COLEGIO “ALBORADA”

SAN PEDRO DE LA PAZ

“Formando Personas, Creando Futuro”

EVALUACIÓN DE ARTE

Profesor(a): Catalina Henríquez Maulén Curso: 6°B

Nombre Alumno (a):
Fecha: / /2022
Nombre Alumno (a):

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA 01 y OA 03
INDICADORES A EVALUAR
1.- Estudiantes desarrollan sus ideas en bosquejos.
2.- Estudiantes realizan esculturas creativas basadas en su propia imaginación, ideas y experiencias, o
bien basándose en escultores contemporáneos.
3.- Estudiantes demuestran dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de
escultura (modelado, construcción, ensamblaje, otros) en sus trabajos de arte.
4.- Estudiantes reconocen los elementos que componen una obra escultural.

RUBRICA EVALUATIVA

Aspectos a Excelente Bueno Regular

evaluar 3 2
Estudiantes entregan
Información ficha escultural con
escultura entre 6 y 9 elementos
solicitados.
Estudiantes mencionan
dos posibles intensiones
Intensión
o interpretaciones de su
obra.
Escultura cuenta con
los dos datos de
Información
identificación (nombres
escultura creada
de los autores y el título
de la obra creada).
Estudiantes reconocen y
mencionan los
Materialidad materiales utilizados y
estos coinciden con los
de la escultura creada.
Puntos
1
Estudiantes entregan
Estudiantes no
ficha escultural con
entregan ficha
entre 1 y 5 elementos
escultural.
solicitados.
Estudiantes no
Estudiantes mencionan
mencionan ninguna
una posible intensión o
intensión o
interpretación de su
interpretación de su
obra.
obra.
Escultura no cuenta
Escultura cuenta con
con ninguno de los dos
uno de los dos datos de
datos de identificación
identificación (nombres
(nombres de los
de los autores y el título
autores y el título de la
de la obra creada).
obra creada).
Estudiantes reconocen y
mencionan los Estudiantes no
materiales utilizados, reconocen ni
pero estos no coinciden mencionan los
con los de la escultura materiales utilizados.
creada.
 Estudiantes definen y Estudiantes definen, Estudiantes no definen
utilizan colores pero no utilizan colores ni utilizan colores
Colores
predominantes en su predominantes en su predominantes en su
obra. obra. obra.
Estudiantes definen y Estudiantes definen, Estudiantes no definen
utilizan líneas pero no utilizan líneas ni utilizan líneas
Tipos de líneas
predominantes en su predominantes en su predominantes en su
obra. obra. obra.
Estudiantes definen y Estudiantes definen, Estudiantes no definen
utilizan una textura pero no utilizan una ni utilizan una textura
Textura
predominante en su textura predominante en predominante en su
obra. su obra. obra.
Estudiantes mencionan Estudiantes mencionan
Estudiantes no
formas y/o cuerpos formas y/o cuerpos
mencionan formas y/o
Formas o cuerpos utilizados y estos utilizados, sin embargo,
cuerpos utilizados en
coinciden con los de su estos no coinciden con
su obra.
obra. los de su obra.
Obra cuenta con uno de Obra no cuenta con
Obra cuenta con los dos
los dos aspectos ninguno de los dos
Orden, limpieza y aspectos correctos de
correctos de aspectos correctos de
prolijidad. presentación (ordenada
presentación (ordenada presentación (ordenada
y limpia).
y limpia). y limpia).
Estudiantes entregan la
Estudiantes entregan la
Estudiantes entregan la escultura dos semanas
escultura una semana
Plazo escultura en el plazo después de la fecha
luego del plazo
establecido. establecida o bien no
establecido.
hacen entrega de ella.

Porcentaje
Puntaje ideal: Exigencia:
evaluación: Puntaje obtenido:
30 60%
45%

Observaciones

Nota

“El éxito es la consecuencia directa de la perseverancia”