INFORME DE ACCIONES PEDAGÓGICAS 2022

I. Datos informativos

I.1. Institución educativa : Julio C. Tello

I.2. Nivel : Secundaria
I.3. Docente : Ramos Calero Maria Alejandrina del Pilar.
I.4. Área (s) curricular (es) : Ciencia y Tecnología – Matemática.
I.5. Grado(s) : 3ero. c Matemática.
5to. A, B Ciencia y Tecnología
II. INFORME CUALITATIVO

N° Acciones pedagógicas Logros alcanzados
Se logro sistematizar los logros
obtenidos de la evaluación
diagnostica de los alumnos de
3ero, año de secundaria, para
Sistematización y uso pedagógico de la tener como insumo en la
1
evaluación diagnóstica. planificación del Programa
Nacional de Reforzamiento del
área de Matemática de
acuerdo a las necesidades de
aprendizaje.
Se logro programar 9 Las Experiencias de
Experiencias de aprendizaje de
acuerdo a la planificación
Elaboración de las experiencias de
2 curricular, en el área de
aprendizaje
Matemática.
Actividades y evidencias
Trabajo colegiado y colaborativo realizadas en las reuniones
3 colegiadas en la I.E.
docente.
Acciones de mejora
Dificultades
para el 2023
Algunos alumnos no Se recomienda tener
pueden ser evaluados presente la asistencia
por sus inasistencias en del 100% de los alumnos
la evaluación de entrada para su evaluación
o salida. diagnostica, de proceso
y salida.
Tener en cuenta en la
aprendizajes son elaboración de las
adaptadas de acuerdo a Experiencias de
su contexto social. aprendizaje su contexto
y problemas de la
sociedad, para buscar
alternativas de solución.
No se presentaron, hubo Se sugiere seguir
una buena coordinación. Trabajando en favor de
los estudiantes de la I.E.

Se realizo el uso de recursos,
Uso de materiales y recursos
medios y materiales educativos
4 educativos (tecnológicos, digitales, u
en la mediación pedagógica.
otros)
Estrategias y horarios de
atención a los padres de
familia.
5 Atención a padres de familia. Estrategias de Matemática
sobre las dificultades, avances
y logros de aprendizaje de los
estudiantes.
Se implemento el Plan de
Mejora del Programa Nacional
Implementación de los planes de de Reforzamiento del área de
6 mejora de los aprendizajes a nivel de IE Matemática, a nivel
y aula. institucional.
Estrategias de soporte
emocional.
7 Acciones de soporte socioemocional. Uso de recursos, medios
materiales en el desarrollo del
soporte emocional.
Falta de textos para el La I.E. debe preveer los
alumno en el área de libros de matemática en
comunicación. forma oportuna para
una mejor planificación
Los padres de familia no Tratar de que los padres
acuden al llamado o asistan y sean más
citación de los docentes responsables con sus
por asuntos de trabajo. hijos en el desarrollo de
sus actividades de
aprendizaje.
Se desarrollo La evaluación
oportunamente. diagnostica debe
aplicarse en el mes de
marzo para la
implementación del Plan
de Reforzamiento
Escolar.

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JUSTICIA!
 III. INFORME CUANTITATIVO
Área: MATEMATICA 3º C

% de % de
% de % de % de
estudiant estudiant
estudiante estudiante estudiante
es que es que Necesidades
Indicad Competen s que s que se s sin
logran logran de
or cias están en quedan en acciones
nivel nivel aprendizaje
nivel de nivel de pedagógic
destacad satisfacto
proceso inicio as
o rio
RESUELVE
Organización y
Logros PROBLEMAS DE
CANTIDAD.
0% 54% 38% 0% 8% jerarquización de
las ideas.
de RESUELVE
aprendi PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, 0% 58% 34% 0% 8%
zaje EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
alcanza RESUELVE
PROBLEMAS DE
do por FORMA, 0% 73% 19% 0% 8%
MOVIMIENTO Y
los LOCALIZACION.
RESUEVE
estudia PROBLEMAS DE
GESTION DE
ntes. DATOS E 0% 69% 23% 0% 8%
INCERTIDUMBRE
.

IV. INFORME CUALITATIVO

Acciones de mejora
N° Acciones pedagógicas Logros alcanzados Dificultades
para el 2023
Se logro sistematizar los logros Algunos alumnos no Se recomienda tener
obtenidos de la evaluación pueden ser evaluados presente la asistencia
diagnostica de los alumnos de por sus inasistencias en del 100% de los alumnos
5to, año de secundaria, la evaluación de entrada para su evaluación
Sistematización y uso pedagógico de la
1 logrando desarrollar la o salida. diagnostica, de proceso
evaluación diagnóstica.
competencia haciendo y salida.
preguntas que expresen su
curiosidad, proponían acciones
de solución.
Se logro programar 9 Las Experiencias de Tener en cuenta en la
Experiencias de aprendizaje de aprendizajes son elaboración de las
acuerdo a la planificación adaptadas de acuerdo a Experiencias de
Elaboración de las experiencias de
2 curricular, en el área de Ciencia su contexto social. aprendizaje su contexto
aprendizaje
y Tecnología. y problemas de la
sociedad, para buscar
alternativas de solución.
Actividades y evidencias No se presentaron, hubo Se sugiere seguir
Trabajo colegiado y colaborativo realizadas en las reuniones una buena coordinación. Trabajando en favor de
3 colegiadas en la I.E.
docente. los estudiantes de la I.E.

Se han logrado desenvolverse No se Implementó el Implementar en la

en entornos virtuales
realizando el uso de recursos,
Uso de materiales y recursos
medios y materiales educativos
4 educativos (tecnológicos, digitales, u
en la mediación pedagógica.
otros)
5 Atención a padres de familia. Estrategias y horarios de
atención a los padres de
familia e informe sobre las
dificultades, avances y logros
laboratorio con Institución medios y
materiales o materiales donde los
instrumentos para estudiantes puedan
realizar indagación o desenvolverse haciendo
experimentos para que uso de la tecnología. 
los estudiantes se
sientan motivados
Los padres de familia no Tratar de que los padres
acuden al llamado o asistan y sean más
citación de los docentes responsables con sus
por asuntos de trabajo. hijos en el desarrollo de

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JUSTICIA!
 de aprendizaje de los sus actividades de
estudiantes. aprendizaje.
Se han logrado desenvolverse Se desarrollo Realizar experimentos
en entornos virtuales oportunamente. con los estudiantes
Implementación de los planes de
realizando el uso de recursos, donde ellos puedan
6 mejora de los aprendizajes a nivel de IE
medios y materiales educativos indagar y expresar de
y aula.
en la mediación pedagógica manera libre los
procesos que siguieron.
Estrategias de soporte
emocional.
7 Acciones de soporte socioemocional. Uso de recursos, medios
materiales en el desarrollo del
soporte emocional.

Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA 5º A

% de % de
% de % de
estudian estudiant
estudiante estudiante % de
tes que es que Necesidades
Indicad Competenci s que s que se estudiantes
logran logran de
or as están en quedan en sin acciones
nivel nivel aprendizaje
nivel de nivel de pedagógicas
destacad satisfacto
proceso inicio
o rio
INDAGA
METODOS
CIENTIFICOS
PARA 4% 73% 19% 0% 4%
CONSTRUIR
CONOCIMIENTO
S
Logros EXPLICAR EL
de MUNDO FISICO
aprendi BASANDOSE EN
CONOCIMEINTO
zaje S SOBRE LOS
alcanza SERES VIVOS; 0% 80% 8% 0% 4%
MATERIA Y
do por NERGIA,
los BIODIVERSIDAD,
estudia TIERRA Y
UNIVERSO
ntes. DISEÑA Y
CONSTRUYE
SOLUCIONES
TECNOLOGICAS 0% 85% 11% 0% 4%
PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE
SU ENTORNO.

Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA 5º B

% de % de
% de % de
estudian estudiant
estudiante estudiante % de
tes que es que Necesidades
Indicad Competenci s que s que se estudiantes
logran logran de
or as están en quedan en sin acciones
nivel nivel aprendizaje
nivel de nivel de pedagógicas
destacad satisfacto
proceso inicio
o rio

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JUSTICIA!
 INDAGA
METODOS
CIENTIFICOS
PARA 0% 77% 19% 0% 4%
CONSTRUIR
CONOCIMIENTO
S
Logros EXPLICAR EL
de MUNDO FISICO
aprendi BASANDOSE EN
CONOCIMEINTO
zaje S SOBRE LOS
alcanza SERES VIVOS; 0% 85% 11% 0% 4%
MATERIA Y
do por NERGIA,
los BIODIVERSIDAD,
estudia TIERRA Y
UNIVERSO
ntes. DISEÑA Y
CONSTRUYE
SOLUCIONES
TECNOLOGICAS 0% 92% 4% 0% 4%
PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE
SU ENTORNO.

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