REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE PSICOLOGÎA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO – ESTADO ARAGUA
CATEDRA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

BASES BIOLÓGICAS DEL DESARROLLO

Profesora: Estudiante:
Deniz Martínez Josué A. Herrera Ron
P C.I: 31.912.458

Barcelona, marzo 2023

Criterios de
análisis Teorías del desarrollo humano y principales Principales enfoques de cada teoría.
Teorías representantes de las teorías.
El desarrollo Esta teoría consiste en entender el “YO” a lo
psicosocial largo de la vida, tiene en consideración
de Erikson aspectos socioculturales, de cada persona.
Según su autor Erik Erikson afirma que los
seres humanos con un desarrollo sano deben
pasar a través de ocho etapas entre la infancia
y la edad adulta tardía.
Gestalt La teoría Gestalt, se centra en explicar acerca
de la manera de percibir las cosas y tomar
decisiones a partir de las "formas" que crea el
ser humano.
Por otro lado, la palabra alemana Gestalt, que
se traduce al español como "forma", representa
el proceso por el que el individuo construye
marco de percepción de la realidad. Sus
principales representantes: Max Wertheimer
(quien publicó su "manifiesto" Wolfgang Köhler
y Kurt Koffka.
Modelos o situaciones a comparar
Descripción de las etapas del desarrollo en los diferentes enfoques.
Principales elementos: Las ocho etapas del desarrollo humano, según Erik Erikson,
1) Identificación del yo consiste en:
2) Competencia 1) Confianza básica vs. desconfianza básica. De 0 a 1 año
3) Conflicto 2) Autonomía vs. vergüenza y duda. De 1 a 3 años
Presenta una visión optimista y aplicable a la vida 3) Iniciativa vs. culpa. De los 3 a 6 años
cotidiana del desarrollo humano. Aunque Erikson 4) Laboriosidad vs. inferioridad. De los 6 años hasta la
acepta que los primeros dos años de vida adolescencia
suministran los fundamentos de toda motivación 5) Identidad vs. confusión de rol. Durante la adolescencia
y de las disposiciones personales, subraya que 6) Intimidad vs. aislamiento. De los 20 a los 40 años
los mismos factores que determinan las 7) Generatividad vs. estancamiento. De los 40 a los 60 años
relaciones interpersonales que no son sanas, 8) Integridad del yo vs. desesperación. De los 60 años en
contribuyen al establecimiento de relaciones adelante
patológicas. Erikson argumenta, que las personas pasan por ocho crisis durante
su vida, dependiendo de su etapa particular va a contribuir a la
salud mental y al bienestar general.
El pensamiento holístico sobre el que se funda la Lo que la Gestalt plantea en el desarrollo es que este se basa en
teoría se resume en la afirmación: “el todo es unas estructuras de origen biológico que el ser humano va
siempre más que la suma de sus partes”. Esta aprendiendo a utilizar a medida que crece. Por lo tanto, no habría
frase revela exactamente los principios de la un “desarrollo” en el aspecto de génesis y estadios evolutivos, solo
teoría de esta corriente: es decir, descubrir el descubrimiento progresivo de las capacidades del cerebro.
porque el cerebro humano tiende a interpretar un
conjunto de elementos diferentes como un único
mensaje, como la mente agrupa las
informaciones que se reciben en categorías
mentales que el individuo establece.

La Para Lev Vygotsky, presta atención a las formas
psicología en que las que la cultura no es vista como una
cultural de causa, sino como un componente del
Vygotski funcionamiento psicológico humano. El hecho
de que los humanos viven en sociedades llenas
de artefactos materiales, herramientas y signos
que median la actividad humana, es decir,
proporcionan los medios con los que las
El desarrollo del ser humano está íntimamente
ligado a su interacción con el contexto socio
histórico-cultural; de esta interacción el sujeto
logra desarrollar sus potencialidades que serán
la base de su desarrollo como individuo y
aprendiz.
Distingue tres etapas en el uso del lenguaje: la del habla social,
donde el niño se sirve del lenguaje para comunicarse
fundamentalmente; la del habla egocéntrica, cuando utiliza el
lenguaje para regular su conducta y su pensamiento y; la del habla
interna, para reflexionar sobre la solución de problemas en su
pensamiento, el desarrollo era indisociable del ambiente social, ya
que la cultura y la sociedad es la que transmite las formas de
conducta y de organización del conocimiento, el niño construye su
 personas interactúan con el mundo que los
rodea entre sí. A este postulado teórico se le
conoce como socio constructivismo.
El desarrollo La teoría formulada por Sigmund Freud, en la
psicosexual cual las vivencias sexuales tienen gran
Freud importancia para el desarrollo de la psique
humana. Mencionando que los seres humanos
nacemos con un sexo y la sexualidad no es
entendida para él como las prácticas sexuales
adulta referidas al coito.
realidad a través de lo que le dice la sociedad.
Al hablar de sexualidad infantil se pretende Las etapas evolutivas que postuló Freud son las siguientes:
reconocer la existencia, en esta etapa de la vida,
de excitaciones o necesidades genitales
precoces, así como también la intervención de
otras zonas corporales (zonas erógenas) que
buscan el placer (por ejemplo, la succión del
pulgar) independientemente del ejercicio de una
función biológica (la nutrición). Es por esto que el
psicoanálisis habla de sexualidad oral, anal,
fálica, genital.
1. Etapa oral. Se desarrolla en los primeros 18 meses de vida
del niño. Según Freud el niño busca el placer a través de la
boca. Esta sería la razón por la que los niños tienden
a morderlo y chuparlo todo.
2. Etapa anal. Va desde los 18 meses hasta los 3 años. Lo
importante es el control de los esfínteres. Este control lleva
al niño a la sensación de logro e independencia.
3. Etapa fálica. Entre los 3 y los 6 años. La zona de placer
serían los genitales. También surge su curiosidad en las
diferencias entre hombres y mujeres. Freud también aseguró
que las niñas sentían envidia del pene y que nunca se
resuelve de forma satisfactoria.
4. Etapa de latencia. Va desde los 6 años hasta el comienzo
de la pubertad. No hay zona erógena concreta. La libido no
tiene tanta fuerza. El desarrollo del ego y el superego
ayudan a disminuirla. Se dedican más a la interacción social.
5. Etapa genital. De la pubertad en adelante. Se relaciona con
los cambios físicos. Las zonas de placer son los genitales,
pero en esta ocasión busca el contacto con otras personas.
Nace el interés hacia el sexo y las relaciones sexuales.

Teorías La teoría del conductualismo se puede definir Se centra en el que consideraban el único Para los conductistas el desarrollo solo se entiende a través de
conductuale como el estudio del comportamiento correlato directamente observable de la psique, la los diferentes tipos de aprendizaje. El niño nace con una serie
s observable. Básicamente, la idea del modelado conducta, obviando aquello que no podían medir de respuestas incondicionadas e innatas, que a través de la
conductual es que todas las acciones están y pretendiendo hacer de la psicología una ciencia experiencia va asociando a otros estímulos. Mediante procesos
condicionadas por las experiencias o procesos lo más científica y objetiva posible. muy simples va generando multitud de conductas complejas. El
de condicionamiento. Esta teoría posea varios problema de esta teoría es que puede pecar de ser demasiado
autores los más conocidos Ivan Pavlov (1849- reduccionista.
1936) Edward Thorndike (1874-1949) Edwin B.
Twitmyer (1873-1943) John B. Watson (1878-
1958)
Argumentos: En el cuadro comparativo se puede entender, que el desarrollo humano puede ser analizado, explicado e interpretado desde diferentes perspectivas. En referencia al
enfoque del desarrollo psicosocial de Erikson entiende que el YO, está presente durante el transcurso de la vida del ser humano y para ser un desarrollo sano deben pasar a través
de ocho etapas entre la infancia y la edad adulta tardía, que son: Confianza básica vs. desconfianza básica. De 0 a 1 año. Autonomía vs. vergüenza y duda. De 1 a 3 años. Iniciativa vs.
culpa. De los 3 a 6 años. Laboriosidad vs. inferioridad. De los 6 años hasta la adolescencia. Identidad vs. confusión de rol. Durante la adolescencia. Intimidad vs. aislamiento. De los 20 a
los 40 años. Generatividad vs. estancamiento. De los 40 a los 60 años. Integridad del yo vs. desesperación. De los 60 años en adelante. En contraste, con la teoría Gestalt, interpreta la
manera de como el ser humano percibe las cosas para tomar decisiones a partir de las "formas", en el desarrollo se basa en unas estructuras de origen biológico que el individuo va
aprendiendo a utilizar a medida que crece, por lo tanto, no habría un desarrollo en el aspecto de génesis y estadios evolutivos, sino un descubrimiento progresivo de las capacidades del
cerebro. Mientras, que en la psicología cultural de Vygotsky, presta atención a la cultura como agente socializador para el desarrollo del individuo a través del lenguaje, el desarrollo
era indisociable del ambiente social, ya que la cultura y la sociedad es la que transmite las formas de conducta y de organización del conocimiento, por eso el niño construye su
realidad a través de lo que dice la sociedad. En tanto, en el desarrollo psicosexual de Freud, las vivencias sexuales tienen gran importancia para el desarrollo de la psique
humana el desarrollo humano va ser visto por etapas evolutivas como: Etapa oral. Se desarrolla 18 meses de vida. Etapa anal.18 meses hasta los 3 años. Etapa fálica los 3 y
los 6 años. Etapa de latencia los 6 años hasta el comienzo de la pubertad. Etapa genital de la pubertad en adelante. Sin embargo, en la teoría conductista afirma que toda conducta
es observable por lo tanto el desarrollo humano es solo se entiende a través de los diferentes tipos de aprendizaje.
 REFERENCIAS
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en:https://kibbutzpsicologia.com/modelo-desarrollo-psicosocial-de-erikson/
Recuperado 28/2/2023

Blog ccadip Desarrollo Cognitivo. Disponible en:

https://www.ccadip.com/post/desarrollo-cognitivo-piaget-y-
vygotsky#:~:text=Distingue%20tres%20etapas%20en%20el,de%20problemas
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Blog MCMF (2023) La teoría de Erik Erikson. Disponible en:

https://webdelmaestrocmf.com/portal/la-teoria-de-erik-erikson-las-etapas-del-
desarrollo-psicosocial/#:~:text=Erikson%20afirma%20que%20los%20seres,
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Sanfeliciano A (2023) Las 9 principales teorías sobre el desarrollo. Disponible en:

https://lamenteesmaravillosa.com/las-6-principales-teorias-sobre-el-desarrollo/.
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Sigmund, F. (2012). Tres ensayos sobre teoría sexual. Buenos Aires: Alianza Editorial.
Referencias UBA
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https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-gestalt. Recuperado 28/2/2023