Asignatura Datos del alumno Fecha

Acústica, Electroacústica, Apellidos:

Electrónica Aplicadas a la
Sonología y Musicología Nombre:

Actividades

Foro: Audio digital vs. audio analógico

Descripción

En esta actividad pretende los alumnos establezcan distintos puntos de vista sobre las
ventajas y los inconvenientes del audio analógico frente al digital.

Algunas de las posibles preguntas para comenzar el debate pueden ser:

» ¿Mejor la calidad del audio digital? Si el soporte no fuera un problema, ¿sería

interesante el audio analógico? ¿es más “cálido” el audio analógico?
» ¿Es la calidad del CD (44.1kHz 16 bits) suficiente a nuestros oídos? Por qué otros
estándares como 48kHz y 24 bits.
» Ruido de cuantización en audio digital, ¿por qué?
» ¿Estarían de acuerdo nuestras mascotas? ¿Es este rango auditivo suficiente para
ellas?
» Dithering. ¿Insertar ruido mejora la calidad del audio?
» Aliasing. ¿Puede ser interesante el efecto en algún caso?

Otras posibles cuestiones en relación con los primeros temas:

» Amplificadores a válvulas vs transistores. ¿Es justificado?

» Microfonía. ¿Hemos hecho alguna grabación profesional? ¿Qué micros hemos
usado y por qué?
» En general comentarios, conclusiones, explicaciones, ideas, etc. con respecto a estos
primeros 5 temas de la asignatura.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha

Acústica, Electroacústica, Apellidos:

Electrónica Aplicadas a la
Sonología y Musicología Nombre:

Objetivos

Ser capaz de buscar información y contrastar opiniones en el campo del audio digital.
Asimilar conceptos básicos de audio de los 5 primeros temas y ser capaz de exponer
ideas propias.

Rúbrica

Foro:
Calidad Puntuación
Peso
objetiva y Descripción máxima
%
subjetiva del (puntos)
audio digital
La redacción es clara y las ideas se
Criterio 1 3 30%
exponen correctamente
Relaciona ideas de diversos autores
citándolos de forma adecuada. El autor
Criterio 2 3 30%
emplea al menos 3 entradas de
bibliografía
El estudiante interactúa de forma
Criterio 3 adecuada con los compañeros 4 40%
aportando ideas nuevas.
10 100%

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)