PROYECTO:

´´HEROES DE NUESTRA PATRIA´´

Responsable: Teresa Frías

1°”A”

PROYECTO “HEROES DE NUESTRA PATRIA”

ESCUELA OBISPO PADILLA

PROYECTO:” Héroes de Nuestra Patria”

GRADO: 1° A

TURNO: Mañana

RESPONSABLE: Teresa María de los Ángeles Frías

DURACION: 06-06-22 AL 15-07-22

FUNDAMENTACIÓN:

Durante los meses de Junio y Julio la historia argentina nos relata diversos acontecimientos que fueron formando
nuestro país, durante estos meses vamos a conocer sobre la vida y obra del EL General Manuel Eduardo Arias, el
General Martin Miguel de Güemes y el General Manuel Belgrano como también a esos hombres que declararon la tal
ansiada independencia.

La importancia de nuestros héroes, de nuestra historia es fundamental para conocer el pasado, las batallas, la
lucha incansable por defender nuestras tierras.

Los niños deben conocer a través de relatos, de imágenes a nuestros guerreros, como vivieron, los logros, las
derrotas que son parte de nuestra historia.

El largo camino que hubo a la tan ansiada independencia derechos como la libertad e igualdad que debemos conocer
para poder valorar.

CAPACIDADES:
 Reflexión sobre lo que se escribe y se lee utilizando la autoevaluación con el propósito de observar
mejoras.
 Interacción colaborativa en diálogos manteniendo el hilo temático y cumpliendo acuerdos.
 Comunicación a través del intercambio activo intencional y significativo que se desarrolla en un contexto
de interacción social mediante la selección y el análisis crítico de la información obtenida.
 Elaboración de tareas asumiendo una actitud comprometida donde puedan explicar, debatir y expresar
su postura.
 Reflexión sobre lo que se escribe y se lee utilizando la autoevaluación con el propósito de observar
mejoras.
 Formulación de preguntas que permitan explorar y desarrollar la curiosidad.
 Reconocimiento y reflexión de las nociones de justicia, solidaridad, libertad, responsabilidad y
perseverancia de la vida en relación al entorno natural y social.
 El reconocimiento y uso de números naturales, de su designación oral y representación escrita en
situaciones problemáticas que lo requieran.
 Identificar regularidades en la serie numérica para leer representaciones: concretas, gráficas y
numéricas. escribir y comparar números de una y dos cifras y al operar con ellos.
 El reconocimiento y uso de las relaciones espaciales en espacios geográficos o explorados que lo
requieran.
 El reconocimiento de figuras geométricas a partir de distintas características: Comparar y describir
figuras por la presencia de bordes curvos o rectos.
 Resolución de situaciones problemáticas sencillas que impliquen diversas estrategias.
 El conocimiento de la vida cotidiana (organización familiar, roles de hombres, mujeres y niños, formas
de crianza, cuidado de la salud, educación y recreación, trabajo, etc.) de las familias representativas de
distintos grupos sociales en diferentes sociedades del pasado, contrastando con la sociedad presente
 Reconocimiento de hechos y personajes históricos de nuestra provincia y del país.
 Reconocimiento y reflexión de las nociones de justicia, solidaridad, libertad, responsabilidad y
preservación de la vida en relación al entorno natural, social y ambiente construido.
 Participación en situaciones en donde el alumno muestre el interés y la curiosidad.
 Reflexión sobre el cuidado y manejo sobre aparatos tecnológico.

OBJETIVOS:

● Concientizar sobre una adecuada alimentación para el cuidado del cuerpo y los dientes a través de diversos
ejemplos.
● Reconocer características y necesidades básicas de una planta.
 ● Fomentar el interés por el cuidado y la mejora del entorno.

● Desarrollar la capacidad para aprender del medio que los rodea.

● Confeccionar a través de material concreto diferentes soportes didácticos(Casa posicional)
● Desarrollar competencias en las prácticas del lenguaje a través de diversos soportes para escribir, hablar y
leer.
● Elaborar tarjetas con mensajes por el día del padre.
● Identificar fonemas y grafemas para poder leer y escribir palabras.
● Reconocer series numéricas a través de material concreto para poder realizar conteos.
● Comprender la importancia que tienen los sucesos históricos para valorar a los héroes de nuestra patria.
● Conocer la historia de los héroes de nuestra provincia y del entorno a través de diversos soportes.
● Conocer características del barrio de la institución.

EJES TRANSVERSALES:

ESI Cuidar el cuerpo y la salud:10 de Junio día de la Educación

Vial-accidentes viales medidas de prevención.

EDUCACIÓN PARA EL MEDIO AMBIENTE Cuidar el entorno cercano aula-patio-barrio.

5 de Junio Día del Medioambiente
Trabajamos durante el desarrollo del proyecto colaborando
la causa de C .Mamani juntando latas.
Trabajamos:
El reciclaje.
La empatía.

EDUCACIÓN EMOCIONAL Reflexionar sobre las emociones que sintieron nuestros

héroes a través de los relatos trabajados y los soportes
audiovisuales.
Reflexionar sobre nuestros sentimientos ante diversas
situaciones diarias.
Trabajar la empatía a través de ejemplos de vida de
personas.

ÁREAS SABERES CONTENIDO INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Participación asidua en conversaciones Comprensión lectora. Grilla de cotejos.

espontáneas y asistidas.
Interpretación. Cuadernos de alumnos.
Escucha atenta, comprensión y disfrute de
LENGUA Tipología textual: Producción de
poesías lúdicas, coplas, canciones infantiles,
mensajes.
adivinanzas rondas, entre otros géneros Poesía-Cuentos-
poéticos propios del ámbito cultural de la relatos históricos Evaluación oral y
 provincia de Jujuy Ordenar secuencias. escrita.

Lectura mediada por el /la docente de El abecedario. Carpeta viajera.

escritos de uso cotidiano y escolar hacia una
Escritura y lectura
lectura más autónoma.
de palabras y
Identificación de las funciones sociales, los oraciones simples.
usos y contextos de la lengua escrita en la
Uso de letra
comunidad
mayúscula de
Escritura espontánea (primeras experiencias) imprenta.
de palabras y frases.

Desarrollo de la conciencia fonológica y léxica

en diferentes prácticas de escritura.

Reflexión de la propia escritura:

identificación de omisiones (lo que falta
escribir),

Correspondencia de grafemas y fonemas.

MATEMÁTICA Reconocimiento y uso de los números Numeración hasta 29. Grilla de cotejos.
naturales a través de su designación oral y Conteos. Ordenar
Cuadernos de alumnos.
representación escrita, para comparar de menor a mayor o
cantidades y posiciones. viceversa. Seriación. Trabajos prácticos.
Anterior y posterior.
Análisis de la relación entre el valor de la
Relaciones (unir
cifra y la posición que ocupa en el número.
números con
Transformaciones que afectan a la cantidades).
cardinalidad (agregar, reunir, repartir, quitar, Situaciones
separar) problemáticas.
Sumas-Restas
Reconocimiento de posiciones de
Ubicación espacial.
objetos/espacios para poder comunicarlos en
Clasificación y
forma oral y gráfica.
GEOMETRÍA características
Medidas de tiempo.
El Calendario.
Figuras geométricas. Características de las
figuras.
Identificación de las tecnologías de la
información y la comunicación del entorno Observación de
cercano hogar-escuela-comunidad. audiovisuales.
DIGITAL Trabajar con las
notebook programas
de huayra.

Promoción y desarrollo de hábitos saludables: La dentición: medidas

MUNDO Grilla de cotejos.
alimentación, higiene, descanso, esparcimiento de higiene.
 Exploración de las características generales Seres vivos: Las
NATURALES Cuadernos de alumnos.
de los seres vivos y su interrelación con el plantas diversidad,
ambiente. características. Trabajos Prácticos
orales y escritos.
Reconocimiento de animales y plantas según el Noción del ciclo de la
ambiente. vida Confección y
exposición de un
Reconocimiento de requerimientos básicos
herbario.
para el desarrollo y comportamiento de los
seres vivos: luz, agua, aire, nutrientes

Reconocimiento que un mismo proceso puede Medios de

realizarse empleando tecnologías diferentes comunicación y de
de acuerdo con los cambios de contexto y los transporte.
TECNOLOGÍA
medios disponibles. Su evolución.
Exploración de las posibilidades y limitaciones
de los materiales, ensayando operaciones
tales como: doblar, romper, deformar, Clasificación de los
mezclar, filtrar, mojar, secar, entre otras materiales.

Reconocimiento e identificación en espacios

MUNDO El barrio-Calles- Grilla de cotejos.
urbanos de los servicios que los caracterizan,
SOCIAL Mobiliario urbano.
tales como abastecimiento de agua, servicios Cuadernos de alumnos.
eléctricos, comerciales, entre otros, a partir
Trabajos Prácticos
de la observación directa y la propia
Ubicación de los orales y escritos.
experiencia.
puntos cardinales.
Reconocimiento de la orientación y los puntos
cardinales. 16 de junio: General
Manuel Eduardo
Identificación de roles, de los distintos
Arias.
actores sociales, sus costumbres, sus
17 de junio: Paso a la
valores y creencias, en las diferentes
Inmortalidad del
sociedades y sus diversos contextos. General Don Martín
Reconocimiento de símbolos que representan Miguel de Güemes.
experiencias históricas compartidas e 20 de junio: Día de la
identidades grupales propias y de otros. Bandera en
conmemoración a
Desarrollo del sentido de comunidad, Manuel Belgrano
EDUCACION
solidaridad y pertenencia identitaria plural.
PARA LA 9 de julio Día de la
CONVIVENCIA Interpretación, reconocimiento y uso de las Independencia.
Y LA normas y señales de tránsito básicas, para la
CIUDADANÍA circulación segura como peatones y como Semana de la
usuarios/as de medios de transporte en la vía educación Vial.
pública de acuerdo al contexto social en el que Normas.
se encuentre. 5de Junio Día del
Medio ambiente.
Reconocimiento y reflexión de las
 nociones de justicia, solidaridad, libertad,
responsabilidad y preservación de la vida
en relación al entorno natural y ambiente
construido.

ACTIVIDADES POSIBLES:

● Escuchar narraciones - poesías-cuentos-adivinanzas canciones.

● Comprensión Lectora.
● Secuencias para ordenar.
● Formar palabras con el equipo de letras.
● Completar palabras.
● Carpeta viajera para fomentar lectura y renarracion.
● Confección de tarjetas con mensajes.
● Formulación de preguntas, explicaciones e intercambio de ideas.
● La dentición: Hábitos de higiene.
● Discusión y valoración de hábitos saludables.
● Las plantas clasificación y características.
● Confección de herbarios.
● Confección de germinadores.
● Numeración: Conteo de material concreto.
● Elaboración de material didáctico :Casita posicional
● Noción de resta. Signo menos.
● Actividades en el programa huayra con las ADM
● Observación de figuras geométricas-Características
● Resolver situaciones problemáticas utilizando diversas estrategias.
● Reconocer vida de Manuel Belgrano, Martín Miguel de Güemes, Manuel Eduardo Arias.
● Elaboración de afiches grupales sobre nuestros héroes.
● Evolución de medios de transporte y comunicación.
● Elaboración de tarjetas invitación.
● visualización de videos educativos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

● Diálogos simultáneos.
● Lectura de imágenes.
● Preguntas guiadas, abiertas y cerradas.
● Juegos sensoriales, motores y de mesa.
● Observación.
● Método de investigación a partir de fuentes gráficas y escritas.
● Aprendizaje cooperativo.

RECURSOS:

Humanos, alumnos, docentes, padres

Materiales: cartulinas, afiches, imágenes, revistas, textos, juegos, dados, copias, libros, cartillas, videos educativos.
Computadoras. Parlante

Frasco, semillas, algodón. Plantas.

TRABAJO FINAL: Exposición

15 de Junio Héroes de la patria

8 de Julio Nuestra Independencia

Entrega acordar del material descartable recolectado.

EVALUACIÓN DE PROCESO:

-Trabajos prácticos

-Presentación al finalizar el proyecto de la grilla de cotejo.

Teresa Frías