TEMA 8.

ASPECTOS
METODOLÓGICOS DE LA
INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN
Méndez 1 manifiesta que los aspectos metodológicos en el proceso investigativo comprenden la
planeación y organización de los procedimientos que se van a establecer para desarrollar la investigación;
se deben tener en cuenta los elementos importantes en el desarrollo de la investigación:

8.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

En la ciencia existen diferentes tipos de investigación y es necesario conocer sus características para
saber cuál de ellos se ajusta mejor a la investigación que se va a realizar, de acuerdo con Bernal 2 existen
diferentes tipos de investigación:

8.1.1 INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

Significa estudiar y encaminar los fenómenos, como producto de un determinado desarrollo, desde el
punto de vista como han aparecido, evolucionado y llegado al estado actual. Además es necesario aclarar
que la investigación histórica se aplica no sólo a la historia como disciplina, sino a toda el área del
conocimiento que quiera hacer un análisis de los hechos del pasado, así como relacionarlos con hechos del
presente y el futuro.

8.1.2 INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Consiste en un análisis de la información escrita sobre un determinado tema, con el propósito de

establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del conocimiento respecto del tema
objeto de estudio. La investigación documental depende fundamentalmente de la información que se obtiene
o se consulta en documentos, entendiendo por éstos todo material al que se puede acudir como fuente de

1
MÉNDEZ A., Carlos E. Op. cit, p.87
2
BERNAL TORRES, César augusto. Op. cit. p. 109-115

79
referencia, sin que se altere su naturaleza o sentido, los cuales aportan información o dan testimonio de un
realidad o un acontecimiento. A continuación se muestra un ejemplo del listado de documentos relacionados
en la investigación:

Anthony, Robert. Sistemas de control de Gestión.

Icontec. NTC 1486. Documentación. Presentación de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de
investigación
Icontec. NTC 5613. Referencias Bibliográficas. Contenido, forma y estructura.
Botero García, Ana María y Rey Castañeda, Luis Fernando. Reestructuración Procesos de Interventoría
CRA-CODENSA, "Inspecciones de Seguridad Industrial y Salud Ocupacional"
Villarreal Moran, Iván Alexis. Diseño e Implantación de un Sistema de Seguridad y Salud Ocupacional
para la Empresa Hunter and Hunter en Quito.
Vela Galarza, Luis Fernando. La Seguridad y Salud Ocupacional en Plasticaucho Industrial y su
Incidencia en la gestión de riesgos bajo la norma OHSAS 18001.
Sarmiento González, María Claudia. Factores de riesgos psicosocial intralaboral: diagnóstico en
personal terapéutico asistencial
Urzelai Inza, Aitor. Manual básico de logística integral.

NOTA: SE ESCRIBE EL AUTOR Y EL TÍTULO DEL DOCUMENTO REFERENCIADO

8.1.3 INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

Aquella en donde se reseñan las características o rasgos de la situación o fenómeno objeto del estudio.
Se deben describir aquellos aspectos más característicos, distintivos y particulares de estas personas,
situaciones, hechos o se diseñan productos, modelos, prototipos, guías, o sea aquellas propiedades que las
hacen reconocibles a los ojos de los demás. El siguiente párrafo muestra un claro ejemplo de este ítem.

80
 Se emplea este tipo de investigación luego de haber llevado a cabo ciertas metodologías,
técnicas para el estudio y la recolección de datos, debido a que se procede inmediatamente
a describir y/o caracterizar cada uno de los peligros y riesgos por los cuales se producen los
accidentes y enfermedades laborales, en las actividades de los procesos que se llevan a cabo
en la Fábrica Hielo Orquídea & Cía. Ltda. No obstante, dichas caracterizaciones se
combinan con ciertos criterios de clasificación a través de una plantilla y/o plataforma en
Excel (Matriz de Identificación Peligros y Valoración de Riesgos) que sirva para ordenar,
agrupar y sistematizar los elementos involucrados en la presente investigación para
encaminarse al planteamiento de soluciones audaces, rápidas y oportunas (plan de acción
para el control de riesgos). Además, utilizar este tipo de investigación proporciona ciertas
ventajas a este proyecto, es decir, es viable y seguro medir con la mayor precisión posible
dichos riesgos; comprender el registro, análisis e interpretación de las condiciones existentes
en la Fábrica.

NOTA: LAS PALABRAS CLAVES SE ESCRIBEN EN NEGRILLA Y CURSIVA

8.1.4 INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL.

Tiene como propósito mostrar o examinar la relación entre variables o resultados de variables. En otras
palabras, la correlación examina asociaciones pero no relaciones causales, donde un cambio en un factor
influye directamente en un cambio en otro.

8.1.5 INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA O CAUSAL.

Este tipo de investigación es para expertos, el ideal y nivel culmen la investigación no experimental. Esta
investigación tiene como fundamento la prueba de hipótesis y busca que las conclusiones lleven a la
formulación o el contraste de leyes o principios científicos. Aquí se plantea el porqué de las cosas, los hechos,
los fenómenos o las situaciones.

81
 TALLER 7. TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Con base en la siguiente tabla estructure:

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL (escriba aquí los títulos de: libros, artículos,

tesis, monografías, proyectos de grado que vas a utilizar en el proyecto)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

82
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA (describa aquí las características particulares
y específicas del proyecto )

Investigar es ver lo que todo el mundo ha visto, y pensar lo que nadie más ha pensado.
Albert Szent Gyorgi

83
8.2 POBLACIÓN O MUESTRA
En esta parte de la investigación, el interés consiste en definir quiénes y qué características deberán tener
los sujetos (personas, organizaciones o situaciones y factores) objeto de estudio.

8.2.1 POBLACIÓN

De acuerdo con Fracica, población es: “el conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la
investigación. Se puede definir también como el conjunto de todas las unidades de muestra “3.

Ejemplo: Análisis del sector del cuero y el calzado ubicados en el territorio nacional, la población seria:
 Alcance: cinco principales ciudades capitales.
 Tiempo: de 1996 a 2004
 Elementos: todas las empresas del sector cuero y el calzado ubicadas en el territorio nacional.
 Unidades de muestreo: todas las empresas del sector cuero y calzado en el país.

8.2.2 MARCO MUESTRAL

Se refiere a la lista, el mapa o la fuente de donde pueden extractarse todas las unidades de muestreo o
unidades de análisis en la población, y de donde se tomarán los sujetos objeto de estudio.

8.2.3 MUESTRA

Es la parte de la población que se selecciona, de la cual realmente se obtiene la información para el

desarrollo del estudio y sobre la cual se efectuarán la medición y la observación de las variables objeto de
estudio. A continuación se muestran los pasos para la selección de una muestra:
 Definir la población
 Identificar el marco muestral
 Determinar el tamaño de la muestra
 Elegir un procedimiento de muestreo
 Seleccionar la muestra

3
FRACICA N., Germán. Modelo de simulación en muestreo. Bogotá: Universidad de la Sabana, 1988. p. 36.

84
8.2.4 TAMAÑO DE LA MUESTRA

Debe estimarse siguiendo los criterios que ofrece la estadística, y por ello es necesario conocer algunas
técnicas o métodos de muestreo. El método de muestreo utilizado para estimar el tamaño de una muestra
depende del tipo de investigación que desea realizarse y, por lo tanto, de las hipótesis y del diseño de
investigación que se hayan definido para desarrollar el estudio. En la figura 11 se evidencia la diferencia
entre población y muestra.

Figura 11. Población y muestra

Fuente: elaboración propia.

85
 El muestreo consiste en:
Seguir un método, un
procedimiento tal que al escoger
un grupo pequeño de una
población en donde se pueda tener
un grado de probabilidad de que
ese pequeño grupo efectivamente
posee las características del
universo y de la población que se
está estudiando.

Ejemplo de Población y Muestra

El genio se compone del dos por ciento de talento y del noventa y ocho por ciento de perseverante
aplicación.
(Ludwig van Beethoven)

86
 TALLER 10. POBLACIÓN Y MUESTRA

Con base en la siguiente tabla estructure la población o muestra

POBLACIÓN: (escriba aquí cual campo, industria, empresa, y otras en especial va dirigido el
proyecto)

MARCO MUESTRAL: (escriba aquí país, departamento, ciudad en el cual se llevará a cabo el
proyecto, indicando el lugar de la investigación)

MUESTRA: (escriba aquí parte de la población, área dependencia y la cantidad total de

empleados que van a ser utilizados en la investigación)

TAMAÑO DE LA MUESTRA: (Escriba aquí la formula estadística para determinar el número

apropiado de áreas y empleados en la investigación)

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8.3 TIPO DE ESTUDIO
El propósito de este ítem es el de señalar el tipo de información que se necesita, así como el nivel de
análisis que se debe realizar, teniendo muy en cuenta los objetivos de la investigación. Es así como
Grajales4 propone cuatro (4) tipos de estudios:

8.3.1 ESTUDIOS EXPLORATORIOS

Tiene por objeto esencial familiarizarse con un tema desconocido, novedoso o escasamente estudiado.
Es el punto de partida para estudios posteriores de mayor profundidad. Sirve como punto de partida para
acostumbrarse con fenómenos desconocidos. Este tipo de estudio tiene mayor usabilidad en el campo del
periodismo, trabajo social y áreas afines cuando se necesita realizar un diagnóstico del proyecto. Se
puede citar como ejemplo de investigación exploratoria:
 Obtener los antecedentes de una comuna para realizar un diagnóstico socioeconómico de la comuna,
 Monografía o investigación bibliográfica que pretende construir un marco teórico.

8.3.2 ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Sirve para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes. Permiten detallar el
fenómeno estudiado básicamente a través de la medición de uno o más de sus atributos. Busca describir
situaciones y generalmente se realiza el estudio a través de encuestas. Como ejemplos de este tipo de
estudio:
 Determinar las preferencias de los habitantes por un producto del mercado
 Identificar las características de las universidades públicas de un país.

8.3.3 ESTUDIOS CORRELACIONALES

Su pretensión es visualizar cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí, o si por el
contrario no existe relación entre ellos. Lo principal de estos estudios es saber cómo se puede comportar
una variable conociendo el comportamiento de otra variable relacionada (evalúan el grado de relación entre
dos variables). Ejemplos de este tipo de estudio:
 Evaluar en un grupo de estudiantes cómo influye el estado nutricional con el grado de inteligencia
En un grupo de trabajadores, evaluar la satisfacción del trabajador teniendo en cuenta el ingreso salarial
y las funciones asignadas.

4
GRAJALES, Tevni. (2000). Tipos de Investigación. [en línea]. http://docs.google.com/gview?a=v&q=cache:yfAp
S0mQRcJ:tgrajales.net/investipos.pdf+tipos+de+estudio+de+investigacion&hl=es&gl=co. [Consultado julio 25 del
2009].

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8.3.4 ESTUDIOS EXPLICATIVOS

Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su objetivo último es
explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste. Los estudios explicativos están
orientados a la comprobación de las hipótesis y su realización supone el ánimo de contribuir al desarrollo del
conocimiento científico; así que el rigor científico es una característica que prevalece en este tipo de
estudio. Ejemplo:

 Un incremento de la temperatura aumenta la energía cinética de las moléculas del gas”.

 El incremento de la energía cinética causa un aumento en la velocidad del movimiento de las moléculas.
 Puesto que las moléculas no pueden ir más allá del recipiente con volumen constante, éstas impactan
con mayor frecuencia la superficie interior del recipiente. (Debido a que se desplazan más rápido, cubren
más distancia y rebotan en el recipiente más frecuentemente).
 En la medida en que las moléculas impactan los costados del recipiente con mayor frecuencia, la presión
sobre las paredes del recipiente se incrementa.

8.4 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

Se puede afirmar que la investigación científica se define como la serie de pasos que conducen a la
búsqueda del conocimiento mediante la aplicación de métodos y técnicas y para lograr esto se debe tener
en cuenta:

8.4.1 MÉTODO DE OBSERVACIÓN

La observación considerada como una técnica científica debe servir a un objetivo formulado, es
planificada de manera sistemática de manera que el observador planifique y defina lo que se quiere observar
y establezca los posibles resultados. Está sujeta a ser comprobada y validada. Es así que una observación
ordinaria, presenta hechos que pueden ser espontáneos que no corresponden a hipótesis previas y no busca
relacionar variables de estudio. En el método de Observación se pueden dar las siguientes fases:

 Se parte de la formulación de un problema y se planifica una observación exploratoria y confirmatoria.

 Se recolectan y registran los datos.
 Análisis e interpretación de los datos observados
 Información de los resultados.

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8.4.2 MÉTODO INDUCTIVO

El método inductivo es el que va de lo particular, a lo general de las partes al todo. La inducción es

entonces, el procedimiento metodológico que partiendo de casos particulares, se eleva a inferencias y
conocimientos generales, permitiendo la formación de hipótesis, leyes científicas y demostraciones. Ejemplo:

…Juan es mortal, Pedro es mortal, Luís es mortal, Manuel es mortal…Juan, Pedro, Manuel son
hombres…...Luego; todos los mortales son hombres.

8.4.3 MÉTODO DEDUCTIVO

El método deductivo es el que va de lo general a lo particular, del todo a las partes. A partir de
situaciones generales, se llegan a identificar explicaciones particulares. Se considera una cadena de análisis
en orden descendiente. Tomando como referencia el ejemplo anterior (inducción) se tendría:

…...Todo hombre es mortal (premisa general)

…...Pedro es hombre (premisa menor)
….Luego Pedro es Mortal (conclusión)

8.4.4 MÉTODO DE ANÁLISIS

Por medio del análisis se estudian hechos y fenómenos separando o desmembrando cada uno de sus
elementos constitutivos para determinar su importancia, las relaciones entre ellas, como están organizadas
y cómo funcionan estos elementos. Ejemplo:
 El origen de la declaración de los derechos humanos; se analizan, antecedentes, causas,
consecuencias y otros elementos que se surgieron con este documento.
Mediante el método analítico, se puede analizar un concepto integral, y a partir de éste,
analizar por separado sus elementos. Por ejemplo:
 El concepto de “orgánico”; encierra conceptos de material vegetal, biomasa,
biocombustibles etc.
 La palabra “clima”, encierra elementos de temperatura, ubicación geográfica, altitud etc.

8.4.5 MÉTODO DE SÍNTESIS

Análisis y síntesis son dos métodos de estudio que se complementan; pues se realiza el análisis y
seguido de este; se toman las partes elementos que conforman el problema de estudio, se combinan e
interrelacionan a de tal manera que el resultado sea la construcción de un esquema o estructura que permite
dar claridad al conocimiento construido.

90
 En conclusión; “el análisis descompone el todo en sus partes y las identifica; mientras que la síntesis
relaciona los elementos componentes de un problema y crea explicaciones a partir de su estudio.

8.5 TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA

INFORMACIÓN
La recolección de la información es un proceso planeado, organizado y sistematizado; congruente con
el problema de investigación, confiable y que permita su validación. Es importante además que el encargado
de recolectar la información tenga un dominio conceptual del tema de estudio, la población que se va a
estudiar con el fin de minimizar los riesgos de la información recolectada, y que ésta no sea sesgada. De
acuerdo con Cerda5 existen dos (2) tipos de fuentes de información:

8.5.1 FUENTES PRIMARIAS

Es aquella información que el investigador toma a través de un contacto directo con el objeto de análisis.
Son producto de la investigación misma y obtenida de primera mano. Estas fuentes son las personas, los
acontecimientos, el ambiente natural, etc. A continuación se muestran las principales técnicas o instrumentos
de recolección de información:

8.5.1.1 LA OBSERVACIÓN
Consiste en apreciar y percibir con atención ciertos hechos y aspectos de la realidad. Los aspectos a
observar pueden ser múltiples pero su escogencia depende del problema de estudio. Si el problema de
estudio es por ejemplo:
- La contaminación ambiental en una determinada vereda; se observa; si hay fábricas, que tipo de
fábricas, si por la vereda pasa un río; si está contaminado, si tienen desechos; los olores en el ambiente,
si se observa tala indiscriminada de árboles etc.

Para que la observación tenga resultados positivos; se recomienda llevar un diario de campo en el cual se
registren todos los datos pertinentes a la observación como se muestra en la tabla 10.

5
CERDA, Hugo, Op. cit, p.231.

91
Tabla 10. Ejemplo de un diario de campo

Fuente: TORRES, Alfonso. Estrategias y técnicas de investigación cualitativa. Bogotá: Universidad Pedagógica
Nacional, 1998. p.8 7.

8.5.1.2 LA ENTREVISTA

Es una conversación entre dos o más personas dirigida por el entrevistador. Permite recoger información
sobre temas y situaciones específicas; así también, permite ver la interpretación y el significado que le da el
entrevistado a las preguntas formuladas. La tabla 11 muestra las recomendaciones para realizar una
entrevista.

92
Tabla 11. Recomendaciones para realizar una entrevista

Fuente: TORRES, Alfonso. Estrategias y técnicas de investigación cualitativa. Bogotá: Universidad Pedagógica
Nacional, 1998. p.8 7.

8.5.1.3 LA ENCUESTA

Es una técnica de investigación en la cual se utilizan formularios destinados a un grupo de personas;

son idénticos para todas las personas encuestadas. A través de la encuesta se recolectan datos cuantitativos
acerca del problema que permiten ser analizados cualitativamente. A diferencia de la entrevista; las
preguntas utilizadas en la encuesta son cerradas, los datos obtenidos pueden ser cuantificados fácilmente.

8.5.2 FUENTES SECUNDARIAS

Es obtenida de los datos y análisis previos realizados por alguna persona u organización. La técnica de
la fuente de información secundaria se denomina documental y su fuente principal son: Internet, Bibliotecas
Públicas y Privadas, Organismos Estatales, empresas, librerías, puestos de ventas y periódicos. La
recolección de la información implica tener en cuenta los siguientes aspectos:
 Determinar la técnica que se va a utilizar para la recolectar la información.
 Aplicación de la técnica.
 Tabulación de la información recolectada para su posterior análisis.

93
8.6 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
El tratamiento de la información determina los procedimientos necesarios para la codificación,
tabulación de la información para su análisis e interpretación. El análisis de la información depende del tipo
de investigación que se haya seleccionado y los objetivos planteados.

Es así como la ESTADÍSTICA se constituye en la herramienta fundamental, en el análisis de la

información. El tratamiento estadístico se selecciona dependiendo del tipo de investigación; teniendo en
cuenta el enfoque cualitativo o cuantitativo, la escala de medición de las variables, la hipótesis y los objetivos.

Los datos que se recogen durante la recolección de la información; generalmente se organizan en tablas
de frecuencia y se presenta en gráficos de barras. Estos se constituyen en una buena manera de presentar
la información, porque dan claridad y organización a la misma. A continuación se muestra alguna de las
formas de presentar los datos son:

8.6.1 GRÁFICOS

Los circulares son los más utilizados; especialmente, cuando hay pocas categorías en la variable.
Permiten comparar visualmente sin necesidad de hacer cálculos, generalmente consigna información
cualitativa, como se observa en la figura 11.

Figura 11. Diagrama circular: evolución anual del empleo

Fuente: FUNDAMENTOS BÁSICOS de investigación. [en línea].

https://www.google.com.co/search?q=graficos &es_sm=93& [consultado el 22 de agosto de 2014]

94
8.6.2 LAS BARRAS

Constan de un eje horizontal (x) y un eje vertical (y). En el eje horizontal se coloca la variable de estudio
y en el eje vertical los valores de la frecuencia. Se utilizan para representar información de muestras
pequeñas y consignan información cualitativa y cuantitativa. En la figura 12 se muestra un ejemplo claro de
la utilización de las barras.

Figura 12. Diagrama de Barras: Características de las investigaciones realizadas por los docentes de la Escuela
de Enfermería según tipo de investigación

Fuente: FERNÁNDEZ, Jenny. Características de las investigaciones realizadas por los docentes de la Escuela de
Enfermería según tipo de investigación. [en línea]. <https://www.google.com.co/search?q=graficos&
es_sm=93 &source=lnms&tbm=i>. [citado el 13 de abril de 2009].

La enseñanza debería ser tal que permitiese percibir lo que se ofrece como un regalo valioso y no
como un duro deber
Albert Einstein

95
TALLER 11. ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN

Con base en la siguiente tabla estructure los aspectos metodológicos de su investigación

TIPO DE ESTUDIO
Escoja el tipo de estudio y/o estudios de su propuesta o proyecto y explíquelo
detalladamente en 1 párrafo con 5 oraciones, utilizando conectores.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Escoja el método y/o métodos de investigación de su propuesta o proyecto y
explíquelo detalladamente en 1 párrafo con 5 oraciones, utilizando conectores.

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 TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Escoja las técnicas de investigación que va a utilizar ende su propuesta o proyecto
y explíquelo detalladamente y porqué la va a utilizar

GRÁFICOS
Escoja el tipo de gráfico que va a utilizar en su propuesta o proyecto y explíquelo
detalladamente y porqué la va a utilizar

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