Instituto Nacional de Educación Diversificada San Raymundo, Guatemala Práctica Docente Supervisada 2023 Magisterio Infantil Bilingüe Intercultural

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA SAN RAYMUNDO, GUATEMALA
PRÁCTICA DOCENTE SUPERVISADA 2023

MAGISTERIO INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL
INSTRUCTIVO DE PRÀCTICA DOCENTE, ETAPA DE OBSERVACIÓN
Objetivo General:
Sensibilizar a la estudiante con la profesión docente para la afirmación de su
vocación y compromiso ético de la aprehensión de la realidad socioeducativa en el
nivel y la modalidad del sistema educativo en el cual desempeñará.
Descripción de la etapa:
Periodo de observación: 06 al 31 de marzo.

Horario: 8.00 am a 11.30 am
La fase de observación en un área de educación, es un proceso que permite al

estudiante visualizar la manera como los maestros aplican las prácticas educativas
con el fin de aprender lo correcto y corregir lo incorrecto, como actividad principal
debe recopilar datos de las actividades que se realizan con los niños dentro y
fuera del aula. Implica también actividades como: ayudar a la maestra, cuidar los
recreos y otras actividades donde se le autorice o solicite.
Para alcanzar los objetivos del curso, es conveniente que se desarrolle lo

siguiente:
Informe de observación:
- Datos generales de la ejecución de la práctica docente.
- Perfil profesional del docente
- Instrumento de observación docente-alumno
- Instrumento de observación pedagógico
- Diario pedagógico de cuatro semanas
De esta etapa la alumna registrará diferentes instrumentos de observación como

requisito a la aprobación del área de práctica docente. Firmados y sellados en tinta
azul, para ser válidos.
F.__________________________ F.________________________
GLORIA MARINA SUBUYUJ RAXON
CATEDRÁTICA DE PRÁCTICA MAESTRA TITULAR
F.___________________________ F.________________________
PADRE DE FAMILIA O ENCARGDO MAESTRA PRACTICANTE

DATOS GENERALES DE EJECUCIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE
DATOS DE LA ESTUDIANTE:
Nombre:
DATOS DEL ESTABLECIMIENTO DE APLICACIÓN
Establecimiento:
Dirección:
Nombre del director:
Correo electrónico:
Teléfono:
Misión:
Visión:
DATOS DEL GRADO ASIGNADO
Grado:
Maestra Titular:
Cantidad de alumnos: . No. de Niñas: . No. de Niños: .
HORARIO ASIGNADO POR LA INSTITUCIÓN
F.______________________ F._________________________
MAESTRA TITULAR DIRECTOR

F.__________________________
GLORIA MARINA SUBUYUJ RAXÓN
CATEDRÁTICA DE PRÁCTICA
RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN

ESTRUCTURA FISICA DE LA INSTITUCIÓN

PERFIIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Maestra titular:
Nivel Académico:
Título:
Estudios complementarios:
Experiencia docente:
Habilidades:
INSTRUMENTO PARA OBSERVAR LA RELACIÓN DOCENTE- ALUMNO
INSTRUCCIONES
Responda el presente instrumento de observación basándose en las actividades y
técnicas de enseñanza – aprendizaje, utilizadas por la maestra durante el proceso
educativo.
Tipo de planificación que emplea:

Anual Unidad Mensual
Semanal Diaria
Otros:
¿Realiza planes de actividades extra – aula?

S
No
í
¿Permite que los niños expongan sus ideas a sus compañeros?

S
No
í
¿Da oportunidad para que el niño exponga sus actividades con su familia?
S
No
í
¿Comenta la lectura o cuento que se ha leído?
S
No
í
¿Se realiza un dictado al finalizar la lección?
S
No
í
¿Estudia acontecimientos o personalidades en correlación al calendario?
S
No
í
¿Estimula la participación en clase emitiendo preguntas a los alumnos?
S
No
í
¿Toma en cuenta el conocimiento previo del niño para impartir su clase?
S
No
í
¿Da oportunidad para que los niños expresen opiniones acerca de un tema y lo
discuten?
S
No
í
¿Plantea problemas a sus alumnos y buscan soluciones conjuntamente?
S
No
í
¿Los niños reciben la enseñanza de un segundo idioma, en un período
determinado de clase?
S
No
í
¿Presta atención individual sin perturbar a los demás?
S
No
í
¿Utiliza hojas de trabajo o manualidades en las actividades escolares?
S
No
í
¿Conversa con los alumnos antes de iniciar la clase y relaciona los comentarios
con el tema a desarrollar?
S
No
í
¿Hace que los niños memoricen?
Diálogos Contenidos Coreografías Poema

s
Otros
¿Los temas que imparten llevan secuencias lógicas?
S
No
í
¿Realiza retroalimentación de los temas vistos en clase?
S
No
í
¿Las actividades que se realizan son variadas y acordes con las competencias del
contenido?
S
No
í
¿Número de actividades que realiza?
¿Distribuye su tiempo adecuadamente al realizar sus actividades?

S
No
í
¿La organización del salón de clases es buena?
S
No
í
Instrumentos de registro y controles que la docente emplea:
Ficha pedagógica Cuaderno de asistencia Registro logros y metas
Reportes a padres de familia

Otros:
OBSERVACIONES: _________________________________________________
F.__________________________ F._________________________
MAESTRA TITULAR MAESTRA PRACTICANTE

INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN PEDAGOGICO 1/5
MAESTRA TITULAR:
GRADO:
ÁREA: TEMA DE CLASE:
Instrucciones: Marque con una “X” los aspectos que describen lo observado en
clase.
1. La maestra utiliza planificación, malla curricular o diario pedagógico.

Si____ No____
2. La maestra utiliza un instrumento particular para registrar las actividades de la

planificación.
Si_____ No____
3. La maestra diseña estrategias metodológicas para mejorar la enseñanza-

aprendizaje durante cada tema.
Si _____ No_____
4. Utiliza recursos didácticos adecuados y pertinentes al tema, que contribuyen al

logro del aprendizaje.
Si_____ No_____
5. La maestra lleva a la práctica y promueve la autoevaluación y la coevaluación.

Si_____ No_____
6. La maestra realiza preguntas dirigidas a distintas estudiantes.

Si_____ No_____
7. La maestra toma en cuenta los presaberes de los estudiantes.

Si_____ No_____
8. La maestra favorece, con la secuencia didáctica, la elaboración de productos y

evidencias de aprendizaje.
Si_____ No_____
9. La maestra utiliza, en el momento oportuno, llamadas al orden y a la disciplina

para mantener la atención del grupo durante la clase.
Si____ No_____
10. La maestra apoya a los estudiantes que lo requieren en la utilización de los

recursos.
Si_____ No____
F.__________________________ F._________________________
NÓMINA DE LOS ALUMNOS
Maestra Titular:
Grado:
Maestra Practicante:
No Apellidos y Nombres Edad Género

.
1
2
3
4
5
F.__________________________ F._________________________
F._______________________
DIRECTORA
ORGANIGRMA INSTITUCIONAL
CROQUIS
HORARIO DE CLASES
(elaborarlo creativamente)
Control de Asistencia Semanal
En mi calidad de catedrática del curso PRACTICA DOCENTE, por este medio me

permito agradecer la oportunidad que le da a la
estudiante,_____________________para que pueda realizar la Práctica en la
Institución a su digno cargo. Con el objeto de que ésta sea más efectiva, solicito a
usted con todo respeto, firmar en la presente hoja, la asistencia de la practicante y
así obtener un mejor control de la estudiante.
Fecha Hora de entrada Hora de salida Firma
Jornada y hora durante la cual realiza la Práctica:
EVALUACIÓN DE LA ETAPA DE OBSERVACIÓN

Establecimiento de Aplicación:
Grado: Sección:
Fecha:
Maestro Titular:
Alumna Practicante:
Respetable maestra de grado, muy atentamente solicito de favor que aplique la siguiente
evaluación a la alumna practicante.
INSTRUCCIONES: Marque con una X la apreciación que considere califique.
CASI SIEMPRE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA
ASPECTOS A CONSIDERAR
NO.
1. Asistencia diaria al establecimiento de aplicación.
2. Muestra puntualidad al ingreso e inicio de actividades.
3. Su presentación personal es adecuada.
4. Es cortés con sus compañeros (as) y maestros (as) del
establecimiento.
5. Se dirige adecuadamente hacia los niños (as) dentro y fuera
del aula.
6. Posee iniciativa propia.
7. Demuestra interés en lo que hace.
8. Realiza las actividades que le fueron asignadas.
9. Cumple y respeta las normas de convivencia.
10. Colabora con la limpieza y orden en el salón de clases.
F. ______________________________ F. ______________________________
Maestra de Grado Alumna - Practicante
F.______________________________
Gloria Marina Subuyuj Raxòn
Catedrática Práctica Docente Supervisada

Instituto Nacional de Educación Diversificada San Raymundo, Guatemala Práctica Docente Supervisada 2023 Magisterio Infantil Bilingüe Intercultural

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INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA SAN RAYMUNDO, GUATEMALA

PRÁCTICA DOCENTE SUPERVISADA 2023

INSTRUCTIVO DE PRÀCTICA DOCENTE, ETAPA DE OBSERVACIÓN

Periodo de observación: 06 al 31 de marzo.

La fase de observación en un área de educación, es un proceso que permite al

Para alcanzar los objetivos del curso, es conveniente que se desarrolle lo

De esta etapa la alumna registrará diferentes instrumentos de observación como

PADRE DE FAMILIA O ENCARGDO MAESTRA PRACTICANTE

DATOS GENERALES DE EJECUCIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE

DATOS DEL ESTABLECIMIENTO DE APLICACIÓN

Nombre del director:

DATOS DEL GRADO ASIGNADO

Cantidad de alumnos: . No. de Niñas: . No. de Niños: .

HORARIO ASIGNADO POR LA INSTITUCIÓN

MAESTRA TITULAR DIRECTOR

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN

ESTRUCTURA FISICA DE LA INSTITUCIÓN

PERFIIL PROFESIONAL DEL DOCENTE

Nombre de la Maestra titular:

INSTRUMENTO PARA OBSERVAR LA RELACIÓN DOCENTE- ALUMNO

Tipo de planificación que emplea:

¿Realiza planes de actividades extra – aula?

¿Permite que los niños expongan sus ideas a sus compañeros?

¿Comenta la lectura o cuento que se ha leído?

¿Estimula la participación en clase emitiendo preguntas a los alumnos?

¿Presta atención individual sin perturbar a los demás?

¿Utiliza hojas de trabajo o manualidades en las actividades escolares?

¿Hace que los niños memoricen?

Diálogos Contenidos Coreografías Poema

¿Los temas que imparten llevan secuencias lógicas?

¿Realiza retroalimentación de los temas vistos en clase?

¿Número de actividades que realiza?

¿Distribuye su tiempo adecuadamente al realizar sus actividades?

¿La organización del salón de clases es buena?

Instrumentos de registro y controles que la docente emplea:

Ficha pedagógica Cuaderno de asistencia Registro logros y metas

Reportes a padres de familia

MAESTRA TITULAR MAESTRA PRACTICANTE

1. La maestra utiliza planificación, malla curricular o diario pedagógico.

2. La maestra utiliza un instrumento particular para registrar las actividades de la

3. La maestra diseña estrategias metodológicas para mejorar la enseñanza-

4. Utiliza recursos didácticos adecuados y pertinentes al tema, que contribuyen al

5. La maestra lleva a la práctica y promueve la autoevaluación y la coevaluación.

6. La maestra realiza preguntas dirigidas a distintas estudiantes.

7. La maestra toma en cuenta los presaberes de los estudiantes.

8. La maestra favorece, con la secuencia didáctica, la elaboración de productos y

9. La maestra utiliza, en el momento oportuno, llamadas al orden y a la disciplina

10. La maestra apoya a los estudiantes que lo requieren en la utilización de los

MAESTRA TITULAR MAESTRA PRACTICANTE

NÓMINA DE LOS ALUMNOS

No Apellidos y Nombres Edad Género

MAESTRA TITULAR MAESTRA PRACTICANTE

Control de Asistencia Semanal

En mi calidad de catedrática del curso PRACTICA DOCENTE, por este medio me

Fecha Hora de entrada Hora de salida Firma

Jornada y hora durante la cual realiza la Práctica:

EVALUACIÓN DE LA ETAPA DE OBSERVACIÓN

INSTRUCCIONES: Marque con una X la apreciación que considere califique.

Maestra de Grado Alumna - Practicante

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