UNIDAD EDUCATIVA SANTA LUISA DE MARILLAC

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA # 1

AÑO LECTIVO 2022-2023

1.- DATOS INFORMATIVOS

Docente Carolina Triviño Reyes Área Ciencias Naturales Asignatura Ciencias Naturales
Unidad 2 Ecosistemas del Ecuador Valores u otros ejes La amistad
Didáctica Título de la transversales
Curso 7mo unidad Fecha de inicio 26 de julio
Paralelos A N.º de semanas 5 Fecha de 26 de agosto
finalización
2.- OBJETIVO DE UNIDAD
Indagar los ecosistemas, su biodiversidad con sus interrelaciones y adaptaciones, con el fin de valorar la diversidad de los ecosistemas y de
las especies, y comprender que Ecuador es un país megadiverso.

3.- RELACIÓN DE COMPONENTES CURRICULARES

Conceptos Destrezas con Actividades de Recursos Evaluación

esenciales criterios de aprendizaje Indicador de Evaluación Técnicas de evaluación
desempeño
Importancia de las Elaborar un cuadernillo de Técnica
plantas sin semilla CN.3.1.2. Explorar y glosario científico. • Texto del estudiante I.CN.3.3.1. Examina la Presentaciones orales, multimedia.
clasificar las plantas • Material de dinámica de los Modelos tridimensionales.
Biorremediación sin semilla y explicar Observar imágenes de laboratorio ecosistemas en función de Posters.
su relación con la ecosistemas diversos, • Recursos sus características, clases, Instrumento de evaluación
Las interrelaciones humedad del suelo y identificar factores multimedia diversidad biológica, Prueba
en los ecosistemas su importancia para el bióticos y abióticos. • Internet adaptación de especies y Evaluación individual de la unidad para
ambiente. • Masa para moldear las interacciones valorar las destrezas con criterios de
La distribución de CN.3.1.10. Indagar, Establecer las relaciones • Material de (interespecíficas e desempeño.
la vida sobre el con uso de las TIC y que ocurren entre los papelería: pliegos de intraespecíficas), que en
otros recursos, la factores bióticos y papel, goma, ellos se producen. (J.3.)
planeta
diversidad biológica abióticos y destacar la cartulina I.CN.3.3.2. Determina
Los biomas de los ecosistemas de importancia. desde la observación e
Ecuador, e identificar investigación guiada, las
Ecosistemas la flora y la fauna Tomar un mapa grande de causas y consecuencias de
representativas de los Ecuador, señalar los la alteración de los
acuáticos
ecosistemas naturales ecosistemas y colocar ecosistemas locales e
Diversidad de los de la localidad. imágenes de flora y fauna infiere el impacto en la
CN.3.1.13. Indagar en
ecosistemas en el diversas fuentes y representativas. calidad del ambiente.
Ecuador describir las causas y (J.3., I.2.)
consecuencias Realizar un álbum de al I.CN.3.3.3. Plantea y
Un país potenciales de la menos 20 imágenes de comunica medidas de
megadiverso extinción de las flora y fauna ecuatorianas, protección (manejo de
especies en un el sitio donde se desechos sólidos), hacia
Factores que determinado desarrollan, su uso y su los ecosistemas y las
influyen en la ecosistema, y importancia para los especies nativas
proponer medidas de ecosistemas. amenazadas en las
biodiversidad en el
protección de la áreas naturales protegidas
Ecuador biodiversidad ¿Qué significa del Ecuador, afianzando
amenazada. megadiverso? ¿Por qué su propuesta en los
Regiones naturales
CN.3.5.4. Indagar el Ecuador es un país aportes científicos de
del Ecuador aporte de la ciencia y megadiverso? investigadores locales.
la tecnología para el (J.3., I.1., I.3.)
La pérdida de Trabajar con los
manejo de desechos,
biodiversidad aplicar técnicas de estudiantes las
manejo de desechos responsabilidades que
Tasas de extinción tenemos frente a la
sólidos en los
Causas de la ecosistemas del conservación de nuestro
entorno e inferir el entorno a partir de
pérdida de impacto en la calidad nuestras acciones diarias.
biodiversidad del ambiente.
Definir extinción y tasa de
Desequilibrio de extinción, y buscar datos
los ecosistemas al respecto de nuestro
país. Identificar las
Causas del
especies que están en
desequilibrio de peligro de extinción en
los ecosistemas nuestro país.
La contaminación Proponer acciones que
aporten a la conservación
de las especies.
Socializarlos en la
comunidad.
Reconocer formas de
disminuir la basura común
y el uso de sustancias
 contaminantes.
Evaluar las acciones que
día a día se realizan y que
afectan al medioambiente.
Determinar las
consecuencias de la
presencia de basura y
sustancias contaminantes
en el medioambiente.
Modificar rutinas
personales, familiares y
comunitarias que
disminuyan la cantidad de
desechos sólidos y el uso
de sustancias
contaminantes.

4. DETALLE DE LA UNIDAD (SEMANAL)

# Semana Tema Estrategias Metodológicas Evaluación

1 Importancia de las plantas sin Enumerar la importancia de estas plantas.

semillas Compartir con los compañeros. Mediante la lectura de la página 24 Actividades de Construye el
Observar el video 12 beneficios de la cola de caballo conocimiento pág. 26 - 27
Biorremediación https://www.youtube.com/watch?v=4B_zPMoVlQo
Desarrollar la página 25
Observar el video de la Biorremediación. https://www.youtube.com/watch?
v=NCC6O7Q7aZc
Comentar acerca de estrategias para disminuir la contaminación.

2 Las interrelaciones en los
ecosistemas
Definir los conceptos esenciales como ecosistema, seres abióticos y bióticos, Construye el conocimiento pág. 50 y 51
bioma entre otros.
Observar imágenes de ecosistemas diversos, identificar factores bióticos y
abióticos.
Observar el video Ecosistema | Factores Bióticos y Abióticos
https://www.youtube.com/watch?v=AzU6IY33WcU
Subrayar y leer las páginas 44 a la 49
 3 Observar el video Pág. 54 pregunta 4
Diversidad de los ecosistemas https://www.youtube.com/watch?v=4DvxCR8WYi4 Presentar un collage de flora y fauna del
en el Ecuador La Biodiversidad en Ecuador Ecuador.

Factores que influyen en la Conversar acerca del video

biodiversidad en el Ecuador Subrayar las ideas principales pág. 52 – 53
Desarrollar las destrezas de la pág. 54

4 Regiones naturales del Armar grupos y exposición de las regiones del Ecuador
Ecuador

5 La pérdida de biodiversidad
Explorar la página web https://www.ambiente.gob.ec/11699/ Desarrolla tus destrezas páginas 66 - 67
Subrayar las ideas principales
https://www.youtube.com/watch?v=pBtUNMsTq1E
Causas y consecuencias de la perdida de la biodiversidad
Observar el video y realizar una lluvia de ideas referente a las causas para la
pérdida de la biodiversidad.

5.- ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la Adaptación para Aplicar
Especificación de Conceptos Destrezas con Actividades de Recursos Evaluación
las necesidades esenciales Criterios de Aprendizaje Indicador de Técnicas de instrumentos de
educativas Desempeño Evaluación evaluación

NO APLICA

ELABORADO POR: REVISADO POR: COORDINADORA APROBADO POR: RECTORA

Docente Lcda. Carolina Triviño Reyes Nombre Mgs. Johanna Zeballos Nombre Dra. Mabel Bravo Nan PhD
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Fecha Fecha Fecha