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P.C.I. 2023
III.- SELECCIÓN DE CONTENIDOS
PRIMER GRADO
MATEMÁTICA
Numeración hasta
100: regularidades, conteo.
Mayor, menor o igual.
Comparaciones,
ordenamiento.
Saltar de 2 en 2, de 5 en 5 y
de 10 en 10.
Algoritmo de sumas y restas
con números naturales con dos
dígitos.
Resolver situaciones
problemáticas sencillas y
elaborar enunciados para
sumar y restar.
Inicio suma con dificultad
Cálculo mental y escrito con
juegos interactivos.
Uso del sistema monetario
para componer y
descomponer números.
Orientación: a la izquierda, a la
derecha, hacia, arriba, hacia
abajo, etc. - dirección:
horizontal, vertical, inclinada -
distancia: cerca, lejos.
CS. SOCIALES
Familia. Organización familiar
en esta época de Pandemia.
Cambios y permanencias.
Valores.
Características de una familia.
Integrantes. Roles dentro de la
familia. La función de la familia.
Efemérides.
Las normas y los valores en la
vida cotidiana, en las familias, la
escuela, el aula, el club y otras
instituciones: unidad en la
diversidad.
Conocimiento, valoración y
respeto de los modos de vida
diferentes a los propios. La
alimentación como derecho. La
elaboración y consumo de
alimentos. Las costumbres y
hábitos diversos a la hora de
comer y cocinar en distintas
comunidades.
CS. NATURALES
El conocimiento y desarrollo de
acciones que promuevan hábitos
saludables, reconociendo las
posibilidades y ventajas de estas
conductas.
El cuerpo humano. Cuidados e
higiene personal. Uso de
elementos de protección.
El medio ambiente y sus
características. Paisajes:
ambientes naturales y
artificiales. Diferencias y
semejanzas entre los seres
vivos, diversidad.
Propiedades que se perciben a
través de los sentidos: color,
sabor, olor, textura, rugosidad.
Relación entre las propiedades de
los materiales y sus usos.
Estados: sólido, líquido y
gaseoso.
El sol: fuente de luz. Variación
diaria de la posición del Sol
respecto al
2
LENGUA
Escucha textos, cuentos y
canciones. Reconocimiento de
personajes, lugares y hechos.
Reconocimiento de palabras y no
palabras. Lectura a cargo de un
adulto de distintos textos (noticias
coronavirus, instructivos para
realizar juegos).
Escritura de palabras a partir de
imágenes de objetos.
Escritura espontánea.
Direccionalidad de las letras.
Escritura autónoma y/o con
ayuda de un adulto.
Videoconferencias de juegos
con el lenguaje: rimas,
adivinanzas, trabalenguas,
colmos, etc.
Reflexión sobre la
correspondencia fonema –
grafema.
Videoconferencias de juegos
Líneas rectas y curvas,
abiertas y cerradas.
Utilización de la regla para el
trazado de rectas Cuerpos y
figuras clasificación,
descripción y reproducción.
Lectura de calendario y reloj.
Reconocimiento de billetes y
monedas.
Recolección y registro de
datos
con el lenguaje: rimas,
adivinanzas, trabalenguas,
colmos, e
Reflexión sobre la
correspondencia fonema–
grafema.
Uso de mayúsculas y puntos.
Iniciación a la cursiva

3
SEGUNDO GRADO

MATEMÁTICA CS. SOCIALES CS. NATURALES LENGUA

4
Numeración hasta 999: Las centenas:
lecto escritura Trabajos con billetes. Los valores: tolerancia, Los Materiales. Clasificación Lectura: de consignas y textos
Valor posicional con tres cifras. respeto, solidaridad y de materiales. Sus breves.
Descomposición. cooperación. propiedades y como reciclar,
Comparar equivalencias. Relacionar las propiedades de Escucha atenta, comprensiva
Conflictos y resolución por el los materiales con sus usos.
Suma con dificultad con diálogo. Las Juntas vecinales: Cuerpos: cambios por Escritura de palabras, oraciones
situaciones problemáticas. cooperación y respeto mutuo. efecto de fuerzas y y textos breves
movimientos. teniendo en cuenta la estructura
Resta con dificultad Normas: cumplimiento, canónica
transgresión. Derechos y ESI: El cuerpo humano:
Iniciación a la multiplicación: obligaciones. características externas y Narración: concepto y
Suma reiteradas. cuidados estructura.
Utilizar nociones temporales y
ubicar en líneas históricas Prevención de accidentes Reflexiones sobre el lenguaje:
Uso de elementos geométricos: regla sencillas con imágenes el clases de palabras. Uso de
tiempo de antes y ahora, de mayúscula y puntos.
Orientación espacial: - posición: abuelas/os padres y madres.
arriba, abajo, adelante, atrás, adentro, Ubicar sucesos, objetos, Reglas ortográficas: uso de R, H,
afuera, entre, etc. - orientación: a la imágenes. B
izquierda, a la derecha, hacia, arriba,
hacia abajo, etc. - dirección: Efemérides. Respetar los márgenes en los
horizontal, vertical, inclinada - escritos y trazar correctamente las
distancia: cerca, lejos (desde Localizar distintos recorridos letras.
Educación Física) en planos y mapas, y construir
representaciones sencillas de Utilizar la mayúscula en los
Líneas rectas y curvas, abiertas y los espacios en estudio. nombres propios y al comienzo de
cerradas. Utilización de la regla para los textos.
el trazado de rectas (desde Espacios rurales: elementos
naturales y sociales: las Reconocer la función del punto y
coma y de los signos de
interrogación y exclamación en
Educación Física)
producción primaria.
Cuerpos y figuras clasificación,
descripción y reproducción.
Medidas: Comparación,
clasificación y ordenamiento de
objetos distancias, según
propiedades tales como el largo, el
ancho, la altura, etc.; de recipientes
según la cantidad de contenido; de
sopeso.
Elaboración de estrategias de
medición no convencionales.
transformaciones para la los textos y emplearlos en sus
producciones.
Cortar correctamente las palabras
al final del renglón. Respetar, al
escribir, la concordancia entre
sustantivos y adjetivos.
Reconocer, en forma oral, la sílaba
tónica.
Reconocer y utilizar grupos
consonánticos y familias de
palabras.

Lectura de calendario y reloj.

Reconocimiento de billetes y
monedas.

Recolección y registro de datos

5
 TERCER GRADO
MATEMÁTICA
Numeración hasta 10000 con
situaciones problemáticas.
Algoritmo de las cuatro operaciones
(división exacta e inexacta) en
situaciones problemáticas.
Numeración natural y fraccionaria
(las más usuales). Fracciones
usuales (½
+½; ½ + 1/4).
Orientación espacial: Ubicación
de puntos en una recta.
Posiciones de dos rectas en un
plano. Rectas paralelas,
perpendiculares y oblicuas.
Uso de elementos geométricos: regla, Instituciones de la sociedad.
escuadra, compás, transportador
(ángulos)
Lectura de calendario y reloj.
Recolección y registro de datos.
Confección y lectura de tablas con
proporcionalidad, pictogramas y
gráficos de barra.
CS. SOCIALES
Trabajos en la localidad.
Diferente actividades
económicas, producción,
intercambio, consumo.
Diferencia entre oficios y
profesiones.
Estilos de vida en la ciudad y
ámbito rural. Formas de vida.
El trabajo: tipos de trabajo.
Trabajadores urbanos y
rurales.
Problemáticas actuales en los
espacios rurales y urbanos.
CS. NATURALES LENGUA
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Materiales Reconocimiento y relato de secuencias
(propiedades). narrativas con imágenes y
reordenamiento de las mismas.
Las estaciones del
año (cambios Escucha narraciones y sucesos reales.
climáticos y Cuentos. Reconocimiento de personajes,
modificaciones en el lugar y hechos. Poesías (ritmos, rimas,
ambiente). repeticiones)
Estados de los Lectoescritura de textos teniendo en
materiales (sólido y cuenta la estructura canónica,
líquido). separación en párrafos
ESI: El cuerpo Extracción de ideas centrales de cada
humano partes párrafo. Oraciones, características. Uso
internas y funciones. de conectores y todos los signos de
Cuidado del cuerpo. puntuación: punto, coma, signos de
exclamación y de interrogación.
Salud y dieta sana.
 CUARTO GRADO

MATEMÁTICA CS. SOCIALES CS. NATURALES LENGUA

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Algoritmo de las cuatro Problemas ambientales. Reconocer los principales grupos de Conocimiento de distintos
operaciones, multiplicación y animales de acuerdo a su función. géneros literarios y sus
división bidígita. Los pueblos de Mesoamérica y Animales: vertebrados e características.
zona andina, invertebrados. Mamíferos y Lectoescritura de los mismos
Fracciones: partes, artrópodos. Características (uso de narración y
clasificación, número mixto y Los pueblos originarios de la principales. Los mamíferos: descripción).
fracción de un entero, Patagonia. identificar adaptaciones en los
fracciones equivalentes, ambientes. Descripciones (lugares,
operaciones (igual y distinto Ubicar en líneas de tiempo objetos, personas) y
denominador). sucesos de diversos contextos Agua: propiedades. Ciclo del argumentaciones
espaciales agua (opiniones).
Suma y resta de fracciones con
igual y distinto denominador. Normas sociales como regulación Transferencia de calor. Propiedades textuales y
Multiplicación y división de de la convivencia social. La Propiedades intensivas de gramaticales (párrafos,
fracciones. identidad. Diversidad cultural. materiales. Mezclas y separación. coherencia/cohesión,
Cultura e identidad. El Reacciones químicas cotidianas y adecuación del vocabulario,
Múltiplos y divisores. conocimiento de sí misma/o a cambios. oraciones según la actitud del
partir de la expresión y hablante).
Regla de tres simple directa. comunicación de sentimientos. Aire: propiedades. Movimientos
de la tierra: estaciones. La oración (clasificación y
Posiciones entre rectas. Uso de Geosfera: características y reconocimiento de sujeto y
elementos. dinámica predicado y núcleos

Reconocer y clasificar figuras Recoger información de

según sus propiedades. diferentes fuentes y soportes,
Reproducción de las mismas. interpretarla y organizarla para su
comunicación.
 QUINTO GRADO

MATEMÁTICA CS. SOCIALES CS. NATURALES LENGUA

Algoritmo de las cuatro
operaciones: multiplicación y
división bidigita.
Pasaje de fracción decimal a
número decimal.
Numeración decimal: características,
lectura, escritura y operaciones en
situaciones problemáticas. Iniciación
a operaciones combinadas.
Regla de tres simple directa e
inversa, proporcionalidad
Números primos y compuestos.
Expresión de un número natural como
producto de números primos. Cálculo
de M.C.M y M.C.D
Suma y resta de fracciones con igual y Violencia
distinto denominador. Multiplicación y Intenciones, motivación y
división de fracciones.
8
La conquista Patagónica
(1879 - 1884): Las causas e Hidrosfera. Agua Buscar y seleccionar información
impacto potable. Suelo: tipos, pertinente en diferentes soportes.
humus. Analizar la información producida por los
Río Negro: Contaminación medios de comunicación y las TIC
Provincialización en el año asumiendo una posición crítica. Leer,
1958. La constitución Integración de sistemas reconocer, interpretar y analizar textos.
provincial. y funciones. Salud y
alimentación
Reconocimiento de distintos géneros
Las diferentes zonas en la literarios y sus características.
provincia, su historia, Reconocer los Lectoescritura de los mismos.
sujetos y grupos, conflictos: principales grupos de
animales y plantas.
Línea Sur, Alto Valle, Identificación de personajes, la
Atlántica y Valle Inferior, Identificar construcción de personajes y sus voces;
Andina adaptaciones en los los lugares; los tiempos; la construcción
ambientes.
de atmósferas; la secuencia narrativa,
Género, identidad y reconocimiento de la voz narrativa.
Fuerzas sobre
diversidad sexual.
objetos.
Expectativas sociales. Diferenciación entre autor y narrador.
social, familiar. Reconocimiento de tipos de narrador y
Cambios físicos y puntos de vista. Retrato y
fines de las propias acciones. químicos. autorretrato.

Medidas y uso de las unidades Ubicar en líneas de tiempo o Propiedades textuales y gramaticales
convencionales. ejes cronológicos los (párrafos, coherencia/cohesión,
momentos de cambios y adecuación del vocabulario, oraciones
SIMELA de longitud, peso y etapas o períodos para el según la actitud del hablante). La oración
capacidad. (Múltiplos y análisis de los procesos (reconocimiento de sujeto y predicado y
submúltiplos). políticos y sociales núcleos). Reflexiones
 sobre el lenguaje

SEXTO GRADO

MATEMÁTICA CS. SOCIALES CS. NATURALES LENGUA

Problemas
Operaciones combinadas, ambientales. Fuerzas en resortes para Reconocimiento de distintos géneros literarios y sus
ecuaciones, interpretar características
proporcionalidad directa e Cambios en los situaciones de la vida
indirecta, representación espacios rurales cotidiana. Fuerza de Lectoescritura de los mismos.
funciones de argentinos. gravedad. Fuentes y
proporcionalidad directa e formas de energía. Identificación de personajes, la construcción de
indirecta en coordenadas Localización del personajes y sus voces; los lugares; los tiempos; la
cartesianas. espacio en Estructura de la materia. construcción de atmósferas; la secuencia narrativa,
cartografía e Modelo de la materia reconocimiento de la voz narrativa.
Lectura y uso de las imágenes formada por partículas.
coordenadas geográficas satelitales. Disoluciones: Diferenciación entre autor y narrador. Reconocimiento de
(latitud y longitud) para transformación tipos de narrador y puntos de vista.
ubicar puntos en la esfera Argentina en el química.
terrestre. Rectas: paralelas y contexto de Retrato y autorretrato.
perpendiculares. globalización. Sistema Solar.
Organización Atmósfera: Propiedades textuales y gramaticales (párrafos,
Ángulos: complementarios y territorial. composición y coherencia/cohesión, adecuación del vocabulario,
suplementarios, opuestos por características oraciones según la actitud del hablante).
el vértice y adyacentes.
Sistema nervioso y La oración como unidad de sentido, análisis sintáctico,
SIMELA: equivalencias entre reproductivo. morfológico y semántico. Objeto directo e indirecto.
múltiplos y submúltiplos. Aspectos biológicos
Reducciones Área: uso de de la sexualidad Reflexiones sobre el lenguaje: clases de palabras
unidades convencionales y humana (sustantivos, adjetivos, verbos, preposiciones,
conectores).
 establecimiento de Afianzar el uso de los signos de puntuación y
equivalencias. Cálculo de área auxiliares aprendidos e incorporar nota al pie.

Reconocer y aplicar las reglas generales de

acentuación, el hiato y la tilde diacrítica.

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SEPTIMO GRADO

Inglés: Objetos escolares - Preposiciones de lugar - Dar información personal (nombre, edad, nacionalidad, gustos y preferencias) -
Seguir instrucciones simples - Días de la semana, meses del año y momentos del día - There es / there are - Verbo “tener” en sus
modalidades afirmativas, negativas e interrogativas

MATEMÁTICA CS. SOCIALES CS. NATURALES LENGUA

Numeración: sistema Ambientes de América Problemas ambientales Reconocimiento de distintos géneros

posicional y decimal.
Resolución de diferentes
situaciones problemáticas.
Escritura de un número en
base a las potencias de 10.
Operaciones combinadas y
ecuaciones sencillas con
números naturales,
fraccionarios y decimales
utilizando las propiedades de
las operaciones.
Repaso de:
Factores primos. Cálculo de
Latina, recursos naturales y
aprovechamiento.
Problemas y políticas
ambientales.
Población de América
Latina y Argentina.
Pobreza, exclusión.
Democracia y dictaduras (S.
XX). Argentina 1916 –
2002.
Argentina y Latinoamérica
en el Siglo XXI: logros y
desafíos en democracia
globales. Recursos naturales:
uso racional y conservación.
Renovación y agotamiento de
los recursos.
El cuerpo humano:
conservación del medio
interno. El sistema endocrino,
inmunológico y mecanismos
homeostáticos en el ser
humano.
Prevención de
enfermedades.
Adolescencia: cambios
literarios y sus características
Lectoescritura de los mismos.
Identificación de personajes, la
construcción de personajes y sus voces; los
lugares; los tiempos; la construcción de
atmósferas; la secuencia narrativa,
reconocimiento de la voz narrativa.
Diferenciación entre autor y narrador.
Reconocimiento de tipos de narrador y
puntos de vista. Retrato y autorretrato.
Propiedades textuales y gramaticales
 M.C.M. y M.C.D. por
factoreo.
Criterios de divisibilidad.
Proporcionalidad directa e
inversa.
Resolución de situaciones
usuales de proporcionalidad
(ganancias, costos, porcentajes,
escala, gráficos, regla de tres,
proporciones).
Ángulos adyacentes,
opuestos por el vértice,
complementarios,
suplementarios para la
resolución de problemas.
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·
Estado y Nación: recursos
del Estado, (P.B.I.
recaudación impositiva)
distribución de la riqueza y
programas sociales
físicos, fisiológicos y (párrafos, coherencia/cohesión,
emocionales. adecuación del vocabulario, oraciones
según la actitud del hablante). La oración
como unidad de sentido, análisis
sintáctico, morfológico y semántico,
circunstanciales.
Reflexiones sobre el lenguaje: clases de
palabras (sustantivos, adjetivos, verbos,
preposiciones, conectores).
Afianzar el uso de los signos de
puntuación y auxiliares aprendidos e
incorporar nota al pie.
Reconocer y aplicar las reglas generales
de acentuación, el hiato y la tilde
diacrítica.

1er GRADO
Exploración del espacio bi y
tridimensional
Texturas: naturales, artificiales.
Liso, rugoso, suave, áspero mezclas
de colores, primarios y secundarios.
Familia de colores
Exploración de las sensaciones y
emociones
4to GRADO
Textura: visual y táctil. Naturales y artificiales
Espacio Bi y tridimensional.
Color: mezclas, saturación y temperatura.
6to GRADO
PLÁSTICA
2do GRADO 3er GRADO
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Textura: visual, táctil. Lisa, Texturas: naturales y artificiales. Exploración de diferentes
rugosa, suave, áspera. texturas en los objetos construidos. Utilización expresiva.
Naturales y artificiales Espacio: Bi y tridimensional. Diferenciación,
Espacio Bi y tridimensional. características.
Diferenciación y características. Color: primarios, secundarios, aromáticos, del color
Color: mezclas, primarios, acromáticos. desaturaciones
secundarios.
5to GRADO
Textura visual y táctil. Naturales y artificiales Espacio
Bidimensional, formas planas. Tridimensión Color:
circulo cromático (1º, 2º Tº) complementarios, gama
cromáticas.
7mo GRADO
 Color/ color complementario.
Color: color plano y color modulado.
Color en el entorno y las artes.
Nuevas formas de comunicación, representación y
expresión: la fotografía.
La composición: proporción y equilibrio.
Manifestaciones artísticas y culturales y referentes
nacionales.
Producción integrada. Proyectos interdisciplinarios.
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El espacio en la bi y en la tridimensión: perspectiva.
Color: Color cálido y frio en el entorno y en las artes.
Color complementario. Luz y sombra.
Color adyacente / pintura.
Nuevas formas de expresión, comunicación y representación: Instalación;
Performance; video; fotos.
Producción Integrada. Proyectos interdisciplinarios.
 MÚSICA

1er CICLO 2do CICLO 3er CICLO

PROCEDIMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS Y

TÉCNICAS: TÉCNICAS: TÉCNICAS:
Audición sonora y musical: Audición sonora y musical: Audición sonora y musical:
Percepción libre y orientada. Percepción global y parcial. Dimensiones de la escucha: activa,
analítica, global, reducida.
Ritmo: Continuidad - La voz Memoria musical sonora
discontinuidad. La voz hablada y cantada: Evocación sonora
Regularidad. articulación, expresión.
Velocidad. Voz infantil y voz adulta. La voz
Percepción del mundo exterior: La voz hablada y cantada: articulación, expresión.
las El canto Voz infantil y voz adulta. Diferentes registros:
Sensaciones. Grupal reconocimiento y clasificación
Canto infantil: tesitura
La voz Respiración y dicción: educación El canto
La voz infantil: registro. vocal. Individual y Grupal: dúos, tríos, pequeños ensambles.
Alternancia solista y grupo.
El canto Percusión y movimiento Respiración, articulación, relajación y dicción:
Grupal corporal educación vocal.
Características, etapas y Expresividad: fraseo, dinámica, articulación.
Percusión y movimiento estrategias. Percusión y movimiento corporal
corporal. Características, etapas y estrategias.
Características, etapas y Instrumentos sonoros y El movimiento corporal y su relación con las
estrategias. musicales características expresivas de las
Materiales y objetos: obras, con la textura, con el juego concertante.
Instrumentos sonoros y características. Danzas folclóricas argentinas
musicales Relación entre materiales, Ritmos latinoamericanos y universales.
Modos de acción: golpear, mediador y
sacudir, entrechocar, soplar, modo de acción- sonido Instrumentos sonoros y musicales
etc. (superficie, Materiales y objetos: características.
Mediadores: baquetas, varillas. tamaño, forma, textura, registro, Relación entre materiales, mediador y
Instrumentos aborígenes y sonoridad.) modo de acción- sonido (superficie,
folklóricos. tamaño, forma, textura, registro,
Ejecución instrumental: sonoridad.)
expresión Instrumentos electrónicos
Instrumentos más conocidos ELEMENTOS DEL LENGUAJE Instrumentos aborígenes y folklóricos
de la orquesta. agrupaciones instrumentales de acuerdo a géneros y
ELEMENTOS DEL Sonido estilos. Audición orientada a partir de experiencias
LENGUAJE Altura, Intensidad, Timbre. grabadas o en vivo.
Sonidos del entorno natural y
Sonido social. ELEMENTOS DEL LENGUAJE
Altura, Intensidad, Duración.
Sonidos del entorno natural y Ritmo Sonido
social. Tiempo (pulso), acento. Altura, Intensidad, Timbre.
Compases binarios y ternarios. Sonidos del entorno natural y social.
Ritmo Ostinatos. Medio ambiente sonoro y su influencia en la vida de las
Tiempo (pulso). Métrica regular. personas
Métrica regular. Ritmos folklóricos argentinos. Carácter: rápido, lento, moderato, etc.

Esquemas rítmicos simples y Melodía Ritmo

en grado creciente de Movimientos ascendentes, Tiempo (pulso), acento.
dificultad. descendentes. Compases binarios y ternarios.
Melodías en modo mayor y Ostinatos.
Melodía menor. Métrica regular.
Movimientos ascendentes y Ritmos folklóricos argentinos.
descendentes en modo mayor. Género y Estilo
Melodías en grado creciente Género vocal e instrumental. Melodía
de dificultad. Música folklórica, argentina y Movimientos ascendentes, descendentes.
latinoamericana. Melodías en modo mayor y menor.
Forma Cancionero popular incluyendo
Antecedente y consecuente canciones patrias. Género y Estilo
(pregunta-respuesta), Género vocal e instrumental.
Permanencia: partes que se PRODUCCIÓN Y Música folklórica, argentina y latinoamericana.
repiten -forma A/A Retorno; REFERENTES Diferentes agrupaciones instrumentales.
partes que se repiten y/o Producciones propias y ajenas
contrastan. Instrumentaciones del PRODUCCIÓN Y REFERENTES
cancionero. Improvisación instrumental
Textura Sonorización de relatos. Instrumentaciones del cancionero.
Monodia Ejecución vocal de himnos y Sonorización de relatos.
canciones patrias. Comprensión de mensajes musicales
Carácter Bandas: ejecución instrumental de conjunto, roles,
Alegre, triste, dulce, etc. Patrimonio cultural acuerdos, etc.
Patrimonio cultural del país y del
Género y Estilo
Género vocal e instrumental.
Música folklórica, popular.
PRODUCCIÓN Y
REFERENTES
Producciones propias y ajenas.
Instrumentaciones del
cancionero.
Sonorización de relatos.
Producción artística y artesanal
del entorno.
Ejecución vocal de himnos y
canciones patrias.
Patrimonio cultural
Entorno más cercano
(barrio, ciudad, región)
continente.
Nuevas formas de expresión,
comunicación y representación
Recursos tecnológicos como
fuente sonora para la
producción y análisis musical.
Patrimonio cultural
Patrimonio cultural del país y del
continente.
Obras musicales populares, folclóricas del repertorio
argentino: bandas, comedias,
videos, murgas, etc.
Nuevas formas de expresión, comunicación y
representación
Recursos tecnológicos como fuente sonora para la
producción y análisis musical.
Producción integrada
Planificación y ejecución de proyectos grupales de
producción que integren al
lenguaje musical con el teatral, visual, verbal,
comunicacional, etc.

1er CICLO
Participación en el juego libre como parte de la
experiencia vital.
Vivencia, conocimiento y disfrute de la mayor
variedad de juegos posibles.
Esquema corporal: Lateralidad: uso de un lado y el
otro del propio cuerpo- ETOS
Nociones Posturales: Equilibrio (estático-
dinámico) con o sin elemento-ETOS.
Vivencia y elaboración de combinaciones de
habilidades Manipulativas- locomotoras- no
locomotoras.
El Sujeto y el Juego:
- Espacio – Tiempo – Objeto – Sujeto: conocimiento
de capacidades – Reconocimiento de distancias –
Juegos expresivos: ritmo. Percepción de imágenes.
Videos. Tipos de Juegos: Juegos de habilidades
(desplazamientos, giros, saltos, golpes,
manipulaciones)- Juegos expresivos: ritmo
- Circuitos – Construcciones: Habilidades Motoras
Básicas: locomotrices, no locomotrices,
manipulativas
El Sujeto y las Formas Gímnicas
- Esquema Corporal: conocimiento de nuestro
cuerpo: lateralidad, uso de un lado y del otro del
propio cuerpo. Esquema corporal, equilibrio estático,
dinámico con y sin elementos
- Ajuste global de Espacio, tiempo, objeto, sujeto.
Utilización y adaptación de espacios parciales y
totales. Desplazamientos en diferentes direcciones,
figuras y formas. Elementos fijos y móviles
El Sujeto y el Entorno Natural
Normas de higiene y medidas de seguridad
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EDUCACIÓN FÍSICA
2do CICLO 3er CICLO
Recuperación de los juegos, con ayuda, a Primeros auxilios. Reglamento
partir de la memoria social y cultural. (Fútbol- Juegos alternativos)
Recuperación y recreación de los juegos Reconocimiento del deporte como
populares aumentando el nivel de fenómeno sociocultural y en distintos
complejidad. contextos (Construcción de valores)
Resolución de acciones motrices que Uso y construcción de habilidades
requieran un fuerte compromiso corporal en motrices en relación a las
diversas y complejas situaciones de juego. capacidades coordinativas en
Participación en el juego libre como parte de situación.
la experiencia vital. Vivencia, conocimiento Salud: participación
y disfrute de la mayor variedad de juegos fundamentada en acciones
posibles. motrices vinculadas a la
Resolución de situaciones problemas a partir prevención integral de la salud
de la combinación y ejercitación de las (análisis, comprensión,
capacidades motoras básicas. identificación, elaboración y
Lateralidad- ETOS. acciones)
Los juegos digitales y la virtualidad en
relación con la corporeidad y motricidad de
El Sujeto y el Juego
la vida real escolar y extraescolar. - Creación de juegos adaptados.
Trabajo de respiración. Juegos alternativos –
Conocimiento y discriminación de las construcción. El juego como
nociones espaciales y temporales. estrategia de comunicación
- Deporte - Salud
El Sujeto y el Juego El Juego y las Formas
- Tipos de juegos: Juegos Tradicionales: Gímnicas
construcción, ajustes del Espacio Tiempo - Uso y construcción de habilidades
Objeto Sujeto. Los juegos en diferentes Motrices en relación a las
espacios capacidades coordinativas
- Habilidades Motoras Básicas: - Exploración y ajuste de ejercicios
Capacidades Coordinativas gímnico Reconocimiento de las
El Sujeto y las Formas Gímnicas relaciones
-Nociones Posturales. Conocimiento partes entre las tecnologías de la
del cuerpo (huesos, grandes músculos). información y la comunicación y
 Reconocimiento de espacios naturales.
Caminatas.
Participación en el juego libre como parte de la
experiencia vital.
Vivencia, conocimiento y disfrute de la mayor
variedad de juegos posibles.
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-Lateralidad – Espacio Tiempo Objeto Sujeto los nuevos hábitos corporales.
-Habilidades Motoras Básicas Manipulativas. El Sujeto y el Entorno Natural
Combinación de acciones motoras. - Normas de higiene y medidas de
El Sujeto y el Entorno Natural seguridad
-Normas de higiene y medidas de seguridad - Aprendizaje de Primeros
- Caminatas, bicicleteadas, etc. Auxilios.
- Caminatas, bicicleteadas, etc.