INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA AMAZONIA “ITSA”

CARRERA: CONTADURÍA GENERAL

MATERIA: INVESTIGACIÓN APLICADA Y EMPRENDIMIENTO
DOCENTE: JOSÉ SALAS SALAS
CURSO: 2DO. AÑO
FECHA: 29-04-2021
RIBERALTA-BENI-BOLIVIA

TEMA N° 3

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

3.1. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

3.1.1. MARCO TEÓRICO.-

El marco teórico es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y

consideraciones teóricas en las que se sustenta un proyecto de investigación,
análisis, hipótesis o experimento.

El marco teórico, también llamado marco de referencia, es el soporte teórico,

contextual o legal de los conceptos que se utilizaron para el planteamiento del
problema en la investigación.

Su importancia radica en que permite justificar, demostrar, apoyar e interpretar las

hipótesis y los resultados de una investigación de forma ordenada y coherente.
Además, el marco teórico nos ayuda a formular de una forma confiable las
conclusiones de un proyecto o, en su defecto, replantear las preguntas con mayor
profundidad.

3.1.2. MARCO CONCEPTUAL

Se llama marco conceptual o marco teórico a la recopilación, sistematización y

exposición de los conceptos fundamentales para el desarrollo de una investigación,
sea en el área científica o en el área humanística. Se entiende así que el marco
conceptual es una parte del trabajo de investigación o tesis.

El marco conceptual permite, por un lado, orientar las búsquedas del investigador
e identificar la metodología necesaria. Por el otro lado, permite establecer un
consenso mínimo entre el investigador y el lector al respecto del lenguaje y los
conceptos manejados.
 FUNCIONES DEL MARCO CONCEPTUAL.-
 Orientar la investigación
 Fundamentar y justificar las preguntas que se formulan en cuanto al objeto
de estudio.
 Construir criterios para la interpretación y comprensión del problema.
 Identificar vacíos y/o errores en la teoría previas para prevenirlos o
resolverlos.

CARACTERÍSTICAS DE UN MARCO CONCEPTUAL O TEÓRICO.-

 Debe estar delimitado en función del objeto de investigación

 Parte del conocimiento sobre el estado de la cuestión o estado del arte, es
decir, del manejo de los antecedentes pertinentes.
 Expone de manera relacionada los antecedentes y las teorías relacionadas
para su interpretación.
 Tiene una perspectiva analítica.
 Se desarrolla de lo general a lo particular.

ELEMENTOS DE UN MARCO TEÓRICO.-

 Antecedente del tema a tratar.

 Bases teóricas de partida para el abordaje del tema.
 Bases legales (si aplica).
 Marco histórico (si aplica).
 Variable de la investigación.

3.2. FUNCIONES Y ELABORACIÓN.-

Entre las funciones principales del marco teórico tenemos las siguientes:

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre cómo ha de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los
antecedentes nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema
específico de investigación (que tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo
de sujeto, como se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a
cabo, que diseño se han utilizado).
3. Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que este se centre en su
problema evitando desviaciones del planteamiento original
4. Conduce a establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de
someterse a prueba en la realidad
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

La del marco teórico es un proceso muy difícil para quienes se inician en una
investigación, pero si tomas en cuenta estos pasos, podrás lograrlo exitosamente e
incluso mejorar tu capacidad de síntesis y redacción.

1. Tener en cuenta la estructura lógica para la elaboración del marco teórico, ya

que está constituida de los siguientes elementos:

 Antecedente de la Investigación: Son aquellas investigaciones

realizadas anteriormente y que guardan relación con tu problema en
estudio.
 Bases Teóricas: Reunen un conjunto de conceptos y modelos que
constituyen un enfoque determinado que explican el problema
planteado.
 Bases Conceptuales: Son aquellos significados precisos de los
conceptos principales, expresiones o variables involucradas en el
problema formulado

2. Identifica los antecedentes, las bases teóricas y las bases conceptuales de tu

investigación. Esto dependerá de la naturaleza y características del problema
planteado y deberán explicar las interacciones de las variables de estudios.

3. Consulta bibliográfica sobre los antecedentes, las bases teóricas y las bases
conceptuales de tu investigación. Dependiendo del tipo, podrás revisar
aspectos teóricos, contextuales o legales que posibiliten un conocimiento
amplio del tema

4. Analiza minuciosamente la bibliografía, tomando apuntes, donde puedas hacer

tus propias interpretaciones de la teoría.

5. Finalmente es momento de redactar, por ello considera que la redacción del

marco teórico consta de dos etapas:

 Exposición de tallada de la teoría que se utilizara para definir el

problema de investigación:

En esta etapa se debe presentar las teorías y hacer referencias a los

autores y al contexto intelectual en que surgieron estas teorías. Debes
ser preciso en el uso de la terminología y en mostrar la relación de los
conceptos entre sí, utiliza las citas textuales y bibliográficas, buscando
dejar claro la reflexión del autor.
  Interpretación del problema bajo los términos de la teoría:

En esta etapa se debe describir y comprender el fenómeno de

investigación buscando enfocar el problema desde sus elementos y
relaciones, así podemos hallar la naturaleza de la investigación.

3.3. REVISIÓN DE LITERATURA.-

Una revisión de literatura es un escrito que analiza y discute informe generalmente

científico publicado en un área del conocimiento.

Los informes científicos pueden ser de carácter emperico, teórico, critico, analítico o
metodológico.
La revisión literaria es una actividad que se lleva a cabo como parte del desarrollo de una
propuesta de tesis de investigación o disertación. En este caso, la revisión literaria forma
parte importante de la monografía y su propósito es proporcionar un contexto y una
justificación de la investigación a llevarse a cabo.

3.4. EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE INTERÉS:

Existen diversas maneras de recopilar la información que se extraiga de las referencias, de

hecho cada persona puede idear su propio método de acuerdo a la forma en que trabaja.
Algunos autores sugieren el uso de fichas (Roas, 1981, y Becker y Gustafson, 1976).

Sin embargo, la información también puede recopilarse en hojas sueltas, libretas o cuadernos; hay
incluso quien la graba en casetes. La manera de recopilaría es lo de menos, lo importante es que
se extraigan los datos e ideas necesarias para la elaboración del marco teórico.

3.5. IMPORTANCIA DEL APORTE PERSONAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL

MARCO TEÓRICO.-

La importancia del aporte personal en la construcción del marco teórico viene hacer el
aporte de nuevas teorías o conocimientos que vienen a enriquecer el trabajo de
investigación.

3.6. DEFINICIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN.-

Los tipos de investigación pueden agruparse según el objetivo que persiguen, el nivel de
profundización, la forma de hacer inferencia estadística, la forma de manipular variables,
el tipo de datos o el periodo de tiempo de estudio. Como vemos la investigación científica
presenta varios aspectos a tener en cuenta.
Se trata de una herramienta vital para el avance científico, porque permite comprobar o
descartar hipótesis con parámetros fiables, de manera sostenida en el tiempo, y con
objetivos claros. De esta manera se garantiza que las contribuciones al campo del
conocimiento investigado puedan ser comprobadas y replicadas.
Existen varios tipos de investigación que se clasifican dependiendo de su objetivo, la
profundidad del estudio realizado, los datos que se analizan, el tiempo que requiere el
estudio del fenómeno, entre otros factores.

3.7. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN.-

Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución
al problema; otros más sustentan que la hipótesis no es más otra cosa que una relación entre las
variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación.

La hipótesis como proposición que establece relación entre los hechos: una hipótesis es el
establecimiento de un vínculo entre los hechos que el investigador va aclarando en la medida en
que pueda generar explicaciones lógicas del porqué se produce este vínculo.

Tamayo (1989 – 75): afirma que:

"La hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre los hechos.
Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar el por
qué se producen".

Arias (1897 – 55) asegura que:

La hipótesis tiene como propósito llegar a la comprensión del porqué entre dos elementos se
establece algún tipo definido de relación y establece que la hipótesis:

"Es una proposición respecto a alguno elementos empíricos y otros conceptos y sus relaciones
mutuas, que emerge más allá de los hechos y las experiencias conocidas, con el propósito de llegar
a una mayor comprensión de los mismos".

La hipótesis como una posible solución del problema: la hipótesis no es solamente la explicación o
comprensión del vínculo que se establece entre los elementos inmersos en un problema, es
también el planteamiento de una posible solución al mismo.

EJEMPLO DE HIPÓTESIS:

1.- EJEMPLO DE HIPÓTESIS EN LA EDUCACIÓN

 HIPÓTESIS: Los estudiantes de secundarias victimas de bullying son más

propenso a dejar sus estudios que aquello que no se ven amenazados
por estos ataques.

 TEMA DE INVESTIGACIÓN: Efectos del Bullying en la Educación

3.8. VARIABLES.-

Variable es un adjetivo que significa que algo o alguien varían o puede variar. También
significa 'inestable', 'mudable' e 'inconstante'.

En matemáticas una variable es una magnitud que puede tener cualquier valor entre los
comprendidos en un conjunto.

3.8.1. VARIABLES DEPENDIENTES Y VARIABLES INDEPENDIENTES.-

En función de la relación de influencia de una variable sobre otra se distingue entre

variable dependiente e independiente.

3.8.1.1. VARIABLE DEPENDIENTE.-

Una variable dependiente es una variable cuyo valor está determinado por el valor de
otras variables. Es el factor observado y medido en un estudio. En una función se suele
representar en el eje de coordenadas y con el símbolo 'y'.

3.8.1.2. VARIABLE INDEPENDIENTE.-

Una variable independiente es una variable cuyo valor no está determinado por otra
variable. Se trata de variables que pueden tener o no influencia o estar asociadas con la
variable dependiente. En una función se suele representar en el eje de abcisas y con el
símbolo 'x'.

EJEMPLO DE VARIABLE DEPENDIENTE E INDEPENDIENTE.-

1.- Variable dependiente: Peso de un cuerpo en la tierra, Variable independiente: masa

del cuerpo.

2.- Variable dependiente: distancia recorrida por un cuerpo con velocidad constante 2

m/s, Variable independiente: tiempo de recorrido.

3.9. DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL.-

3.9.1. DEFINICIÓN CONCEPTUAL.-

Es la que se obtiene de los textos, obras o diccionarios. Debe enunciar género y

característica o grupo de características que estén presente. Ej.: concepto concretos:
(sillas, autos, bodega), concepto abstractos: (libertad, solidaridad, democracia).
3.9.2. DEFINICIÓN OPERACIONAL.-

Es la que constituye o se adapta de otras, a partir de las características observables del

fenómeno; indicando los elementos concretos, empíricos o indicadores del hecho que se
investiga.

FIN