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Plan Anual - VIVIENDO MÚSICA 4º - 2017
Plan Anual - VIVIENDO MÚSICA 4º - 2017
IDENTIFICACIÓN
Institución:
Profesor/a:
Grado: 4.º
Sección:
Turno:
Expresa ideas y sentimientos a través del desarrollo creativo de los lenguajes básicos musicales, plásticos y corporales dentro de un marco ético.
Valora las manifestaciones artísticas nacionales americanas y universales como testimonios de una época y una identidad cultural.
PARAGUAY: Ministerio de Educación y Cultura. Programa de estudio 4.º. Educación Escolar Básica. Asunción: MEC, 2008, pág. 136 .
El inicio del 2.do ciclo pretende que el alumnado del 4to grado desarrolle capacidades que hacen a la comprensión y a la utilización de los lenguajes expresivos básicos del arte, así
como al descubrimiento del potencial artístico que posee.
Así en música, se espera que el niño y la niña puedan reconocer auditivamente partes de una obra musical, así como los lenguajes musicales referidos a la melodía, al ritmo y a la
armonía sin dejar de lado las cualidades del sonido. También puedan utilizar técnicas básicas del canto y del instrumento elegido para la interpretación vocal e instrumental a
través de un repertorio sencillo acorde al grado.
PARAGUAY: Ministerio de Educación y Cultura. Programa de estudio 4.º. Educación Escolar Básica. Asunción: MEC, 2008, pág. 136.
1
Área: Educación Artística: Música
Unidad
Capacidades Temas Indicadores Proceso Procedimientos Instru Tiemp
para el evaluativos mento o
desarroll s
o de las evalua
capacida tivos
des
Actividades de inicio de clases, jornadas de integración, 4h
retroalimentación, evaluación diagnóstica.
Unidad 1 Interpreta vocal y/o Tema 1: Realiza la interpretación Pág.: 8- Observación RSA 2h
instrumentalmente obras Las canciones y vocal de la obra. 10 Lista de
sencillas populares, sus mensajes. Reconoce los valores cotejo
regionales y nacionales, Técnica que transmiten las obras
atendiendo la técnica vocal instrumental interpretadas. Prueba Prueba
y la técnica instrumental Realiza ejercicios escrita
según las características iníciales de emisión y
del instrumento elegido: posición en la flauta
repertorio que transmitan dulce.
valores y técnica
instrumental (flauta,
guitarra, otros).
Interpreta vocal y/o Tema 2: Menciona los elementos Pág.: 11- Observación RSA 2h
instrumentalmente obras Elementos esenciales del lenguaje 13 Lista de
sencillas populares, esenciales de la musical: melodía. cotejo
regionales y nacionales, música: melodía, Menciona los elementos
atendiendo la técnica vocal ritmo y armonía esenciales del lenguaje Prueba Prueba
y la técnica instrumental musical: ritmo. escrita
según las características Menciona los elementos
del instrumento elegido: esenciales del lenguaje
técnica instrumental y musical: armonía.
repertorio que transmiten Realiza ejercicios de
valores. flauta dulce: emisión,
Identifica los elementos
2
esenciales del lenguaje posición de dedos,
musical: melodía, ritmo y postura.
armonía.
Reconoce auditivamente Tema 3: Distingue auditivamente Pág.: 14- Observación RSA 2h
las partes de una obra Partes de una obra la introducción de una 16 Lista de
musical: introducción, musical: obra musical. cotejo
periodos, frases, estribillo introducción, Distingue auditivamente
o coro, intermedio, coda o estrofa, estribillo o la estrofa de una obra Prueba Prueba
final. coro musical. escrita
Distingue auditivamente
el estribillo o coro de una
obra musical.
Realiza ejercicios y
ejecuta obras con la
flauta dulce.
Discrimina Tema 4: Identifica auditivamente Pág.: 17- Observación RSA 2h
auditivamente las Sonido: altura, la altura. 19 Lista de
cualidades del sonido: duración, Identifica auditivamente cotejo
altura, duración, intensidad y timbre la duración.
intensidad y timbre. Identifica auditivamente Prueba Prueba
la intensidad. escrita
Identifica auditivamente
el timbre del sonido.
Reproduce con
materiales variados las
cualidades del sonido.
Reconoce los sonidos Tema 5: Distingue los sonidos Pág.: 20- Observación RSA 2h
característicos de los Familia de característicos de los 23 Lista de
instrumentos que instrumentos de instrumentos de cuerda. cotejo
componen una orquesta. cuerda. Identifica las diferencias
Familia de instrumentos Características y semejanzas entre los Prueba Prueba
de cuerda. distintos instrumentos de escrita
Reconoce auditivamente cuerda.
las partes de una obra Distingue auditivamente
musical: introducción, la introducción de una
periodos, frases, estribillo obra musical.
o coro, intermedio, coda o Distingue auditivamente
3
final. la estrofa de una obra
musical.
Interpreta vocal y/o Tema 6: Establece diferencias Pág.: 24- Observación RSA 2h
instrumentalmente obras Técnica vocal: entre la voz cantada y la 26 Lista de
sencillas populares, respiración, voz gritada. cotejo
regionales y nacionales, emisión vocal y Emplea la respiración
atendiendo la técnica vocal fraseo adecuada en las Prueba Prueba
y la técnica instrumental interpretaciones escrita
según las características realizadas.
del instrumento elegido: Emite apropiadamente la
técnica vocal (respiración, voz.
emisión vocal y fraseo). Presenta la canción,
diciendo título y autor de
la obra.
Conoce la letra.
Conoce la melodía.
Canta sin gritar, con un
volumen adecuado.
Coordina su canto con el
del compañero.
Toma en serio la
presentación de su
canción.
Unidad 2 Reconoce auditivamente Tema 1: Distingue auditivamente Pág.: 32- Observación RSA 2h
las partes de una obra Partes de una obra los periodos de una obra 34 Lista de
musical: introducción, musical musical. cotejo
periodos, frases, estribillo Distingue auditivamente
o coro, intermedio, coda o las frases de una obra Prueba Prueba
final. musical. escrita
Discrimina las frases de
una obra musical,
subrayándolas en las
obras musicales dadas.
Discrimina auditivamente
frases y periodos de una
obra musical.
Identifica los elementos Tema 2: Distingue los elementos Pág.: 35- Observación RSA 2h
4
esenciales del lenguaje Ritmo: pulso, del ritmo. 37 Lista de
musical: ritmo, pulso, acento, valores o Señala, marca y grafica cotejo
acento, fracción de figuras y silencios el pulso.
compás, valores o Señala, marca y grafica Prueba Prueba
figuras, compases el acento. escrita
simples. Reconoce las figuras o
valores rítmicos.
Percute, señala y grafica
figuras o valores rítmicos.
Interpreta vocal y/o Tema 3: Respeta las frases Pág.: 38- Observación RSA 2h
instrumentalmente obras Técnica vocal: musicales, respirando 40 Lista de
sencillas populares, respiración, fraseo donde corresponde en cotejo
regionales y nacionales, las interpretaciones
atendiendo la técnica vocal realizadas. Prueba Prueba
y a la técnica instrumental Recuerda los pasos de escrita
según las características una respiración
del instrumento elegido: completa.
técnica vocal (respiración, Canta obras sencillas
emisión vocal y fraseo). empleando la técnica
vocal.
Reconoce los sonidos Tema 4: Identifica los Pág.: 41- Observación RSA 2h
característicos de los Familia de instrumentos de 43 Lista de
instrumentos que instrumentos: percusión. cotejo
componen: familia de percusión Distingue las
instrumentos de características de los Prueba Prueba
percusión. instrumentos de escrita
percusión.
Distingue los sonidos
característicos de los
instrumentos de
percusión.
Discrimina las formas en
que se ejecutan los
instrumentos de
percusión.
Reconoce las Tema 5: Distingue los sonidos Pág.: 44- Observación RSA 2h
características resaltantes Música indígena característicos de los 45 Lista de
5
de la música indígena del del Paraguay instrumentos de cuerda. cotejo
Paraguay. Melodía, ritmo, Identifica las diferencias
armonía e instrumentos y semejanzas entre los Prueba Prueba
musicales. distintos instrumentos de escrita
cuerda.
Distingue auditivamente
la introducción de una
obra musical.
Distingue auditivamente
la estrofa de una obra
musical.
Distingue auditivamente
el coro de una obra
musical.
Unidad 3 Identifica los elementos Tema 1: Reconoce los elementos Pág.: 50- Observación RSA 2h
esenciales del lenguaje Elementos de la armonía: acordes, 53 Lista de
musical: Armonía: armónicos tónica, subdominante, cotejo
acordes - tónica, dominante.
subdominante - Diferencia arpegio de Prueba Prueba
dominante. acorde. escrita
Identifica los elementos Grafica una escala
esenciales del lenguaje nombrando las notas.
musical: melodía, ritmo,
armonía.
Interpreta vocal y/o
instrumentalmente obras
sencillas populares,
regionales y nacionales,
atendiendo la técnica vocal
y la técnica instrumental
según las características
del instrumento elegido.
Reconoce las Tema 2: Conoce características Pág.: 54- Observación RSA 2h
características resaltantes Música indígena resaltantes de la música 57 Lista de
de la música indígena del del Paraguay indígena del Paraguay. cotejo
Paraguay: danza regional Canta una canción
indígena, el carácter ritual indígena. Prueba Prueba
6
y su estrecha relación con escrita
el canto y la música.
Interpreta vocal y/o
instrumentalmente obras
sencillas populares,
regionales y nacionales,
atendiendo la técnica vocal
y a la técnica instrumental
según las características
del instrumento elegido:
repertorio que transmitan
valores y técnica vocal
(respiración, emisión vocal
y fraseo).
Interpreta vocal y/o Tema 3: Reconoce que las Pág.: 58- Observación RSA 2h
instrumentalmente obras Mensajes de las canciones transmiten 59 Lista de
sencillas populares, canciones valores. cotejo
regionales y nacionales, Reconoce los valores
atendiendo la técnica vocal que transmiten las obras Prueba Prueba
y la técnica instrumental interpretadas. escrita
según las características Interpreta vocalmente
del instrumento elegido: obras sencillas.
repertorio que transmitan Recuerda la técnica
valores. vocal en la interpretación
de obras.
Reconoce los sonidos Tema 4: Distingue los sonidos Pág.: 60- Observación RSA 2h
característicos de los Instrumentos de característicos de los 63 Lista de
instrumentos que viento instrumentos de viento. cotejo
componen una orquesta: Distingue las formas
familia de instrumentos: diferentes de los Prueba Prueba
viento. Características instrumentos de viento. escrita
formales y tímbricas. Identifica la manera en
que se ejecutan los
instrumentos de viento.
Reconoce las formas Tema 5: Manifiesta respeto hacia Pág.: 64- Observación RSA 2h
propias de la música Formas propias de la música de los pueblos 66 Lista de
7
paraguaya. la música indígenas del Paraguay. cotejo
Demuestra respeto hacia paraguaya
Indica las formas propias
las expresiones de la música paraguaya. Prueba Prueba
artísticas representativas Distingue a través de la escrita
de los pueblos indígenas audición la polca y la
del país. guarania.
Fundamenta en qué
consiste la diferencia
entre polca y guarania.
Indica formas propias de
la música paraguaya
como: avanzada, polca-
fusión, rasguido doble,
galopa.
Demuestra interés y goce Tema 6: Expresa la importancia Pág.: 64- Observación RSA 2h
estético hacia las Producción del proceso para el logro 66 Lista de
manifestaciones artísticas individual y grupal del buen producto. cotejo
propias y ajenas. Menciona las fortalezas
del trabajo colaborativo. Prueba Prueba
Trabaja en forma grupal escrita
a través de una actividad
artística del grado.
Menciona el valor del
trabajo individual.
Reconoce el resultado
que se obtiene al trabajar
de manera responsable.
RETROALIMENTACIÓN DE LAS CAPACIDADES DESARROLLADAS EN EL AÑO