Manual

EDWARDS EPPS

I. FICHA TECNICA

a. Nombre del Test : Inventario de Preferencias Personales EPPS

b. Nombre del Autor : Alien L. EDWARDS
c. Particularidad : Intrumento de exploración Psicológico.
d. Marco teórico : El desarrollo del cuestionario se basa en los estudios de
personalidad realizados por Henrry Murray, quien inicialmente elaboró una lista
de 28 necesidades, de las cuales A. Edwards consideró 15.
e. Estructuración : Evalúa 15 variables:

. ach - rendimiento . dom - dominio

. def - deferencia . aba - abatimiento
. ord - orden . nur - altruismo
. exh - exhibición . chg - cambio
. aut - autonomía . end - constancia
. aff - afiliación . het - heterosexualidad
. int - intrapercepcion . agg - agresividad
. suc - protección

II. CARACTERISTICAS DEL INVENTARIO

a. Se empleó la técnica de la elección forzada.

b. Consta de 225 ítems.
c. Los ítems se intercalan indistintamente.
d. Requiere ser administrado solo a personas que posean la capacidad lectora.
e. Administración: Individual y colectiva (básicamente).
f. Tiempo: Aproximadamente entre 35 minutos a 1 hora.
g. Utilidad: - Orientacion Vocacional
- Consejo Psicológico
- Clínica Psicológica
h. Edades: Para estudiantes de secundaria y el grupo de adultos en general.
i. Datos Normativos: (Baremos) se utilizan los datos proporcionados por la
muestra inglesa (de la muestra original que tomara EDWARDS para la
investigación de su prueba).

III. ANALISIS PERCENTILAR

←25 50 75→
------------------------------------------------------------------------------------------------------

A B C

A←—— Baja incidencia de la variable.

B Nivel de significación promedio.
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C——→ Alta incidencia de la variable

IV. ADMINISTRACION

Fácil aplicación, este inventario consta de un cuadernillo de preguntas numeradas el

cual será dado al(os) examinados junto con los protocolos (hoja de respuestas).
Las intrusiones para el test están en el cuadernillo, este será leído por el examinador en
el caso que la administración sea en grupo. Si es individual solo será leído por el
examinado.

V. CALIFICACION

a. Obtención del puntaje de consistencia, para esto se trazan líneas diagonales

sobre los ítems 1 al 25, 101 al 125 y 201 al 225.
b. Se encierra con un círculo los ítems: 26 al 50, 51 al 75 y 151 al 175.
c. Se compara verticalmente en cada columna los ítems tachados por la línea
diagonal y los encerrados en el círculo.
d. Por cada ítem que coincida se va marcando un punto en los casilleros que
aparecen en la parte inferior de la hoja.
e. El puntaje de consistencia ha de ser el resultado de la suma de puntos, que se
obtiene de las comparaciones, el cual debe ser ubicado en el percentil
correspondiente determinándose de esta forma el grado de estabilidad de las
respuestas dadas por el examinador.
f. Luego de proceder a obtener el puntaje pesado (Primer Score) de cada una de las
15 escalas. Para esto se suman horizontalmente, en todas la 15 filas, las
respuestas de ``a´´, excepto aquellas que han sido tachadas por las líneas
diagonales, estos puntajes se van acumulando en la columna ``r´´
g. Luego, siguiendo el mismo procedimiento, se suman verticalmente en todas las
columnas las respuestas en ``b´´ con excepción de las tachas por la línea
diagonal y los resultados se colocan en la columna ``c´´.
h. Luego se suman las columnas ``r´´ + ``c´´ se obtienen los puntajes pesados que
se colocan en la columna ``s´´. De acuerdo al baremo (ver pagina de baremos de
student y adult) correspondiente. Se transforma los puntajes pesados en puntaje
percentilares y se ubican estos, en el perfil de preferencias personales.

VI. INTERPRETACION DEL PERFIL.

a. Se considera como significativos los puntajes que ubican por:

- de25 (baja incidencia de las variables)
- del 25 al 75 (significación promedio)
- de 75 (alta incidencia de las variables)
b. El proceso de interpretación debe ser efectuado principalmente, en base a la
interrelación de las variables ubicadas en nivel altos y bajos y de acuerdo al
significado que estas indican.

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VII. NECESIDADES O TENDENCIAS ASOCIADAS CON CADA UNA DE LAS 15
VARIABLES DE LA ESCALA PREFERENCIAL DE PERSONALIDAD DE
EDWARDS

1. ACH RENDIMIENTO (achievement)

Hacer todo lo que se puede. Tener éxito. Realizar tareas que requieren habilidad.
Realizar cosas de gran trascendencia. Trabajar bien en un empleo difícil.
Resolver problemas difíciles. Ser capaz de hacer las cosas mejor que los demás.
Escribir una gran novela u obra de teatro.

2. DEF DEFERENCIA (deferente)

Recibir sugerencias de otros. Averiguar lo que otros piensan. Seguir las

instrucciones y hacer lo que se espera de uno. Alabar a otro. Decir a otros que
han hecho un buen trabajo. Aceptar el liderazgo de otros. Leer vida de grandes
hombres. Conformarse a las costumbres y evitar lo no convencional. Permitir
que otros tomen las decisiones.

3. ORD ORDEN (order)

Hacer un trabajo escrito con tinidez y organización. Hacer planes antes de hacer
una tarea difícil. Organizar sus cosas. Tener las cosas nítidas y ordenadas. Hacer
planes con anticipación antes de emprender un viaje. Organizar los planes de
trabajo. Conservar las cartas y las cosas archivadas de acuerdo al sistema
determinado. Disponer las cosas de tal manera que todo vaya como se ha
programado.

4. EXH EXHIBICION (exhibición)

Decir cosas agudas e inteligentes. Contar historias y chistes divertidos. Hablar

acerca de experiencias y aventuras personales. Hacer que otros caigan en la
cuenta y comenten sobre nuestro aspecto exterior. Decir cosas para ver
simplemente que efectos causa en otros hablar cerca de realizaciones personales.
Ser el centro del grupo. Usar palabras cuyo significado otros no conocen.
Preguntas, y al hacerlas para que otros no puedan responder.

5. AUT AUTONOMIA (autonomy)

Poder entrar y salir cuando uno lo desee. Decir lo que uno piensa de las cosas.
Ser independiente de otros al tomar decisiones. Sentirse libre para hacer lo que
uno desea. No acomodarse a los usos convencionales. Evitar aquellas situaciones
en las que se espera que uno se someta o acomode. Hacer las cosas sin cuidado
de lo que otros pueden pensar, criticar a aquellas personas que están en
autoridad. Evitar responsabilidad y obligaciones.

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 6. AFF AFILIACION (afiliation)

Ser leal con los amigos. Participar en reuniones de amigos. Hacer algo por los
amigos. Formar nuestras amistades. Hacer tantos amigos como sea posible.
Compartir sus cosas con los amigos.

7. INT INTRAPERCEPCION (intrareception)

Analizar sus propios motivos y sentimientos. Observar a otros. Comprender

como otros sienten sus problemas. Ponerse en el lugar de otro. Juzgar a las
personas no por lo que hacen. Analizar los motivos de otros. Analizar los
motivos de otros. Analizar el comportamiento de otros. Predecir como otros van
a actuar.

8. SUC SER AYUDADO (succorance)

Hacer que otros nos ayude cuando estamos en dificultades. Buscar ser animados
por otros. Querer que otros sean compasivos y comprensivos con nuestros
problemas personales. Recibir una gran cantidad de afectos de otros. Hacer que
otros se desvivan en hacer favores. Ser ayudados por otros cuanto estamos
deprimidos. Hacer que otros se preocupen cuando estamos enfermos. Querer que
otros hagan alharaca (ampliar lo dicho) cuando uno ha sido lastimado.

9. ABA ABASTECIMIENTO (abasament)

Sentirse culpable cundo uno hacer algo malo, aceptar ser reprendido cuando las
cosas no suceden correctamente. Sentir que el dolor y sufrimiento nos ha hecho
más bien que mal. Sentir la necesidad de ser castigado por el mal que uno ha
hecho. Sentirse mejor cuando uno cede en una disputa que cuando uno impone
su propio parecer. Sentir la necesidad de confesar sus errores. Sentirse deprimido
por la inhabilidad en controlar una situación. Sentirse tímido en la presencia de
los superiores. Sentirse inferior a otros en muchos aspectos.

10. DOM DOMINIO (dominante)

Defender los propios puntos de vista. Ser el líder del grupo al que uno pertenece.
Ser considerado por otros como jefe. Ser elegido jefe de una comisión. Tomar
las decisiones por el grupo. Arreglar discusiones y disputas de otros. Persuadir e
influenciar a otros, para que hagan lo que uno desea. Supervisar y dirigir las
acciones de otros. Supervisar y decidir en trabajos de otros.

11. NUR AYUDAR A OTROS (nurtarance)

Ayudar a los amigos cuando estén en dificultades. Asistir a los menos

afortunados. Tratar a otros con amabilidad y simpatía. Perdonar a otros.
Compadecerse de otros cuando se encuentran heridos o enfermos. Mostrar una
gran cantidad de afectos a otros. Hacer que otros nos confíen sus problemas
personales.

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 12. CHG CAMBIO (change)

Hacer cosas nuevas o diferentes. Viajar, entrevistarse con nuevas personas.

Experimentar novedad y cambio en la rutina. Comer en diferentes sitios. Tomar
empleos nuevos y diferentes. Recorrer el país y vivir en sitios diferentes. Tomar
parte de las modas y costumbres.

13. END CONSTANCIA (andurance)

Permanecer en un trabajo hasta que uno lo termine. Finalizar cualquier trabajo

que uno tome entre manos. Trabajar firmemente en una tarea. Permanecer en un
trabajo o haciendo un rompecabezas hasta que uno lo termine. No tomar nuevos
trabajos hasta que uno no termine lo que tiene entre manos. Quedarse hasta tarde
trabajando hasta que uno termine lo que esta haciendo. Trabajar largo tiempo sin
distraerse. Seguir con un problema aun cuando uno ve que no progresa. Evitar
ser interrumpida cuando uno esta trabajando.

14. HET HETEROSEXUAL (heterosexuality)

Salir con personas de sexo opuesto. Tomar parte en actividades sociales, con
miembros del sexo opuesto. Enamorarse de una persona del sexo opuesto. Besar
a personas del sexo opuesto. Ser considerado físicamente atractivo a las personas
del sexo opuesto. Participar en discusiones del sexo opuesto. Leer libros y obras
que traten de sexo. Oír o contar chistes de color. Ser excitado sexualmente.

15. AGG AGRESIVIDAD (aggresivo)

Atacar los puntos contrarios de vista. Decir a otros lo que uno piensa de ellos.
Criticar a otros públicamente. Reírse de otros. Deshacerse de otros cuando uno
no este de acuerdo con ellos. Vengarse de los insultos. Encolerizarse. Hechar la
culpa a otros cuando las cosas no suceden bien. Leer los periódicos, las noticias
que tratan de hechos de violencia.

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