CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE

Los lenguajes son herramientas para satisfacer diversas necesidades e intereses; son
construcciones sociales dinámicas que contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional y
valora al utilizarlos las personas entre sí; es decir, para relacionarse consigo mismos y con el
mundo. Contribuyen a diversos cometidos, tales como expresar, informar, apelar, crear
DESCRIPCIÓN GENERAL
vínculos, nombrar al mundo, generar identidades personales y grupales, desarrollar
DEL CAMPO FORMATIVO
conceptos, dialogar, pensar, reflexionar sobre el propio pensamiento y recrearse con
los diversos lenguajes. Entre los lenguajes, algunos son propiamente lenguas o idiomas y
en ellos predomina la convencionalidad; pero hay otros lenguajes, entre ellos los estéticos, y
en estos últimos predomina la creatividad.
La finalidad del campo Lenguajes es contribuir a desarrollar en las y los estudiantes
una formación integral que les permita comprender, interpretar, reflexionar y entender su
FINALIDADES DEL CAMPO realidad, así como para comunicarse con otras personas en diversos contextos,
FORMATIVO PARA LA mediante el uso de códigos como los orales, escritos, simbólicos, artísticos, visuales fijos
EDUCACIÓN SECUNDARIA o dinámicos, aurales, corporales, hápticos (lo sensitivo con la tecnología), de señas, con una
diversidad de propósitos que pueden ir desde cubrir una necesidad básica hasta compartir
ideas y sentimientos.
 Los contenidos son de dos tipos: aquellos que aluden a la reflexión y análisis general
en torno la diversidad lingüística y los dirigidos al estudio y/o aprendizaje de las
variantes lingüísticas.
 Estos contenidos se organizan en torno a las prácticas sociales y culturales de
las lenguas amerindias, entre las que destacan: el territorio, el tequio, la milpa,
el lenguaje ritual, la fiesta comunal, dos contenidos más en torno a las prácticas
sociales de lenguaje de la o las variantes lingüísticas que se consideren relevantes de
incluir, tomando como referente el contexto sociolingüístico de la escuela y uno más

ESPECIFICIDADES DEL en torno al estudio de la estructura de la lengua o lenguas que se vayan a trabajar en

CAMPO FORMATIVO PARA la escuela.

LA FASE 6  La intención es que la lengua indígena, al ser parte del campo de lenguajes, coexista
con la asignatura de español, asumiendo que ambas lenguas están en contacto