KRONOS

Cuaderno del profesor

KRONOS

DESKRIBAPENA Creación de una maqueta mediante materiales reutilizados – reutilizables, sobre la FPB 1
1
 BREVE historia de la humanidad utilizando movimientos encadenados.
DESCRIPCIÓN
Dividir la historia en grandes etapas, que investigará cada grupo de alumnos.
Investigación que expondrá a todos sus compañeros y al resto de los grupos. Se
completará con la práctica de estructuras y operadores básicos
PROIEKTUAREN HELBURUAK/KONPETENTZIAK -- OBJETIVOS/COMPETENCIAS DEL PROYECTO
OC1 Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos históricos relevantes de la
historia del hombre.
OC2 Valorar el orden y la planificación para realizar cualquier tarea.
OC3 Buscar, seleccionar, comprender y relacionar información procedente de fuentes diversas, los medios de
comunicación y de las tecnologías, y comunicarla a los demás de manera ordenada e inteligible.
OC4 Realizar tareas en grupo y participar con una actitud constructiva, crítica y tolerante, valorando el diálogo como
una vía de solución de problemas humanos y sociales.
OC5 Interpretar gráficos, mapas, esquemas y textos.
OC6 Resolver problemas, utilizando los conocimientos pertinentes y valorando los resultados obtenidos.
OC7 Mejorar la capacidad de pensamiento reflexivo y utilizar el pensamiento lógico y el razonamiento para
solucionar los problemas que surjan durante el proyecto.
OC8 Valorar la diversidad cultural manifestando actitudes de respeto y tolerancia hacia otras culturas y hacia
opiniones que no coinciden con las propias, sin renunciar por ello a un juicio sobre ellas.
OC9
OC10 Elaborar informes y resúmenes sencillos.
OC11
OC12 Comprender y expresar mensajes orales y escritos.
OC13 Reconocer, diferenciar y utilizar correctamente los materiales y herramientas.
OC14 Utilizar correctamente las nuevas tecnologías para buscar y tratar la información.
EDUKIAK - CONTENIDOS

CIENCIAS APLICADAS COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD

 Búsqueda de información sobre los  Búsqueda de información sobre los

PROZEDURAZKOAK inventos y avances tecnológicos a lo largo contenidos de la época histórica.
PROCEDIMENTALES de la historia  Organización, análisis e interpretación
 Construcción de estructuras estables de la información obtenida
basadas en triángulos  Comunica la información a sus
 Búsqueda de información sobre compañeros con la realización de
operadores mecánicos guiones o esquemas previos.
 Análisis de los tipos de energía en  Manejo de diversos materiales
nuestra maqueta relacionados con la época, como
 Traducir números romanos textos, mapas, etc…
 Calcular porcentajes y proporciones  Interpretación de documentos gráficos
(fotografías, dibujos)
 Expresión oral y escrita de los
conocimientos adquiridos.
 Completar el cuaderno de trabajo con
orden y limpieza.

KONTZEPTUZKOAK  Operadores mecánicos  Prehistoria y Egipto

CONCEPTUALES  Estructuras  Grecia y Roma
 Geometria: ángulos  Edad Media (Alta y Baja)
 Sistema numérico a lo largo de la  Revolución Industrial(XVIII-XIX)
historia
 Tipos de energías
 Porcentajes y proporciones
JARRERAZKOAK  Interés por conocer la evolución cultural del ser humano.
ACTITUDINALES  Participación responsable en la realización de las tareas de grupo.
 Participación responsable en la toma de decisiones del grupo, aportando las
2
 opiniones propias y respetando la de los demás.
 Respeto por los acuerdos y decisiones tomadas en el grupo.
 Solidaridad y comprensión ante problemas y necesidades de los demás.
 Valoración del diálogo como instrumento privilegiado para solucionar
problemas.
 Tolerancia y respeto hacia culturas distintas a la propia.
BALIABIDEAK- RECURSOS Materiales y herramientas específicas, internet, libros…
IKT BALIABIDE ETA
BALDINTZAK - RECURSOS Y Internet. Manejo a nivel de usuario.
REQUISITOS TIC
EBALUAZIOA - EVALUACIÓN /IRIZPIDEAK - CRITERIOS EBALUAZIOA - EVAUACIÓN /TRESNAK -
HERRAMIENTAS
CE1 Participa activamente en el trabajo en equipo HE1 Observación sistemática.
aportando ideas y cumpliendo con su parte. HE2 Cuaderno-anecdotario de cada alumno.
CE2 Es ordenado y metódico en sus trabajos. HE3 Pruebas escritas y orales.
CE3 Utiliza las TIC de forma adecuada, respetando el HE4 Trabajo en clase.
material y centrándose en su trabajo.
CE4 Comprende textos expositivos sencillos tanto
orales como escritos.
CE5Resume de forma concisa textos históricos.
CE6 Se expresa oralmente de forma correcta y expone
temas sencillos.
CE7 Asiste regularmente.

3
 JARDUERAK - ACTIVIDADES METODOLOGIA - METODOLOGÍA BALIABIDEAK RECURSOS

Jarduera mota - Tipo de actividad OC t

1. CS. Dividir a los alumnos en grupos y 1-2-3- 2h Lluvia de ideas acerca de las citadas etapas históricas y puesta en Internet.
asignar a cada grupo una etapa 4 común. Búsqueda de información de las distintas etapas históricas y Cartulinas y rotuladores.
histórica: Prehistoria, Egipto, Roma y colocación de cada etapa en la línea del tiempo. Elaboración de un
Grecia, Edad Media y Revolución mural de la línea del tiempo en cartulina.
Industrial. Elaborar la línea del
tiempo.
2. ACS. Preparar en cada grupo una 2-3-4- 2h. Elaboración de una presentación en drive con la información obtenida Internet.
etapa histórica. 5-8- de internet de cada etapa histórica. Drive (power point). Ver
10-12- ficha 1 línea del tiempo.
13-14
3. ACS. Como hacer una exposición oral. 5-7- 2h Elaboración de un esquema/resumen de la actividad uno. Act. 1
10-12
4. ACS. Presentar a la clase el power 2-3-4- 2h En clase presentación del power point en grupos. Evaluación por parte Proyector y portátil o clase
point. 5-8- de los alumnos de cada presentación. de informática.
10-12-
13-14
5. ACS. Comprensión, expresión escrita. 2-5-7- 2h Lectura de las fichas sobre la prehistoria y elaboración de un esquema. Act. 2
Prehistoria. Visionado de un video. 10
6. ACS. Resumen. 5-7- 2h Lectura de las fichas sobre el resumen y realización de un resumen en Act. 3
10-12 el cuaderno.
7. ACS. Comprensión, expresión escrita. 2-5-7- 2h Visionado de un video sobre Egipto (act. 4) y lectura de la información Act. 4 Act.5
Egipto. Video. 10 sobre esta etapa histórica. Elaboración de un esquema.
8. ACS. Comprensión, expresión escrita. 2-5-7- 2h Lectura de las fichas sobre Grecia y Roma y elaboración de un Act. 6 Act 6.1 Act. 6.2
Grecia y Roma. 10 esquema. Abrir videos de la carpeta
“Comunicación y sociedad”
9. ACS. Textos expositivos. 5-7- 1h Lectura y ejercicios sobre la lectura. Act. 7
10-12
10. ACS. Comprensión, expresión escrita. 2-5-7- 2h Lectura de las fichas sobre la Edad media y elaboración de un Act. 8
Edad Media. 10 resumen.
11. ACS. Comprensión, expresión escrita. 2-5-7- 2h Lectura de las fichas sobre la Revolución industrial y elaboración de un Act. 9 Act. 10 Act. 11
Revolución industrial. Video. 10 esquema.
12. Mejorar el power point y preparar la 2-3-4- 4h Mejora del power point inicial después de lo aprendido y preparar la Cuaderno y drive (power

4
 exposición oral ante la clase. 5-6-7- presentación oral. point).
8-13-
14
1. ACA. OPERADORES MECÁNICOS 1h Act1.1 Presentación de las máquinas simples y operadores mecánicos Act1.1
que las componen y visualización de videos sobre operadores
mecánicos.
2h Act1.2 Asignar por parejas 2 operadores mecánicos para investigar y
hacer una presentación donde se incluyan los videos y explicaciones
necesarias para explicar al resto de compañeros su funcionamiento.
1h Act1.3 Presentación de operadores mecánicos entre compañeros.

2. ACA. ESTRUCTURAS 1h Act2.1 Análisis de estructuras en nuestro entorno

2h Act2.2 Construcción de estructuras con pajitas por tríos. Cada grupo
tiene que construir tres columnas diferentes y analizar cuál es más
estable y soporta mayor carga.
3. ACA. INVENTOS Y AVANCES 2h Buscar información en internet y hacer una presentación con 5
TECNOLÓGICOS inventos o avances tecnológicos de cada etapa histórica
4. ACA. GEOMETRIA: ÁNGULOS 4h
5. ACA. SISTEMA NUMÉRICO A LO 1h Act5.1 Historia del número uno: Ver video
LARGO DE LA HISTORIA
0,5h Act5.2 Hacer cuestionario sobre el video por parejas. Explicar números
romanos
0,5h Act5.3 Ejercicios de números romanos

6. ACA. Energía potencial, cinemática y 1,5h Act6.1 Leer teoría de energía potencial, cinemática y mecánica y hacer
mecánica los ejercicios aplicando la fórmula.
0,5h Act6.2 Análisis de energías en nuestra maqueta: dibujar un croquis de
la maqueta, seleccionar 5 puntos (inicio, final, punto más alto,…) y
analizar las energías en esos puntos por tríos.
1. CONSTRUCCIÓN. Presentación del 1h Leer cuaderno del alumno. Hacer grupos.
proyecto
2. CONSTRUCCIÓN. Motivación y 2h Se buscará información en internet para la realización de la maqueta
búsqueda de información
3. CONSTRUCCIÓN. Planificación 1h Planificar entre todos el desarrollo del proyecto teniendo en cuenta
las tareas a realizar y las sesiones disponibles hasta la fecha de la
presentación
5
4. CONSTRUCCIÓN. Boceto de la 2h El alumnado realizará este trabajo individualmente para después
maqueta ponerlo en común con toda la clase y entre todos consensuar el
diseño final
5. CONSTRUCCIÓN. Construcción de la 6h Construcción de la maqueta respetando las condiciones definidas en
maqueta el cuaderno del alumno
6. CONSTRUCCIÓN. Cálculo de la 1h El alumnado en grupo calculará la capacidad del depósito a construir. Cuaderno, calculadora,…
capacidad del depósito.
7. CONSTRUCCIÓN. Cálculo de la 1h El alumnado en grupo calculará la superficie del tejado para Con las herramientas de
cantidad de litros que se pueden posteriormente calcular los litros que se podrán recoger. medida adecuadas
recoger.