2020 IEEE International Autumn Meeting on Power, Electronics and Computing (ROPEC 2020).

Ixtapa, México

Practica No.1 ÓHMETRO

Diego Fernando Hurtado Ríos Adrian Alejandro Alvarez Tena

Instituto Tecnológico de Morelia Instituto Tecnológico de Morelia
México México
20120003 20120003

978-1-7281-9953-5/20/$31.00 ©2020 IEEE

 Abstracto— En esta práctica se buscará conocer el uso del
Óhmetro mediante el armado de circuitos en paralelo, serie y
mixtos, así como la practica con el uso de resistencias, así como
sus códigos de colores, aprovechando sus conocimientos
adquiridos en clase

I. INTRODUCCIÓN
Figure 3Tipos de Circuitos
Basado en los conocimientos adquiridos en clase el alumno
debe ser capaz de poder trabajar con resistencias, circuitos y a
su vez conocer los cálculos que estos conllevan, pero para ello
entiéndase a las resistencias como un equipo que se encarga de
generar una pérdida de tensión en el circuito en el que este
conectada funcionando mediante la generación de la oposición
a la corriente eléctrica leyéndose su carga en Ohm “Ω”

Figure 4 Calculo de Resistencias Equivalentes

Figure 1 Simbología Existen distintos tipos de formas de realizar la medición de la

Y la lectura de su magnitud que se lleva a cabo mediante un
código de colores que nos permite conocer mediante su
acomodo, la cantidad de resistencia que presentara en nuestro
circuito
resistencia de estos tipos de circuitos, como vimos
anteriormente podemos darnos cuenta de que el cálculo se
puede realizar mediante un cálculo matemático como los que
tenemos en este documento, o con el uso de aparatos de
medición, en este caso podemos trabajar con 2 aparatos el
multímetro o el ohmímetro

Figure 2 Código de Colores

Figure 5 Multímetro
Conociendo así los componentes más básicos de los circuitos
eléctricos podemos comenzar a armar dichos circuitos, existen
2 tipos de circuitos básicos como es el circuito en paralelo y el
circuito en serie, siendo el circuito en serie el más básico pues
este es una conexión entre elementos, y en el caso de una
conexión en paralelo se realiza una derivación en el mismo
circuito conectándose en los mismos nodos
 Figure 8 Actividad 2 serie

A su vez se nos solicitó conseguir la resistencia equivalente de

su conexión en paralelo, tanto mediante cálculos como por
simulación

Figure 6 Ohmímetro
Aparatos sumamente útiles a la hora de realizar mediciones de
forma rápida, aparatos que fueron usados mediante
simuladores en esta practica
II. DESARROLLO TEORICO
Comenzamos a ponernos manos a la obra en esta práctica con
las actividades otorgadas por el profesor, actividades
respondidas con la información vista anteriormente
Actividad 1
Se colocaron los colores de las bandas que tendría la
resistencia solicitada en el ejercicio
Figure 9 Actividad 2 paralelo
Los cálculos fueron realizados con las fórmulas previamente
mostradas en el apartado de la introducción
III. DESARROLLO PRACTICO
En este apartado Podemos observar el desarrollo practico de
algunas de las actividades anteriores realizadas como es el
caso de la actividad 2 y de la actividad 3 de las que veremos
sus respectivas simulaciones en Multisim y en TinkerCad
Actividad 2 Simulada

Figure 10 Actividad 2 Simulación en Serie

Figure 7 Actividad 1

Actividad 2

En esta actividad se solicitó que con las resistencias trabajadas

anteriormente nosotros fuéramos capaces de hacer un cálculo
de resistencia equivalente y una simulación con las
resistencias que se usaron anteriormente en orden descendente

Figure 11 Actividad 2 Simulación en Paralelo
Actividad 3
En esta actividad se solicita la generación de un circuito
mostrado en pantalla
Figure 12 Circuito Actividad 3
Y aquí podemos presenciar su simulación en el software de
TinkerCad
Figure 13 Simulación actividad 3
IV. CONCLUSIONES
Una práctica bastante interesante en lo que respecta debido al
uso y practica de los conceptos trabajados durante la clase,
conceptos mismos que ver trabajados en el mundo real
resultan bastante entretenidos de observar, y de comprender,
siendo que incluso se puede “jugar” con ellos en las
simulaciones, esta práctica permitió el desarrollo de varias de
las habilidades previamente adquiridas en clase, siendo así que
el uso de simuladores resulta bastante entretenido y un poco
más barato que la vida real sin embargo nada se puede
comparar con tener el proyecto entre las manos y poder
manipularlo, y finalmente para concluir podemos decir que no
fue una práctica muy complicada pues los conceptos
trabajados resultaron relativamente sencillo sin embargo esto
no quita las horas que fueron necesarias de invertir, practica
sencilla pero laboriosa
V. REFERENCIAS
 Fluke. (09 de mayo de 2021). Recuperado el 23 de septiembre de
2021, de
https://www.fluke.com/es-mx/informacion/blog/electrica/que-es-
la-resistencia
 Charles K. A. y Matheu S. (2006). Fundamentos de circuitos
eléctricos. México DF. McGraw Hill interamericana
 López, P. (s.f.). Geeknetic. Recuperado el 23 de septiembre de
2021, de https://www.geeknetic.es/Resistencia/que-es-y-para-que-
sirve
 Endesa. (2019). Circuitos eléctricos. Recuperado el 23 de
septiembre de 2021, de
https://www.fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-
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 Fernández, J. L. (2017). Asociación de Resistencias. septiembre
23, 2021, de https://www.fisicalab.com/apartado/asociacionde-
resistencias
 Electricasas. (2020). ¿Qué es un Ohmímetro u Óhmetro?¿Cómo se
lo utiliza?. Recuperado el 23 de septiembre 2021, de
https://www.electricasas.com/ohmimetro-u-ohmetro/