Semestre: 4° Análisis Numérico I Unidad 1 Fundamentos

Programa educativo: Semestre:

Matemáticas Cuarto

Módulo: Bloque:

Análisis Numérico I 2

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2021-2 Elsa Frias Silver

UNIDAD 1 FUNDAMENTOS
Competencia de la unidad:
Específica:

• Identificar las bases fundamentales del análisis

numérico para determinar soluciones numéricas a
través de modelos, problemas y métodos numéricos.

Aprendizaje(s)/Logros:
• Modelar problemas matemáticos.
• Aplicar el método de Euler, el método de Euler mejorado y el polinomio de Taylor para
realizar aproximaciones de soluciones a un problema dado

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Actividad:
Foro de Presentación
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
1.1. Fundamentos del análisis
numérico NP 27 al 28 de septiembre
1.1.1. Historia
NP 29 de septiembre
1.1.2. Importancia
1.2. Soluciones numéricas NP 30 de septiembre
1.2.1. Problemas y modelos
1.2.2. Métodos numéricos
1.3. Herramientas computacionales
1.3.1. Octave
1.3.2. Uso

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Lograr la identidad de los estudiantes y la integración con la normatividad y ética de la UnADM

Logros:
• Identifica algún caso, situación o problemática que impacte en el entorno, relacionado con
la carrera.
• Reconocer la importancia de los artículos 32, 33 y 40

Criterios de evaluación:
• NP (No ponderable)

Indicaciones de la actividad:
Fase 1: Tu aportación
1.- Si eres el primero en participar, responde:
1. Preséntate con tus compañeros, proporcionando los siguientes datos:
2. Generales: Nombre completo, edad, Estado de residencia.

3. Laborales: Giro de la empresa en la que laboras y el tiempo que llevas laborando en esa
organización.
4. Del tema: Comparte alguna experiencia personal y otra laboral relacionada con la
asignatura y cuáles son tus expectativas respecto a la misma.

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5. Sobre tu rol de estudiante: Lee detenidamente Reglamento escolar y explica, como parte
de tu presentación, qué implicación tiene el artículo 32, 33 y 40.

Fase 2: Complementando lo expuesto de la aportación de algún compañero.

2.- Si ya existen participaciones en los foros
Lee detenidamente las participaciones de tus compañeros y menciona cómo aportan a tu propia
comprensión sobre las implicaciones de los artículos mencionados.
Convenciones para los comentarios:
Presenta el nombre de a quien comentas.
Coloca entre comillas lo que llama tu atención para comentar.
Presenta comentarios que complementen lo propuesto por tu compañero.
Firma con tu nombre a manera de autentificar cuanto expones.

Pulsa en: Responder (réplica)

Producto por entregar:

Documento de texto con:

• Datos del estudiante

• Relación con el ámbito laboral
• Relevancia de los artículos 32, 33 y 40.

Complementos de comentarios a dos de sus compañeros sobre los artículos 32, 33 y 40. Con
las convenciones:
Presenta el nombre de a quien comentas.
Coloca entre comillas lo que llama tu atención para comentar.
Presenta comentarios que complementen lo propuesto por tu compañero.
Firma con tu nombre a manera de autentificar cuanto expones.
Presentación en un documento de texto, en formato tipo PDF, con la siguiente nomenclatura:
ANU_U1_Int_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por
la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.

Instrumento de evaluación
NP (No ponderable)

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Actividad:
Actividad 1. Algoritmos en la vida cotidiana
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
1.1. Fundamentos del análisis
numérico 0-100% 1 – 5 de octubre
1.1.1. Historia
0-80% 6 de octubre
1.1.2. Importancia
0- 70% 7 de octubre

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Hacer una búsqueda de información, sobre los diferentes algoritmos que existen y lo relaciones dentro de la vida
cotidiana, es necesario que la búsqueda sea en fuentes confiables y que hagas mención del lugar donde lo
obtuviste, así mismo ten en cuenta las indicaciones del docente, así como los recursos que él te provea.

Logros:
• Comprensión de la utilidad de los algoritmos en la resolución de un problema
Criterios de evaluación:
10% El estudio seleccionado es pertinente para analizar los elementos solicitados.
Se describe el contenido de las tablas, gráficas y frecuencias del estudio de
45% una forma ordenada, clara y coherente, denotando la apropiación y
comprensión de los temas abordados en la unidad.
La interpretación es argumentada y justificada de acuerdo con los datos del
20%
estudio.
5% El trabajo fue compartido en la sección Foro de la Unidad 1.
10% El estudiante retroalimentó el trabajo de tres compañeros.
Modificó su documento a partir de las observaciones de sus compañeros en
5%
el foro.
El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografía y
5% contiene los datos de la (del) estudiante. Respeta la extensión indicada (dos
cuartillas en promedio).

Indicaciones de la actividad:
1. Ingresa al foro: “Algoritmos en la vida cotidiana” y participa de acuerdo a los lineamientos.

2. Responde dentro del foro a la siguiente pregunta:

3. ¿Identificas algún algoritmo que se aplique en la vida cotidiana?

4. Menciona al menos un ejemplo donde se utilice un algoritmo.

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5. Recuerda que deberás realizar tu participación sustentando tu opinión y postura en

información que investigues y en lo estudiado en el contenido.

6. Revisa las aportaciones de tus compañeros y discute con ellos los conceptos analizados,
encontrando las similitudes y diferencias de lo solicitado por el docente.

7. Recuerda descargar en la pestaña Material de apoyo la Rúbrica general de participación

en foros para que puedas dirigir tu participación con mayor éxito.

8. Se recomienda consultar libros y no solamente recursos de internet.

9. Participa en los foros dentro de la calendarización del curso. Esto es para que las
actividades se realicen en tiempo y forma.

Producto por entregar:

Aportación en el foro

Instrumento de evaluación

Puntos
Participación
70
Aportación de la pregunta detonante3. ¿Identificas
algún algoritmo que se aplique en la vida cotidiana? Y
propuesta de un ejemplo.
10
Convenciones aplicadas a los comentarios
20
Comentarios teóricos a dos compañeros
100
Total:

Actividad:

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Actividad 2. Modelación matemática

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
1.2.2. Métodos numéricos 0-100% 6 – 9 de octubre
0-80% 10 de octubre
0- 70% 11 de octubre
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Representar diferentes modelos matemáticos dentro del programa Octave.

Logros:
• Construir un modelo matemático a partir de un problema planteado.
Criterios de evaluación:
Se incluyen los procesos analíticos que dan referencia de los resultados
El proceso se ajusta a la metodología solicitada
Se utiliza el algoritmo correspondiente a cada método
Se expone geométricamente cada caso de acuerdo al método
El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografía y
contiene los datos de la (del) estudiante. Respeta la extensión indicada (dos
cuartillas en promedio).

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Descarga el documento correspondiente a la “Actividad 2 Modelación matemática”

2. Resuelve cada uno de los ejercicios atendiendo a cada una de las solicitudes que se
mencionan en el documento.
3. Apóyate en los recursos recomendados en el contenido de la unidad, en otros que tu
docente te pueda proporcionar a lo largo de la unidad y en tu propia investigación.
Recuerda siempre poner la referencia de tu investigación en formato APA sexta edición.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura MANU1_U1_A2_XXYZ, sustituye las
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la de tu apellido materno.
5. El trabajo se deberá entregar en un documento de texto (o PDF si utilizas algún editor
de texto científico).

Producto por entregar:

Documento en tipo PDF con los ejercicios atendiendo a cada una de las solicitudes del método.

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Instrumento de evaluación

Se incluyen los procesos analíticos que dan referencia de los resultados 20%
El proceso se ajusta a la metodología solicitada 25%
Se utiliza el algoritmo correspondiente a cada método 15%
Se expone geométricamente cada caso de acuerdo al método 25%
El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografía y contiene los 10%
datos de la (del) estudiante. Respeta la extensión indicada (dos cuartillas en promedio).
Se guarda bajo la nomenclatura MANU2_U1_A2_XXYZ 5%

Actividad:
Evidencia de aprendizaje. Fundamentos de análisis numérico
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
1.3. Herramientas computacionales 0-100% 10 – 14 de octubre
1.3.1. Octave 0-80% 15 de octubre
1.3.2. Uso 0- 70% 16 de octubre
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Presentar diferentes planteamientos que, a través de los conocimientos adquiridos durante la unidad, deberás
demostrar y determinar el resultado.

Logros:

1. Aplicar los diversos métodos numéricos para resolver diversos problemas.

2. Modelar y solucionar distintos problemas mediante métodos numéricos

Criterios de evaluación:

reforzar los conocimientos obtenidos durante la unidad, es necesario

que resuelvas diferentes problemas, representándolo dentro del
programa Octave
El proceso se ajusta a la metodología solicitada
Se utiliza el algoritmo correspondiente a cada método
Se expone geométricamente cada caso de acuerdo al método

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El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografía

y contiene los datos de la (del) estudiante. Respeta la extensión indicada
(dos cuartillas en promedio).

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Descarga el documento correspondiente a la “Fundamentos de análisis numérico”

2. Resuelve cada uno de los ejercicios atendiendo a cada una de las solicitudes que se
mencionan en el documento.
3. Apóyate en los recursos recomendados en el contenido nuclear de la unidad, en otros que
tu docente te pueda proporcionar a lo largo de la unidad y en tu propia investigación.
Recuerda siempre poner la referencia de tu investigación en formato APA sexta edición.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: PE_SA_AC_XXYZ, en donde PE
son las siglas del programa educativo; SA siglas de la asignatura; XX las letras iniciales
de su primer nombre, Y la primera letra de su apellido paterno y Z la primera letra de su
apellido materno.
5. El trabajo se deberá entregar bajo la calendarización establecida y deberás entregarlo en
un documento de texto o PDF sí utilizas algún editor de texto científico.

Producto por entregar:

Documento en tipo PDF con los ejercicios atendiendo a cada una de las solicitudes de los
métodos.

Instrumento de evaluación

Se incluyen los procesos analíticos que dan referencia de los resultados 20%
El proceso se ajusta a la metodología solicitada 25%
Se utiliza el algoritmo correspondiente a cada método 15%
Se expone geométricamente cada caso de acuerdo al método 25%
El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografía y contiene los 10%
datos de la (del) estudiante. Respeta la extensión indicada (dos cuartillas en promedio).
Se guarda bajo la nomenclatura MANU1_U1_EA_XXYZ 5%

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