Trabajo colaborativo contextualizado

Curso de Humanidades II.

Introducción.

El curso de Humanidades II, está orientado hacia el conocimiento del mundo interior del ser
humano y su relación con la cultura, la naturaleza y las instituciones sociales. Las discusiones
teóricas se centraron la psicología humana, debatiendo sobre el impacto de la cultura en la
conducta, la subjetividad y las emociones, que son principios claves para entender las formas
de comportamiento de los hombres y mujeres en la sociedad actual, y las habilidades y
virtudes que debe tener el administrador de empresas en el siglo XXI.

Todo ese conocimiento que se ha aportado en el curso, articulado con los resultados de las
discusiones en los grupos colaborativos, quedará consignado en un trabajo final. Los
estudiantes en grupos de 3-5 participantes, construirán un ensayo tipo revisión documental,
en el que presentarán de manera rigurosa las conclusiones de las lecturas realizadas y las
conversaciones en los espacios activos de colaboración académica.

Para el desarrollo de la actividad, los estudiantes elegirán un tema de los cinco (5) planteados
a continuación y realizarán la actividad con base en la temática seleccionada.

Temas:

1) Funciones ejecutivas y toma de decisiones.

2) El malestar en la cultura.
3) Habilidades para la vida.
4) Habilidades cognitivas para un administrador de empresas.
5) Teorías y fundamentos de la emoción.
Metodología del trabajo.
Para la realización del ensayo de revisión documental, los estudiantes deben documentarse
sobre la metodología que se utiliza para este tipo de trabajos académicos.

Ejemplo de articulo de revisión.

https://www.uv.es/joguigo/valencia/Recerca_files/el_articulo_de_revision.pdf

Después de hacer la selección del tema, los estudiantes escribirán un texto de siete páginas
mínimo y un máximo de 10 páginas, el tipo de letra es Arial, tamaño 12, espacio 1.5. Las
citas bibliográficas deben ser bajo la norma de citación APA, en los textos que se han
facilitado en el curso hay muchos ejemplos de la forma de presentación de los trabajos de
investigación.

Para ampliar el tema de las normas APA, puede seguir el siguiente enlace: https://normasapa.in

El trabajo colaborativo contextualizado debe tener la siguiente estructura.

Estructura del Trabajo colaborativo contextualizado.

Titulo.

Registro de los participantes.

Descripción del texto o actividad a realizar.

Palabras claves.

Objetivos de las lecturas o actividad a realizar.

Conceptos claves y definiciones.

Resumen de las discusiones grupales.

Encuentros conceptuales.

Desencuentros conceptuales.

Metodología de trabajo (Cómo se hizo la actividad colaborativa).

 Conclusiones.

Discusiones y recomendaciones.

Bibliografía (Mínimo 10 referencias).

El trabajo debe ser presentado al tutor siguiendo esta metodología que ayuda a los estudiantes
a tener claridad sobre los pasos a seguir en la elaboración del ensayo. Se debe tener en cuenta
la secuencia metodológica que se ha presentado para el desarrollo de la actividad.

Resultados esperados
Se espera que los estudiantes realicen un trabajo colaborativo contextualizado original, producto de
las lecturas y discusiones que se realizaron en las cuatro unidades temáticas que conforman el curso.
Para el proceso de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes elementos:

1) Originalidad del trabajo: El trabajo colaborativo debe ser un producto de la autoría de los
estudiantes y se sugiere que se fundamente los resultados de las discusiones y colaboraciones
con los demás grupos de trabajo.
2) Utilizar las citas bibliográficas de forma correcta: Citar autores y reconocer a las ideas
es un principio que se debe tener en cuenta en los trabajos académicos. Crear un ensayo con
ideas plagiadas o el no reconocimiento de la autoría de otros investigadores, daría como
resultado la anulación de la actividad. (Se recuerda a los estudiantes que los trabajos son
sometidos a verificación de autenticidad por el software Turniting)
3) Seguir la metodología planteada para la actividad: La estructura metodológica para la
realización de los trabajos colaborativos contextualizados tiene una lógica que permite al
tutor evaluar la metodología empleada por los estudiantes para la elaboración del trabajo.
Es importante no modificar esta estructura para efectos de la evaluación final.