Aplicación en la IE

VGE 2022

REUNIÓN DE FORTALECIMIENTO DOCENTE

Propósito Propuesta de acciones para atender las necesidades de aprendizaje diferenciadas de las y los
estudiantes desde la enseñanza multinivel.
Producto Acta de reunión y acuerdos.

Duración 90 minutos

Insumos ● Textos y video sobre la enseñanza multinivel.

MOMENTOS

1. Bienvenida a cargo del directivo o directiva, construcción de normas de convivencias 5 minutos

y estrategia de participación

✔ Se saluda y agradece la participación de los y las docentes.

✔ Se dan algunas pautas para que la reunión funcione bien.

2. Presentación de la agenda de la reunión y los propósitos 5 minutos

Se presenta la agenda y los propósitos de la reunión.

● Propósito: Conocer aspectos de enseñanza multinivel y reflexionar sobre su práctica en el proceso de
aprendizaje de nuestros estudiantes.

● Producto: Acta de reunión y acuerdos.

3. Presentación del tema por trabajar por parte del directivo o directiva 45 minutos

Se menciona que van a reflexionar sobre el impacto de la pandemia en la educación a partir de los resultados
obtenidos en la evaluación diagnóstica y conocer aspectos sobre la enseñanza multinivel como estrategia para
atender a los estudiantes con distintos niveles de aprendizaje.

Inicio (10 minutos)

Empezamos preguntándonos a partir de la frase

“MI IDENTIDAD DE APRENDIZAJE”

¿Alguna vez has pensado cuáles son los medios a través de los cuales aprendes más?

¿En qué lugares te gusta estudiar?

¿Qué lugares te despiertan ansiedad?

¿Qué experiencias de aprendizaje te fueron gratas?

¿Qué experiencias de aprendizaje te fueron desafiantes?

¿Cómo crees que es tu identidad de aprendizaje?

Difundimos el video:

POR CUATRO ESQUINITAS

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¿Cómo crees que se siente un o una estudiante al sentirse diferente?

¿Qué podemos hacer desde nuestro rol como docentes para abordar la diferencia?

Luego de un diálogo planteamos las siguientes preguntas:

● ¿Es posible planificar una sesión que atienda las necesidades de aprendizaje diferenciadas de los
estudiantes? ¿Por qué?

Entonces nuestro reto es: “Plantear recomendaciones para planificar una sesión que atienda las necesidades
de aprendizaje diferenciadas de los estudiantes en el marco de la enseñanza multinivel”

Desarrollo (45 minutos)

Actividad 1 (25 minutos)

Responder las siguientes preguntas, a partir de la revisión de los materiales propuestos (puede ser grupal o
individual)

Texto 1

Texto 2

Texto 3

Los materiales propuestos son:

✔ Video sobre la enseñanza multinivel.

✔ Texto sobre la enseñanza multinivel.

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✔ Resumen sobre la planificación desde un modelo de enseñanza multinivel (mapa)

✔ Propuesta para diseñar una sesión de clase.

Luego vas a socializar tus respuestas, usando una de las opciones propuestas:

✔ Usando un organizador visual.

✔ Exponiendo tus ideas de manera oral

✔ Texto instructivo

✔ Infografía

✔ Otras

Comparte tu producto con los demás (25 minutos)

Cierre (10 minutos)

● Volvamos a la pregunta de inicio: ¿Es posible planificar una sesión que atienda las necesidades de
aprendizaje diferenciadas de los estudiantes? ¿Por qué?

● Continuemos con la reflexión sobre lo realizado:

o ¿Qué podemos decir sobre los materiales que se les dio para acceder a la información sobre la
enseñanza multinivel? ¿En qué les ayudo?

o ¿Cómo se sintieron al elegir la forma de cómo presentar sus ideas acerca del tema revisado?

o ¿Por qué fue importante que les diera distintas opciones de productos? ¿En qué les ayudó? ¿Qué
les permitía esto a ustedes?

o ¿En qué medida estuvo presente el aprendizaje multinivel en lo realizado?

● Para terminar qué podemos decir acerca de las recomendaciones claves para planificar una sesión que
atienda las necesidades de aprendizaje diferenciadas de los estudiantes en el marco de la enseñanza
multinivel.

Evaluación:
NIVELES INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO
DESCRIPCIÓN Menciona algunos de Menciona ideas claves Plantea recomendaciones Incorpora mejoras en su
los principios o fases de cada fase de para planificar una sesión sesión teniendo en cuenta
para planificar una planificación desde la teniendo en cuenta los los principios y fases de la
sesión desde la enseñanza multinivel. principios y fases de la enseñanza multinivel.
enseñanza multinivel. enseñanza multinivel.

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PRODUCTO Esto se observará en Elaborar un gráfico Escribe un texto en donde Presenta una de tus
cualquiera de los con ideas claves de plantee recomendaciones sesiones incorporando
productos que pueda cada fase de para planificar una sesión mejoras teniendo en cuenta
presentar. planificación desde la teniendo en cuenta los los principios y fases de la
enseñanza multinivel. principios y fases de la enseñanza multinivel.
enseñanza multinivel.

4. Reflexión conjunta e identificación de aspectos de mejora y fortalezas 20 minutos

Se le recuerda al relator (a) que, a partir de este momento, vayan registrando en el Acta de la reunión (formato 4)

Se realiza una reflexión general:

● ¿Por qué es importante identificar las necesidades de aprendizaje diferenciadas de las y los estudiantes?
● ¿Qué nos permite abordar el enfoque del aprendizaje multinivel?

Se plantea la siguiente pregunta para identificar fortalezas:

● ¿Qué hemos aprendido como equipo pedagógico?
● ¿Qué nuevas ideas han surgido entre nosotros y nosotras?

Se plantea las siguientes preguntas para identificar los aspectos de mejora:

A partir de vivencia una sesión que toma en cuenta algunos de los elementos de la enseñanza multinivel,

● ¿Qué puntos sentimos que debemos mejorar?

● ¿Qué estrategias o acciones nos permitirán hacer esto mejor?
● ¿Cómo sabremos que esta estrategia o acción es eficaz?

5. Conclusiones y compromisos a cargo del directivo o directiva 10 min

Se menciona que, a partir de lo conversado, a qué conclusiones podemos llegar con respecto a:
● ¿Cuáles han sido nuestras principales fortalezas?
● ¿Cuáles son nuestros aspectos de mejora?
● ¿Qué podemos hacer para mejorar estos aspectos?
● ¿Qué acciones concretas vamos a implementar para atender las necesidades de aprendizaje diferenciadas
de las y los estudiantes?
El relator(a) lee las conclusiones que, como equipo, se han construido en la reunión.

6. Acción de cierre: aprendizaje individual 10 minutos

Se propone que cada docente elabore propuestas de estrategias para la mejora de su práctica pedagógica más
específicas, que no se hayan detallado en el acta, y que lo registre en su cuaderno personal.

Se agradece y valora el trabajo realizado