Escuela Superior de Formación de Maestros “Mariscal Sucre” 2022

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

Modalidad Educativa Presencial
Área de Saberes y Año de
Conocimientos EDUCACION FISICA Y escolarid 3ro de Primaria
DEPORTES ad
Fecha de implementación Sesión
Del…../……/……Al
....../……/……
Proyecto Socioproductivo PREVENCION Y PROTECCION EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Los estudiantes de la Unidad Educativa Mercedes Candía de
Ovando del 3ro Grado de Primaria están comprendidos entre los 8 y
Conocimiento de las y los 9 años.
estudiantes y sus Esta etapa es muy fundamental para poder enseñar sobre todo
características nosotros tenemos que usar muchas metodologías para que ellos
puedan atender mejor y realicen con facilidad los juegos que
pretendemos trabajar.
Objetivo Holístico (Ser) practicamos el valor de compañerismo durante la clase (Saber)
analizando y comprendiendo los juegos rítmicos de mini básquet
(Hacer) a través de la ejecución de diferentes juegos educativos
durante la práctica (Decidir) para la contribución al desarrollo integral
de los estudiantes en tiempos de pandemia.
Capacidades a desarrollar y/o Desarrollamos los diferentes tipos de juegos rítmicos de mini
fortalecer básquet.
Fortalecemos sus cualidades y capacidades físicas de los
estudiantes desarrollando y fortaleciendo la psicomotricidad
Interactuar con los estudiantes sobre la realización de juegos
recreativos dentro y fuera de la clase mediante la ejecución de
juegos psicomotrices promoviendo hábitos saludables.
Contenidos y ejes MINI BASQUET JUEGOS PRE DEPORTIVOS
articuladores: INDIVIDUALES Y GRUPALES.

Intercambio de mano por medio del aro.

blancos y negros.
Roba balón.
1 vs1 competencia.
Actividad de la Propuesta
Educativa
Recursos/  Silbato Balones
Materiales  Texto Guía de aprendizaje Cronometro
 Infografía Fichas de evaluación
 Conos
Orientaciones Metodológicas Criterios de Evaluación
Práctica:

Ser:
 Iniciación de la sesión de clase haciendo conocer el
valor del compañerismo a través de preguntas sobre - Practica el valor del
el contenido para debatir desde su experiencia del compañerismo con sus
estudiante cuan conocen los juegos rítmicos de mini compañeros dentro de la clase.
básquet. (Lista de cotejo)
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Teoría:

 Sistematización a partir de su experiencia del Saber:

estudiante sobre los juegos rítmicos de mini basquet - Analiza y comprende los juegos
a través de la realización de juegos educativos rítmicos de mini básquet.
durante la práctica para el calentamiento general. (Prueba objetiva escrita)

 Análisis y comprensión de los juegos pre deportivos Hacer:

mediante la ejecución de una serie de juegos
educativos para la contribución al desarrollo - Ejecuta correctamente los
integral de los estudiantes en tiempos de juegos pre deportivos de rítmica
pandemia en el mini básquet (Rubrica)

Decidir:
Valoración:
- Incorpora actitudes de
compañerismo dentro y fuera de
 Reflexión sobre la importancia de la realización de
la clase en tiempos de
juegos rítmicos de mini básquet de manera grupal
pandemia. (Escala de actitudes)
para contribuir al desarrollo integral y deportivo de
cada estudiante.

 Valoración sobre los conocimientos previos de los

juegos a través de una charla para fortalecer el
conocimiento que ya tiene cada estudiante.

Producción:
 Producción de juegos educativos de manera grupal
para fortalecer sus habilidades básicas.

 Conformación de grupos por parejas para realizar

ejercicios de elongación vuelta a la calma y prevenir
lesiones musculares

Producto:
 Demostración de un juego utilizando las reglas.
 Elaboración de un video de un juego ritmico.
Bibliografía:

Lugar y fecha:

NOMBRE Y FIRMA ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DE LA/EL DOCENTE GUÍA

NOMBRE Y FIRMA DOCENTE ACOMPAÑANTE NOMBRE Y FIRMA DE LA/EL DIRECTOR