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RECURSOS

INFANCIAS

Lic. Ana Belén Farías Lic. María del Rosario Vocos

Conesa
 ¡Hola!
Nos reencontramos en este nuevo material
con actividades pensadas para infancias de 2 y 3
años de edad..
Pensamos estas actividades para estimular
distintos aprendizajes sensoriales, motores y
cognitivos a través del juego.
Consideramos una etapa muy rica para
acompañar desde todas las áreas posibles..
Esperamos que disfruten de este material.

Las imágenes no son propias, son sacadas del sitio pinterets.com

Belu y Rochi

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3
 PLASTICIDAD NEURONAL

También se la conoce como plasticidad cerebral, y

es la capacidad que tiene el cerebro de modificarse a
sí mismo como respuesta a los estímulos del medio
ambiente.

¿Por qué es esto importante? Porque gracias al

ambiente en que se desarrollan las niñas y los niños
(conjuntamente con todos los estímulos que vienen de
su entorno) el cerebro en desarrollo puede recordar
eventos, palabras, establecer nuevas asociaciones,
aprender, mejorarse a sí mismo, establecer nuevas
conexiones, reforzar conexiones existentes, etc.

Por eso, si las condiciones del medio ambiente son

favorables al desarrollo cerebral, el/la niña/o tendrá la
oportunidad de potenciar sus habilidades.

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 Entonces, cuantas más experiencias tenga
el/la Niño/a, mayor será la cantidad de nuevas
conexiones entre sus neuronas (sinapsis), y luego
las estructuras funcionales en el cerebro, que
permiten configurar las condiciones para el
aprendizaje.

La plasticidad continúa presentándose en

todas las etapas del desarrollo, pero nunca con la
intensidad que se manifiesta en los primeros 3
años de vida.

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 DESARROLLO 2 AÑOS

Hacia los 2 años, lo/as niño/as adquieren

rápidamente varios aprendizajes, entre ellos,
mayor adquisición del lenguaje, tanto en su
forma expresiva como comprensiva.
Esto quiere decir, que logran expresar lo
que quieren, a través de palabras sueltas, o
frases de dos palabras, y también logran
comprender lo que se les esta diciendo.
A nivel motor, la marcha ya esta afianzada,
pueden correr, saltar y comenzar a hacer
coordinaciones mas complejas, como trepar o
subir una escalera.

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 En la esfera social, ya se encuentran
cómodo/as relacionándose con sus pares, y se
encuentran a mayor distancia de sus padres y
madres.
Logran dibujar, tomando un lápiz o crayón,
utilizar objetos como intermediarios para
conseguir algo, resolver problemas simples,
moldear masa, armar con bloques, patear una
pelota.
El juego simbólico adquiere en esta etapa
una gran relevancia. Es natural, aunque busquen
socializar, que su juego aun sea en paralelo.
Se inicia una etapa de crisis conductuales,
que responden al afianzamiento de la
personalidad, el desarrollo emocional y la
formación del carácter, que, una vez más,
necesita del acompañamiento y seguridad del
adulto/a.

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 DESARROLLO 3 AÑOS

Llegando a los 3 años se observa mayor

percepción del mundo que les rodea. Tienden a
establecer mayor intercambio con sus pares, junto a
que presentan mayor percepción de las emociones, y
aumenta su capacidad expresiva..
Reconocen nociones espaciales simples, y su
desarrollo motor creciente les permite correr, saltar,
subir y bajar escaleras.
Se observa mayor lenguaje y cantidad de
palabras, por lo que mejora notablemente su
capacidad expresiva.
Su motricidad fina tambien manifiesta mayor
desarrollo, puede hacer una pinza más fina, enrosca
y desenrosca y puede incluso usar cuchillo

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 DESARROLLO 3 AÑOS

En relación a sus capacidades lúdicas,

comienzan a preferir juguetes que favorezcan la
representación., incluso la utilización de elementos
como juguetes.
Utilizan elementos de construcción y se observa
un gran despliegue artístico.
Disfrutan de las actividades manuales como
pintar y dibujar, ya imitan trazos simples y sus
grafías comienzan a cobrar sentido representativo.

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 LISTOS PARA JUGAR

Ahora si, les proponemos detenerse y observar,

sin comparar y sin juzgar.
Mirar de cerca para conocer a sus hijo/as, y
disfrutar de cada etapa de su crecimiento.
Entregarse al movimiento y juego libre, siendo
siempre la mejor opción para el desarrollo.
Informarse y consultar cuando se tenga dudas
del cumplimiento de sus pautas con un profesional
calificado, para una posterior intervención oportuna.

Saber que se estimula con el amor, con el

estar, con brindar oportunidades de exploración y
experiencias sensoriomotrices, desde el
acompañamiento y no desde la imposición.

Les dejamos unas cuantas ideas, para que ese

momento suceda.

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1 MENSAJE SECRETO

Necesitás :
• Hojas blancas
• Velas blancas
• Témpera diluida o acuarela
• Pincel

Instrucciones:
Sobre la hoja blanca hacer con una vela blanca un
dibujo. Después pintar por encima. La pintura resbalará
y aparecerá el dibujo.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol:

Detectives y misterios / Tesoros y piratas

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2 RECONOCIENDO LETRAS
Necesitás :
• Cartón/ hojas
• Marcador negro
• Hisopos
• Témpera

Instrucciones:
Sobre el cartón dibujar las letras del abecedario.
La consigna será buscar y trazar con el hisopo y la
tempera, las letras de… (por ejemplo, su nombre, u
ofrecer un soporte visual para copiar)

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3 RECONOCIENDO NÚMEROS

Necesitás :
• Hoja blanca
• Marcadores de colores

Instrucciones:
Se prepara la planilla de actividad poniendo varios
números dispersos por la hoja y números de
referencia con colores en la parte superior.
El/la niño/a deberá encontrar los números de
referencia y circularlos con el mismo color.

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4 PELOS DIVERTIDOS

Necesitás :
• Hojas de color
• Tijera
• Plasticola

Instrucciones:
Se recorta un rectángulo que abarque el
contorno de la cabeza del muñeco al que se le
quiera hacer el pelo. Se pega con plasticola, y
después se recortan los flecos

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: La peluquería /

el spa

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5 EL PUERCOESPÍN
Necesitás :
• Caja en desuso / cartón
• Marcador negro
• Palillos

Instrucciones:
Sobre la caja de cartón se hace el dibujo de un
puercoespín. El / la niño/a deberá ponerle sus púas
(palillos)

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: El/a veterinario/a

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6 PESCA DIVERTIDA

Necesitás :
• Bolitas de gel / tapitas /objetos pequeños
• Recipiente con agua
• Cucharon

Instrucciones:
Con un cucharon, se deberán recoger las bolitas o las
tapitas. La dificultad puede variar según se precise: se
pueden ubicar por color en recipientes, se puede hacer
una competencia y contar el tiempo, decir una palabra de
una categoría mientras van sacando… etc.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: “Nos vamos de

pesca” , “Nos vamos de camping”

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7 EL DADO DEL MOVIMIENTO

Necesitás :
• Un dado de movimiento

Instrucciones:
Cada participante deberá arrojar el dado
del movimiento y cumplir la prenda.

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8 HARINA DE FIDEOS
Necesitás :
• Fideos
• Martillo de juguete

Instrucciones:
Se colocan los fideos en un recipiente y se
pueden aplastar con el martillo

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: Investigadores /

arqueólogos /as

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9 DELISIOSO RECORRIDO

Necesitás :
• Cinta aisladora / de papel
• Manzanas (o alguna otra fruta)

Instrucciones:
Se prepara el recorrido sobre el piso. El objetivo
es recoger la mayor cantidad de frutas en el
menor tiempo posible, solo caminando por sobre
la cinta.

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10 SELLITOS
Necesitás :
• Tubo de papel higiénico / rollo de cocina
• Temperas de color
• Hoja blanca

Instrucciones:
Se ofrece la hoja blanca y la tempera con el tubo de
papel higiénico o rollo para que pueda usarse como sello.
Se pueden después intervenir con marcadores y
completar las figuras

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: Muestra de arte

/ el museo

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 11 ¡A LAVARSE LOS DIENTES!
Necesitás :
• Cartón / hojas de color
• Garbanzos
• Cepillo de dientes en desuso
• Marcadores de colores
• Plasticola y tijera

Instrucciones:
Se prepara la boca pegándole los garbanzos como si fueran
dientes. Se pueden manchar con marcadores de color.
Luego, se ofrece el cepillo para cepillar cada uno y dejarlos
blancos nuevamente.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: Visita al

odontólogo/a

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12 HOYO EN UNO
Necesitás :
• Caja de cartón en desuso
• Pelota pequeña
• Tijera

Instrucciones:
Se prepara la caja previamente haciéndole un
agujero en alguno de los extremos por el que
pueda pasar la pelota.
El objetivo es que la pelota caiga en el agujero
solamente moviendo la caja,(sin usar la mano para
empujarla) .

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13 TIRO AL BLANCO
Necesitás :
• Latas o botellas en desuso
• Pelota pequeña

Instrucciones:
Se preparan las botellas o latas en forma de
pirámide. El objetivo es derribar la mayor cantidad
en el mínimo de tiros.

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14 CARRERA DE RATONCITOS

Necesitás :
• Lápiz/ palito de madera
• Hilo pizzero
• Ratoncito (se puede hacer con cartulina o en
goma eva)

Instrucciones:
Se arman los ratoncitos cortando cartulina o goma
eva.
Se engancha un extremo del hilo a el ratón y el otro
al palito de madera o lápiz.
El objetivo de la actividad es lograr enrollar el hilo en
el menor tiempo posible para poder atrapar al ratón.

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15 PINTURA CONGELADA
Necesitás :
•hojas de cartulina (mas gruesas que el papel común)
•agua
•témperas de colores
•Cubetera
•palitos de helado
•un plato

Instrucciones:
Se preparan con anticipación los cubitos de colores
mezclando témpera y agua y colocándolo en la cubetera
con los palitos como si fueran helados.
Se dejan freezar y luego se desmoldan. Se ofrecen como
pinceles de colores para hacer una obra

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: Muestra de arte

/ el museo

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16 CATALEJOS COLORIDOS
Necesitás :
•servilletas de papel
•Papel celofán de diferentes colores
•Gomita elástica

Instrucciones:
Se preparan los catalejos cortando de forma
circular el papel celofán de color y ajustándolo a un
extremo con la gomita elástica.
Se ofrece como material para investigar diferentes
objetos a través del lente de color.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: Detectives y

misterios / Tesoros y piratas

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17 COPIA DE FIGURAS

Necesitás :
•Tarjetas con patrones para usar como
modelo de referencia
•Limpiapipas

Instrucciones:
Se ofrecen las tarjetas para que niño/a pueda
copiarlas con los limpiapipas.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: Muestra de arte

/ el museo

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18 CONSTRUYENDO UNA CIUDAD
Necesitás :
•Una hoja guía para escribir números en línea
•Bloques tipo lego

Instrucciones:
Se ofrece la hoja guía llena con números al azar del 1
al 20 (según los números que maneje el/laniño/a).
Deberá hacer torres de bloques según el número lo
indique.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: La construcción

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19 PINTURA CON HISOPOS

Necesitás :
•Dibujos impresos
•Témperas de colores
•Hisopos

Instrucciones:
Se ofrecen las hojas, las pinturas y los hisopos. Se
puede usar o no algún dibujo para rellenar.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: Muestra de arte

/ el museo

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20 PINTANDO SIN ENSUCIAR

Necesitás :
•Témperas de colores
•Bolsas con cierre zipper

Instrucciones:

Se colocan algunas gotas de tempera de

diferentes colores dentro de la bolsa.
Se ofrece cerrada para poder explorar y hacer una
obra de arte sin ensuciarse!

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: Muestra de arte

/ el museo

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21 CARRERA DE COLORES

Necesitás :
•Tubos de papel higiénico / rollo de cocina
•Papeles de colores
•Plasticola
•Tijera
•Ojos móviles

Instrucciones:
Se ofrecen los tubitos y el material de descarte que se
logre encontrar para crear estos divertidos personajes.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol

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22 JUGUETES DE REGALO

Necesitás :
•Juguetes / objetos pequeños
•Papel aluminio

Instrucciones:
Previamente se envuelven los juguetes en el papel
de aluminio y se ofrecen cubiertos para que
niño/a tenga que rescatarlos.

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23 ARTE NATURAL
Necesitás :
• Papel contact transparente
•Palitos de helado
•Hojas / flores / ramitas

Instrucciones:
Se prepara el papel contact de modo que quede al
descubierto el lado con pegamento. Se puede usar
opcionalmente palitos de helado para darle mas
forma y firmeza al cuadro.
Luego, buscar por el barrio o la plaza material para
pegarlo e intervenir el papel.

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24 PINTURA AL AGUA

Necesitás :
•Superficie que se pueda mojar (una pared por
ejemplo)
•Una brocha o pincel
•Recipiente con agua

Instrucciones:
La idea es usar el agua como si fuera tempera,
con el pincel o la brocha. Cuando moja la
superficie, cambia su color, especialmente en días
de calor.

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25 CARRERA DE COLORES

Necesitás :
•Plantilla con colores

Instrucciones:
Se puede jugar en un espacio cerrado o abierto.
La idea es emparejar objetos que tengan el
mismo color que se observa en la planilla.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: Detectives y

misterios / Tesoros y piratas

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26 BALERO
Necesitás :
•Botellla de plástico en desuso
•Materiales para decorar: gooma eva, brillantina, papel glasé,
stickers, etc.
•Plasticola y tijera
•Hilo pizzero
•Tapa de botella

Instrucciones:
Es un juego que tiene dos pasos: primeramente se puede
preparar el balero en familia, decorando la botella cortada con
los materiales que tengan en casa, y en segundo lugar se
juega a embocar la tapita (en la foto es una cajita). Ganará
quien lo logre primero.

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27 RESCATE DE POMPONES

Necesitás :
•Batidor manual
•Pompones

Instrucciones:
Previamente se introducen los pompones dentro
del batidor de mano. (Deberán quedar bien
apretados) Luego se ofrece para rescatarlos. Se
puede complejizar la actividad ofreciendo distintos
vasos para separarlos por color, o agregarle tiempo.

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28 JUGANDO CON FIGURAS

Necesitás :
•Plantillas imprimibles
•Formas geométricas de goma eva / papel

Instrucciones:
Se ofrecen las plantillas y las figuras
desordenadas sobre la mesa, y se modela la
actividad haciendo una primero. La idea es
emparejar las figuras en la plantilla y completarla.

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29 BINOCULARES

Necesitás :
•Tubos de papel higiénico / servilletas de papel
•Hilo pizzero
•Material de descarte : papeles de colores, goma
eva, brillantina, etc.
•Plasticola y tijera

Instrucciones:
Se preparan los catalejos uniendo los dos tubos de
papel o de rollo de cocina. Se decoran a gusto y se
ofrecen como material para investigar diferentes
objetos a través del lente de color.

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30 LOTERIA 3D

Necesitás :
• Hojas intervenidas con la silueta de objetos
diversos y los objetos

Instrucciones:
Se preparan las hojas con anticipación y se puede
jugar de dos maneras: o bien se ofrecen las hojas
y los objetos desordenados para que niño/a
empareje, o se pueden esconder los objetos por la
casa y que niño/a los busque y los ponga en su
silueta correspondiente.

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31 CADA UNO A SU CASITA
Necesitás :
• Palitos de helado
• Sobres de colores que se correspondan con los
colores de los palitos (pueden hacerse con papel
de color)

Instrucciones:
Se ubican los sobres en la pared de modo que la
abertura que disponible para insertar los palitos en
ellos.

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32 PALITOS Y PATRONES

Necesitás :
• Palitos de helado
• Hoja blanca como planilla con la silueta de color
de cada palito

Instrucciones:
El objetivo es emparejar cada palito con la silueta.

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33 MANICURA COLORIDA
Necesitás :
• Cartón en desuso
• Marcador negro
• Temperas de colores

Instrucciones:
Se preparan los contornos de manos tamaño adulto
(o mas grandes) con marcador sobre el cartón en
desuso.
Se ofrecen las temperas para decorar las uñas de
las manos. Se puede complejizar usando hisopos,
hisopones, pinceles, etc.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: La peluquería /

el spa

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34 GUSANOS DE BUSBUJAS
Necesitás :
• Botella de plástico en desuso (limpia)
• Media en desuso
• Bandita elástica
• Recipiente con agua y detergente

Instrucciones:
Cortar la botella y la media.
Luego colocar la media en la parte ancha de la botella y
asegurarse de que quede bien tirante, ajustándola con una
bandita elástica. Mojar en un recipiente con agua y
detergente y soplar por el pico.

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35 MEDIAS PERDIDAS
Necesitás :
• Pares de medias

Instrucciones:
Se ofrecen desordenadas las medias, para que
niño/a consiga armar los pares. Aumentará la
dificultad a mayor cantidad de medias, pero se
puede regular ofreciendo diferentes tamaños y
colores.

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36 PELOS LOCOS

Necesitás :
• Dibujo de una cabeza sin pelo
• Acuarela
• Sorbete

Instrucciones:
Poner unas gotas de pintura de acuarela con el
pincel en la cabeza sin pelo. Después, soplar con el
sorbete para conseguir el efecto! Se pueden
mezclar los colores !

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37 FORMAS DE PLASTILINA

Necesitás :
• Dibujo o tarjetas de formas geométricas
(también pueden ser dibujos mas elaborados,
formas combinadas, letras)
• Plastilina

Instrucciones:
Se ofrecen las tarjetas y la plastilina. La idea es
que niño/a logre representar con plastilina sobre el
modelo que se le dio.

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38 CAMINITOS DE PAPEL

Necesitás :
• Cartón en desuso
• Tijera
• Marcadores

Instrucciones:
Se interviene el cartón cortándolo con formas por el
centro con la tijera, de modo que pueda usarse como
plantilla para dibujar caminitos.

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39 RETRATOS

Necesitás :
• Acetato transparente
• Marcadores indelebles

Instrucciones:
Una persona será quien modele para la otra que calcará
sus rasgos para obtener un retrato. Se recomienda que la
persona modelo sea un adulto/a por la utilización del
marcador indeleble en la actividad. También puede usarse
una fotografía.

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40 CAMINOS DIVERTIDOS

Necesitás :
•Cinta aisladora de colores

INSTRUCCIONES
Se preparan los caminos que se pueden
entrecruzar o no. La idea es recorrerlos
poniendo un pie delante del otro.

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41 ME MIRO EN EL ESPEJO

Necesitás :
• Un espejo
• Marcador

Instrucciones:
Cada niño/a será su propio modelo. La idea es observar
los rasgos propios y dibujarlos sobre el espejo. También
puede ofrecerse un espejo aparte y una hoja blanca y
dibujarse sobre la hoja atendiendo a la mayor cantidad
de detalles posibles (las pestañas, el color de ojos, la
forma de la nariz, etc. )

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42 ME QUIERO CONOCER

Necesitás :
• Fotos de los rostros en blanco y negro
• Papel tipo cartulina o madera tamaño del cuerpo real

Instrucciones:
Se ofrece la foto del rostro junto con la silueta del
cuerpo para que los/as niños/as puedan decorar su
imagen con material que tengan a mano (tempera,
acuarela, crayón, etc)

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43 COLLAGE

Necesitás :
• Recortes de revistas / revistas
• Plasticola y tijera

Instrucciones:
Pueden ofrecerse las revistas para buscar imágenes de
personas y recortar las partes del rostro y pegarlas
como collage o directamente los recortes para ubicar
cada parte donde corresponde, según la edad.

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44 TARDE DE FERIA
Necesitás :
• Botellas en desuso forradas de diferentes colores
• Argollas (puede usarse manguera fina y cerrarse
con cinta adhesiva)

Instrucciones:
Se ofrecen las argollas en un recipiente para que
niño/a las emboque desde lejos, o encastre según su
color desde mayor proximidad, según la edad.

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45 PINTURA SOBRE RUEDAS

Necesitás :
• Autitos de juguete
• Temperas
• Hojas grandes tipo cartulina

Instrucciones:
Se ofrece la pintura en un recipiente o algunas
gotas sobre la hoja para que niña/o pueda pintar
usando las llantas del auto.

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46 LIMPIAPIPAS CURIOSOS

Necesitás :
• Recipiente con agujeros tipo colador
• Limpiapipas ( también pueden servir fideos largos)

Instrucciones:
El objetivo es atravesar los limpiapipas en cada agujero
del recipiente. Se puede incluso proponer el material a la
inversa y que niñas/os tengan que sacar el limpiapipas y
rescatar juguetes u objetos pequeños.

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47 DIBUJO PEGAJOSO
Necesitás :
• Papel contact transparente
•Algodón
•Marcador indeleble
•Cinta de papel

Instrucciones:
Se pega sobre la pared el papel contact de modo
que quede al descubierto el lado con pegamento.
Se puede intervenir dibujándole con marcador
indeleble alguna figura (en este caso oveja) para
pegarle bolitas de algodón, pompones o algún otro
material para rellenarlas.

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48 CONSTRUCCIONES EN CARTON

Necesitás :
• Recipientes en desuso reciclables (tubos de
papel higiénico, potes de yogurt, latitas, etc)

Instrucciones:
Se ofrece el material desestructurado para que
niño/a explore en un primer momento.
Se puede sugerir construir algo juntos / as. Una
ciudad, un transporte, etc.

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49 COLLAGE DE LETRAS

Necesitás :
• El dibujo de una letra
• Recortes de revistas / revistas
• Plasticola y tijera

Instrucciones:
Se ofrece el dibujo de una letra (preferiblemente
mayúscula). Podría ser la inicial de su nombre o
vocales. Se ofrecen los recortes de revista de esa
misma letra para que pegue con tijera adentro/afuera
del dibujo.

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50 RESCATE DE ANIMALES
Necesitás :
• Animales pequeños de plástico
• Agua
• Recipiente apto freezer
• Martillo de juguete
• Agua tibia

Instrucciones:
Se hunden los animales en agua dentro de un recipiente
y se freezan. Luego, con un martillo de juguete se puede
ofrecer rescatarlos. Para que sea mas fácil de romper el
hielo, se puede ir tirando encima agua tibia.

Podés enriquecer la actividad proponiendo un juego de rol: El / la veterinario/a

67
 ¡HASTA
LA
PRÓXIMA!
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