INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

DIRECCIÓN DE PRESTACIONES MÉDICAS

UNIDAD DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y POLÍTICAS DE SALUD
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN EN SALUD

INSTRUMENTO PARA EVALUAR TAREAS

Delegación: ________________________ __________ Sede: _________________________________

Curso: _______________________________________ Unidad didáctica: ________________________
Nombre del alumno: Díaz Priego Zuleyma__________________________Fecha: __________________
Tema: ______________________________________________________________________________

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada uno de los criterios establecidos en la presente rúbrica y
anote en el recuadro el número que corresponda a la calificación obtenida en el trabajo.

Excelente Bueno Regular Deficiente

CRITERIOS (4) (3) (2) (1)

1. PUNTUALIDAD Y PRESENTACIÓN

2. ESTRUCTURA

3. CONTENIDOS

4. ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

5. COHERENCIA

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS-
ANEXOS

Total de criterios: 6 equivalente a 24 puntos = % Plan de estudios

Puntos obtenidos Calificación Porcentaje (%)

Observaciones: _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

_________________________ _________________________
Nombre y firma del docente Firma y fecha del alumno
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DIRECCIÓN DE PRESTACIONES MÉDICAS
UNIDAD DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y POLÍTICAS DE SALUD
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN EN SALUD

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TAREAS

NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS Excelente ( 4 ) Bueno ( 3 ) Regular ( 2 ) Deficiente ( 1 )
Entrega la tarea en Entrega la tarea el día y Entrega la tarea al otro Entrega la tarea dos
tiempo y forma, ( el día, fecha señalada pero en día de la fecha señalada días después de la
fecha y hora señalada) otra hora. Trabajo presenta casi fecha establecida.
1. Puntualidad y Trabajo limpio, la letra Trabajo presenta algunas siempre inconsistencias El trabajo está sucio, la
Presentación es legible, organizado, y deficiencias en los en los letra es ilegible, está
requisitos
completo. requisitos anteriores. señalados. moderadamente
organizado, está
incompleto.
Texto justificado, un solo Texto justificado, un solo Texto justificado, un solo Texto sin justificación,
tipo y tamaño de letra, tipo, tamaño y color de tipo, tamaño y color de mezcla diferentes tipos
color de la fuente sin letra, visualmente letra. y tamaños de letra.
2. Estructura contrastes marcados, de agradable. Colores visualmente
acuerdo al formato desagradables.
establecido para la
elaboración de escritos.
Las ideas tienen Casi todas las ideas que Algunas de las ideas Las ideas que se
relación con el tema, se se que presentan tienen poca
presentan con claridad, presentan tienen relación se presentan tienen o ninguna relación con
y objetividad. directa con el tema y se relación con el tema, el tema. No son claras
3. Contenidos
presentan con bastante pero deben presentarse ni presentan
claridad y objetividad. con mayor claridad y objetividad. Muchas
Estas no se repiten ni objetividad. Algunas ideas se repiten.
presentan lagunas. ideas se repiten.
Presenta sintaxis y Regular sintaxis y Regular eficiencia en Deficiencia máxima en
gramática. Hay gramática. Buena sintaxis y gramática. sintaxis y gramática.
organización de ideas y organización de ideas y Regular organización de Pobre organización de
4. Ortografía y coherencia en párrafos coherencia en párrafos ideas y coherencia en ideas y de coherencia
redacción sin errores ortográficos 1 error ortográfico o párrafos. Hasta 3
en párrafos. Errores
o gramaticales. gramatical. errores ortográficos y ortográficos y
gramaticales. gramaticales (más de
cinco).
La información está Gran parte de la Mayor parte de la infor- La información tiene
claramente relacionada información está mación no está ligada al poco o nada que ver
con el tema principal y claramente relacionada tema principal. con el tema principal.
5. Coherencia proporciona varias ideas con el tema principal
secundarias y/o proporcionando algunas
ejemplos. ideas secundarias y/o
ejemplos.
Completas, en orden co- Completa, hay un error en Completa, hay dos Le falta un elemento y
rrecto. Incluye anexos el orden o falta un errores en el orden o le hay dos errores en el
6. Referencias en su tarea elemento y está en orden faltan dos elementos y orden o si le faltan dos
bibliográficas-
anexos
correcto, incluye anexos está en orden correcto, elementos y hay un
en su tarea solo incluye un anexo. error en el orden, no in-
cluye anexos.
NOTA: para obtener la calificación y el porcentaje deberá realizar una regla de 3.

Numero de puntos obtenidos x 10

Calificación=
Total de puntos de los criterios del instrumento

Número de puntos obtenidos x el % asignado en la unidad didáctica

Calificación ponderada=
Total de puntos de los criterios del instrumento