INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

DIRECCIÓN DE PRESTACIONES MÉDICAS

UNIDAD DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y POLÍTICAS DE SALUD
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN EN SALUD

INSTRUMENTO PARA EVALUAR TRABAJO IMPRESO

Delegación:______________ Sede:_________________________________________________________
Curso:________________________________________ Unidad didáctica:________________________
Nombre del Alumno (a):___________________________ Fecha: ________________________________
Tema: ________________________________________________________________________________

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada uno de los criterios establecidos en la presente rúbrica y anote
en el recuadro el número que corresponda a la calificación obtenida en el trabajo.

Excelente Bueno Regular Deficiente

CRITERIOS (4) (3) (2) (1)

1. Puntualidad

2. Presentación

3. Estructura

4. Introducción

5. Desarrollo

6. Conclusiones

7. Referencias bibliográficas

8. Ortografía y redacción

9. Coherencia

Puntuación total

Total de criterios: 9 equivalente a 36puntos = % Plan de estudios

Puntos obtenidos Calificación Porcentaje (%)

Observaciones: _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

___________________________ ____________________________
Nombre y firma del evaluador Nombre y firma del alumno
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TRABAJO IMPRESO

NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS Excelente ( 4 ) Bueno ( 3 ) Regular ( 2 ) Deficiente ( 1 )
Entrega el trabajo en Entrega el trabajo el día y Entrega el trabajo al otro Entrega el trabajo dos
tiempo y forma, ( el día, fecha señalada pero en otra día de la fecha señalada días después de la fecha
1. Puntualidad
fecha y hora señalada) hora. establecida.

Trabajo limpio, la letra es Trabajo presenta algunas Trabajo presenta casi El trabajo está sucio,
legible, organizado, y deficiencias en los requisitos siempre inconsistencias en moderadamente
2. Presentación
completo. anteriores. los requisitos señalados. organizado, está
incompleto.
Todo el trabajo se El trabajo se encuentra sin El trabajo se encuentra sin Trabajo sin estructura.
encuentra con texto alguno de los siguientes más de uno de los
justificado, arial 12, elementos; texto justificado, siguientes elementos;
interlineado 1.5, margen arial 12, interlineado 1.5, texto justificado, arial 12,
3. Estructura de 3 izquierdo, 2 derecho, margen de 3 izquierdo, 2 interlineado 1.5, margen
superior e inferior, derecho, superior e inferior, de 3 izquierdo, 2 derecho,
impreso en blanco y negro impreso en blanco y negro. superior e inferior,
y en caso necesario a impreso en blanco y
color. negro.
Presenta panorama Presenta un panorama El autor divaga, no expresa Falta de dirección, no hay
general del tema general del tema, sin partir claramente las ideas un tema definido o no
4. Introducción partiendo de una idea que de una idea/concepto. centrales del tema. existe relación de la
desarrollara en el trabajo. introducción con el
contenido del trabajo.
Aborda el tema que se Describe el tema central de El desarrollo del tema es Las ideas centrales del
solicita. Explica la idea manera superficial, hay confuso. Los argumentos, tema están mal definidas,
anunciada en la elementos ajenos al tema relaciones y la no argumenta, ni
introducción de manera central, no es claro el contextualización son poco relaciona y mucho menos
5. Desarrollo clara y se exponen los desarrollo del tema. relevantes. contextualiza. Se aprecia
argumentos que la afirman plagio y/o copia fiel de
o niegan. artículos de páginas web
y bibliografías.

Concluye con argumentos
la idea inicial.
Se observa el punto de
vista del autor y su
6. Conclusiones
propuesta de acuerdo al
caso.
Integra las ideas centrales
mencionadas en la
introducción. Se observa la
postura del autor ante el
tema a tratar pero no
concluye.
La integración de las ideas No hay integración de las
centrales que se ideas presentadas en el
desarrollaron en el cuerpo escrito. No hay conclusión
del escrito son confusas o ni propuesta.
vagas. No hay conclusión
ni propuesta clara del
tema.

Define claramente la Define la bibliografía Presenta referencias No presenta ninguna

bibliografía consultada consultada, con errores al bibliográficas con errores referencia bibliográfica.
7. Referencia citada de acuerdo a citar de acuerdo a al citar de acuerdo a
bibliográfica Vancouver/APA. Mínimo Vancouver/APA. 3 Vancouver/APA. 1 a 2
3. referencias. referencias.
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NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS Excelente ( 4 ) Bueno ( 3 ) Regular ( 2 ) Deficiente ( 1 )
Presenta sintaxis y Regular sintaxis y gramática. Regular eficiencia en Deficiencia máxima en
gramática. Hay Buena organización de ideas sintaxis y gramática. sintaxis y gramática.
organización de ideas y y enlace en párrafos Regular organización de Pobre organización de
enlace en párrafos sin 1 error ortográfico o ideas y enlace en párrafos. ideas y enlace en
8. Ortografía y
errores ortográficos o gramatical. Hasta 3 errores párrafos. Errores
redacción gramaticales. ortográficos y ortográficos y
gramaticales. gramaticales (más de
cinco).

La información está Gran parte de la información Mayor parte de la informa- La información tiene
claramente relacionada está claramente relacionada ción no está ligada al tema poco o nada que ver con
con el tema principal y con el tema principal principal. el tema principal.
9. Coherencia proporciona varias ideas proporcionando algunas
secundarias y/o ejemplos. ideas secundarias y/o
ejemplos.

NOTA: para obtener la calificación y el porcentaje deberá realizar una regla de 3.

1 Numero de puntos obtenidos x 10

Calificación=
Total de puntos de los criterios del instrumento

2 Número de puntos obtenidos x el % asignado en la unidad didáctica

Calificación ponderada=
Total de puntos de los criterios del instrumento