UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Unidad de Coordinación Curricular

SÍLABO

1- DATOS ADMINISTRATIVOS:

1.1. ASIGNATURA : Citología y Genética

1.2. CÓDIGO : E130404
1.3. NUMERO DE HORAS : 7 Horas académicas
1.3.1. TEORIA : 3 Horas académicas: Jueves 10:30-13:00
1.3.2. SEMINARIO : 2 Horas académicas: Martes 09:40-11:20
1.3.3. LABORATORIO : 2 Horas académicas: Martes 11:20-13:00
1.4. CREDITOS : 5.0
1.5. SEMESTRE ACADEMICO : 2017 - II
1.6. CICLO DE ESTUDIOS : IV
1.7. PRE REQUISITO :
1.8. PROFESORA RESPONSABLE : María del Pilar Suyo Titto
1.9. CORREO : msuyot@unmsm.edu.pe

2- SUMILLA

Comprende el estudio de la estructura y dinámica funcional de la célula, poniendo

especial énfasis en el núcleo como centro de información y control celular, y del mecanismo de la
Herencia. Incluye análisis a nivel molecular del material genético de los seres vivos.

3- ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA

La formación profesional especializada, corresponde a la especialidad de Biología y Química de la

Facultad de Educación, está orientada a lograr que cada uno de sus estudiantes se configura como una
persona capaz de:
1. Asumir consciente y voluntariamente la responsabilidad de su propia preparación y superación
integral.
1.1 Actualizando permanentemente sus conocimientos de la realidad natural y el manejo de
los instrumentos teóricos para estudiantes.
1.2 Manejando el lenguaje científico técnico necesario para el estudio sistemático del
mundo natural.
1.3 Perfeccionando su razonamiento lógico y su capacidad de investigar la realidad natural
mediante el uso del método científico.
1.4 Captando, apreciando y cultivando los valores propios del trabajo científico: honestidad,
apertura, objetividad, creatividad, orden, disciplina, respeto por el trabajo del otro y
solidaridad.
1.5 Desarrollando habilidades manuales a través de la construcción, manejo y
mantenimiento de equipos y materiales utilizados en la enseñanza de las ciencias
naturales.
 3. Orientar la acción educativa hacia el logro de una sociedad justa y fraterna con respeto de los
derechos humanos.
3.1 Analizando la realidad a la luz de enfoques científicos, filosóficos e ideológicos
coherentes con la orientación asumida.
3.2 Asumiendo una actitud crítica, consciente de la importancia del trabajo educativo en la
transformación de la sociedad e impulsando los proyectos productivos locales desde su propio acción
educativa.
5. Animar la ejecución de las acciones educativas programadas e implementadas.
5.4 Aprovechando su formación científico natural para detectar problemas de su comunidad y
participando en acciones de saneamiento ambiental y de conservación de la salud y de los recursos
naturales de la comunidad.

4- OBJETIVOS

4.1. GENERAL
Proporcionar una visión integral de la estructura y función celular y de la Problemática genética.

4.2. ESPECIFICOS
-Diferenciar los distintos niveles de organización celular.
-Aplicar los diferentes métodos de estudio la célula.
-Comprender la ultraestructura funcional de las partes fundamentales de la célula.
-Examinar y diferenciar los procesos de la mitosis y de la meiosis.
-Explicar los diferentes niveles de organización y funcionamiento cromosómico.
-Entender los mecanismos de la duplicación celular.
- Comprender y Explicar el proceso de reproducción en los seres vivos y como se transmiten los
caracteres de padres a hijos
-Discenir los mecanismos hereditarios de la población mendeliana y no mendeliana.
-Analizar los procesos de Gametogénesis y Fecundación.
-Conocer los Sistemas Sanguíneo ABO y Rh.
-Saber las últimas técnicas de Genética molecular y sus diferentes futuras aplicaciones a los seres
vivos, en especial enfásis al ser humano para el tratamiento de las enfermedades.
- Destacar la importancia de realizar un trabajo abierto al diálogo aplicando su creatividad y
despertando su capacidad innovadora.
-Interactuar permanente con el alumnado fomentando el debate para ir moldeando en ellos su perfil
profesional.
-Asumir el trabajo a realizarse en grupo para sustentar los trabajos realizados.
-Mostrar interés por el trabajo a realizarse y formar parte activa del mismo contribuyendo no solo
con intención sino con decisión .

5- PROGRAMACION DE CONTENIDOS POR UNIDADES TEMATICAS

PRIMERA UNIDAD : LA VIDA EMPIEZA CON LAS CÉLULAS

 Conoce y comprende la diversidad celular y los conocimientos básicos de la célula (1.1-1.2)

 Conoce y aprende el manejo de la herramienta básica de la biología : microscopios ópticos (1.5)
 Discute y dialoga sobre los temas propuestos (1.2)

Nº horas: 07

SEMANA: 01 15-17 AGOSTO

 Tema :
1.1 Diversidad y concordancia de las células
1.2 Las moléculas de las células
1.3 Estructura básica de la célula.
1.4 Métodos de estudio de la célula.
1.5 El trabajo de la célula
1.4 Algunas investigaciones de las células
1.5 Una perspectiva genómica sobre la evolución
Actividades
Directivas para el buen uso de los materiales y
equipos del laboratorio.
LABORATORIO 1: MICROSCOPÍA I
Uso, función y Manejo de los Microscopios simple y
compuesto.
Medición del campo visual.
Medición de muestras biológicas.
SEMINARIO
Directivas sobre el desarrollo de los seminarios.
Sorteo de los temas propuestos para ser expuestos
por los alumnos durante el semestre.

Lecturas selectas: 1,7 y 14

Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo

práctico de los microscopios.

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra interactiva,

microscopios simple y compuesto.

SEGUNDA UNIDAD: BIOMEMBRANAS : ESTRUCTURA Y TRANSPORTE

 Conoce y comprende los conocimientos básicos de las biomembrana, difusión y transporte de

moléculas (1.1-1.2- 1.3)
 Diferencia los procesos básicos de transporte a través de la membrana (1.1-1.5-3.1)
 Realiza experiencias de laboratorio para demostrar la permeabilidad selectiva de las
membranas(1.5)
 Discute y dialoga sobre los temas propuestos (1.2-3.1-3.3)

Nº horas: 07

SEMANA: 02 22-24 AGOSTO

Actividades
Tema : LABORATORIO 2: OSMOSIS
2.3 Configuración de la membrana celular. Difusión. Osmosis.
2.4 Lípidos de membrana SEMINARIO 1
2.5 Proteínas de la membrana Evolución celular
2.6 Transporte a través de membranas celulares Origen de la vida y de las primeras células
2.7 Proteómica: el análisis a gran escala de las Evolución de los procariotas
Proteínas celulares Origen de las células eucariotas
Evolución de las células eucariotas
Origen y evolución de los organismos
multicelulares.

SEMINARIO 2
 Estructura y función de proteína
Definición y características químicas
Estructura primaria, secundaria, terciaria y
cuaternaria. Interacciones entre una proteína y otra,
y entre proteína y ácido nucleico.
Aminoácidos esenciales. Clasificación de los
aminoácidos y proteínas
Metabolismo general e importancia biológica
Ejemplos de patologías relacionadas con las
proteínas

Lecturas selectas: 1,2,7,13,14,16 y 17

Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo

práctico de los microscopios y muestras biológicas

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra interactiva , microscopio

compuesto.

TERCERA UNIDAD: SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS DE LA CÉLULA

 Elabora cuadros comparativos de la estructura, localización y funciones del retículo

endoplasmático y aparato de Golgi. (1.1-1.3)
 Identifica el retículo endoplasmático y Golgi y los ribosomas en diferentes tipos celulares. (1.1-1.3)
 Respeto por las opiniones diferentes y disposición al diálogo honesto y argumentado.(3.1-3.3)
 Objetividad al realizar análisis del material consultado. (1.4)
 Realiza experiências en el laboratorio sobre las células animal y vegetal (1.5)
 Discute y dialoga sobre los temas propuestos (1.2)
 Demuestra interes por la realización y presentación de las actividades con calidad.(1.1-1.3)

Nº horas: 07

SEMANA: 03 29-31 AGOSTO

3.1 Retículo endoplasmático rugoso. Estructura y
organización.
3.2 Ribosomas. Estructura y organización
3.3 Retículo endoplasmático liso. Estructura y
organización
3.4 Aparato de Golgi. Estructura y organización.
Actividades
LABORATORIO 3: OBSERVACIÓN DE CELULAS
Organismos eucarióticos: Célula animal y vegetal
SEMINARIO 3
Lípidos
Definición y características químicas
Clasificación. Lípidos simples y lípidos compuestos
Metabolismo general e importancia biológica
Ejemplos de patologías relacionadas con los lípidos
celular

Lecturas selectas: 1,3 y 7

Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo

práctico de los microscopios y muestras biológicas

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra interactiva, microscopio

compuesto.
CUARTA UNIDAD: MOVIMIENTO CELULAR : CITOESQUELETO
 Comprende la importancia del citoesqueleto en la función celular básica, (1.1-1.3)
 Conoce y comprende los elementos de la ultraestructura celular (1.1-1.2)
 Realiza experiencias en el laboratorio sobre mediciones de los elementos de la ultraestructura
celular reconocidos (1.5)
 Discute y dialoga sobre los temas propuestos tanto en teoria como en práctica(1.2)
 Demuestra interes por la realización y presentación de las actividades con calidad.(1.1-1.3)

Nº horas: 07

SEMANA: 04 5-7 SETIEMBRE

Actividades
Tema : LABORATORIO 4: MICROGRAFIAS
Interpretación de micrografías electrónicas
4.1 Concepto de citoesqueleto. Función. Naturaleza SEMINARIO 4
del citoesqueleto Células Madres
4.2 Microtúbulos: Estructura, función, organización, Concepto general
movimientos de los orgánulos, Tubulinas y Metodologías usadas en el mundo
dinámica microtubular. El centríolo como Centro Aplicaciones
Organizador de Microtúbulos
4.3 Filamentos intermedios: Estructura y función.
SEMINARIO 5
Tipos de filamentos intermedios en los tipos
Mitocondrias. Peroxisomas
celulares.
4.4 Actina: contribución a la polarización celular. La Arquitectura mitocondrial
actina , y el sistema de microfilamentos Compartimentos mitocondriales
contráctiles, modificación de la superficie celular, Anatomía celular de la cadena respiratoria
adhesión, migración. Biogénesis mitocondrial
4.5 Cilios: estructura, cuerpo basal, motilidad ciliar, Estructura y significacion funcional de los
ciliogénesis. Flagelos peroxisomas.

Lecturas selectas: 1,2,3 y 7

Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo

práctico de los microscopios y muestras biológicas

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra interactiva, microscopio

compuesto.

QUINTA UNIDAD: EL NÚCLEO

 Conoce y comprende sobre la estructura y función del núcleo (1.1-1.2-3.1)
 Conoce y comprende sobre las inclusiones citoplasmáticas y organelas en célula vegetal (1.1-1.2)
 Realiza experiencias en el laboratorio sobre las inclusiones citoplasmáticas y organelas (1.5)
 Diferencia el ADN procarionte del eucarionte. (1.1)
 Discute y dialoga sobre los temas propuestos (1.2)
 Demuestra interes por la realización y presentación de las actividades con calidad y orden.(1.1-1.3)
 Discute y dialoga sobre los temas propuestos tanto en teoria como en práctica(1.2)
Nº horas: 07

SEMANA: 05 12-14 SETIEMBRE

Actividades

Tema : LABORATORIO 5: ORGANELAS CELULARES e

5.1 Variaciones de los núcleos de acuerdo al tipo
de célula y organismo
5.2 Los cromosomas ocupan territorios separados
5.3 El núcleo contiene subcompartimentos que no
están rodeados por membrana
5.4 Envoltura nuclear. Enfermedad de la lámina
nuclear
5.5 Transporte de moléculas grandes entre el
núcleo y el citoplasma
5.6 Complejos de poro nuclear: estructura y función
INCLUSIONES CITOPLASMÁTICAS
Organelas de célula vegetal
Inclusiones citoplasmáticas de célula vegetal
SEMINARIO 6
Exocitosis
Secreción celular, concepto y mecanismos de la
exocitosis. Secreción celular regulada y
constitutiva. Formación de las vesículas secretoras.
Señales de secreción. Etapa terminal de la
secreción. La vesícula sináptica como vesícula
secretora.
SEMINARIO 7
Lisosomas. Endocitosis
Estructura del lisosoma. Concepto del
compartimento lisosómico. Enzimas y digestión
lisosómica. Mecanismos de la endocitosis.
Endocitosis mediada por receptor y endocitosis en
fase líquida. Fagocitosis. Relación entre endocitosis
y exocitosis.

Lecturas selectas: 1,2,3 y 7

Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo

práctico de los microscopios y muestras biológicas

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra interactiva, microscopio

compuesto.

SEXTA UNIDAD: CROMATINA Y CROMOSOMAS

 Conoce y comprende sobre la estructura y función del núcleo (1.1-1.2-3.1)
 Diferencia el ADN procarionte del eucarionte. (1.1)
 Discute y dialoga sobre los temas propuestos (1.2)
 Demuestra interes por la realización y presentación de las actividades con calidad y orden.(1.1-1.3)
 Discute y dialoga sobre los temas propuestos tanto en teoria como en práctica(1.2)
horas: 07

SEMANA: 06 19-21 SETIEMBRE


Tema :
6.1 El nucleosoma : subunidad de la cromatina
6.2 La cromatina: heterocromatina y eucromatina
6.3 Patrones de Bandas en los cromosomas
6.4 Estructura del ADN eucarionte
6.5 El centrómero es esencial para la segregación
6.6 Unión del centrómero al complejo proteínico
6.7 Los telómeros
6.8 Cromosomas plumulados
6.9 Cromosomas politénicos
6.10 Cromosomas X pasan por cambios globales
6.11 Las condensinas
Actividades
SEMINARIO 8
Matriz extracelular y adhesión celular.
Matriz extracelular: proteoglucanos, proteínas de
adhesión, proteínas fibrosas
Adhesión celular: adhesión en los tejidos en
desarrollo, uniones celulares, moléculas de
adhesión
SEMINARIO 9
ADN PROCARIONTE Y EUCARIONTE
Estructura del ADN Procarionte
Estructura del ADN Eucarionte
Diferencias y semejanzas entre ellas
VIDEOS SOBRE LA COMPOSICIÓN DEL
CROMOSOMA
De la cromatina al cromosoma

Lecturas selectas: 1, 2, 3 , 6, 7,8 y 17

Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo

práctico de los microscopios y muestras biológicas

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra, microscopio

compuesto.

SEPTIMA UNIDAD: REPLICACION Y TRANSCRIPCIÓN DEL ADN

 Elabora modelos y representaciones que facilitan la comprensión de los procesos de replicación

del ADN y Transcripción del ARN( 1.1-1.5)
 Valora la importancia del ADN en la transmisión de la información genética. (1.1-1.3)
 Interpreta los diferentes mecanismo moleculares que participan en la expresión de los genes.(1.1)
 Resuelve problemas para comprender la replicación, transcripción (1.1-1.4)
 Demuestra interés de presentar las diferentes actividades con calidad.(1.1-3.3)

Nº horas: 07

SEMANA: 07 26-28 SETIEMBRE

Tema :
7.1 El ADN es el material genético SEMINARIO 10
7.2 Estructura del ADN Apoptosis
7.3 Replicación del ADN Concepto básico. Mecanismo y desarrollo.
7.4 El ADN está sujeto a daño Funciones básicas. Enfermedades relacionadas a
7.5 Sistemas de reparación del ADN la apoptosis.
7.6 Características del ARN SEMINARIO 11
7.7 Tipos de ARN. Características REPRODUCCION EN ORGANISMOS
7.8 El gen. Características PROCARIONTES Y EUCARIONTES
7.9 Replicación y transcripción del ADN Característica generales. Estructura.
Características diferenciales y comunes.
Actividades
VIDEOS SOBRE
La estructura del ADN/ Replicación del ADN
Transcripción del ADN
Lecturas selectas: 1, 2, 3 , 6, 7,8 y 17
 Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo
práctico de los microscopios y muestras biológicas

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra, microscopio

compuesto.

SEMANA 8: PRIMERA EVALUACIÓN TEÓRICA 05 0CTUBRE

PRIMERA EVALUACIÓN PRÁCTICA 03 OCTUBRE

OCTAVA UNIDAD: TRADUCCIÓN DEL CÓDIGO GENÉTICO 13-1

 Conoce y comprende la traducción del código genético (1.1-1.2)

 Realiza actividades en el laboratório sobre el código genético (1.5)
 Resuelve problemas para comprender la traducción.(1.1-1.4)
- Discute y dialoga sobre organismos transgénicos (1.2)
Nº horas: 07

SEMANA: 09 10-12 OCTUBRE

Actividades
Tema : LABORATORIO 6
El código genético
8.1 El código genético. Características
8.2 Código genético mitocondrial SEMINARIO 12
8.2 Componentes necesarios para la traducción Organismos transgénicos
8.3 Reconocimiento del codón por el ARNt Concepto y técnicas de obtención
8.4 Traducción: síntesis de proteinas
OGMs animales
OGMs vegetales
Reflexiones éticas

Lecturas selectas: 1, 2, 3 ,5, 6, 7,8 , 9

Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo

práctico de los microscopios y muestras biológicas

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra, microscopio

compuesto.

NOVENA UNIDAD: REGULACIÓN DEL CICLO CELULAR Y DIVISIÓN CELULAR I

 Conoce y comprende el ciclo celular, características y su regulación.(1.1-1.2)

 Elabora esquemas sobre el ciclo celular e indica los puntos de control del mismo.(1.1-1.3)
 Asume la importancia que tienen la regulación del control del ciclo celular en el funcionamiento de
las células.(1.1-1.3)
 Realiza observaciones de preparados citológicos de las fases de la mitosis. (1.5)
 Rigurosidad en el trabajo de laboratorio, en la toma de datos y en la comunicación de resultados.
 (1.4-1.5)

Nº horas: 07
SEMANA: 10 17- 19 OCTUBRE
Actividades
LABORATORIO 7
Tema : Mitosis vegetal. Fases .
9.1 El ciclo de la célula Determinación de índices del ciclo celular.
9.2 Fases del ciclo celular
9.3 Control del ciclo celular: Puntos de verificación SEMINARIO 13
9.4 Ciclinas y CDK Proliferación celular anormal
9.5 Mitosis. Reproducción asexual .Concepto
Genes y cáncer
9.6 Mecánica de la mitosis: fases de la división
Genes supresores de tumores
mitótica.
Bases moleculares del cáncer
9.7 Duplicación del centrosoma.
9.8 Citocinesis: Citoesqueleto y división mitótica Mutaciones hereditarias de los genes del cáncer

Lecturas selectas: 1, 2, 3 , 6, 7,8 y 12

Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo

práctico de los microscopios y muestras biológicas

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra, microscopio

compuesto.

DÉCIMA UNIDAD: DIVISIÓN CELULAR II : MEIOSIS

 Conoce y comprende sobre meiosis, gametogénesis. (1.1-1.3)

 Realiza observaciones de preparaciones citológicos de las fases de meiosis.(1.5)
 Realiza un cuadro comparativo del proceso de mitosis con la meiosis. (1.1-1.4)
 Respeto y consideración de las opiniones de sus compañeros durante las discusiones sobre
gametogénesis y proliferación celular anormal . (3.3)

Nº horas: 07

SEMANA: 11 24-26 OCTUBRE

Actividades
LABORATORIO 8
Tema : Meiosis vegetal
SEMINARIO 14
10.1 Meiosis. Reproducción sexual de células Gametogénesis
germinales. Características generales
10.2 Etapas y características de la Meiosis I. Ovogénesis. Proceso y control hormonal
10.3 Mecanismo de la recombinación genética. Espermatogénesis. Proceso y control hormonal
10.4 Etapas y características de la meiosis II. Fecundación y fertilización in Vitro. Mecanismos
moleculares
SEMINARIO 15
Modelos biológicos más usados en los campos
de la citología y genética
Modelos procariontes y eucariontes utilizados en
los diversas de la citología.
Modelos procariontes y eucariontes utilizados en
los diversas de la genética.

Lecturas selectas: 3 ,7,8, 9,14 y 17

 Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo
práctico de los microscopios y muestras biológicas

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra, microscopio

compuesto.

UNDÉCIMA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA GENETICA

 Conoce y comprende sobre las leyes de Mendel, conocimientos básicos de la transmisión de la

herencia autosómica y herencia ligada al sexo y la cromatina sexual (1.1-1.2-3.1)
 Realiza experiências en el laboratorio sobre las leyes de Mendel (1.5)
 Discute y dialoga sobre los temas sobre pedigrees y pruebas genéticas (1.2)
 Demuestra interes por la realización y presentación de lãs actividades con calidad.(1.1-1.3)

Nº horas: 07

SEMANA: 12 31 OCTUBRE- 02 NOVIEMBRE

Tema : Actividades

11.1 Leyes de Mendel y teoría cromosómica de la LABORATORIO 9

herencia. Demostración indirecta de las leyes de Mendel
11.2 Conceptos de fenotipo, genotipo, Ejercicios sobre Pedigree
haploidía,diploidía, dominancia, recesividad. SEMINARIO 16
11.3 Transmisión de los caracteres hereditarios:
Pedigrees, aplicaciones y pruebas genéticas
herencia autosómica y herencia ligada al sexo.
Rasgos autosómicos recesivos y dominantes
11.4 Análisis del pedigree, aplicaciones . Rasgos recesivos y dominantes ligados al X
11.5 Cariotipo. Generalidades.
Rasgos ligados al Y
11.6 Clasificación de los cromosomas. Autosomas Pruebas genéticas prenatales
y alosomas.
Pruebas genéticas posnatales
11.7 Cromosomas sexuales. Hipótesis de Lyon. SEMINARIO 17
DNA EN LAS ORGANELAS
DNA en las mitocondrias
DNA en los cloroplastos
Lecturas selectas: 1,3 ,5,7,8, 9,11,14 ,17 y 19

Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo

práctico de los microscopios y muestras biológicas
Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra, microscopio
compuesto.

DUODÉCIMA UNIDAD: VARIACIÓN GENETICA Y GENÉTICA HUMANA

 Conoce y comprende sobre las mutaciones, síndromes, genoma humano y manipulación genética
(1.1-1.2-3.1)
 Discute y dialoga sobre los temas sobre mutaciones y sindromes humanos. (1.2)
 Demuestra interes por la realización y presentación de las actividades con calidad.(1.1-1.3)
 Realiza experiências en el laboratorio sobre los dos sistemas sanguíneos mas conocidos em el
Perú: sistema ABO y Rh (1.5)
 Discute y dialoga sobre los temas sobre herencia de los sistemas sanguíneos (1.2)
 Toma conciencia de la necesidad de establecer normas bioéticas en las investigaciones
relacionadas con la manipulación gênica.(3.3)
Nº horas: 07

SEMANA: 13 07-09 NOVIEMBRE

Tema : Actividades
12.1 Fuentes de variabilidad genética: Mutaciones. LABORATORIO 10
Tipos y frecuencia de mutaciones. Determinación de grupos sanguíneos en los
12.2 Inducción de mutaciones. Alteraciones sistemas ABO y Rh. Aplicaciones y ejercicios.
génicas. LABORATORIO 11
12.3 Alteraciones cromosómicas: cambios en la Experiencia de toma de datos sobre características
estructura y número de cromosomas. hereditarias dominantes y recesivas más
12.4 S i n d r o m e s h u m a n o s m a s frecuentes en nuestra población. Análisis y
comunes. conclusiones de los resultados.
12.5 Mètodos en la genètica humana.
12.6 Genética médica VIDEOS SOBRE
12.7 El proyecto del genoma humano. Mutaciones y sindromes mas comunes
12.8 Reflexiones éticas sobre manipulación génica
SEMINARIO 18
Mutaciones
Mutaciones morfològicas Mutaciones bioquímicas
Mutaciones de resistencia
Mutaciones cromosòmicas.
Lecturas selectas: 4,5,8,10,11,15, 21 y 23
Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo
práctico de los microscopios y muestras biológicas
Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra, microscopio
compuesto.

DECIMOTERCERA UNIDAD: SISTEMAS DE DETERMINACIÓN DEL SEXO Y CARACTERÍSTICAS LIGADAS

AL SEXO

 Conoce y comprende sobre los diferentes sistemas de determinación del sexo en humanos,
animales y en plantas (1.1-1.2-3.1)
 Conoce y comprende los diferentes tipos de cromosomas humano.(1.1-1.2-3.1)
 Arma un cariótipo humano y conoce los diferentes formas de los cromossomas . (1.1-1.2-3.1)
 Conoce y analisa los diferentes tipos de enfermedades hereditarias humanas. (1.1-1.2-3.1)
 Demuestra interes por la realización y presentación de lãs actividades con calidad.(1.1-1.3)

Nº horas: 07
SEMANA: 14 14-16 NOVIEMBRE
Actividades
Tema :
13.1 Sistemas cromosómicos de determinación del LABORATORIO 12
sexo Cariotipo humano. Arma un cariotipo de acuerdo a
13.2 Determinación del sexo por factores las características de los cromosomas.
ambientales
13.3 Determinación del sexo en Drosophila SEMINARIO 19
melanogaster ENFERMEDADES GENÉTICAS
13.4 Determinación del sexo en los seres humanos Enfermedades más comunes ligadas a los
13.5 Ojos blancos ligados al X en Drosophila cromosomas sexuales.
13.6 Daltonismo ligado al X en seres humanos Enfermedades más comunes ligadas a los
13.7 Características ligadas al cromosoma Z y al cromosomas autosómicas.
cromosoma Y

Lecturas selectas: 4,5,8,10,11,15, 21 y 23

 Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo
práctico de los microscopios y muestras biológicas
Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra, microscopio
compuesto.

DECIMOCUARTA UNIDAD: GENÉTICA DE LAS POBLACIONES Y LA EVOLUCIÓN

 Conoce y comprende sobre la selección natural y Darwin (1.1-1.2-3.1)

 Conoce y comprende sobre los conocimientos básicos de la genética de una población.(1.1-1.2-3.1)
 Realiza experiencias en el laboratorio sobre la cromatina sexual(1.5)
 Discute y dialoga sobre los temas sobre la selección natural, especiación y variabilidad de las
especies (1.2)

Nº horas: 07

SEMANA: 15 21-23 NOVIEMBRE

Actividades

Tema : VIDEO SOBRE

15.1 La revolución de Darwin. Selección natural y Darwin
15.2 Descripción genética de una población. LABORATORIO 13
15.3. Fuentes de variación en una población. Ejercicios sobre pedigrees autosómicos
15.4 Especiación y variabilidad interespecífica. dominantes y recesivos.
15.5 Selección natural.

Lecturas selectas: 4,5,8,10,11,15, 21 y 23

Estrategias didácticas a emplear: Exposición, diálogo, debate. Observación y empleo

práctico de los microscopios y muestras biológicas

Equipos y Materiales: Equipo multimedia, pizarra, microscopio

compuesto.

SEMANA 16. SEGUNDO EXAMEN TEÓRICO 30 NOVIEMBRE

SEGUNDO EXAMEN PRACTICA 28 NOVIEMBRE
6- EVALUACION

-El Sistema de evaluación es PERMANENTE. En cada clase teórica se tomará una evaluación
corta y rápida para determinar el entendimiento de la misma.
-El Sistema de calificación es vigesimal en todos los casos (0 a 20). La nota mínima aprobatoria es
de 11 y no habrá puntaje en contra.
-Los exámenes de la parte teórica son 2 y son cancelatorios. La nota final es la media de ambas
notas que tendrán el mismo coeficiente.
T= EX₁ + EX₂ T= teoría EX₁= primer examen EX₂= segundo examen

-La práctica está constituida por el laboratorio y por el seminario y la nota final de práctica se obtiene
sumando las notas finales de laboratorio y seminario y diviéndola entre dos.
P= L+ S/2 P= práctica L= laboratorio S= seminario

-La nota final de laboratorio está constituido por el promedio de los 2 exámenes cancelatorios que
tienen coeficiente 2 con respecto al promedio de pasos orales, pasos escritos y los informes de
laboratorio que tienen coeficiente 1.
L= 2(EX₁+ EX₂ /2) + 1(PO+PE+IL/3)/3

L= laboratorio EX₁= primer examen EX₂= segundo examen

PO= paso oral PE=paso escrito IL= informe de laboratorio

-La nota final del seminario está formado por nota de exposición de un tema designado por sorteo el
primer día de clase. En la nota de exposición se tomará en cuenta los recursos didácticos que use el
estudiante para transmitir los conocimientos y dejarse entender, asimismo se tomará en cuenta la
precisión con que responda a las preguntas formuladas por parte de sus compañeros y profesora. Las
preguntas realizadas por los estudiantes en los diferentes seminarios también serán evaluadas.

-La nota FINAL del curso se obtendrá sumando la nota de la parte teórica mas la parte práctica
y dividiéndola entre dos.
NF= T+ P/2 NF= nota final del curso T= teoría P= práctica

-Si el promedio final del curso resultare con fracción mayor ó igual a 0.5 se redondeará a la cifra
inmediata superior.
-El 30% de inasistencias a las clases prácticas inhabilita al estudiante para continuar en el curso.
-Las pruebas parciales dejadas de dar se califican con CERO e intervendrán en el promedio final.

Seguridad en el laboratorio
• Esta prohibido comer, beber, o fumar durante la clase práctica.
• Debe tomar especial cuidado con el manejo de sustancias químicas y colorantes, por lo cual se exhorta
prestar atención a las recomendaciones de la docente.
• Debe reportarse cualquier tipo de accidente.
• Todos los teléfonos celulares deben permanecer en silencio durante la clase.

7.- BIBLIOGRAFIA
7.1. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1- ALBERTS B., et al. 2006. Introducción a la Biología Celular. 2ª ed. Editorial Médica Panamericana S.A.
2-ALBERTS,B., D. BRAY, J. LEWIS, M.RAFF, K. ROBERTS Y J.O. WATSON. 2008. Molecular biology of
the cell. 5th. Ed. Edit. Garland Publishing.
3-CASCO, V., M.F. IZAGUIRRE, S. PETRILLI y P. HÚMPOLA.2008. Compendio de Biología molecular &
celular. Editorial Panamericana. España.
4-GARDNER, E.1978. Principios de genética. Limusa. México.
5-GRIFFITHS, A., W. GERBALT, J. MILLER, R.LEWONTIN. 2000. Genética moderna. 1ra, Ed, Ed. Mc.
Graw-Hill Interamericana de España, S.A.
6-LEWIN, B. 2008. Genes IX. 9va. Ed. Mc Graw Hill. México.
7-LODISH, H.,A. BERK, A. ZIPURSKY, P. MATSUDAIRA, D. BALTIMORE y J. DARNELL. 2005. Biología
Celular y Molecular. 5ta. Ed. Editorial Médica Panamericana. S.A.
8-OROZCO, E., P. GARIGLIO. 1999. Genética y Biomedicina molecular. 1ra. Ed. Edit. Limusa. S. A.
9-PASSARGE, E. 2010. Genética. Texto y Atlas. 3ra.Ed. Editorial Médica Panamericana.
10-PIERCE,B. 2010.Genética.Un enfoque conceptual.3ra.Ed. Editorial Médica Panamericana.
11-PUERTAS, M., 1999. Genética. Fundamentos y perspectivas. 2da. Ed. Ed. Mc Graw Hill,
Interamericana de España, S.A. España.
12-WATSON J. 2003. Biología molecular del gen. Pearson Education, Inc. United States American.

7.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

13-ALLENDE, Jorge.1980.Biosíntesis de proteínas y código genético. Programa de desarrollo científico
de la C.E.A. Washington.
14-AVERS, CHARLOTTE. 1991.Biología celular. 2da.Ed. Grupo editorial Interamericana S.A. de c. v.
Mexico D.F.
15-AYALA, F. ,J. KIGER, JR. 1984. Genética Moderna. 2da. Editorial Fondo educativo Interamericano.
16-BERKALOFF, A., J. BOURGUET, P.FAVARD Y S.C. LACROIX. 1988. Biología y Fisiología celular.
Vol. IV. Ed. Omega. S. A. Barcelona. España.
17-DE ROBERTIS, E.D.F Y E. M. F. DE ROBERTIS. 1994. Biología celular y molecular. Ed. El Ateneo.
Buenos Aires. Argentina
18-DYSON, R. , 1977. Principios de Biología Celular.1ra. Ed. Edit. Fondo Educativo Interamericano. S.A.
19-PANIAGUA, R. et al. 2003.Biología Celular. 2ª ed. Editorial Mc Graw-Hill, Madrid.
20-ROLAND J-C., D. SZOLLOSI . 1979. Atlas de biologie cellulaire. 2da. Ed. Masson Publishing. U.S.A.
21-TALLEDO D. 1984. Introducción a la Genética. 1ra. Ed. Edit. ARTEX E. I. R.L.
22-WOLFE STEPHEN. 1977. Biologia de la célula. Ediciones Omega. S.A.Barcelona.
23-YASHON, R. M. CUMMINGS.2010. Genética humana y sociedad. Cengage Learning Editores S.A.
México.

http://www.nature.com/
http://www.investigacionyciencia.es/
http://www.scientificamerican.com/
http://www.mundocientifico.cjb.net/
http://www.ucm.es/
http://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/biologia/la-biologia-celular/
http://temas-biologiacym.blogspot.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Citolog%C3%ADa
http://www.muyinteresante.es
http://biologiacbc.blogspot.com/
http://www.biologia.arizona.edu/
http://www.angelfire.com/bc2/biologia/indice.htm
http://www.monografias.com/trabajos/genetica/genetica.shtml
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002048.htm
http://biologia.lacoctelera.net/post/2005/09/16/aque-es-genetica-acual-es-su-importancia-
http://www.informador.com.mx/208/genetica