Proyecto: “Reciclando en la escuela”

ESTABLECIMIENTO: Instituto María del Rosario

AÑO: 5° - 6°

ÁREAS:

DOCENTES:

2023
FUNDAMENTACIÓN:
El mundo se encuentra afectado por la actuación irresponsable del ser humano que
provoca alteraciones en el medio ambiente debido a la utilización desmedida de los
recursos naturales, y a la contaminación de los mismos.
En esta nuestra sociedad, cada cambio que queremos instalar en la población debe
ser transmitida desde el cimiento, desde la parte baja, la cual es el futuro. Y esa
parte es la escuela donde asisten los niños y niñas que dentro de unos años serán
los ciudadanos y adultos responsables. La escuela juega un primordial papel en la
educación de las personas para la formación de conocimientos relacionados con la
protección del medio ambiente. La educación ambiental relaciona al hombre con su
ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia
sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de
vida.
En este proyecto se buscará que los niños y adolescentes se problematicen acerca
de las actividades humanas y su impacto en el medio ambiente; para poder crear
conciencia y trasladar todo este conocimiento a la práctica diaria, modificando
hábitos y conductas habituales; y a partir de ese ejemplo ir contagiando a sus
amigos, familiares, etc. para poder desarrollar entre todos una sociedad más
respetuosa y cuidadosa del medio ambiente que nos alberga.
Contenidos:
● Conceptuales:
★ La regla de las tres R: reducir, reusar y reciclar
★ Desarrollo sostenible
★ Alimentación saludable.

● Procedimentales:
★ Clasificación de los residuos
★ Construcción de contenedores para separar los residuos
★ Análisis de conductas de consumo (escolares y hogareñas)

● Actitudinales:
★ Potenciar una mirada responsable y crítica sobre la generación de
residuos
★ Respetar la opinión de los compañeros
★ Fundamentar las opiniones propias y trabajar mancomunadamente
con otros para la concreción de un proyecto en común

Objetivo Pedagógico:
● Generar conciencia sobre la importancia que tiene la separación de residuos
y brindar diversas propuestas para reducir y reutilizar los distintos materiales
que se desechan a diario.
● Generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, reciclado de la
basura, separación en origen de residuos, diferenciando entre reciclables y
no reciclables.
● Sensibilización sobre la salud y el tratamiento de residuos.
● Contribuir al medio ambiente y tomar conciencia del impacto ambiental
vinculado con la generación de basura
● Reconocer las causas y consecuencias de los problemas ambientales.
● Criticar el uso desmedido de los recursos naturales en el mundo.
● Incorporar y promover entre sus pares y familiares estos conocimientos y
hábitos.
● Reconocer que todos los restos orgánicos son materiales que sirven para
elaborar compost.
● Reconocer a las lombrices como un ser vivo indispensable para la tierra y la
degradación de los residuos orgánicos.
● Reconocer los materiales reciclables y reutilizables para el origen de un
nuevo objeto.

Destinatarios:
  Comunidad educativa (alumnos, docentes y no docentes).
 Familias de alumnos.

Tipo de proyecto: Áulico

A través de este proyecto se buscará trabajar interdisciplinariamente con las
diferentes áreas curriculares para dedicar tiempo mensual al abordaje de los
diferentes tópicos que se desarrollaran apuntando hacia la modificación de algunos
hábitos por otros más saludables y amigables con el medio ambiente.
El presente proyecto se trabajará con los alumnos de quinto y sexto año y se espera
que los alumnos a partir de esta toma de conciencia, se puedan convertir en
comunicadores a nivel de su familia, amistades y otras instituciones barriales para
que adopten conductas similares a las que se busca instalar en la cotidianeidad del
espacio escuela.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA:
Se realizarán campañas para recolectar en la institución diferentes materiales:
plásticos y cartones, con el fin de que los alumnos sean iniciadores de esta
propuesta y la lleven a la práctica, trasladando su experiencia, conocimiento y
organización adquirida a sus hogares implementando las 3 R (reducir, reciclar y
reutilizar).
Además, se enseñará a realizar la compostera para que los alumnos lo puedan
implementar en los hogares y de esta forma utilizar todos los desechos orgánicos
que se van generando en sus casas para obtener tierra fértil y poder utilizarla en sus
huertas.
Inicio:
• Indagación:
• Se abrirá un espacio de indagación ¿Qué elementos ponemos en el cesto de
basura? ¿en casa desechamos lo mismo que en la escuela? ¿de qué materiales
son las cosas que ponemos en la basura? ¿todo lo que vamos tirando no sirve más
o algunos elementos podrían seguir utilizándose ?;
• Luego registramos en la carpeta y les pedimos a los alumnos que registren
que tipo de basura desechan en sus casas durante dos días.
• ·Compartimos los registros de los alumnos y registramos en el pizarrón los
distintos materiales que van nombrando.
La docente les preguntara de qué manera los podemos agrupar (plásticos, metales,
cartón, etc.), realizamos un cuadro con la clasificación propuesta por los alumnos.
Desarrollo
• Leemos información sobre cómo podemos separar los residuos, retomamos
la lista realizada por los alumnos y pensamos, ¿cuáles les parece que podemos
reutilizar? ¿cuáles creen que no?;
• Realizamos folletos digitales para poder informar a las familias y comunidad
sobre la separación de residuos.
• Con los alumnos de segundo ciclo investigamos sobre la Ley de Educación
Ambiental.
• Implementamos en la escuela el uso de las botellas de amor para recolectar
los papeles que desechamos durante la semana y además reducir el uso de papel
para ser reutilizado en la propuesta del producto final.
• Realizamos folletos informativos para comunicar sobre la importancia del
compost.
• Realizamos textos instructivos para comunicar como se arma una
compostera.
• Observamos y debatimos sobre las funciones que cumplen los distintos
elementos que integran la compostera (maples, tierra, hojas secas, desechos
orgánicos, agua y lombrices);
• Observamos que hortalizas se pueden sembrar según la época y realizamos
la siembra en diversos recipientes.

RECURSOS:
• Netbook. Internet, folletería, afiches, videos, residuos, editor de textos, editor
de imagen y de videos.
EVALUACIÓN:
Se tendrán en cuenta para el momento de la evaluación los siguientes indicadores:
 Reconocer que es posible el reciclado de algunos materiales y de otros no,
según sus propiedades.
 Comprender la importancia del reciclado para el cuidado del ambiente y sus
recursos.
 Identificar la secuencia de desarrollo de las plantas, especialmente la
transformación de flores en frutos, y el desarrollo de semillas dentro de los
frutos;
 Comunicar en forma oral y escrita lo aprendido y elaborado en grupos;
 Analizar casos de interacciones entre las plantas y el ambiente para poner en
evidencia la influencia del mismo.

PRODUCTO FINAL:
Como cierre de dicho proyecto se entregarán a las familias:
 Plantines realizados con el uso del compost, con un pequeño instructivo de
preparación.
 Folletos digitales y escritos, destinados a las familias. Para generar
conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, reciclado de la basura y
sobre la separación de residuos.
 Asientos reciclados con las botellas amor, recolectadas en cada clase. Estos
serán bien decorados con los materiales necesarios.