IE “MARINOA MELGAR” - CONGALLA

PROYECTO DE APRENDIZAJE DE APRENDO EN CASA DEL PRIMER GRADO

DE EDUCACION SECUNDARIA º

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

“Las elecciones como una oportunidad para reflexionar sobre la

participación ciudadana y la convivencia en la diversidad”

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 DREH : HUANCAVELICA

1.2 UGEL : ANGARAES
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “MARIANO MELGAL DE
CONGALLA
1.4 ÁREA : DPCC
1.5 GRADO Y SECCIÓN : 1 ° GRADO
1.6 HORAS SEMANALES : 03
1.7 DOCENTE : FELIX PAYTAN
1.8 DIRECTOR : Lic. MARÍA DE LOS ÁNGELES SERNA HUILLCA
1.9 COORDINADOR PEDAGÓGICO : PROF. -----------------------------------------
1.10 AÑO ACADÉMICO : 2021
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
II.
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES ¿QUÉ NOS DARÁ CRITERIOS DE

PRIORIZADAS EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE?

Interactúa con todas ELABORAN UNA • Explica en qué

las personas INFOGRAFIA SOBRE consiste la
LA DEMOCRACIA problemática de
Construye normas y la participación
DESARROLLO CONVIVE Y PARTICIPA asume acuerdos y democrática.
PERSONAL DEMOCRÁTICAMENT leyes MAPA MENTAL • Identifica formas
CIUDADANIA Y E EN LA BÚSQUEDA SOBRE de participación
CIVICA DEL BIEN COMÚN:. Maneja conflictos de PARTICIPACION democrática y
manera constructiva DEMOCRATICA reflexiona sobre el
ACTIVA. cumplimiento de
Delibera sobre asuntos deberes y derechos
públicos CUADRO en la
COMPARATIVO de escuela, la familia o
similitudes y la comunidad.
Participa en acciones diferencias de • Elabora
que promueven el la democracia como estrategias,
bienestar común: forma de vida y haciendo uso del
como sistema diálogo y la
 IE “MARINOA MELGAR” - CONGALLA
político. negociación, para
manejar
REALIZAN UNA conflictos con el fin
GRABACIÓN DE VOZ de contribuir a una
CON UN convivencia
ARGUMENTO QUE democrática en su
RESPALDE LA escuela,
IMPORTANCIA DE familia o
PROMOVER comunidad.
LA SOLUCIÓN DE • Delibera sobre la
CONFLICTOS A participación
TRAVÉS DEL democrática y
DIÁLOGO. propone acciones
dirigidas
a promover la
participación
ciudadana
entre sus familiares
o miembros de su
comunidad.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Organiza acciones estratégicas

para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC  Interactúa en entornos
virtuales.
 Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES QUE LO DEMUESTRAN
El docente promueve en sus estudiantes el
diálogo y la
ENFOQUE DE DERECHOS DIALOGO Y reflexión sobre el ejercicio del derecho y el
CONCERTACION deber de participar
democráticamente.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA QUE ORIGINÓ EL PROYECTO:

Nos encontramos este 2021 en un contexto de elecciones generales, y es una oportunidad
que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre la importancia de la participación
democrática, el respeto a la diversidad de culturas, las formas de organización, entre otros
aspectos. Todo ello a pesar de la incertidumbre producto de la
pandemia que aún estamos viviendo, y las diversas problemáticas y tensiones que afectan
la convivencia en la diversidad. Asimismo, observamos que, en los diversos espacios y
IE “MARINOA MELGAR” - CONGALLA
escenarios de nuestro entorno, muchos ciudadanos y ciudadanas muestran, en la vida
diaria, desinterés por la participación activa y democrática, así como por los procesos que
se desarrollan cada cierto tiempo y en los que se ejerce el derecho a elegir a nuestros
representantes. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos las
y los adolescentes promover en nuestra familia y comunidad la participación democrática
y la convivencia en la diversidad para contribuir con la mejora de la sociedad?

IV. PRODUCTOS

 ELABORAN UNA INFOGRAFIA SOBRE LA DEMOCRACIA

 MAPA MENTAL SOBRE PARTICIPACION DEMOCRATICA ACTIVA
 REALIZAN UNA GRABACIÓN DE VOZ CON UN ARGUMENTO QUE RESPALDE LA
IMPORTANCIA DE PROMOVER LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS A TRAVÉS DEL
DIÁLOGO.
 IE “MARINOA MELGAR” - CONGALLA
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DÍA Día1 Día2 Día3

Comprendemos la problemática de Identificamos formas de participación Fortalecemos la participación
la participación democrática y nos democrática y reflexionamos sobre democrática para una mejor
ACTIVIDAD preparamos para el reto. nuestros deberes y derechos. convivencia.

ÁREA DPCC DPCC DPCC

CONVIVE Y PARTICIPA CONVIVE Y PARTICIPA CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA
COMPETENCIA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN:. DEL BIEN COMÚN:. DEL BIEN COMÚN:.

- Gestiona su aprendizaje de manera - Gestiona su aprendizaje de manera - Gestiona su aprendizaje de manera

COMPETENCIA
autónoma. autónoma. autónoma.
TRANSVERSAL
MAPA MENTAL SOBRE PARTICIPACION REALIZAN UNA GRABACIÓN DE VOZ CON
ELABORAN UNA INFOGRAFIA SOBRE DEMOCRATICA ACTIVA UN
PRODUCTO DEL LA DEMOCRACIA CUADRO COMPARATIVO de similitudes y ARGUMENTO QUE RESPALDE LA
GRADO diferencias de la democracia como forma IMPORTANCIA DE PROMOVER
de vida y como sistema político. LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS A TRAVÉS
DEL DIÁLOGO.
IE “MARINOA MELGAR” - CONGALLA

PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD 01 PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD 02

IE “MARINOA MELGAR” - CONGALLA
PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD 03

VI. EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

MEDIANTE LISTA DE COTEJO SE IRA EVALUANDO CADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

VII. MATERIALES Y RECURSOS

- Hojas de papel o cuaderno
- Lápiz o lapicero
- Celular (para filmar el video)
-
IE “MARINOA MELGAR” - CONGALLA
VIII. BIBLIOGRAFÍA

- Fascículo de DPCC : prueba diagnostica

- Currículo Nacional de la Educación Básica:

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

- Programa Curricular de Educación Secundaria:

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacionsecundaria.pdf

Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje

https://resources.aprendoencasa.pe/red/aecregular/2021/modality/ebr/level/secundaria/sub-level/secundaria-regular/grade/1-
2/category/planificamos/experiences/secundaria-ciclo-vi-planificamos-guia-eda-1-int.pdf

__________________________ ______________________________ _____________________________

V°B CORDINADOR V°B DIRECTOR V°B DOCENTE