INSTITUTO EVEREST DE SINALOA

MAESTRÍA EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR

ASIGNATURA:
“PEDAGOGÍA”

ACTIVIDAD :
MODELOS DE ESCUELA. CUADRO COMPARATIVO

MAESTRANTE:
GABRIELA MARILYN ORTEGA CUEVAS

PROFESOR:
DR. ELPIDIO AYÓN SÁNCHEZ

MARZO DE 2023.
Laboro en una Escuela Telesecundaria en la que a pesar de ubicarse en una comunidad marginada con escasos
recursos tecnológicos y de comunicación, cumple con características de la “Nueva escuela” ya que se trabaja
activamente, buscando desarrollar y potenciar al máximo las habilidades de los alumnos, hacerlos autodidactas,
investigadores críticos y analíticos y sobre todo orientarlos para aplicar su conocimiento en actividades de su quehacer
diario, en relación a su entorno y crearles una visión a futuro sobre cómo enfrentarse a situaciones en el mundo exterior.
Nos mantenemos centrados en el deber ser, la formación de valores, el respeto hacia las demás personas y las
diferentes formas de pensamiento, a vivir con libertad y responsabilidad. Se evalúa constantemente cada actividad en
busca de la retroalimentación orientada a las características y necesidades de cada adolescente, logrando así la
aplicación del conocimiento adquirido y, que a través de esto los estudiantes logren ser mejores día a día.
MODELOS DE ESCUELA
ESCUELA NUEVA ESCUELA TRADICIONAL
-Se pretende desarrollar las destrezas del alumnado así como sus -Lo importante era adquirir cuanto más conocimientos mejor.
habilidades de una manera mucho más abierta y dinámica a lo que se -Se pretendía desarrollar las destrezas del alumnado así como sus
estaba acostumbrado. habilidades de una manera mucho más abierta y dinámica a lo que se
-El maestro pretende ser un facilitador del aprendizaje, el guía que estaba acostumbrado.
acompaña y facilita el aprendizaje al alumnado, por lo que se convierte -La figura del maestro es la de una persona muy autoritaria que
en una figura mucho más cercana. únicamente se dedica a desarrollar su clase de manera oral e inflexible.
-El alumno participa en las clases de manera activa, siendo parte - La figura del alumnado es una figura obediente y pasiva que se dedica
también de su aprendizaje. únicamente a acatar las normas y a ser obediente.
-En el método de enseñanza se pretende ir un poco más allá educando - El método de enseñanza es totalmente expositivo y mecánico, sin
para la sociedad e incorporando temas trasversales para educar al cambios en las clases.
alumnado en todos los ámbitos a los que se enfrentará cuando sea - La metodología es totalmente conductista.
adulto. -Recursos didácticos tradicionales como son los libros de texto, el
-La metodología es constructivista. cuaderno o la pizarra.
-Uso de recursos didácticos tradicionales como son los libros de texto, el - La lengua utilizada para impartir las clases  era el latín.
cuaderno o la pizarra. - Durante todo el proceso de aprendizaje, el profesor es el elemento
-La lengua utilizada pasa a ser la lengua materna la que se utiliza para central como transmisor de conocimientos.
impartir las clases.
-Durante el proceso de aprendizaje el alumno, cuenta con mayor libertad
y siendo su aprendizaje efectivo el principal fin de toda la educación.