Diploma de Posgrado en Géneros, feminismos y derechos humanos

Cuerpos sexuados en la escuela:

implementación y desafíos de la ESI en la escuela

TRABAJO FINAL

Profesora: Dra. Mariela Carassai

Objetivos del presente trabajo: integrar las conceptualizaciones del curso a partir de
un trabajo de sistematización conceptual y de construcción metodológica, que promueva
la reflexión y el posicionamiento crítico respecto al abordaje de la educación sexual
integral.

Consignas:

1. Elegir uno de los ejes de la ESI. A saber: reconocer la perspectiva de género,

respetar la diversidad, valorar la afectividad, ejercer los derechos y, cuidar el
cuerpo y la salud. La elección del eje, debe ser aclarada al comienzo del trabajo
(ver “estructura del trabajo”).
2. Definir un objetivo general y no más de tres específicos de un posible proyecto
de intervención, que recupere el eje trabajado y plantee su transversalidad.
3. Realizar una fundamentación que dialogue con el resto de los ejes a partir de las
conceptualizaciones reflexiones y problematizaciones trabajadas en el curso.
Se contemplará en la evaluación del trabajo final, el desarrollo exhaustivo de la
fundamentación con los textos obligatorios del curso.

1
 4. Construya/n una propuesta de intervención con adolescentes (enmarcada en el
eje seleccionado) para el abordaje de un posible tema a partir del eje elegido.
Esta propuesta de intervención, debe contribuir al diálogo reflexivo1 y contemplar
los siguientes momentos (desarrollar una propuesta distinta a la presentada en
el TP2):

1. Apertura:
Lanzamiento de una pregunta, un problema o una dificultad. Puede surgir
de los alumnos o del docente, pero siempre es un punto de partida.
Especificar e incorporar con qué recursos se iniciará la intervención (imagen,
link a vídeo, texto, etc.)
2. Desarrollo:
Conversación guiada reflexivamente siguiendo el proceso de pensamiento y
estimulando la participación reflexiva de todos les participantes.
Indicar las posibles actividades que se solicitarán a les estudiantes durante
el desarrollo de esta propuesta y como se articularán a los momentos
posteriores (recapitulaciones, síntesis y transferencia).
3. Recapitulaciones:
Recuperación progresiva de las distintas reflexiones y/o actividades, con el
propósito de retomarlas y avanzar en la integración.
4. Síntesis:
Elaboración de un significado común, sin dejar al margen las diferencias o
discrepancias, arrojando nuevas alternativas. Cómo se planteará el
desenlace de dicha actividad, considerando la apertura a nuevas temáticas
y problematizaciones.
5. Transferencia:
Contemplar posibles adecuaciones que adviertan el análisis de nuevas
situaciones en distintos contextos. ¿Cómo se resolvería en otro lugar o
ambiente? ¿Sería lo mismo para otres?

Estructura del trabajo:

- Caratula (1 carilla).
- En el cuerpo del trabajo debe/n incorporar:

1
Davini, M. C. (2008) Métodos de enseñanza. Didáctica general para Maestros y Profesores. Aula XXI.
Santillana. Argentina.

2
  Título de la propuesta (asociado a la actividad a desarrollar);
enunciación del eje ESI seleccionado y una breve introducción, que
deberá incluir los objetivos del proyecto de intervención (extensión:
2-3 carillas).
 Fundamentación: deberán presentarse los principales conceptos,
categorías e ideas sobre los que se inscribirá el desarrollo de la
propuesta de intervención (extensión: entre 3-4 carillas).
 Propuesta de intervención: contemplando todos los momentos
señalados en las consignas (extensión: 2-4 carillas).
 Conclusión integradora: a modo de cierre y que recupere el planteo
de los objetivos (extensión: 1-2 carillas).
- Bibliografía (extensión: la necesaria para referenciar los textos incorporados en
el desarrollo del trabajo – no agregar textos que no hayan sido referenciados a
lo largo del trabajo).

Condiciones de entrega del trabajo:

a. El trabajo debe ser individual.

b. Extensión y formato:
 La caratula debe contener: nombre y apellido, curso, carrera,
universidad.
 Extensión máxima del cuerpo del trabajo: 13 carillas (exceptuando la
caratula y bibliografía).
 Fuente: Times New Roman, tamaño 12.
 Interlineado: sencillo.
 Hoja: A4
 Márgenes: superior e inferior 2.5 cm; izquierdo y derecho 3 cm.
 Normas de citado y referencias bibliográficas: APA 7ma. Edición;
disponible en https://normas-apa.org/citas/
c. FECHA DE ENTREGA: 28/10 hasta las 23.55hs., por el campus, en el
espacio habilitado a tal efecto.

Criterios de corrección:

- Adecuación e integración teórica al desarrollo del proyecto.

- Análisis exhaustivo y elaboración personal.

- Citado textual de las fuentes primarias cuando correspondiera. Parafraseado

3
 con formato de cita correcto.
- Claridad conceptual.
- Claridad del lenguaje narrativo: coherencia y cohesión.
- Cumplimiento de la estructura del trabajo solicitada.
- Entrega en tiempo y forma.
- Pertinencia en el desarrollo de los conceptos del curso.

Atención:
- Referenciar de forma correcta las citas textuales de los autores, contemplando
las Normas APA, 7ma. edición.
- No copiar y pegar textos de sitios web o documentos digitales.