Desigualdades: educativa, socioeconómica y política de México

Miguel Morayta Mendoza

¿Qué es una educación integral?
La Educación Intercultural es una alternativa que promueve y
favorece dinámicas inclusivas en todos los procesos de
socialización, aprendizaje y convivencia dentro del entorno
educativo. Busca que los alumnos conozcan y reconozcan las
diferentes culturas, respetando sus creencias, valores y costumbres.

-Partir de un análisis contextual.

-Analizar las relaciones entre cultura vivencial de los alumnos con la cultura escolar.
-Impulsar en los centros actividades de formación sobre educación intercultural a
través de los temas transversales.
-Plantearse la pertinencia de la educación intercultural en una gran diversidad de
contextos.
-Asesoramiento y formación en materia intercultural.
¿Qué es una educación integral?

“La educación es el principal cimiento del tejido social y el mejor

camino para buscar equidad y acceso a una mejor calidad de vida para
todos, además de ser formadora del talento humano requerido para la
competitividad y el desarrollo del país. Por ello la interculturalidad hace
presencia e interacción equitativa de diversas culturas y a la posibilidad
de generar expresiones culturales compartidas, a través de la
comunicación y el respeto mutuo. Dicha propuesta promueve y
favorece dinámicas de inclusión. La Educación Intercultural es una
alternativa que promueve y favorece dinámicas inclusivas en todos los
procesos de socialización, aprendizaje y convivencia dentro del entorno
educativo.” (Secretaria de educación pública, 2020. Visión y misión de la SEP. gob.mx)
¿Es necesario que la escuela se transforme a una educación
intercultural? ¿Por qué?
Si, porque la educación Intercultural debe atender la formación sistemática de
todo alumno y este enfoque se debe ver reflejado en la comprensión de la
diversidad cultural de la sociedad actual, tomando en cuenta el aumento de la
capacidad de comunicación entre personas de diversas culturas, fomentando la
creación de actitudes favorables a la diversidad de culturas. Además, una
institución escolar es un lugar fundamental de formación para la convivencia
intercultural, por ser un contexto ideal para que estudiantes, maestros y padres de
familia concreten y se ejerciten en los valores democráticos.
¿Es necesario que la escuela se transforme a una educación
intercultural? ¿Por qué?

La Educación Intercultural es una propuesta que promueve y favorece

dinámicas de inclusión. La Educación Intercultural es una alternativa
que promueve y favorece dinámicas inclusivas en todos los procesos de
socialización, aprendizaje y convivencia dentro del entorno educativo.

La institución escolar se convierte en un lugar fundamental de

formación para la convivencia intercultural, por ser un contexto ideal
para que estudiantes, profesorado y familias concreten y se ejerciten
en los valores democráticos y de la diversidad
¿Qué implica valorar la interculturalidad en los grupos
escolares?

Valorar la interculturalidad en los grupos escolares implica reconocer,

respetar y promover la diversidad cultural presente en el entorno
educativo.

Esta perspectiva reconoce que los estudiantes provienen de diferentes

contextos culturales, étnicos y lingüísticos, y que cada uno de ellos
aporta conocimientos, experiencias y formas de entender el mundo
únicas.

Lo más importante de valorar la interculturalidad en los grupos

escolares es fomentar la inclusión y la equidad, garantizando que todos
los estudiantes se sientan valorados y aceptados en su identidad
cultural. Algunos puntos destacados son:
¿Qué implica valorar la interculturalidad en los grupos
escolares?

Respeto y valoración de la diversidad: Se busca que los estudiantes

desarrollen una actitud abierta y respetuosa hacia las diferentes
culturas presentes en el aula. Se reconoce que cada cultura tiene sus
propias prácticas, costumbres, valores y creencias, y se promueve la
valoración de estas diferencias como una riqueza.
¿Qué implica valorar la interculturalidad en los grupos
escolares?

2. Promoción de la igualdad de oportunidades: Se busca que todos

los estudiantes, independientemente de su origen cultural, tengan las
mismas oportunidades de aprendizaje y participación. Se evitan
estereotipos culturales y se fomenta la inclusión de todos los
estudiantes en las actividades académicas y extracurriculares.
¿Qué implica valorar la interculturalidad en los grupos
escolares?

3. Intercambio de conocimientos y experiencias: Se incentiva el

intercambio de conocimientos y experiencias entre los estudiantes de
diferentes culturas. Esto enriquece el aprendizaje, ya que cada
estudiante puede aportar perspectivas únicas y diferentes formas de
resolver problemas.
¿Qué implica valorar la interculturalidad en los grupos
escolares?
1. Educación intercultural: Se incorpora en el currículo escolar
contenidos y enfoques educativos que promueven la comprensión
intercultural. Se enseña sobre diferentes culturas, historia, tradiciones y
contribuciones de diversas comunidades.

2. Aprendizaje de idiomas: Se valora y promueve el aprendizaje de

diferentes idiomas, tanto la lengua materna de cada estudiante
como otros idiomas presentes en la comunidad. El aprendizaje de
idiomas facilita la comunicación y el entendimiento intercultural.

3. Sensibilización y prevención de la discriminación: Se realizan

actividades y programas educativos para sensibilizar a los estudiantes
sobre la discriminación, el racismo y la xenofobia. Se fomenta el
respeto mutuo y la resolución pacífica de conflictos.
¿Qué implica valorar la interculturalidad en los grupos
escolares?

“La institución escolar se convierte en un lugar fundamental de formación para la

convivencia intercultural, por ser un contexto ideal para que estudiantes,
profesorado y familias concreten y se ejerciten en los valores democráticos y de la
diversidad.
Debe ser una institución donde hombres y mujeres aprendan valores y actitudes
que aseguran una convivencia en la diversidad personal y cultural libre, pacífica,
respetuosa y no discriminatoria. Serán inclusivas e interculturales en la medida en
que acepten y se enriquezcan con la interculturalidad como construcción educativa
cooperativa dirigida fundamentalmente a mejorar la convivencia escolar.”

Educación para la diversidad cultural y la interculturalidad en el contexto escolar

español. Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XXIII, núm. 2, pp. 11-26, 2017
¿Qué es multiculturalidad?

Es la existencia de varias culturas que conviven en un mismo

espacio físico, geográfico o social. Abarca todas las diferencias
que se enmarcan dentro de la cultura, ya sea, religiosa,
lingüística, racial, étnica o de género.

La
multiculturalidad es
un principio que
reconoce la
diversidad cultural
existente en todos
los ámbitos y
promueve el derecho
a esta diversidad.
Características
1. Promover el respeto y la tolerancia
por las diferencias
2. Desterrar prejuicios y estereotipos
asociados
3. Generar una convivencia armoniosa
4. Crear intercambios entre los
diferentes grupos
¿Qué es multiculturalidad?

Ejemplos de multiculturalidad

Expresión artística

Se refiere al modo en la que una persona manifiesta emociones a

través del arte con la intención de generar algún pensamiento o
respuesta en el espectador. En el mundo existen pintores, bailes
tradicionales, música, vestimenta y muchos otros elementos más, que
caracterizan a una región o comunidad.

Lenguas
Dentro del territorio mexicano existen 11 lenguas distintas que
derivan de las numerosas etnias nativas del país como los totonaca, los
maya y los purépecha
¿Qué implica valorar la interculturalidad en los grupos
escolares?
La incertidumbre es la constante, esto quiere decir que tanto en la sociedad, y por
lo tanto en el entorno educativo, se sabe que las estructuras que conocemos no
perdurarán y por lo tanto no se consideran como un marco de referencia para la
actividad
Conclusión: humana y el desarrollo del individuo. A pesar de que la incertidumbre
¿Qué entendemos
pareciera por ellos? en realidad representa una oportunidad para el diseño
ser un problema,
se vuelven elementos fundamentales en el campo educativo, por lo tanto, es
educativo
Yo en laentiendo
por mi parte que se puede elaprovechar
que para valor el movimiento
interculturalidad generado
enen
grupos por las lleva a
escolares
necesario tomarla en cuenta proponer escenarios los cuales los alumnos
tensiones
un entorno que provoca
donde nosotros en un sistema
tenemos de actividad o en un sistema cognitivo
puedan aprender a lidiar con ella, enque conocercercanos
escenarios los marcos referenciales
a una realidad para el
para orientar
desarrollo las resoluciones donde se oriente anosotros
una actividad expansiva dela
vinculadahumano ya que
con el medio es una
inmediato orientación
como lo esque tenemos
el campo laboral, que hacer
la sociedad, la
aprendizaje
una actividadgrupal o individual.
expansiva del aprendizaje grupal al ser capaz de expresarse y
familia y la comunidad
comunicarse y mantener permanentemente una actitud positiva hacia el cambio
y la innovación. Es en este mismo orden de ideas es la búsqueda del desarrollo
de una serie de habilidades que favorezcan el análisis crítico de la información y un
cambio en el proceso de acercarse a ella, lo cual involucra de manera directa a
otras áreas como la actitud ante la incertidumbre
 ¿Por qué es necesario transitar a una educación
intercultural?

La educación intercultural es La educación intercultural forma y

para toda la población, educa en habilidades para
comprender y respetar la diversidad
porque supone convivencia cultural. Es una herramienta que permite
respetuosa entre personas y desarrollar competencias cognitivas,
comunidades que reconocen emotivas y de comportamiento para el
sus diferencias en un diálogo respeto del derecho a la diversidad y la
sin prejuicios ni exclusiones. comprensión de los propios patrones
culturales

Permiten a los estudiantes aprovechar las oportunidades que ofrece

la diversidad y aprender a interactuar en un mundo global, diverso y
desafiante .
¡Gracias!