Lineamientos para la presentación del segundo trabajo integrador 2020

CATEDRA PPS “B”

A los efectos de presentar el segundo trabajo integrador, proyectado para los

primeros días de Noviembre, les proponemos la elección de un eje sobre el cual
elijan trabajar. El mismo estará en torno a la problemática que cada uno/una haya
recortado a partir de los interrogantes que produjeron, desde los escritos anteriores
y al transitar los teóricos, los prácticos, los encuentros virtuales con algunas
Instituciones y las experiencias personales que haya tenido durante la carrera.

Respecto al primer trabajo integrador, si les interesa retomarlo, podrían formular

una propuesta de intervención en la comunidad como medida preventiva respecto a
la problemática de la violencia de género o del abuso sexual infantil. ¿Cómo la
construirían?

El mismo deberá tener presente: coherencia argumentativa, fuentes de referencia e

información del material utilizado, presentación acorde a los lineamientos
académicos y claridad en el escrito. Es importante que en el trabajo de indagar
acerca de la racionalidad y consistencia de los conocimientos se encuentren los
interrogantes que puede formularse ligados a los soportes de la práctica de un
psicólogo.

El resultado del trabajo será una lectura reflexiva sobre el lugar que la práctica tiene
en la formación de grado, a partir de los procesos de trabajo y producción en los
distintos campos de práctica en Salud Mental en los que los psicólogos se insertan y
en las que tuvieron la posibilidad de un acercamiento virtual.

La nueva Ley de Salud Mental exige una reflexión en torno al padecimiento

subjetivo y sus abordajes desde:

1.- la perspectiva de los derechos humanos

2.-el trabajo del equipo interdisciplinario

3.-el lugar de las instituciones y

4.- la democratización en relación a la conducción, gestión y decisiones en el

equipo integrado por los diferentes saberes que atraviesan el campo de la salud
mental.
Nuestro trabajo en las instituciones como trabajadores de la salud, necesitará de un
marco conceptual para pensar dicha institución, inserta en un marco político-
ideológico que la funda, en una racionalidad desde donde se sostiene y en la
cotidianidad de las prácticas, como verdaderos instituyentes.

Solicitamos  entonces un desarrollo a partir de una adecuada articulación de

conceptos. Se tratará de las categorías de análisis con las que la problemática
elegida puede articular/argumentar pensando en la práctica. Dichas categorías se
refieren a los conceptos que permiten explicar el problema con el cual cada
institución trabaja. Cuál fue la pregunta o el problema que más les resonó, para
buscar, investigar en torno al mismo. Por ejemplo: la niñez en riesgo, adolescencia y
legalidad, problemáticas de la práctica en salud mental en el ámbito del hospital, de
la admisión en un servicio de salud mental, patologías severas y su abordaje
institucional, etc.

Es decir, cada uno tomará lo que particularmente viene elaborando, pensándolo en

el marco que la situación de la pandemia imprime en las prácticas así como las
incidencias que la ley de Salud Mental produce en las mismas.

¿Cómo pensaron las condiciones de la clínica? Por un lado, el concepto o configuración anterior
que tenían en relación a la práctica del Psicólogo, antes del cursado de las PPS, trabajado en el
primer escrito y de qué manera operó el trayecto recorrido hasta aquí , cómo lo pueden pensar.
Una reflexión sobre lo que implicó el tránsito de cada uno por la PPS.

Olga Waisman

Prof. Asociada PPS B