Etapa de diagnóstico

Lunes 21 de febrero de 2021

¡Nos conocemos jugando! (Bingo con los nombres de los alumnos y alumnas, cada vez que salga un
nombre, se presentarán).

Se les dará una tarjeta para que coloquen sus deseos para este 2022. Éstas las colgaremos en el aula.

Se les explicará como nos organizaremos este año, como estará distribuida nuestra carpeta y se les dará los
horarios.

Prácticas del Lenguaje

¡Volvimos a la escuela!

Después de unas merecidas vacaciones nos reencontramos en la escuela. Para comenzar a trabajar en
En el área de Lengua, vamos a contar y a escuchar algunas anécdotas. Una anécdota es UN RELATO
BREVE DE UN ACONTECIMIENTO EXTRAÑO, CURIOSO O DIVERTIDO, GENERALMENTE OCURRIDO A
LA PERSONA QUE LO CUENTA.

1. Pensá algo que te haya sucedido durante las vacaciones de verano.

2. En cinco minutos, contáselo a tu compañero de banco.
3. Después de escuchar la anécdota que te contaron a vos, respondé estas preguntas. Si te falta algún dato
podés preguntárselo.

Cuestionario:

a. ¿Qué le sucedió?
...........................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
b.
¿Cuándo? ..............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.
c. ¿En qué
lugar? .....................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
d. ¿Con quién/quiénes
estaba? ..................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
e. ¿Cómo se sintió en ese momento? ¿Y algunas horas
después? ...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

f. ¿Qué consecuencias
tuvo? ......................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
g. ¿Le gustaría volver a hacer o vivir lo mismo?
¿Por qué?

................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Realizaremos una puesta en común de lo que anotaron.

Matemática:
¡Nos ponemos a jugar!

Realizamos el juego del gato.

Este juego será explicado por la docente, luego jugarán en grupos entre ellos. Con él se recordará las tablas
de multiplicación.
Luego de jugar conversaremos sobre las dificultades ocurridas y las estrategias utilizadas.

Luego de jugar respondemos:

a) ¿Hubo jugadas más fáciles o más difíciles? Luego de jugar varias partidas ¿encontraste alguna
estrategia que te ayude a ganar?
b) ¿Hay número más fáciles de completar que otros? ¿Por qué?
c) ¿Por qué en el tablero no aparecen todos los números como el 17 o el 29?

Resolvé estas cuentas:

1) 120 x 3
2) 415 x 2
3) 379 x 5
4) 618 x 7

Martes 22 de febrero de 2021

Prácticas del Lenguaje

¡Estamos de repaso!

Leemos juntos este fragmento que pertenece al cuento “ Los músicos de Bremen”, recopilado por los
hermanos Grimm.
 ● Escribí cuál es el plan del asno.

● ¿Te acordas qué son los sustantivos?

Sustantivos comunes:

Son las palabras que se refieren a personas, animales, lugares, objetos y sentimientos de modo general, por
ejemplo alegría, montaña.

Los sustantivos propios:

Identifican con un nombre particular a las personas, mascotas, países, y siempre se escriben con letra
mayúscula inicial. Por ejemplo, Sofía, Mendoza.

Buscá en el texto sustantivos comunes y propios, luego anotalos en tu carpeta. Luego de que finalicen la
actividad se realizará una puesta en común.

Miércoles 23 de febrero de 2021

Prácticas del Lenguaje

Un poquito de noticias

Leé el texto que aparece a continuación y realizá las actividades

Marcá las palabras que no conozcas. Luego, buscalas en el diccionario y copiá el significado acá:
2. Respondé cada una de las siguientes preguntas con respecto a la noticia “ crearon el primer robot que
cambia de color según la ocasión.”

¿Quién o quienes crearon el primer robot?

¿Dónde lo hicieron?
¿Cómo lo hicieron?

3. Escribí, en tres renglones, de qué se trata la noticia.

4. Inventá un cuento corto (de diez renglones más o menos) con un camaleón
como personaje.

Matemática

Sumas, restas y multiplicaciones

Esta tabla muestra la cantidad de turistas que fueron a distintas playas durante la última temporada.

Playas
 Mar Verde Agua Clara Solimar Arenas Blancas

Cantidad de turistas 2.600 1.400 2.210 3.000

a) ¿Cuántos turistas concurrieron en total a las playas Mar Verde y Agua Clara?
b) El año anterior recibieron 1250 turistas en Arenas Blancas. ¿Cuántos turistas más concurrieron este
año?
c) Sin hacer la cuenta exacta, respondan si creen que es cierto que las cuatro playas juntas recibieron
menos de 9.000 turistas.

Completá esta tabla multiplicando los números por 10.

1 2 3 5 8 10 11 15 20 21 25 30 39 43 50

x10

Se pondrá en común la regularidad de la multiplicación x10.

Jueves 24 de febrero de 2021

Prácticas del lenguaje

Realizamos nuestras normas de convivencia y nuestra primera asamblea áulica. Previamente se les habrá
pedido a los alumnos revistas para recortar. En grupos deberán buscar imágenes y colocar un título sobre lo
que sí podemos hacer en el colegio y lo que no. En base a esta actividad realizaremos un acuerdo de
convivencia. Se realizará una asamblea y se anotará en un cuaderno que le pertenecerá al grado. Cada
conflicto que surja lo iremos conversando y posteriormente anotarlo en el cuaderno.

Viernes 25 de febrero de 2021

Matemática

Se retomará lo visto la clase anterior

¡Seguimos practicando!

● Teniendo en cuenta lo visto la clase anterior, resolvé estas multiplicaciones:

6x1= 12 x 1 =
6 x 10 = 12 x 10 =
6 x 100 = 12 x 100 =
6 x 1000 = 12 x 1000 =

● Completen estos cálculos:

____ x 9 = 900 _____ x 17 = 1.700

1.000 x _____ = 13.000 14 x ______ = 14.000

● Inventá multiplicaciones por 10, por 100 o por 1.000 para obtener los resultados que se indican.

_____ x _____ = 70 _____ x _____ = 700 _____ x _____ = 7.000

_____ x _____ = 10 _____ x _____ = 100 _____ x _____ = 1.000

Prácticas del lenguaje

Acciones en palabras

● Lee el siguiente fragmento y resolver la actividad.

¿Qué expresan las palabras coloreadas ? Marca la opción correcta.

- Defectos de los personajes.

- Lo que hacen los personajes.
- Cómo son los personajes.

● Completa cuando sucede cada una de las acciones.

- El lobo atacará a Caperucita.

- El lobo atacó a Caperucita.
- El lobo ataca a Caperucita.

El verbo indica en qué momento está sucediendo la acción. Así sucede ahora, entonces el tiempo es
presente. En cambio, sí sucedió ayer, el tiempo es pasado; y si la acción va suceder, el tiempo es futuro.

● Completá los verbos que faltan según corresponda.

PASADO PRESENTE FUTURO

Caminó

Baila

Soñará

Uni con flechas las personas con las acciones correspondientes.

Los verbos deben coincidir o concordar con la persona que realiza la acción. Por ejemplo: Yo dibujo;
Nosotros dibujamos.

Encerrá con un círculo la opción correcta.

Cenicienta (llegó-llegaron) al baile en una nave espacial. La madrastra, que

parecía una gallina bataraza, (esperamos-esperó) toda la noche a Cenicienta.
Mientras que sus hijas, hermanastras de Cenicienta, (pensé-pensaron) una
divertida venganza...

● Imagina y escribí cuál será la venganza divertida que pensaron las hermanastras de Cenicienta.

Lunes 28 de marzo de 2022

Prácticas del lenguaje

1) Leé atentamente el siguiente texto.

Todo sobre las brujas

Las brujas son muy diferentes entre sí. Las hay petisas, narigonas y con
lunares. Otras son muy elegantes, tanto que no parecen brujas, pero cuando se
acercan, su boca sin dientes y su risa macabra las delatan.

Estas mujeres suelen tener objetos mágicos que usan a lo largo de su vida. El
más conocido es la escoba, que las acompaña durante mucho tiempo, pero no son
eternas ya que se van haciendo viejas y pierden la capacidad de volar. Otro es el
caldero, en el que depositan cientos de brebajes para encantar a princesas, príncipes
y sapos.

Como vieron, las brujas son hechiceras que pueblan los cuentos y ¿el mundo,
también?

2) Respondé de forma completa estas preguntas.

1) ¿Qué delata a las brujas elegantes?

_______________________________________________________________

2) ¿Qué objeto mágico no es eterno y se hace viejo?

3) ¿Para qué utilizan los calderos?

3) Escribí en tu hoja cómo te imaginás que sería una bruja urbana de hoy en día. No te olvides
de: inventarle un nombre, describir sus características físicas y su personalidad, qué objetos o
poderes mágicos utilizaría, etc.

Matemática

Multiplicaciones por unidad seguida de ceros

Completá el siguiente cuadro:

Cantidad de paquetes 1 2 3 10 20 30 100 200 300

iguales

Cantidad de gaseosas 8

Analizaremos en conjunto las dificultades que surgieron para resolver este problema. Las multiplicaciones por
1, 2 y 3 sirven como apoyo para resolver las siguientes.

Luego de resolver la tabla, completá estos cálculos:

4 x 10 = 4 x 20 = 4 x 40 = 4 x 80 =

4 x 200 = 40 x 2 = 400 x 2 = 40 x 20 =

Martes 1 de marzo de 2021

Descomponiendo números

12 x 25=
 ● ¿Cómo descomponen Franco y Pablo los números?

● Federico tiene que resolver una multiplicación e hizo lo siguiente:

● ¿Qué cuenta tenía que resolver Federico ? ¿Cómo lo supiste?

Descomponiendo, resolvé estas cuentas:

153 x 3 =

251 x 9 =

63 x 6 =

Miércoles 2 de marzo de 2022

Matemática

Escribí, para cada problema, una cuenta de la tabla pitagórica que te ayude a resolver cada problema.

● Ana tiene 12 panes y quiere poner 2 en cada panera, ¿Cuántas paneras necesita?
● Lucas tiene 14 galletitas y quiere guardarlas en 7 bolsas con la misma cantidad de galletitas en cada
una, ¿Cuántas galletas guarda en cada bolsa?
● Valeria tiene 18 perlas y quiere armar 9 pulseritas ¿Cuántas perlas usará en cada pulserita?

Resolvé los siguientes problemas:

● José quiere repartir en partes iguales 15 chicles entre sus 5 hijos. ¿Cuántos le dará a cada uno?

● Juan quiere armar autitos. Tiene 12 ruedas, ¿cuántos autitos puede armar?
 ● Nicolás tiene 54 caramelos y los quiere repartir a 6 amigos en partes iguales. ¿Cuántos caramelos le
dará a cada uno de sus amigos?

Prácticas del Lenguaje

Leemos entre todos

Escuchá con atención el cuento “El espantapájaros viviente” de Franco Vaccarini.

Respondé:

1) ¿Cuál era el plan de Marcelo? ¿Logra cumplirlo?

2) El cuento finaliza con la palabra empate, ¿a qué se refiere?
3) ¿Quién es el autor del cuento? ¿Dónde figura ese dato?
4) ¿Quién cuenta la historia dentro del cuento? Es decir, ¿quién es el narrador?

Los adjetivos

Completá la oración con las siguientes palabras

Trabajador
Bromista
Mayor

Marcelo, el hermano ______________, era ________________, pero también _________________.

Jueves 3 de marzo de 2022

Prácticas del lenguaje

 El pasado lleva B

Observamos estos verbos:

pensaban volaban lloraba decoraba volaba guiñaba

● ¿Algunos verbos tienen algo en común?

● ¿En qué tiempo se encuentran?
● Rodeamos los verbos que terminan en -ABA

Se escriben con B los verbos en pasado que terminan en -ABA. Por ejemplo: jugaba, cantaba.

Completá el texto con las palabras que rodeaste anteriormente.

Los pájaros ________________ felices alrededor del enorme y colorido arcoíris que
______________ todo el cielo. Mientras, en la Tierra, el tumiñico _______________ desconsolado y
las flores _______________ en qué podrían hacer para ayudarlo.

Volvé a escribir las oraciones en tiempo pasado, reemplazando los verbos destacados por otros que
lleven -aba, abas o aban.

● Vos paseas con el perro en la plaza.

En pasado:

● Javi y Dai arman bombones de avena y dulce de leche

En pasado:

● Sofi estornuda cada vez que pasa por el jardín.

En pasado:

● Yo siempre canto mientras me baño.

En pasado:
 ● Rodri no soporta el ruido de los truenos porque se asusta.

En pasado:

Matemática

Un poco de todo

1) Dante compró 4 cajas de huevos de campo y pagó con un billete de $100. Cada caja tiene 6 huevos y
cuesta $24. ¿Cuánto gastó? ¿Cuántos huevos compró en total? ¿Cuántos huevos compró en total?
¿Cuánto le dieron de vuelto?
2) Los autos de un estacionamiento están organizados en dos sectores: en uno entran 6 filas de 4 autos
cada una y, en otro, entran 5 filas de 3 autos cada una. ¿Cuántos autos entran en el estacionamiento?
3) Matilde fue al supermercado y gastó $120 en la compra de 4 platos iguales. ¿Cuánto le costó cada
plato?

4) Resolvé estos cálculos:

20 x 4= 12 x 4 = 25 x 6=
3 x 100= 4 x 10= 9 x 1.000=
80 ; 8 = 800 : 8= 8.000 : 8=

1) Lisandro colecciona cajas de fósforos y ya tiene 160. Si quiere ponerlas en 4 cajones, de manera que
en todos quede la misma cantidad, ¿cuántos pondrá en cada cajón?

2) ¿Cuál o cuáles de estos cálculos permiten resolver cada parte del problema?

Mora compró 3 paquetes de salchichas. Cada paquete tiene 6 salchichas y cuesta $4.

a) ¿Cuánto gastó?
b) ¿Cuántas salchichas llevó?

6+6+6 6x3 6+4 4x3

3x4 3+4+6 4+4+4

Viernes 4 de marzo de 2022

Matemática

Resolve los siguientes ejercicios:

1) 2434 + 381 +70 +5 =

2) 4378 + 215 + 39 + 7=
3) 79 + 6150 + 432 =
4) 2780 x 4 =
5) 417 x 100 =
6) 6005 x 7 =
7) 49 : 7 =
 8) 80 : 8 =
9) 54 : 9 =
10) 28 : 4 =

B) Buscá las divisiones de las siguientes multiplicaciones, el primero va de ejemplo:

9 x 7 = 63
● 63 : 9= 7
● 63 : 7 = 9

1) 32 x 3 = 96
●
●
2) 25 x 5 = 125
●
●
3) 35 x 6 = 210
●
●

C) Escribí el cálculo que harías en la calculadora para averiguar los resultados sin usar el número 6.

1) 6316 + 456 + 61 =
2) 5634 - 6216 =

Prácticas del lenguaje

¿Agudas, graves o esdrújulas?

Ubicá en el cuadro las siguiente palabras según corresponda.

ciclón huracán granja camino perro

mago sótano árboles esmeralda

Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas