INCLUSIÓN SOCIAL Y

DIVERSIDAD

Clase 11
 Mantén todos tus
sentidos activos

Practica la puntualidad

Mantén tus dispositivos

electrónicos en silencio

Respeta el turno de
participación
Presentación de la clase

Unidad II:
Estrategias inclusivas en diferentes contextos sociales
Aprendizaje esperado:
Analizan enfoques y estrategias de intervención social en materia inmigrantes

Criterios de evaluación:
Interpreta el enfoque multicultural social y su aplicabilidad en la intervención social.

Contenidos:
-Enfoque multicultural en la intervención social
Momento para recordar

ENFOQUE INTERCULTURAL
DE INTERVENCIÓN SOCIAL

DEFINICIÓN
INTERCULTURALIDAD

ELEMENTOS OBJETIVOS ETAPAS ACTITUDES

Momento para conocer

ENFOQUE MULTICULTURAL
EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL

Significa que se constata la existencia de

MULTICULTURALIDAD diferentes culturas en un mismo espacio
geográfico y social. Estas culturas cohabitan
pero influyen poco las unas sobre las otras.
Momento para conocer

LA MULTICULTURALIDAD SE CARACTERIZA POR:

Trabajar por la Promover la

Fomentar los Buscar la tolerancia
eliminación de los convivencia
intercambios ente los de las diferencias
prejuicios y armoniosa entre
distintos grupos
estereotipos culturas
culturales
asociados a cada
cultura.
Momento para conocer

SURGIMIENTO DEL CONCEPTO

“MULTICULTURALIDAD O MULTICULTURALISMO”

La idea del multiculturalismo surge en el contexto de

las democracias liberales occidentales, cuyas sociedades han ido
absorbiendo paulatinamente un flujo migratorio del resto del planeta,
inicialmente como consecuencia del colonialismo europeo, y
posteriormente como un fenómeno global.

Así, personas de diferente origen étnico, religioso y lingüístico hacen vida

en naciones fundadas a partir de una identidad nacional más estricta. Esto
es el escenario ideal para tensiones y rivalidades, pero también de un
enriquecimiento significativo de la cultura receptora.
Momento para conocer

Dentro de esta multiculturalidad se aceptan y reconocen

todas las diferencias culturales, tanto las de índole racial o
étnico como las religiosas o lingüísticas; e incluso se
promueve el derecho a esta diversidad.

El enfoque multicultural de intervención hace

referencia a la importancia de que el Trabajo Social
considere estas diferencias (raza, etnia, nacionalidad,
etc.) en sus procesos de intervención.
Momento para conocer

La intervención basada en la multiculturalidad, debe recoger los siguientes

elementos:

a) La promoción del respeto y tolerancia por las diferencias

b) Educar para erradicar todo prejuicio y estereotipo basado en las
diferencias
c) Trabajar para el desarrollo de una convivencia armoniosa entre los
distintos grupos
d) Promover el intercambio permanente entre los distintos grupos
Momento para aplicar

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1 Organización:
En grupos de máximo 3 integrantes.

2
Descripción:
Los estudiantes observan y leen fuentes sobre el enfoque multicultural.
Luego, a través de un juego de roles, los grupos generan una representación de intervención
social con enfoque multicultural.

3
Resultado:
Presentan sus representaciones al curso y comparten conclusiones.
Son capaces de interpretar situaciones propias de la disciplina.
Docente retroalimenta.
Momento para retroalimentar

SEÑALE EL NUMERO DE LOS ASPECTOS

QUE SE RELACIONAN CON EL CONEPTO DE “MULTICULTURALIDAD”

1
3
La promoción del respeto y Trabajar para solucionar
tolerancia por las problemas sociales de
diferencias grupos excluidos

MULTICULTURALIDAD
2 4
La promoción de carácter Trabajar para el desarrollo de
asistencial de los grupos una convivencia armoniosa
excluidos 5 entre los distintos grupos
Educar para erradicar todo
prejuicio y estereotipo
basado en las diferencias
Trabajo Autónomo del Estudiante

Trabajo a realizar de manera individual

¿Qué haremos?

1. Los estudiantes analizan un caso social entregado por la docente

y luego responden guía con preguntas entregadas por el docente.

2. Los estudiantes envían su guía y son retroalimentados por

docente
MUCHAS GRACIAS