va a corresponder SI O SI una categoría

Diríjase a http://academia.filadd.com para obtener el curso completo actualizado con clases virtuales en forma video, apuntes
interactivos y consulta en directo con el profesor particular.
3
¿Son mutuamente excluyentes? SI, soy normal o soy superdotado o soy limítrofe, etc, soy
UNA cosa o LA OTRA, no puedo ser las 2 mismo al mismo tiempo, entonces se excluyen
entre sí.
Ejemplo2: En una muestra de 500 casos analizamos la situación conyugal de las personas

Situación conyugal f (Cantidad de casos)

Soltero 250

Saliendo con alguien 100

Casado 150

n (total) 500

Unidad de análisis: (que se analizó??? A las personas OBVIO!)

LAS PERSONAS

Variable:

(que característica de las personas se analizó??? Su Situación conyugal!)

Situación conyugal
Categorías: (que opciones/valores posee la variable Situación Conyugal??)
Soltero, Saliendo con alguien, Casado

¿Son exhaustivas? NO, porque por ejemplo si una persona está VIUDA, no tiene una opción
que le corresponda!! O si está Divorciada, tampoco está esa opción, haría falta la opción
OTROS, para que sea exhaustiva y CADA individuo tenga una categoría que le sea pertinente
¿Son mutuamente excluyentes? NO, Puedo estar SOLTERO y SALIENDO CON ALGUIEN
al mismo tiempo!!! Entonces NO se excluyen entre sí! Puedo ser una opción y la otra al
mismo tiempo!.... algunas personas hacen la broma y dicen que también se puede estar

Diríjase a http://academia.filadd.com para obtener el curso completo actualizado con clases virtuales en forma video, apuntes
interactivos y consulta en directo con el profesor particular.
4
CASADO y SALIENDO CON ALGUIEN. Entonces no son mutuamente excluyentes, porque
puedo elegir más de una opción al mismo tiempo, no se excluyen.
Niveles de medición:

Los niveles de medición van de forma PROGRESIVA y cada nivel siguiente posee las
cualidades de los niveles anteriores!
/EL NIVEL DE MEDICIÓN ESTÁ DETERMINADO POR LAS CATEGORÍAS, A
CONTINUACIÓN:

1. Nominal: Hace referencia a NOMBRAR, nominar! Acá sólo puede

distinguirse una categoría de otra y NADA MÁS. Puedo decir que un
celular es distinto de un vaso o que una mujer es distinta de un hombre
pero no puedo decir que uno es MAYOR o MENOR que el otro, solo
puedo DIFERENCIARLOS

RESUMEN: SON PALABRAS SIN ORDEN!

Ej:

Sexo f (Cantidad de casos)

Masculino 49

Femenino 51

2. Ordinal: Hace referencia a ÓRDEN, acá aparte de poder distinguir las

categorías, puedo establecer un ÓRDEN
RESUMEN: SON PALABRAS CON ORDEN!

Ej:

Diríjase a http://academia.filadd.com para obtener el curso completo actualizado con clases virtuales en forma video, apuntes
interactivos y consulta en directo con el profesor particular.
5
 Nivel de educación f (Cantidad de casos)

Primario (A) 50

Secundario (B) 75

Terciario (C) 20

Universidad (D) 100

3. Intervalar: Hay un INTERVALO constante entre categoría y categoría.

Acá si puedo hacer cálculos matemáticos entre las categorías y también
poseen ORDEN como el nivel
ORDINAL, porque los niveles son PROGRESIVOS, pero acá son
NUMEROS CON ORDEN

*Es importante distinguir este nivel, del proporcional que son parecidos

Posee las siguientes características:

• No posee 0 absoluto (por lo tanto su 0 es arbitrario)
• PUEDE tener signos negativos (-)
• El 0 NO indica ausencia de lo que estoy analizando/midiendo

Ej1 Coeficiente intelectual (con categorías en NÚMEROS)

Puntaje de en el coeficiente intelectual: f (Cantidad de casos)

29 o inferior 10

Diríjase a http://academia.filadd.com para obtener el curso completo actualizado con clases virtuales en forma video, apuntes
interactivos y consulta en directo con el profesor particular.
6
 30-49 30

50-69 70

79-79 200

80-89 400

90-109 1500

110-119 500

120-129 205

130 o superior 85

Ej2: Temperatura

Temperatura

-15 a -10

-9 a -4

-3 a 2

3a8

9 a 14

15 a 20
Puedo establecer un órden, puedo hacer cálculos matemáticos (son NÚMEROS) pero el 0 NO
INDICA AUSENCIA DE ya que 0 temperatura no indica AUSENCIA DE TEMPERATURA.
Diríjase a http://academia.filadd.com para obtener el curso completo actualizado con clases virtuales en forma video, apuntes
interactivos y consulta en directo con el profesor particular.
7
Acá cuando hace 0 grados, no decimos que NO HAY TEMPERATURA, si no que el 0 indica
un grado de calor, o sea, indica algo!!, en cambio vamos a ver que en las proporcionales, el 0
justamente indica una AUSENCIA de algo!!

4. Proporcional: Acá también se pueden hacer cálculos matemáticos y hay un

intervalo constante, Acá se puede Multiplicar y Dividir ya que tiene un 0
absoluto. En el Intervalar, se podía Sumar y Restar pero NO multiplicar y dividir
ya que no tenía un 0 absoluto

Posee las siguientes características:

• Posee 0 absoluto (no es arbitrario, tiene un 0 absoluto para TODOS)
• NO PUEDE tener signos negativos
• El 0 SI indica ausencia de lo que estoy analizando/midiendo

Ej1: Cantidad de materias aprobadas

Cantidad de materias aprobadas

Acá parte de un 0 absoluto. No puede tener signos negativos (no puedo tener -5
materias aprobadas) y lo que me confirma que es PROPORCIONAL, es que el 0 indica
AUSENCIA de materias aprobadas, el que tiene 0 materias aprobadas, tiene ausencia de
Diríjase a http://academia.filadd.com para obtener el curso completo actualizado con clases virtuales en forma video, apuntes
interactivos y consulta en directo con el profesor particular.
8
materias aprobadas. Entonces si el 0 indica ausencia es proporcional, en cambio en el caso de
la temperatura q es intervalar, 0 grados no indica ausencia de temperatura

Ej2: Cantidad de libros leídos

Cantidad de libros leídos

Aunque el 0 no esté explícito es PROPORCIONAL, Porque 0 LIBROS LEIDOS indica

AUSENCIA de libros leídos!!!

IMPORTANTE PARA ESTUDIAR:

SI SON PALABRAS SIN ORDEN: ES NOMINAL!

SI SON PALABRAS CON ORDEN: ES ORDINAL!

SI SON NÚMEROS CON ORDEN ES INTERVALAR O PROPORCIONAL

EL INTERVALAR TIENE POCOS EJEMPLOS, ACÁ NOMBRO A CASI TODOS:

TEMPERATURA – COEFICIENTE INTELECTUAL – TIEMPO CRONOLÓGICO

Diríjase a http://academia.filadd.com para obtener el curso completo actualizado con clases virtuales en forma video, apuntes
interactivos y consulta en directo con el profesor particular.
9
.. LO MÁS SEGURO ES QUE SI NO ES NINGUNA DE ESAS 3 OPCIONES, ES
ENTONCES PROPORCIONAL

RECUERDEN QUE TANTO EL INTERVALAR COMO EL PROPORCIONAL

TIENEN QUE SER NÚMEROS LAS CATEGORÍAS!!! INEVITABLEMENTE.

Diríjase a http://academia.filadd.com para obtener el curso completo actualizado con clases virtuales en forma video, apuntes
interactivos y consulta en directo con el profesor particular.
10