ANEXO 7.

5 PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

AÑO LECTIVO
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA "AMÉRICA Y ESPAÑA" 2019 - 2020

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA POR DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS
Lic. Anita Uvidia. CIENCIAS A,B,C,D
EDUCADORES: MSc. Carmen Chamorro. ÁREA/ NATURALES GRADO/CURSO: SEXTOS PARALELO:
Lic. Elizabeth Chiguano. ASIGNATURA
Lic. Mayra Jácome.
Nº DE LA 1 TÍTULO DE LA UNIDAD VIDA NATURAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS .CN.3.1 Observar y describir animales invertebrados
UNIDAD
Y plantas sin semilla, agrupados de acuerdo a sus
características y analizar los ciclos reproductivos.

O.CN.3.2 Experimentar, analizar y relacionar las

funciones de nutrición, respiración y fotosíntesis de

Las plantas para comprender el mantenimiento de la

vida en el planeta.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CE.CN.3.1.Explicar la importancia de los invertebrados reconociendo las amenazas
.Indagar, con el uso de la TIC, otros recursos, las características de los a las que están sujetos y proponiendo medidas para su protección en las regiones
animales vertebrados e invertebrados, describirlos y clasificarlos de naturales del Ecuador, a partir de la observación e indagación guiada y en función
acuerdo con sus semejanzas y diferencias.CN.3.11. de la comprensión de sus caracte3rísticas, clasificación, diversidad y la
diferenciación entre los ciclos reproductivos de vertebrados e invertebrados.
.Explicar y clasificar las plantas con y sin semilla, y explicar su relación con CE.CN. 3.2. Argumenta, desde la indagación y eje3cución de sencillos
la humedad del suelo y su importancia para el ambienteCN.3.1.2. experimentos, la importancia de los procesos de fotosíntesis, nutrición,
respiración, re3produción y la relación con la humedad del suelo, diversidad y
.Indagar y describir el ciclo reproductivo de los vertebrados e clasificación de las plantas sin semilla de las regiones naturales del Ecuador,
invertebrados y diferenciarlos l según su tipo de reproducción.Cn.3.1.6 reconoce las posibles amenazas i propone, mediante trabajo colaborativo,
medidas de protección.
.Analizar y describir el ciclo reproductivo de las plantas e identificar los
agentes polinizadores que intervienen en su fecundación.CN.3.1.8

TINI CN.3.1.11. : Indagar y explicar las adaptaciones de

plantas y animales a las condiciones ambientales de diferentes ecosistemas, y
relacionarlas con
su supervivencia.

EJES TRANSVERSALES Cuidado del Medio ambiente PERÍODOS 30

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN / LOGRO. ACTIVIDADES DE

 Realizar inferencias sobre algunas Revistas. EVALUACIÓN/TÉCNICA/INST
características de los animales vertebrados Marcadores. I.CN. 3.1.1. Identifica a los invertebrados RUMENTO
e invertebrados. Cuaderno de representativos de las regiones naturales del
 Proponer un mapa conceptual para analizar Trabajo. Ecuador, en función de sus semejanzas y diferencias, Técnica.
el tema de invertebrados. Láminas. su diversidad, las amenazas a las que están expuestos Metodología inductiva
 Realizar una exposición sobre los Plastilina. y propone medidas para su protección. deductiva.
invertebrados. Diseñar con los estudiantes
un organizador gráfico. Desarrollar el micro I.CN.3.1.2. Identifica las difere3ncias e importancia
proyecto "álbum de invertebrados". del ciclo reproductivo sexual y asexual de los Instrumento.
 Realizar las actividades propuestas en el vertebrados e invertebrados. Prueba objetiva.
texto de trabajo Cuestionario.
 Observar, describir y clasificar los animales I.CN.3.2.1. Explica con lenguaje claro y apropiado la
 Vertebrados ., en mamíferos, aves, reptiles, importancia de los procesos de fotosíntesis,
 Anfibios y peces. nutrición, respiración.
 Distinguir los dos tipos de reproducción de
las I.CN.3.2.2. Explica el proceso de reproducción de la
 Plantas., sexual y asexual. planta a partir de reconocer sus estructuras, las
TINI. fases, los factores y los agentes que intervienen en la
fecundación, reconoce su importancia para el
Investigar previamente los tipos de ecosistemas y mantenimiento de la vida.
estrategias de supervivencia de las plantas y
de los animales.

ELABORADO REVISADO APROBADO

EDUCADORES:
Lic. Anita Uvidia. _______________________
CORDINADORA. SUBDIRECTOR.
MSc. Carmen Chamorro. _______________________
MSc. Carmen Chamorro. MSc. Francisco Ñato.
Lic. Elizabeth Chiguano. _______________________

Lic. Mayra Jácome. ________________________

FECHA: FECHA: FECHA: