Área: Personas jóvenes y adultas

CONTENIDOS CURRICULARES:
HUMANÍSTICO
TÉCNICO

LA EDUCACIÓN ES EL VALOR DE LA
VIDA
PRESENTACION

Los planes y programas, permiten la organización de los contenidos curriculares y se constituye el instrumento que articula por un
lado, la coherencia, secuencia y articulación de los distintos niveles y modalidades del Sistema Educativo Plurinacional (SEP) y por
otro, la sabiduría y conocimientos desarrollados durante siglos en las culturas de los pueblos originarios campesinos, en
complementariedad con los conocimientos de la ciencia y la tecnología desarrollados en otras culturas de América y del mundo.

La base inspiradora para la construcción del currículo ligado al trabajo productivo (Bachillerato Técnico-Humanístico), es la gama de
experiencias educativas desarrolladas en el país en los diferentes pueblos originarios, afrobolivianos y campesinos y
fundamentalmente desde la Escuela Ayllu de Warisata y las escuelas indigenales con una visión práctica educativa comunitaria en
armonía con la naturaleza.

LaEducacióndeAdultos,comprendedosámbitos:EducacióndePersonasJóvenesyAdultasyEducaciónPermanente.Sinembargo, este
documento trata específicamente de la atención a las personas yadultas.
El currículo de Educación de Adultos tiene un enfoque inclusivo, popular comunitario y a lo largo de la vida, los aprendizajes son
sociocomunitarios, dialógico reflexivo, en este entendido se plantea contenidos con actividades específicas que reflejan su aplicación
en el abordaje de los temas.

Los planes del área humanística y de Educación Técnica Tecnológica Productiva, están bien posicionados para jugar un papel
importanteenestetiempodepandemiadelCOVID-19.Tienenunpotencialimportanteparacontribuiralastresetapasfundamentales:
lafaseactualde“afrontamiento”.Unafaseintermedia,cuandolasescuelasreabrangradualmente.Elperiododerecuperación,cuando los
cambios estructurales se den en el sistemaeducativo.

Las habilidades prácticas se adquieren, a menudo, mediante el aprendizaje práctico, que ocurre en los talleres y laboratorios que
tienen su base en el taller o a través de la experiencia directa en el lugar de trabajo. Los enfoques de la educación a distancia son un
débilsustitutoparalosejerciciosprácticosomaterialesquenosuelenencontrarsedentrodeloshogares.Enalgunoscontextosypara algunas
ocupaciones, la capacitación práctica puede ser simulada remotamente, por ejemplo, las experiencias de realidad virtual o
aumentada. Sin embargo, en términos generales, los programas de Educación Técnica Productiva tienen más dificultades para
adaptarse a la educación a distancia son aquellos que dependen en gran medida del aprendizaje mediante la práctica.En
contraposición,losprogramasquepuedenadecuarseconmayorfacilidadalaeducaciónadistanciasonlosqueponenmayorénfasis
entemasacadémicosoenhabilidadeslaboralesespecíficasquenorequierenactividadesmanuales.Porejemplo,unprogramasobre
ciberseguridad será relativamente fácil de que pase a enseñarse en línea, en comparación con un programa sobre mecánica
automotriz, dado que este último requiere una notable experiencia práctica. Las capacitaciones intensivas impartidas a través de
módulos y/o guías didácticas podrían ser posibles y lograr la efectiva participación de los estudiantes de Educación Técnica
Tecnológica Productiva en la respuesta alCOVID-19.

Objetivo General de Educación de Personas Jóvenes y Adultas

Democratizamos el acceso y permanencia a una educación técnica humanística, adecuada en lo cultural y relevante en lo social,
mediante políticas y procesos educativos pertinentes a las necesidades, expectativas e intereses de las personas, familias,
comunidades y organizaciones, principalmente de las personas mayores a quince.

Campos y Áreas de saberes y conocimientos

Los campos de saberes y conocimientos en la EPJA, se desarrolla en relación al siguiente principio establecido en el SEP: “La
organización por Campos de saberes y conocimientos se basa en los principios del presente modelo educativo, constituyéndose en
espacios de construcción teórico-metodológico que se interrelacionan, complementan y organizan los saberes y conocimientos,
valores, habilidades y prácticas en las áreas (…) curriculares, para la elaboración de productos tangibles e intangibles durante el
proceso educativo y según las necesidades en la comunidad.”9

Enconsecuencia,loscamposdesaberesyconocimientosseconstituyenenorganizadoresdelasmallascurricularesdelaEducación de
Personas Jóvenes y Adultas yson:
 Cosmos ypensamiento
 Vida, tierra y territorio
 Comunidad ysociedad
 Tecnología yproducción
Los campos mencionados integran determinadas áreas.
 EDUCACIÓN PRIMARIA DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

Objetivo: Desarrollamos formación elemental e integral de personas jóvenes y adultas, mediante el desarrollo de capacidades de
lectura, escritura y conocimientos matemáticos elementales y conocimientos técnicos, valores y principios sociocomunitarios propios
y de la diversidad, a través de procesos educativos prácticos, teóricos, reflexivos y productivos que permita convivir y transformar
social, cultural, económica-

ETAPA: APRENDIZAJES ELEMENTALES

CAMPOS DE
ÁREA DE SABERES Y CONTENIDOS PRIORIZADOS
SABERES Y
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
MÓDULO 1: LA SALUD EN LA FAMILIA
- Los númerosnaturales
- Oralidad
- Lavida
- Cosmos y
- Lenguaje - Sociedad y espaciosgeográficos
pensamientos
MÓDULO 2: ECONOMÍAFAMILIAR
- Operaciones aritméticas con los númerosnaturales.
- CienciasSociales -La oración simple.
- Comunidad y - Lamateria.
sociedad. - Las sociedades a través de lostiempos.
MÓDULO 3: ESPACIO FAMILIAR COMUNITARIO
- Cienciasnaturales
- Númerosfraccionarios
- Vida tierra - Acentuación
y territorio - El cuerpohumano
- Matemática. - Realidad sociocultural -ypolítica.
 MÓDULO 4 : VIVIR EN COMUNIDAD
- Medidas de tiempo
- Ciencia tecnología - La oración y suspartes
y producción. - la espiritualidad desde lanaturaleza
- Los Principios y la Constitución Política delEstado.

módulo 5: organización comunitaria

- Instrumentos demedida
- Funcionesgramaticales
- Flora y fauna enBolivia
-Grupos sociales y formas de organización.

MÓDULO 6: ROLES EN LA FAMILIA

- Actividades cotidianas de lafamilia.
- Tipos de roles desempeñados en lafamilia.
- Rolmaterno.
- Rolpaterno
- Rol dehermanos
- Plan de actividadesfamiliares.

ETAPA: APRENDIZAJES AVANZADOS.

CAMPOS DE
ÁREA DE SABERES Y CONTENIDOS PRIORIZADOS
SABERES Y
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
- Cosmos y MÓDULO 1: BOLIVIA, CULTURA Y ECOSISTEMAS
pensamientos - Potenciación
- Redacción
- Comunidad y - Ecosistemas
sociedad. - Pisosecológicos.
- Lenguaje
- Vida tierra MÓDULO : ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
y territorio - Regla de tressimple
- Cienciatecnología - CienciasSociales - Génerosliterarios
yproducción. - Seguridad y soberaníaalimentaria
- Los derechos y deberescomunitarios.
- Cienciasnaturales
MÓDULO 4: LOS VALORES EN LA FAMILIA
- Los valores.
- Antivalores
- Matemática. - La estabilidadfamiliar.
- Las relaciones personales
-
MODULO: CONCIENDO OTRAS CULTURAS
- Producción detextos.
- Ángulos figuras y cuerposgeométricos
- Anatomía
- Diversidadcultural.

MÓDULO: FENOMENOS NATURALES Y CAMBIO CLIMATICO.

- Morfología detextos
- Promedio yestadístico
- Cambiosclimáticos.
- Filosofía ycosmovisiones.
 Diagnóstico personalizado de cada participante para verificar la situación, inquietud, medios y posibilidades que cuenta para el
desarrollo de las actividades académicaspedagógicas.
 La motivación permanente al participante a través de diferentes medios para continuar con el avance curricular pedagógico,
evitando la deserción y garantizar la permanencia ypromoción.
 Realizar una planificación tomando en cuenta la realidad, posibilidad e inquietudes de cada grupo en función a sucontexto.
 La planificación estará sujeta a modificaciones de acuerdo a la curva epidemiológica del distrito dePadcaya.
 Lasorientacionespedagógicasserealizarademanerasemipresencialunavezalmesconelapoyodematerialimpresoymedios virtuales
tomando en cuenta los protocolos de bioseguridad.
 Planificar actividades pedagógicas con grupos reducidos no mayor a cinco participantes preservando la distancia y losprotocolos
debioseguridad.
 Capacitación a participantes para el manejo de los medios tecnológicos y plataformas virtuales en la medida de sus posibilidades
de cada uno.
 Cada Facilitador realizara Su Planificación específica de acuerdo al nivel, área yetapas.
 La evaluación se realizará de acuerdo al ritmo de avance de cadaparticipante.

EDUCACIÓN SECUNDARIA DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

Objetivo:Desarrollamosformaciónintegralespecíficayespecializadaenlotécnicohumanístico,apartirdesaberes,conocimientosy
experiencias propias, en complementariedad con los conocimientos universales de la diversidad cultural, realizando procesos
educativos prácticos, teóricos, reflexivos y productivos; de acuerdo a vocaciones y potencialidades territoriales, para un desempeño
óptimo en cualquier contexto Socioproductivo, con opción de continuar la formación en nivelessuperiores.
 ÁREA DE MATEMÁTICA

Objetivo del área: Facilitamos una formación integral específica y especializada en lo técnico humanístico, a partir de saberes,
conocimientos y experiencias propias, en complementariedad con los conocimientos universales de la diversidad cultural,
realizando procesos educativos prácticos, teóricos, reflexivos y productivos; de acuerdo a vocaciones y potencialidades
territoriales, para un desempeño óptimo en cualquier contexto socio-productivo, con opción de continuar la formación en niveles
superiores.
ETAPA CONTENIDOS MODALIDAD
MODULO I: NUMEROS RACIONALES
Unidad I: Números racionales.
- Númerosracionales.
- Operaciones con númerosracionales. SEMIPRESENCIAL
Unidad II: Potenciación y Radicación. Con apoyo guías didácticas y de
- Propiedades de la potenciación y laradicación medios virtuales (WhatsApp)
- Operaciones de potenciación yradicación
Unidad III: Razones y proporciones.
APRENDIZAJES  Razones yproporciones PRESENCIAL con apoyo en
APLICADOS  Regla detres explicaciones y prácticas en la
 Tanto por ciento vida real
Unidad IV: Geometría plana.
 Los polígonos
 Perímetros y áreas de figurasplanas.
 Triángulosrectángulos.

MODULO II: ÁLGEBRA I
Unidad I: Expresiones algebraicas
 Clasificación de las expresionesalgebraicas
 Orden de unpolinomio
 Términossemejantes
 Unidad II: Operaciones algebraicas
 Operaciones con monomios ypolinomio
 Productos y cocientesnotables.

MODULO I: ALGEBRA II
Unidad I: Factorización de polinomios SEMIPRESENCIAL
- Teorema del binomio deNewton. Con apoyo guías didácticas y de
- Los casos defactorización. medios virtuales (WhatsApp)
Unidad II: fracciones algebraicas.
- Simplificación defracciones
APRENDIZAJES - Operaciones con fraccionesalgebraicas PRESENCIAL con apoyo en
COMPLEMENTARIOS Unidad III: Potenciación y radicación explicaciones y prácticas en la
- Potencias de un monomio,binomio vida real
- Regla de losradicales
- Racionalización.

MODULO II: ALGEBRA III

Unidad I: Ecuaciones e inecuaciones de primer grado
- Igualdades
- Ecuaciones lineales con unaincógnitas
- Inecuaciones de primergrado
Unidad II: Sistema de ecuaciones de primer grado con dos o
más incógnitas.
- Sistema de ecuaciones con dosincógnitas
- Métodos deresolución.
Unidad III: Ecuaciones e inecuaciones de segundo grado
- Ecuación de segundo grado con unaincógnita
- Método deresolución.
 TRIGONOMETRIA: SEMIPRESENCIAL
Introducción Con apoyo guías didácticas y de
Sistema de ángulos y conversiones medios virtuales (whassapp)
Funciones trigonométricas
APRENDIZAJES Circulo trigonométrico
ESPECIALIZADOS Resolución de triángulos rectángulos y oblicuángulos PRESENCIAL con apoyo en
Identidades y ecuaciones trigonométricas explicaciones y prácticas en la
vida real
GEOMETRIA ANALITICA
La línea recta
La circunferencia
La parábola
La elipse

ESTADISTICA
La media aritmética
La frecuencia absoluta
La frecuencia relativa
La moda yGraficas
 ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Objetivo del área: Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades y reciprocidad entre los sistemas de vida,
desde el estudio de la comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en
ámbitos socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de
investigación, para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.
ETAPAS CONTENIDOS
MODULO : ORALIDAD Y LENGUAJE ORAL
Unidad I. Expresión oral
- Comunicaciónverbalconusocoherentedeoraciones.Técnicasdeoratoriaytonodeldiscurso(enfático,
Aprendizajes emotivo).
aplicados Unidad II: Expresión escrita
- Tipos detextos
- Textos narrativos: leyendas, revistas ynovelas.
Unidad III: Lectura y escritura en lengua guaraní
- Abecedario castellano yguaraní
- Lossaludos
- Presentación
- Los números
MODULO : LITERATURA Y COMUNICACIÓN
Unidad I: técnicas del lenguaje escrito
- Génerosliterarios
- Génerolírico
- Géneroépico
- Génerodramático
- Teoría literaria
- Didáctico
- Narrativa latinoamericana yUniversal
 - Textoscientíficos
- Estructura
- Nomenclatura
- Redacción
- Extensión
Unidad II: Técnicas participativas e investigación
- Planificaciónparticipativa:
- Sistematización:
Unidad II: Técnicas de estudio y comunicación
- Técnicas deestudio
- Lectura comprensiva yveloz
- Lenguaje corporal ogestual
Aprendizajes
complementarios
-Proceso de elaboración de textos, (textos publicitarios).
Aprendizajes - Métodos y técnicas de estudio.
especializados - Subrayado, mapas conceptuales, sinópticos, esquemas.
- Técnicas participativas einvestigación.
-Debate, diálogo, mesa redonda, seminario, simposio, panel, exposición, descripción.
-Investigación participativa: instrumentos y elaboración de informe de investigación.
- Textos yliteratura
(Textos literarios, textos descriptivos y figuras literarias).
- Teoría literaria ehistoria.
-La obra Literaria
- Sistematización.
-(
Investigación etnográfica).
-(Investigación bibliográfica).
-(Elaboración de sistematizaciones de experiencias educativas).
- Oratoria ycomunicación.
-(Técnicas del orador, estructura del discurso).
 ÁREA DE CIENCIAS DE LA VIDA

OBJETIVO: Facilitamos una formación integral específica y especializada en lo técnico humanístico, a partir de saberes,
conocimientos y experiencias propias, en complementariedad con los conocimientos universales de la diversidad cultural,
realizando procesos educativos prácticos, teóricos, reflexivos y productivos; de acuerdo a vocaciones y potencialidades
territoriales, para un desempeño óptimo en cualquier contexto Socioproductivo, con opción de continuar la formación en niveles
superiores.
ETAPA MÓDULO CONTENIDOS MODALIDAD
QUÍMICA Introducción a la química SEMI PRESENCIAL:
BÁSICA - La química y la vidahumana Mediante una cartilla y con
- Que esquímica la ayuda del texto guía.
- Clasificación de laquímica Con videos y la
- Beneficios y riesgos de laquímica presentación de trabajos
- La química enBolivia prácticos presentados vía
La materia WhatsApp
- La materia y sus propiedades (físicas yquímicas) PRESENCIAL: en sala se
APLICADOS - Clasificación de lamateria explicara la resolución de
- Estados de agregación y cambios de estado de la los compuestos químicos.
materia En pequeños grupos de
- Estructura de lamateria trabajos se realizara la
Riqueza mineralógico de nuestro contexto resolución de las fórmulas
- Minerales metálicos utilizados en la fabricación de de los compuestos
productos. químicos.
- Minerales no metálicos existentes en nuestropaís.
Compuestos inorgánicos
- Tabla periódica de elementos dequímica
- Diferencias entre metales y nometales
- Nomenclaturas de los diferentescompuestos
 - Óxidos básicos o metálicos, peróxidos, hidróxidos,
anhídridos, ácidos(hidrácidos-
Oxácidos.
Contaminación del agua, aire, suelo de las
comunidades
- Sistemasdetratamientodeaguadelosríosylagunasde
lascomunidades.
- Normas nacionales, comunitarias e internacionales de
contaminación SEMIPRESENCIAL: con
- Evaluación del impactoambiental. una guía didáctica y conla
- Efectos del cambio climático sobre la Madre Tierra, ayuda del texto guía
Glaciares YEcología presentaran actividades
teóricas víaWhatsApp.
Compuestos inorgánicos. Con videos relacionados al
- Ácidos hidrácidos yoxácidos. tema realizaran un resumen
- Casos especiales. del contenido en su
- Sales hidrosoles yoxisales. cuaderno yWhatsApp.
La mecánica
- Movimiento rectilíneo yuniforme. PRESENCIAL:
- Velocidad instantánea y velocidadmedia En grupos de dos
LA QUÍMICA - Movimientos con velocidadvariable. estudiantes se realizaran un
CON LA FÍSICA - Características de los movimientos de caídalibre. trabajopractico
EN NUESTRO - Ecuaciones de caídalibre.
COMPLEMEN- DIARIO VIVIR. La dinámica
TARIOS - Concepto defuerza.
- Las leyes de newton.
- Fuerzas especialesmecánicas.
Estática
- Concepto deestática.
- Condición de equilibriotraslación.
 - Segunda condición de equilibriorotación
Maquinas simples.
- La palanca.
- Poleas.
Eelectricidad y energía mecánica.
- Trabajo yenergía.
- Potencia.
- Energíamecánica.
- Energíacinética.
- Energíapotencial.
- Aisladores yconductores.
El origen, evolución y diversidad
de la vida
- Teorías sobre el origen de lavida.
- Evolución, diversidad, adaptacióny
- Clasificación de los seresvivos
Célula y niveles de
organización.
INTRODUCCIÓN
- Bioelementos, biomoléculas, energía
A LA BIOLOGÍA
y metabolismocelular
GENERAL
- Teoría celular – microscopía
- Organización, estructura y funcióncelular
- Niveles de organización de los seres
vivos
Biología vegetal
- Histología, anatomía y fisiología vegetal
Organografía e introducción a lataxonomía.
 1.- EL CUERPO Respiración y excreción SEMI PRESENCIAL
HUMANO - Anatomía y fisiología comparada de la diversidad de los - Orientaciones
órganos, aparatos ysistemas: pedagógicas para facilitar el
- El aparato digestivo y el proceso de la ingestión, desarrollo de los
digestión, absorción yexcreción. contenidos.
- La sangre. Circulación e intercambio desustancias. - Facilitar el material
- Tipos de respiración. Anatomía y fisiología de los impreso y / 0 medios
sistemas respiratorio yexcretor. virtuales tomando en
Aparato locomotor cuenta los protocolos de bio
ESPECIALIZA- - Sistemas óseos, articular y muscular seguridad.
DOS la perpetuación de lavida - Desarrollo deactividades
- Ciclos de vida de los seresvivos teóricas delmódulo.
- Tipos dereproducción. - Investigación bibliográfica
- Enfermedades de transmisiónsexual. acerca de lastemáticas
Embriología y nacimiento de los seres vivos - Videos referenciales a los
- Desarrollo embrionario y fetal.Lactancia. temas porWhatsApp
Métodos anticonceptivos - Seguimiento
personalizado a
2.- QUÍMICA Hidrocarburos participantes mediante
ORGÁNICA Compuestos oxigenados WhatsApp
Compuestos nitrogenados
 ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Objetivo: A partir de saberes, conocimientos y experiencias propias, en complementariedad con los conocimientos universales de la
diversidad cultural, realizando procesos educativos prácticos, teóricos, reflexivos y productivos; de acuerdo a vocaciones y
potencialidades territoriales, para un desempeño óptimo en cualquier contexto Socioproductivo.
ETAPAS MÓDULOS CONTENIDOS MODALIDAD
UNIDAD I : EL Infinito Universo y el Planeta que Semipresencial y
vivimos presencial con apoyo
MODULO : - La Tierra. virtual y material impreso.
APRENDIZA- CONOZCAMOS - División del Planeta Tierra.
JES EL UNIVERSO UNIDAD II La Geografía Física de Nuestro Estado
APLICADOS DESDE - Relieve.
NUESTRO - División Política.
TERRITORIO - Trabajando por los cambios que vinculan la Madre
Tierra.

UNIDAD I: NOCIONES DE LA GEOGRÁFICA Semipresencial y

- Clasificación. presencial con apoyo
MODULO : - División de la Geografía. virtual y material impreso.
GEOGRAFÍA DE UNIDAD II : GEOGRAFÍA ECONÓMICA
BOLIVIA - Geografía económica general.
- Recursos Naturales y Medio Ambiente.
- Sectores Productivos.
UNIDAD III: GEOGRAFÍA ECONÓMICA DE BOLIVIA
Recursos Naturales y Geografía
Económica.
Características Generales productivas en Bolivia.
 UNIDAD I: NOCIONES DE HISTORIA: Semipresencial y
- Conceptos e importancia presencial con apoyo
- División de la Historia Universal virtual y material impreso.
UNIDAD II: CULTURAS PREHISPÁNICAS DEL (ABYA
YALA).
MODULO: - Producción espiritual y material.
HISTORIA Y - Estructura económica, política y sociales en el Abya Yala
CULTURAS UNIDAD III: LA INVASIÓN EUROPEA Y SUS
PRECOLOMBIN CONSECUENCIAS SOCIOCULTURALES.
AS - Características y estructura de la época colonial.
APRENDIZA- - Rebeliones indígenas anticoloniales y los movimientos
JES libertarios.
COMPLEMEN- - La ruptura del orden colonial.
TARIOS
UNIDAD I: EL SURGIMIENTO DE LA REPUBLICA Semipresencial y
- La configuración de la república. presencial con apoyo
- La exclusión de los pueblos indígena originarios. virtual y material impreso.
- Guerra del salitre y el guano.
- La rebelión indígena y la revolución federal
MODULO: - Guerra de la goma
HISTORIA DE - Guerra del petróleo.
BOLIVIA UNIDAD II : NACIONALISMO REVOLUCIONARIO Y
REPUBLICANA DICTADURAS
Y - Las reformas nacionalistas.
CONTEMPORÁN - Las dictaduras y el secuestro de la democracia.
EOS - Retorno a la Democracia.
UNIDAD III
EL NEOLIBERALISMO
- El neoliberalismo y las consecuencias económicas.
- Crisis política y social.
 UNIDAD IV: REVOLUCIÓN DEMOCRÁTICA CULTURA:
- La emergencia de los movimientossociales.
- La AsambleaConstituyente.
- El nuevo EstadoPlurinacional
Unidad I: La plurinacionalidad y la descolonización. Semipresencial y
- Definición y surgimiento. presencial con apoyo
- Descolonización y Despatriarcalización virtual y material impreso.
MÓDULO 1: UNIDAD II: EL ESTADO PLURINACIONAL
ELEMENTOS - El Origen del Estado desde diferentes concepciones
CONSTITUTIVO socioculturales
S DEL ESTADO - La estructura organizativa del Estado Plurinacionalde
Bolivia.
UNIDAD II: LOS PILARES DEL ESTADO
PLURINACIONAL
- El socialismo comunitario Economíamixta
APRENDIZA- - La producciónnacional
JES - Las expresiones religiosas yculturales.
ESPECIALIZA- UNIDAD I: LEGISLACIÓN BOLIVIANA Semipresencial y
DOS - La Constitución Bolivariana presencial con apoyo
Las reformas a la constitución y la situación jurídica de los virtual y material impreso.
MODULO 2 pueblos indígenas originarios.
LEGISLACIÓN UNIDAD II: LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL
BOLIVIANA ESTADO PLURINACIONAL
DESDE - La situación sistema jurídico
NUESTRAS - La estructura de laCPE.
COSMOVISIONE - Cambios fundamentales del nuevo texto constitucional.
S Las leyes nacionales, los estatutos autonómicos, las
cartas orgánicas y la legislación departamental,municipal
e Indígena.
 ÁREA

INDUSTRIALESPECIALIDAD: MECANICA

INDUSTRIAL

Objetivo de la Especialidad: Formamos y capacitamos Técnicos Medios en Mecánica Industrial, profesionales integrales, analíticos
y emprendedores que les permite desempeñarse con eficiencia en la instalación, montaje, operación, mantenimiento máquinas y
equipos, así como la aplicación de procesos tecnológicos en la reconstrucción y fabricación de trabajos de zinguería, elementos de
seguridadmetálicos,estructurasymueblesmetálicos,fortaleciendolosprincipioséticoscomunitariosdehonestidad,responsabilidad,
seguridad y respeto al género, mediante el uso racional y ecológico de materiales, para el desarrollo de una sociedad intercultural
aportando al vivirbien.

NIVEL MODULO CONTENIDO MODALIDAD

MOD 1: Origen de la electricidad SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
ELECTRICIDAD Tipos de corriente eléctrica Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
BASICA Como se genera la corriente eléctrica y/o WhatsApp.
Materiales y componentes eléctricos PRESENCIAL: En grupos de 3 a 4 personas por
Herramientas eléctricas sesión: .Prácticas de manejo de herramientas
Empalmes Eléctricos realización de empalmes y circuitos eléctricos.
Circuitos Eléctricos básicos
MOD 2: CIRCUITOS Las acometidas y puesta a tierra SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
E INSTALACIONES Líneas de transporte de energía Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
ELÉCTRICA eléctrica y/o WhatsApp.
La norma nb77 de instalaciones PRESENCIAL: Realización de un diseño e
TÉCNICO Proyecto de instalación eléctrica instalación eléctrica de una vivienda. Presencial
BÁSICO Fallas en las instalaciones eléctrica en grupos de 3 a 4 personas por sesión.
MOD 3: SALUD Higiene laboral SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
SEGURIDAD Y Seguridad industrial Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
MECÁNICA BANCO Prevención de accidentes y/o WhatsApp.
Herramientas y maquinas
 Organización del taller PRESENCIAL: Manejo de herramientasbásicas
Metales perfiles y planchas de un taller metalúrgico con la elaboración de un
producto. Presencial en grupos de 3 a 4 personas
por sesión.
MOD:4 TALLER DE Soldadura blanda SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
HOJALATERIA- Herramientas, máquinas y equipos Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
ZINGUERIA Plegado - doblado y/o WhatsApp.
PRÁCTICAS DE TALLER PRESENCIAL: Fabricación de un trabajo practico
como ser: silo, regadera, candelero, campanas
para cocinas
MOD 5: TALLER DE Clasificación de la forja SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
HERRERIA Y Herramientas, máquinas y equipos Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
FORJA Proceso de forjado en caliente y frio y/o WhatsApp.
Templado PRESENCIAL: Trabajo de estirado y templado de
hacha, azadón, barretas y palancas. Presencial en
grupos de 3 a 4 personas
MOD.1: Instrumentos de medidas SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
METROLOGIA Y Manejo del flexómetro Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
MEDICIONES Manejo del calibrador y/o WhatsApp.
TÉCNICO Tolerancias y teorías de errores PRESENCIAL: Prácticas de manejo del
AUXILIAR flexómetro, calibrador. Presencial en grupos de 3
a 4 personas por sesión.
MOD 2: Sistemas trifásicos SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
INSTALACIONES Instalación de máquinas eléctricas Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
ELÉCTRICAS Instalación de motores Eléctricos y/o WhatsApp.
INDUSTRIALES Automatización de circuitos PRESENCIAL: Prácticas de instalación de
máquinas semi industriales y motores eléctricos
MOD 3: DIBUJO El dibujo SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
TÉCNICO Instrumentos, materiales del dibujo Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
Construcciones geométricas y/o WhatsApp.
 Proyecciones e intersecciones PRESENCIAL: Manejo de materiales e
Formatos instrumentos mediante el dibujo en grupos de 3 a
4 personas.
MOD 4: Soldadura de arco eléctrico SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
TECNOLOGÍA Y Técnicas de soldar y Los electrodos Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
TALLER DE Tipos de empalmes y posiciones de y/o WhatsApp.
SOLDADURA soldar PRESENCIAL: Prácticas de fabricación de
Soldadura oxiacetilénica productos con la soldadura de arco eléctrico y
Equipos de Soldadura y Procesos de oxiacetilénico. en grupos de 3 a 4 personas por
soldar sesión.
El Oxicorte
Soldadura MIG MAG
MOD 5: Partes de la computadora SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
COMPUTACION Hardware y Software Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
BASICA El Word: Textoscartas, y/o WhatsApp.
transcripciones. PRESENCIAL: Explicación y manejo de la
- Tablas, elaboración, tabulación de computadora y los programas de Word y Excel.
tablas Presencial en grupos de 3 a 4 personas por
Excel básico: Instrumentos Tablas y sesión.
Registros
Elaboración de una Monografía
MOD.1: DIBUJO Representación de elementos SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
MECANICO EN CAD mecánicos Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
Dibujo de engranajes y/o WhatsApp.
Planos en detalle, despiece y PRESENCIAL: Prácticas de elaboración de
conjunto dibujos y manejo del programa AUTOCAD.
Trabajo en el AUTOCAD
MOD 2: Clasificación y Caracterización de SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
TECNOLOGIA DE los Metales Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
y/o WhatsApp.
 MATERIALES Y Propiedades Mecánicas de los PRESENCIAL: Fabricación de diferentes
CERRAJERIA Materiales productos de cerrajería de acuerdo a
Cerrajería: Armarios Rejas y vallas requerimiento del cliente y participante.
TÉCNICO Barandas Portones y Escaleras
MEDIO MOD 3: TALLER DE METALICAS SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
ESTRUCTURAS Propiedades Mecánicas de los Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
Materiales y/oWhatsApp.
Máquinas y herramientas agrícolas PRESENCIAL:Fabricacióndediferentesmuebles
Estructuras metálicas metálicos de acuerdo a requerimiento delcliente.
Normas de calidad y Practicas de
taller
MOD 4: Registros contables SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
CONTABILIDAD Analizando y Elaborando nuestros Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
BASICA balances económicos: Registro de y/oWhatsApp.
arqueo de caja Prácticas de elaboración de registros contables
Conteo por cortes básicos e interpretación de balanceseconómicos.
Lectura de balances
Documentos mercantiles
MOD 5: El torno paralelo SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
TECNOLOGIA Y Estructura del torno Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
TALLER DE Montaje de piezas para el torneado y/oWhatsApp.
TORNERIA Operaciones en el torno PRESENCIAL: Prácticas de torneado de piezas
El Fresado metálicas sacado de roscas y otros en el torno en
Tipos de fresadoras grupos de 3 a 4 personas por sesión.
Operaciones en la fresadora
Prácticas de torneado de piezas
MOD 6: La fundición en Bolivia SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
TECNOLOGIA Y Herramientas y máquinas de Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
TALLER FUNDICION fundición y/oWhatsApp.
 Hornos, instrumentos y elementos de PRESENCIAL: Prácticas de fabricación de
trabajo. piezas, adornos para cerrajería y cencerros en
Procesos de la fundición grupos.
Tratamiento térmico
MOD 7: Los muebles metálicos SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
TECNOLOGÍA Y Tipos de muebles Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
TALLER DE Procesos de fabricación: Diseño, y/oWhatsApp.
MUEBLES Trazado, Cortado, Ensamblado y PRESENCIAL: Diseño y fabricación dediferentes
METALICOS Terminado muebles metálicos de acuerdo a la iniciativa del
Normas de calidad participante y requerimiento delcliente.
Recubrimiento y acabado
Tipos de pinturas y pintado
Costos de producción
MOD 8: Derecho laboral SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
LEGISLACION Ley general del trabajo Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
LABORAL y El contrato de trabajo y/oWhatsApp.
SEGURIDAD Tipos de contratos Elaboración de una propuesta de organización de
SOCIAL La relación empleado – empleador una microempresa, o asociación para verificar
La seguridad social requisitos legales para su conformación.
Riesgos laborales, Pensiones y
jubilación
Beneficios sociales y finiquito
MOD 9: PROYECTO El Diagnóstico y La viabilidad SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
DE Elaboración de proyecto Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
EMPRENDIMIENTO Objetivos y/oWhatsApp.
Resultados esperados IVOs.
Marco lógico
MOD 10: Que entendemos por sistematización SEMIPRESENCIAL: Guía didáctica.
SISTEMATIZACION Para qué sirve la sistematización Presentación de trabajos teóricos en cuadernos
DE PROYECTO Empezamos a sistematizar: y/o WhatsApp.
 - Contexto Envió de trabajos prácticos teóricos plataforma
- Objetivo virtual.
- Relato deexperiencia.
- Análisis e interpretación

ESPECIALIDAD: CARPINTERÍA INDUSTRIAL

Objetivo de la especialidad: Fortalecemos saberes, conocimientos y experiencias de las personas en complementariedad con los
conocimientos técnicos humanísticos, mediante desarrollo de habilidades, destrezas y aptitudes para realizar trabajos básicos en la
elaboración de muebles sencillos, haciendo el buen uso de la materia prima y el uso correcto de las herramientas básicas del taller y
tomando en cuenta el cuidado de la madre tierra

NIVEL MODULO CONTENIDO MODALIDAD

LAS PARTES YMaderas duras y maderas SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
CLASES DE LAblandas Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
MADERA Maderas duraderas bibliográfica.
Maderas poco durables PRESENCIAL: prácticas de reconocimiento de las clases de madera
Maderas duras en pequeños grupos no mayores a 5 participantes.
Maderas blandas
HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
BÁSICAS DEL MANUALES Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
TALLER Herramientas de corte bibliográfica.
Herramientas de golpe
Herramientas de desgaste PRESENCIAL: práctica de manejo de las herramientas básicas.
FABRICACIÓN DE Elaboración de muebles sencillos en forma individual tomando en
MUEBLES cuenta las medidas de seguridad.
Muebles sencillos:
El banquito
 La banca
Larepisa
La silla
Modelos de sillas
La mesa sencilla
ELABORACIÓN Artesanías de madera SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
DE Selección de la madera. Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
ARTESANÍAS Dibujó y diseño del trabajo bibliográfica.
TECNICO Manejo de las PRESENCIAL:
BASICO herramientas. Manejo de las herramientas de talla.
Artesanías de bajo y alto Elaboración del dibujo o plantilla.
relieve. Elaboración de artesanías en diferentes modelos.
Pintado, lustrado. Practica de pintado y lustrado.
Manualidades básicas Las prácticas serán en forma individual.
Ideas para realizar las
artesanías
Tipos de maderas que se
debe utilizar para elaborar
artesanías.
ELABORACIÓN LA HOJA DE COSTO SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
DE LA HOJA DE Cubicación de la madera Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
COSTOS Descripción del mueble bibliográfica.
Elaboración de la hoja de PRESENCIAL: prácticas de cubicación de la madera.
costo Elaboración de hojas de costo de los trabajos elaborados
Descripción de los costos individualmente.
Calculo del costo total del
mueble
Hoja de costo para
trabajos
 OFIMÁTICA OFIMÁTICABÁSICA SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
BÁSICA Conceptos y terminología Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
básica deinformática. bibliográfica.
Manejo de las herramientas PRESENCIAL: explicación y conceptos de ofimática básica.
básicas de Word Transcripción de textos.
Transcripción de textos Prácticas de las herramientas de Excel
Introducción del Exel

NIVEL MODULO CONTENIDO MODALIDAD

MEDIDAS DE Seguridad con herramientas SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
SEGURIDAD EN manuales Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
EL TRABAJO Riesgos y causas bibliográfica.
Cuidado con la vista PRESENCIAL: explicación sobre seguridad en el taller. Como
Cuidado con las manos evitar accidentes.
El cuidado de nuestro cuerpo.
TIPOS Y CLASES DE JUNTAS CON SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
TÉCNICASDE MADERA Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
ENSAMBLAJES Junta. Empalme. bibliográfica.
DE LA MADERA. Ensamblaje PRESENCIAL: practica de cómo hacer juntas correctas.
Ensamblaje de juntas Practica de hacer empalmes.
A Tope Elaboración de un mueble aplicando las juntas y empalmes.
A Media Madera Explicación de las dudas.
Ensambles por Clavijas
Ensambles Machihembrado
Ensamble de Lengüeta
Postiza
Empalme Enclavijado de
Horquilla
Empalme Cola de Milano
 MANEJO DE LAS MAQUINAS DE SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
MÁQUINAS DE CARPINTERÍA Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
CARPINTERÍA. La circular. La cierra sin fin bibliográfica.
El afilado de las cierra cinta PRESENCIAL: prácticas de manejo de las maquinas del taller.
El cepillo. Tupi Práctica del afilado de las hojas de corte.
El torno Explicación de las medidas de seguridad con ejemplos con cada
Herramientas para el una de las máquinas y herramientas.
torneado
TECNICO Protección contra accidentes
AUXILIAR con las diferentes maquinas.
MEDIDAS DE SEGURIDAD
CON HERRAMIENTAS Y
MAQUINAS ELÉCTRICAS
Seguridad con herramientas
eléctricas
Medidas de seguridad en el
taller
Uso y cuidado de la tupi
Uso de la cepilladora
Uso de la sin fin
ELABORACIÓN MUEBLES SENCILLOS SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
DE MUEBLES I Construcción de muebles Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
domésticos bibliográfica.
Tipos de construcción de PRESENCIAL: elaboración de planos de muebles y sus medidas
muebles estándar.
Diseño de muebles Elaboración de muebles sencillos cada participante.
La mesa con cajón Práctica del cubicado de la madera para la elaboración de
Medidas y planos de muebles.
construcción Práctica del lustrado de cada mueble insumos adecuados para
El catre lograr un excelente acabado.
 Fases de la realización
El velador
Fórmulas para la cubicación
de la madera
CONTABILIDAD La contabilidad SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
BÁSICA División de la contabilidad Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
- Registros principales bibliográfica.
Cuaderno de caja, compras, PRESENCIAL: prácticas de los manejos de los diferentes
gastos, ventas. cuadernos de contabilidad.
Cuaderno Cuentas por
pagar, de bienes y de
productos en consignación

NIVEL MODULO CONTENIDO MODALIDAD

DEFECTOS DE LA Lustrado SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
MADERA Y Lijado de la madera Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
LUSTRADO Acabados de la madera bibliográfica.
Acabado a muñequilla PRESENCIAL: Practica de lustrado de muebles aplicando en
Efectos de la madera: diferentes formas e insumos.
hinchamiento y Reconocimiento de los defectos de la madera.
contracción Las consecuencias de las fallas de la madera en la elaboración de
Defectos de la Madera muebles.
Nudos
Clasificación de nudos
Fendas
Clasificación de las
fendas
 DESPIECE Y Despiece SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
SECADO DE LA Troceo de la madera Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
MADERA del tronco bibliográfica.
Secado : secado natural PRESENCIAL: prácticas del troceado de la madera de acuerdo a
y artificial las medidas.
Secado natural de la Demostración del secado de la madera naturalmente.
madera Clasificación de los fallos y del porqué.
Secado artificial de la
madera
Clases de secado
artificial
Fallos del secado
ELABORACIÓNDE DISEÑO Y SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
MUEBLES II ELABORACIÓN DE Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
MUEBLES bibliográfica.
MÚLTIPLES. PRESENCIAL: realizamos planos para cada mueble a elaborarse.
Elaboración de muebles Elaboramos muebles en diferentes modelos.
de cocina y comedor Elaboración de puertas y ventanas.
Medidas de los muebles Fabricación de cajas apícolas.
TECNICO de cocina.
MEDIO Muebles del comedor
Elaboración de muebles
de oficina
Escritorio para pc
La biblioteca
Elaboración de muebles
de dormitorio.
Juego de living
Elaboración de puertas
y ventanas
 Marcos de puertas
Fabricación de ventanas
Colocado de puertas y
ventanas.
EMPRENDIMIENTOS EL SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
PASANTÍAS EMPRENDEDURISMO Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
¿Qué es ser bibliográfica.
emprendedor? PRESENCIAL: explicación individualizada sobre el tema.
Tipos de Análisis en grupos de 3 sobre la ley 348.
emprendedores
5 ingredientes del
espíritu emprendedor
El espíritu emprendedor
en Bolivia Conozcamos
la Ley Integral 348
Buscando ideas
productivas
Qué es una idea
Cliente
Mercado
ideas de nuevos
negocios
Encontrar clientes
Buscar eficiencias en el
servicio
Ley integral para
garantizar 348
MATEMÁTICA 1: polígonos SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
APLICADA Calculo de áreas Elaboración de las actividades teóricas del módulo.
Calculo de perímetros
 2: cálculo de costo en PRESENCIAL:ejercicios y demostraciones como es de útil la
la producción. matemática en la técnica y en el diario vivir.
Hoja de costo Prácticas de hacer cálculos de diferentes formas geométricas.
Tipos de costo
Costo de Mano de obra
vendida
EL TORNO Y El torno y las formas SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
TORNEADO DE LA de torneado de la Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
MADERA. madera bibliográfica.
Partes principales del PRESENCIAL: reconocimiento del torno y sus accesorios.
torno para madera Prácticas de torneado de diferentes piezas.
Funciones de cada uno Elaboración de un mueble torneado en grupos o individualmente.
de las partes
Torneado al hilo
Torneado al aire
Torneado de medias
piezas
Acabado en el torno
Torneado de pieza al
plato del torno.
Plantillado de piezas de
madera para muebles
TÉCNICASDE TALLADO DE LA SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
TALLADO EN MADERA Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
MADERA Tallado básico bibliográfica.
Creatividad del tallador PRESENCIAL: dibujo para realizar el tallado.
Pasos para tallar Prácticas de tallado en diferentes formas.
Herramientas que se Elaboración de u mueble tallado el alto o bajo relieve.
usan para el
tallado
 Elementos de corte
Elementos de golpe
La talla geométrica
Tallado de estilos
decorativos
FABRICACIONES CAJA APÍCOLA SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
DE CAJAS Concepto Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
APÍCOLAS Partes de una caja bibliográfica.
apícola PRESENCIAL: elaboración de una caja apícola completa.
Fabricación de marcos
para panales
de miel
Fabricación de
alimentadores deabejas
OFIMÁTICA MECANOGRAFIA SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
APLICADA Dactilografía Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
WORD. EXCEL. bibliográfica.
INTERNET PRESENCIAL: practicas del manejo de las diferentes
Navegación y Búsqueda herramientas en los diferentes paquetes digitales.
de Información. Prácticas de navegación en busca de información.
INSTALACIÓN,
CONFIGURACIÓN,
ACTUALIZACIÓN Y
DESINSTALACIÓNDE
PROGRAMAS
(SOFTWARE)
SISTEMATIZACIÓN Que entendemos por SEMIPRESENCIAL: guía didáctica.
DE PROYECTO sistematización Elaboración de las actividades teóricas del módulo e investigación
Empecemos a bibliográfica.
sistematizar PRESENCIAL: aclaración de las dudas y correcciones.
 Tipos de Ayuda a la transcripción del documento.
sistematización
Empezamos a
sistematizar:
- Contexto yObjetivo
- Relato deexperiencia.
- Análisis e
interpretación
- Conclusionesy
recomendaciones

ESPECIALIDAD DE CONFECCIÓN TEXTIL

Objetivo: diseñamos y confeccionamos con responsabilidad diferentes prendas de vestir para ambos sexos utilizando materiales y
herramientas adecuadas, tomando en cuenta sus tradiciones de la región, con un producto que responda a las normas de calidad.

NIVEL MODULO CONTENIDO MODALIDAD

MÓDULO: 1  Partes y funciones de SEMIPRESENCIAL: a través de guías didácticas y presentación
Operatividad de lasmáquinas de trabajos prácticos por wasap.
máquinas  Regulado y longitud PRESENCIAL: en grupo de tres participantes se enseñara el
depuntada. manejo de las maquinas domesticas por sesión.
Técnico  Cambio deagujas
Básico  Enhebrado dehilos
 Ejecuta ejercicios de
dominio yvelocidad.
 Puntadas amano
 MÓDULO: 2  Trazado de lasfaldas SEMIPRESENCIAL: a través de guías didácticas y presentación
Confección falda  Recta de trabajos prácticos por wasap.
base  Tubo PRESENCIAL:engrupodetresparticipantesseenseñaraatomar las
 Evasé medidas para realizar una falda y su posteriorensamblaje.
 Ensamblado de
piezas
MÓDULO : 3  Falda con cuatro SEMIPRESENCIAL: a través de guías didácticas y presentación
Transformaciones paños de trabajos prácticos por wasap.
de falda  Falda conrecortes PRESENCIAL: se realizara las diferentes transformaciones de
 Faldas tableadas y faldas en el patrón base de la falda por sesión
campanas

MÓDULO : 4  Blusa base conpinzas SEMIPRESENCIAL: a través de guías didácticas y presentación

Confección blusa  Manga base de trabajos prácticos por wasap.
base  Cuellos yescotes PRESENCIAL: se tomara las medidas de una persona para
realizar el molde base de la blusa en cada taller.
MÓDULO :5  Confección de SEMIPRESENCIAL: a través de guías didácticas, folletos y
Accesorios del sábanas presentación de trabajos prácticos por wasap.
hogar  con elástico PRESENCIAL: se realizara las sabanas de acuerdo a las medidas
 Confección defundas tomadas en grupo de tres por taller.
 con bolados
MÓDULO:1  Blusas con pinza SEMIPRESENCIAL: a través de guías didácticas y presentación
Transformaciones  Conrecortes de trabajos prácticos por wasap.
de blusas, cuellos y  CuellosLevantados PRESENCIAL: se elaborará el molde base d la blusa para
mangas.  CuelloSport transformarla según el modelo, así también se enseñara a
 Manga corta realizar los diferentes cuellos y mangas a través de pequeños
 MangaLarga grupos.
MÓDULO: 2  Trazado base de la SEMIPRESENCIAL: a través de guías didácticas y presentación
Técnico Camisa para dama y camisa de trabajos prácticos.
auxiliar varón  Canesú ybolsillo
  Manga ycuello PRESENCIAL: se transformara la blusa básica, para realizar el
 Puño y formas de canesú y se trazara las mangas y cuellos para su posterior
cortar ensamblaje en pequeños grupos en cada taller.

MÓDULO : 3  Toma demedidas SEMIPRESENCIAL: a través de guías didácticas y presentación

Vestido base para  Trazado base del de trabajos prácticos por wasap.
dama y niña vestido PRESENCIAL: se tomara las medidas de una persona para
realizar el molde base del vestido en cada taller.
MÓDULO : 4  Toma demedidas SEMIPRESENCIAL: a través de guías didácticas y presentación
Confección del  Trazado del pantalón de trabajos prácticos por wasap.
pantalón de mujer de mujer PRESENCIAL: se tomara las medidas de una persona para
realizar el molde base del pantalón en pequeños grupos en cada
taller.
MÓDULO :5  Guardapolvo en SEMIPRESENCIAL: a través de guías didácticas y presentación
Uniformes escolares evase. de trabajos prácticos por wasap.
 Guardapolvo PRESENCIAL: se realizara el trazado del vestido base para
tableado. transformarla en guardapolvo en cada taller.
 Jumper tallebajo.
 AREA DE SERVICIOS

ESPECIALIDAD DE GASTRONOMIA YALIMENTACION

OBJETIVODELAESPECIALIDAD:Desarrollamoshabilidadesydestrezaspararealizartécnicasbásicas,elementalesyespecíficos en el
proceso productivo de la especialidad, empleando saberes, conocimientos y experiencias de vida previamente adquiridas
aplicablesaláreaproductiva,pararealizartrabajosintegralesydiversificadosenelprocesoproductivoconmayorprecisiónsupervisión y
control, de acuerdo con estándares de calidad, adquiriendo capacidades para establecer emprendimientos propios autónomos y
comunitarios.

NIVEL MÓDULO CONTENIDOS MODALIDAD

Técnico Módulo 1 Higiene alimentaria SEMI PRESENCIAL
Básico Manipulación de - Alteración y contaminación de los alimentos. - Lectura del texto
Equipos y - Control sanitario de los alimentos - Visualización de un video
Alimentos - Seguridad alimentaria al consumidor - Investigación virtual y profundización del
Focos de contaminación de los alimentos mismo.
- Agentes de contaminación - Realización de las actividades del texto
-Mecanismos de contaminación - Intercambio de ideas y experiencias vía
-Métodos de conservación y destrucción de bacterias virtual
nocivas
Tipos y calidad de menaje y equipos en la cocina
-Equipos y menajes básicos de una cocina.
- Normas básicas de seguridad y manejo de equipos en
la cocina.
Módulo 2 Historia de la gastronomía SEMIPRESNCIAL
Técnicas - Antes y después delfuego - Lectura del texto
Culinaria - Edadmedia - Indagación virtual de páginas
- Edad contemporánea adecuadas
- Edad moderna - desarrollo de prácticas culinarias
 Técnicas culinarias PRESENCIAL
- Manejo delcuchillo - Auto practica en el manejo de algunas
- Cortes enverduras herramientas
- Cortes encarnes Orientación del manejo y uso correcto del
- Técnicas de cocción en losalimentos. cuchillo y técnicas de cortes y cocción
Módulo 3 La repostería. SEMIPRESENCIAL
Repostería - Operaciones y técnicas básicas en larepostería - Investigaciónvirtualyprofundizacióndel
Básica - insumos básicos de larepostería mismo.
Elaboración de prácticas - lectura deltexto
- Masas quebradas, Masassemilíquidas - Realización de las actividades deltexto
- Masas para frituras, Masas con levadura PRESENCIAL
- Masas saladas, Masasbatidas - Manejo de técnicas en la preparación
- Masascrocantes demasas
- Practica personal de cada participante,
en la preparación de masas ypostres
Módulo 4 Historia de la gastronomía Tarijeña SEMIPRESENCIAL
Cocina Típica - Alimentos autóctonos de laregión - Intercambia ideas, experiencias y
Regional - Formas y técnicas de preparación de las comidas testimonios con las personas de su
criollas dellugar entorno
- Historia de platos representativos de laregión - Investiga en mediostecnológicos
- La gastronomía como Identidadcultural - Lectura del texto digital ofísico
Comida típica y regional de Tarija - Realizacióndelasactividadesdeltexto
- Platos típicos - Intercambio de ideas y experiencias y
- Bebidas y postrestípicos conocimiento víavirtual
- Masas clásicas deTarija PRESENCIAL
- Elaboración de platos típicos y criollos
del lugar
Módulo 5 Panadería SEMIPRSENCIAL
Panadería - Conceptos depanadería. - Investiga en mediostecnológicos
Básica - Beneficios de panadería artesanal eindustrial. - Lectura del texto digital ofísico
 - Historia de lapanadería. - Intercambio de ideas y experiencias y
Tipos de amasado conocimiento víavirtual
- Aplicación detécnicas PRESENCIAL
- Temperatura de lamasa. - Elaboración de panes aplicando los
- Consistencia de lamasa procesos deelaboración
- Masabásica
- Amasado manual eindustrial
- Términos de conservación yamasado
Elaboración de panes
- Nivel del azúcar o caramelo
- Elaboración de pan dulce, colis, pangalletas
Modulo 1 Unidad 1.- Buenas prácticas de manufactura SEMI PRESENCIAL
Transformation Higiene personal Análisis y estudio de técnicas aplicadas
de Lacteous Higiene en el ordeño enlarecolecciónytratamientodelaleche
Higiene de los equipos y utensilios PRESENCIAL
Unidad 2 -Control de calidad de la materia prima  Procesos de elaboración de los
Técnico Pruebas en el control de calidad. productos vía virtualpresencial
Auxiliar Prueba para determinar los sólidos de la leche  Elaboración de diagramas de procesos
Unidad 3.- Transformación de la leche de elaboración de los productos
Elaboración de quesos, yogurt, mantequilla, dulce, licor demostrados víavirtual.
y flan.  Elaboración de yogur y variedad de
quesos , demostrativa presencial
conjuntamente con la docente enclase
virtualpresencial
Modulo 2 Unidad 1: clasificación de los alimentos SEMI PRESENCIAL
Alimentación y Unidad 2: clases de nutrientes en los alimentos  Motivación a los participantes
Nutritición Unidad 3: Reglas base para alimentarnos demostrando graficas fotografías de
Unidad 4: alimentación en las etapas de la vida clasificación dealimentos
Unidad 5: Métodos de conservación de alimentos. PRESENCIAL
 Realización de mapas conceptuales
demostrados en clases presenciales
virtuales
Trabajo interactivo practico elaborando
alimentos y sus métodos para
conservarlos conservación
Modulo 3 Diversidad geográfica SEMI PRESENCIAL
CocinaNacional Mapa turístico de Bolivia como un destino, rico en  Investigación y análisis profundo sobre
tradiciones gastronómicas. la gastronomíaboliviana
Tarija: Saisi, Chancaco de Pollo, etc.  Demostración y emplatado vía virtual
Oruro: Rostro asado, y Charquicán. comida y bebidas que nos represente
Potosí: Cazuela y el Ají de patasca. nuestragastronomía
Sucre: Mondongo, el Kara pecho. PRESENCIAL
Pando: Locro de gallina, el Masaco de yuca y plátano.  Preparación diferentes platos
Beni: El Locro de gallina, Sonsos pacumuto, etc. representativos de cada departamento
La Paz: Plato paceño, Chairo, la Sajta de Pollo, Fricasé. presencial y activa docenteestudiantes.
Cochabamba: Chajchu, Chanka.

Módulo 4 Unidad1 SEMI PRESENCIAL

Transformación - Operaciones básicas en la transformación defrutas - Clase interactiva docente estudiante
de Productos - Recepción, pesadolavado presencial virtual en la cual se
Locales - Selección yclasificación desarrollará cada paso yactividad.
- Pelado, troceado,escaldado PRESENCIAL
Unidad 2 - Recepción, pesado, lavado, seleccióny
- Elaboración demermelada clasificación, pelado o troceado,
- Componentes de unamermelada escaldado.
- Fruta azúcar, ácido cítrico ypectina - Componentes de una mermelada fruta
- Proceso de elaboración, Selecciónpesada azúcar, ácido cítrico ypectina
- Proceso deelaboración
 - Lavado PeladoPulseado - Selección pesada, Lavado, Pelado,
- Pre cocción de lafruta. Pulseado
- Envasado yEtiquetado - Pre cocción de lafruta.
- Envasado yEtiquetado.
- Elaboración, control de calidad
membrillo, naranja, papaya,etc.
Módulo 5 Unidad 1: Aspectos de la cocina creativa SEMI PRESENCIAL
Cocina y  Formas de presentación de losproductos - Demostración tipos de presentación
Creación  Tipos y técnicas deemplatados emplatados, originalidad y creatividad
Unidad 2: Características de atención que demostrara el estudiante mediante
 Precio delproducto laguíadeldocentevíavirtualpresencial
 Investigación PRESENCIAL
 Originalidad - Preparar diferentes platos tanto
 Sabores yaromas nacionales regionales e internacionales
utilizando creatividad e innovación del
estudiante
- Exposición y presentación delo
elaborado para compartir con todos los
estudiantes vía virtual
Módulo 1 Unidad I. Uso de conservantes y aditivos químicos y SEMI PRESENCIAL
Embutidos naturales. -Motivación al tema mediante video
-Valoración de los saberes y
UnidadII. conocimientos de los participante en
Métodos de cocción. plataforma zoom
Técnico Métodos de conservación. -Prácticas de conservación de
Medio Métodos de refrigeración productos en base a aditivos naturales
Métodos de curación y salazón y sintéticos en plataformazoom.
Métodos de elaboración - Tipos de corte de la carne videos y
Etiquetado de productos zoom.
PRESENCIAL
 -Prácticas de conservación y
elaboración de productos cárnicos,
plataformazoom
- Uso y procedimientos de
transformación de lacarne
- Formas de conservación ysanitación
Módulo 2 Unidad I: SEMI- PRESENCIAL
Cocina - Tipos devegetarianos - Motivación al tema con unvideo.
Vegetariana - La importancia de lacarne. - Valoración de los saberes y
- Ventajas de la comidavegetariana conocimientos de los participantes
Unidad II: proformasclassroom
- Equivalencias de porciones y pesos de los alimentos - Comparación sobre la alimentación
esencia. moderna y vegetarianavideos.
- Pirámidenutricional PRESENCIAL
- Elaboración de platos vegetarianos
Elaboración de tablas comparativasde
los alimentos plataforma zoom.
Módulo 3 Unidad I: SEMI PRESENCIAL
Enología y - El vino en la salud - Historia y evolución de la cocina guía
Maridaje - Calidad delvino didáctica.
- Enfermedades - Conceptos de pesos y equilibrios
Unidad II medianteclassroom.
- aromas ysabores PRESENCIAL
- Elaboración dealimentos - Combinación de sabores clase
- La cocina y elvino mediante.
- Combinación deespecies - Combinación de especiesplataformas.
- Actividades de investigación de laguía
Módulo 4 Unidad I - SEMIPRESENCIAL
Coctelera y - Definición de uncoctel - Clasificación de loscocteles.
Licorería - Características básicas de un buencoctel
 - Normas básicas de uncoctel - Los componentes de cocteles guía
- Usos de lacoctelera didáctica
Unidad II - Equipamiento básico, vaso medidor,
- Insumos básicos de uncoctel. cuchara mezcladora, colador de coctel,
- Coctelera, Vasomesclador licuadora, ralladores, etc.
- Tipos de cristaleríautilizados PRESENCIAL
- Frutas, Hielo,Bebidas. - Usos adecuados de lasbajillas
Unidad III preparación de los cocteles - Tipos y mezclas detragos.
- Medidas estándar - Decoración detragos.
- Uso de lacoctelera - Consejos ytrucos.
- Uso del vasomesclador - Tipos de vaso ycopas.
- Jarabe deazúcar - Usar correctamente lasformulas.
Módulo 5 - Diagnóstico denecesidades SEMI PRESENCIAL
Emprendimiento - Formulación de un plan deacción. -Propuesta del emprendimiento
Productivo - Aplicabilidad de habilidades experiencias y productivo guíadidáctica
conocimientos delestudiante. - Elemento que deberá describir el
- Reconocimiento de aprendizajes técnico cuantitativoy negocio, Guíadidáctica.
cualitativo. - Productos a ofrecer a losclientes,
-¿Necesidad de nuestros clientes
estamos satisfaciendo?.
-identificar nuestro mercado y
beneficiarios
- Flujo de ingresos egresos, estructura
de costos se hará mediante
investigación
Módulo 6 Unidad I. Etiqueta y protocolo - SEMIPRESENCIAL
Organización de - Armado demesas. - Motivación mediante unvideo.
Banquetes y - Etiquetado. - Ordenatodoslasbajillas,mesas.Videos
Eventos - Armado deeventos de plataformas classroom.
- Definición deservicios
 - Materiales a utilizar - Etiquetado, Almuerzo familiar, Armado
Unidad II Decoración y estética de eventos adornos y de 15 años y otros eventos,
materiales servilletas. plataformasclassroom.
Unidad III. Disposición de las mesas de servicio, PRESENCIAL
preparaciones de mesas y armado según evento. - Materiales a utilizar sala clase
Uso de productos naturales para la decoración tomando - Adornos y materiales,servilletas.
en cuenta el potencial de cada zona. - Preparaciones de mesas y armado
segúnevento.
- Uso de productos naturales para la
decoración tomando en cuenta lazona
actividad presencial
Módulo 7 Unidad I. SEMI PRESENCIAL
Cocina - Definición de cocina el maestro decocina - Videos de motivación al participante ala
Internacional - Hábitos, lareceta cocina
Unidad II. - El maestro de cocina, guíadidáctica.
- Conceptos y generalidades decocina. - Hábitos, la receta toma en cuenta todos
- Ingredientes primarios, secundarios, perecedero, no productos en el uso de las practicas
perecederos. preparadas, guía didáctica.
- Tipos y cortes decocción PRESENCIAL
Unidad III. - Elaboración y preparación decomidas
- Presentación y montaje de platos, segúnguía - Presentación deplatos.
- Componentes de unplato. - Categoría demontajes.
- Categoría demontajes. - Reglas depresentación.
- Reglas depresentación.
Unidad I. SEMIPRESENCIAL
- Preparación tortas de diferentessabores. - Ingredientes necesarios guíadidáctica.
- Prolijidad en los rellenos y armados detortas. - Investigar la procedencia de los
Módulo 8 - Variedadesdecremasbañadasydecoradasdetortas. ingredientes más usados en pastelería,
Repostería Fina - Aplicación técnica y moldeado detortas. guíadidáctica.
 Unidad II. PRESENCIAL
- Chocolatería ybombonería - Clasificación y tipos demasas.
- Bobones rellenos,Trufas - Preparar diferentes masas especiales
Unidad III. de acuerdo a la época delaño.
- Patillaje ymodelado
- Pasta americana, Pasta de goma, Masapan
- Pasa de azúcar, Glasé, Decoración demuffis
Módulo 9 Dietas Unidad I: SEMIPRESENCIAL
Alimenticias - Alimentación etapa de embarazo, gestación, lactancia - Videos sobre que es laalimentación
materna,primeraño,adolescencia,adultosylatercera - Que es unadieta
edad - Quienes deben hacer unadieta
Unidad III: - Como debemos preparar unadieta
- Alimentación según requerimientos nutricionales, - Investigar las diferentes enfermedades
según lugares detrabajo provocadas por la mala e inadecuada
- Factoresqueinfluyenenelrendimientoeneltrabajo alimentación.
- Elaboración de mapas conceptuales
- Recomendaciones para una dietaequilibrada sobre las diferentes etapas de la vida
Unidad IV: trabajos mediante plataformas
- Dietas alimentarias con diferentes tipos de classroom.
enfermedades
- La anemia, diabetes yobesidad.
Módulo 10 Unidad I: SEMIPRESENCIAL
Sistematización - Definición de lasistematización - Ordenamos nuestra sistematización
Productiva - Importancia de lasistematización previamente comprendiendo los
- Formas depresentación conceptos y las finalidades a las
Unidad II: cuales queremos lograr y evidenciar,
- Estructura de lasistematización. plataformas classroom.
- Introducción , justificación , objetivos, marco teórico,
practico y metodológicos, resultados, conclusiones y
recomendaciones
 ESPECIALIDAD DE SISTEMAS COMPUTACIONALES

Objetivo: Fortalecemos los valores con responsabilidad y respeto, entrando al mundo de la informática, conociendo el avance
tecnológico, mediante el manejo de los programas ofimáticos, mantenimiento y reparación de PC, manipulación de redes y diseños
gráficos demostrando participantes con capacidad de hacer trabajos informáticos

NIVEL MODULO CONTENIDO MODALIDAD

 Historia de la computadora y manejo básico de laPC.
Módulo I:  SistemasOperativos.
Introducción a  Introducción al Internet y sus plataformasvirtuales.
la informática.

 La ventana de Word y sus diferentesformatos.

Módulo II:  Producción de textos desdeWord
Microsoft Word  Configuración e impresiones dedocumentos. PRESENCIAL, SEMI
PRESENCIAL , vía
 Excel y sus herramientasbásicas. WhatsApp y algunas
Módulo III:  Creación y aplicación de tablas desde la hoja decálculo. plataformas virtuales
Microsoft Excel  Vistas, configuración eimpresiones.
Técnico I
Básico
 Introducción a MicrosoftPowerPoint.
Modulo IV:  Creación de presentaciones en las diferentesplantillas.
Microsoft  Personalizar la presentación.
PowerPoint

Módulo V:  Los navegadores deinternet.

Internet  Manejo de redessociales.
 Plataformasvirtuales.
 • Funciones matemática.
Modulo I: • Tablas y gráficosdinámicos.
Microsoft Excel • Representacióngráfica.
II • Base de datos.

• Introducción al programa y conociendo elentorno.

Módulo II: • Diseño de diversas plantillas, (anuncio, pancarta, tarjetas de
Microsoft felicitación, boletines,calendarios).
Publisher • Vista previa e Impresión depublicaciones.
MODALIDAD
• Prácticas de Photoshop utilizando herramientasbásicas. PRESENCIAL, SEMI
• Herramientas de retoque, filtros y prácticas de creaciónde PRESENCIAL , vía
Módulo III: imágenes yTextos. WhatsApp y algunas
Técnico Photoshop I plataformas virtuales
Auxiliar
Módulo IV: • Electrónica básica y arquitectura decomputadoras.
Hardware y • Desinstalación e instalación de programas.
mantenimiento • Virus informáticos, antivirus y mantenimientopreventivo.
de la • Instalación del sistemaoperativo.
computadora I
Módulo V: • Características de unamonografía
Elaboración de • Elaboración de unamonografía.
monografía • Socialización de trabajofinal
MODULO I - La barra demenú. MODALIDAD
Photoshop II - Manipulación decapas PRESENCIAL, SEMI
- Fotos carnet (edición y retoque deimágenes). PRESENCIAL , vía
MÓDULO II - Conociendo extensiones de audio yvideo. WhatsApp y algunas
Sony - Edición de diferentes tipos devideos plataformas virtuales
Vegas/premier - Publicación de los videos editados en las redessociales.
 MÓDULO III - Conceptos básicos deserigrafía
Ilustreitor/ - Procedimiento Serigráfico
serigrafía - Productosserigrafícos.
MÓDULO IV - Unidades de medida para el audio e Interfazgráfica.
Adobe - Practicas sobre el uso delprograma.
audición - Manipulación de archivos de audio.
MÓDULO V - Conceptos básicos
Redes - Líneas y tipos de redes según su extensión deprotocolos.
MODULO VI - Diagnóstico deproblemas.
Hardware y - Resolución de problemas de hardware ysoftware.
Técnico mantenimiento - Instalación de sistemasoperativos
Medio de
computadoras II
MODULO VII - Conceptos básicos de DreamweaverCC
Diseño de - Herramientas dediseño
página Web - Elige un servicio de hosting webconfiable
MODULO VIII - ¿Qué esAndroid?
Aplicaciones - Configuración básica de tuAndroid
para Android - Descargar aplicaciones deplaystore
(edición y
diseño)
MODULO IX - Servicio de usoshabitual
Internet II - Márquetin y publicidad eninternet
- Redes sociales y plataformas virtualesgratuitas.
MODULO X - Característica delproyecto.
Sistematización - Elaboración delproyecto.
de proyecto de - Presentación y socialización del trabajofinal.
grado
 ÁREA AGROPECUARIA
ESPECIALIDAD DE APICULTURA
ocomunitarios, promoviendo emprendimientos productivos innovadores que contribuyan a las vocaciones y potencialidades productivas de la zona, valorando las experiencias a l

NIVEL Objetivo del nivel: Fomentamos el conocimiento y manejo básico de la apicultura, mediante el desarrollo de
módulos de manera teoría y práctica de acuerdo al contexto valorando los conocimientos previos de las/os
participantes. Mediante talleres de capacitación integrales, aprender haciendo y produciendo en forma comunitaria.
MÓDULO CONTENIDOS MODALIDAD
Principios de la - Historia e Importancia de la apicultura en nuestrocontexto. La modalidad a trabajar
Apicultura - Equipos, herramientas y su manejoadecuado será presencial y
- Habitantes de lacolmena semipresencial con
TÉCNICO Manejo Técnico - Tipos de colmenas y suspartes apoyo y seguimiento
BÁSICO de Colmenas I - Captura de enjambre y trasiego de colmenas según el por los medios
contexto. virtuales.
- Manejo adecuado y oportuno en elapiario
Instalación de - Factores externos e internos que influyen en la producción
apiarios apícola.
- criterios y cualidades para la instalación de unapiario.
Personalidad - Características de emprendimientosproductivos.
Emprendedora - Autoestima, creatividad einnovación.

SOCIALIZACIÓN DE - Tipos de experiencias Exitosas.

LA EXPERIENCIA. - Socialización de conocimientos de una experienciainnovadora
 Objetivo del nivel: Fortalecemos saberes y conocimientos de la/os participantes, Se trabajara con
desarrollando procesos educativos de formación técnica tecnológica con equidad de material bibliográfico de
género en el manejo apícola, promoviendo la producción con respeto y uso sostenible de apoyo, guías didácticas
la madre naturaleza. videos tutoriales
Enfoques de la - Características de la apicultura ecológica haciendo uso de
producción Apícola - Apicultura convencional ventajas ydesventajas. equipos y
TÉCNICO La apicultura como sustento familiar y rentabilidad económica. herramientas, insumos
AUXILIAR Manejo Técnico - Manejo y técnico decolmenas necesariasadecuadas
de Colmenas II - Cosecha de los productos de la colmena. Lasbuenas
prácticas demanufacturas.
- Condiciones mínimas de materiales e infraestructura parala
cosecha de los productos de la colmena.
REPRODUCCIÓN - Selección de colmenasmadres.
DE COLMENAS. - Épocas dereproducción
- Métodos de reproducción decolmenas.
COSTO DE - Naturaleza, conceptos y objetivos decostos.
PRODUCCIÓN Y - Marketing
COMERCIALIZACIÓN - Gestión de mercados y hoja decosto.
APÍCOLA
ELABORACIÓN - Tipos deproyectos.
PERFIL DE - Diagnósticoparticipativo.
PROYECTO. - Estructura para elaborar elproyecto
OBJETIVO DEL NIVEL:Formamos técnicos con principios y valores socio-comunitarios
que tienen la capacidad de desarrollar una producción con enfoque ecológico,
transformación y comercialización apícola diversificada, basado en normas establecidas
en nuestro estado para mejorar los ingresos económicos de las familias.
SANIDAD APICOLA - Prevención y control de plagas einsectos.
- Prevención y control deenfermedades.
- patología de lareina
 MELIPONICULTURA - Tipos, características y sus partes de lascolmenas.
- Manejo de las colmenasmelíponas
- cosecha de miel ypolen
TRANSFORMACIÓN - Transformación de lamiel.
Técnico DE PRODUCTOS - transformación delpropóleos.
Medio APÍCOLAS - Transformación de lacera
ANATOMÍA Y - Partes de la abeja y susfunciones.
FISIOLOGÍA DE LAS - Sistemas y órganos másimportantes.
ABEJAS
MANEJO TÉCNICO - Actividades de manejo apícola.
DE COLMENA III - Calendarioapícola.
- Evaluación del desarrollo y organización de lascolmenas
COSECHA Y POST - - extracción y procesado de lamiel.
COSECHA - recolección y almacenado delpolen
- recolección y almacenaje delpropoleo
- recolección y procesado de lacera
- recolección y almacenado de jalea real y veneno dela
abeja.
PRODUCCIÓN DE - Clasificación de lasabejas
ABEJAS REINAS. - Métodos de reproducción.
- Banco de reinas yfecundación.
EMPRENDIMIENTOS - ideas productivasemprendedoras
PRODUCTIVOS - liderazgo yoratoria
/PASANTÍA
SISTEMATIZACIÓN - importancia de lasistematización
DE - El proceso desistematización
EMPRENDIMIENTOS - Empezamos a sistematizar(Estructura)
PRODUCTIVOS.
 ESPECIALIDAD DE FRUTICULTURA

Objetivo: vivenciamos los valores éticos morales socio comunitario promoviendo los saberes locales, en complementación con
conocimientos técnicos científicos en el manejo de diferentes tipos y variedades de frutales, fomentando la vocación y potencialidad
productiva de la zona, mediante la implementación de proyectos productivos nivel familiar o comunitario.

NIVEL MÓDULO CONTENIDO MODALIDAD

- Fisiología Vegetal SEMI PRESENCIAL:
MODULO: 1 - Generalidades Botánica - Avance de la guías de trabajo
Fisiología Vegetal - La planta y suscaracterísticas. mediante algunas aplicaciones de
- ReinoVegetal medíos tecnológico como ser
- Origen y procesos de formación delSuelo WhatsApp.
Técnico MODULO: 2 - Microbiología y organismosvivos - Apoyar la capacitación mediante
Básico El Suelo Fuente de - Composición físico y características de unsuelo. videos tutoriales educativos de
Vida - Técnicas de manejo y conservación del desuelo acuerdo a loscontenidos.
- PH y fertilidad delsuelo. - Presentación de trabajosteóricos,
- Importancia de la fruticultura en lasociedad. cuadernos deaplicaciones.
- Preparación de sustratos para el almacigadoy - Aclarar dudas, retroalimentación de
MODULO: 3 estratificación. contenidos, mediante el uso de
Fruticultura Básica - Instalación y manejo deviveros WhatsApp.
- Conservación de especies nativas eimplementación
de nuevasvariedades
-Técnicas de reproducción de frutales PRESENCIAL:
MODULO: 4 - Selección de plantas madres y extracción de - Se dará capacitación, seguimiento y
Producción semillas asistencia técnica en sus parcelas
Orgánica - Preparación de almacigueras y cuidadosposteriores. familiares “Maestro en casa” en la
de Plantines en - Control fitosanitario enalmacigueras parcela aprender haciendo y
Viveros - Repique de plantines en bolsa y raízdesnuda. produciendo enfamilia.
- Injertos enfrutales
 - Abonos Orgánicos sólidos y líquidos
- Abonos verdes o cultivos decobertura.
MODULO: 5
- Tipos y preparación de caldosminerales
Abonos Orgánicos y
- Caldobordelés
Caldos Minerales
- Caldo sulfocálsico o polisulfuro decalcio
- Manejo y aplicación de losCaldos
minerales enfrutales
MODULO: 1 - Pisos ecológicos deTarija.
Frutales de trópicos - Especies de frutales de losValles.
y Valles - Especies de frutalesTropicales.
- Técnicas de propagación defrutales
MODULO: 2 - Reproducción sexual y asexual enfrutales.
Manejo Integral de - Identificación de material vegetativoadecuado.
Frutales - Tipos, épocas y características deinjertos
- Manejo y fertilización desuelos
- Labores culturales enfrutales
Técnico - Conociendo la dinámicanatural
Auxiliar - Bondades de los cultivosasociados.
- Manejo de cultivos decobertura
- Especies de frutales, forestales asociables ycultivos
MODULO: 3
anuales.
Cultivos Asociados
- Manejo de parcelasasociadas
y Sucesionales
- Poda de forestales yfrutales
- Principales plagas - enfermedades y épocas de
ataque
- Prevención y control de plagas yenfermedades
- Implementación de cultivosasociados
MODULO: 4 - Conceptualizaciones y clasificación de plagas y
Plagas y enfermedades enfrutales
Enfermedades - Plagas potenciales enfrutales
- Los grupos de trabajo no seránmás
de dos integrantes para evitar la
concentración masiva depersonas.
- Se realizara prácticas educativasde
todos los contenidos de manera
personalizadas de acuerdo anuestro
calendario agrícola.
SEMI PRESENCIAL:
- Avance de la guías de trabajo
mediante algunas aplicaciones de
medíos tecnológico como ser
WhatsApp.
- Apoyar la capacitación mediante
videos tutoriales educativos de
acuerdo a loscontenidos.
- Presentación de trabajos teóricos,
cuadernos deaplicaciones.
- Aclarar dudas, retroalimentación de
contenidos, mediante el uso de
WhatsApp.
PRESENCIAL:
- Se dará capacitación, seguimiento y
asistencia técnica en sus parcelas
familiares “Maestro en casa” en la
parcela aprender haciendo y
produciendo enfamilia.
 en Frutales - Enfermedades potenciales en - Los grupos de trabajo no seránmás
Frutales de dos integrantes para evitar la
- Prevención y control de plagas yenfermedades. concentración masiva depersonas.
- Características y sintomatología en plagas y - Se realizara prácticas educativasde
enfermedades. todos los contenidos de manera
-Formas y enfoques de control de plagas y personalizadas de acuerdo a nuestro
enfermedades. calendarioagrícola.
- Importancia de lapoda
MODULO: 5
- Bases y elementos en lapoda
Manejo de Podas
- Épocas de poda y familias defrutales.
en frutales
- Instrumentos depoda
- Tipos de poda en losfrutales
Técnico MODULO: 1 - Ideasemprendedoras
Medio Planificación de - Potencialidades y vocacionesproductivas. SEMI PRESENCIAL:
Emprendimientos - Liderazgo - Avance de la guías de trabajo
Productivos - Experiencias productivas en el mundo deltrabajo mediante algunas aplicaciones de
emprendedor- medíos tecnológico como ser
MODULO:2 - Estacas, Acodos, Hijuelos. WhatsApp.
Técnicasde - Yemas oinjertos
reproducción - Reproducción invitro. - Apoyar la capacitación mediante
vegetativa videos tutoriales educativos de
- Agriculturaorgánica acuerdo a loscontenidos.
MODULO: 3 - Peligros de la agriculturamoderna
Producción - Tipos y características de los bonosorgánicos - Presentación de trabajosteóricos,
Orgánica - Valor nutricional de los diferentesabonos. cuadernos deaplicaciones.
- Preparación y aplicación deabonos.
- LaLombricultura - Aclarar dudas, retroalimentación de
MODULO: 4 - El clima y sus fenómenosatmosféricos contenidos, mediante el uso de
Agroclimatología - Factores que determinan elclima WhatsApp.
- Efectos del clima en loscultivos
 - Calendarización agrícola y requerimiento climático PRESENCIAL:
- Prevención de plagas yenfermedades: - Se dará capacitación, seguimiento y
MODULO: 5
- Enfoques de control y plagas yenfermedades. asistencia técnica en sus parcelas
Manejo Integrado de
- Formas de control de plagas y enfermedades en familiares “Maestro en casa” en la
Plagas y
frutales: parcela aprender haciendo y
Enfermedades
- Control biológico, cultural, orgánico, etológico,y produciendo enfamilia.
químico
- Importancia del riego paraagricultura
MODULO: 6 - Importancia y características del agua enla - Los grupos de trabajo no seránmás
Sistemas de Riego agricultura de dos integrantes para evitar la
100 horas - Agricultura en laantigüedad concentración masiva depersonas.
- Riegotecnificados
MODULO: 7 - SENASAG - Se realizara prácticas educativasde
Legislación - INIAF todos los contenidos de manera
Producción en - Compendio de leyes que apoyan alpequeño personalizadas de acuerdo a nuestro
Bolivia productor y producción defrutales. calendarioagrícola.

- Factores depre-cosecha
MODULO: 8
- Tipos y características de los frutos en la pre
Cosecha y
cosecha ycosecha.
Post – Cosecha
- Factores y métodos decosecha
- Factores de post-cosecha
- Higiene e inocuidadalimentaria
- Equipos ymenajes
MODULO: 9 - Transformación artesanal defrutas
Transformación y - Dulces, mermeladas, jugos, bebidasmaceradas,
Comercialización esencias ymedicina.
- Comercialización.
- Costos deproducción
- Marketing
 MODULO: 10 - Diagnóstico participativo en el recojo de información
Sistematización de - Sistematizando nuestra experiencia
Experiencia
Productivas

ESPECIALIDAD DE FLORICULTURA

Objetivo: Promovemos actitudes de convivencia comunitaria, mediante una práctica vocacional aprovechando las potencialidades
locales, aplicando procedimientos adecuados en la producción de flores, para fortalecer los conocimientos y potenciar alternativas en
la producción agrícola.

NIVEL MODULOS CONTENIDOS MODALIDAD

Conceptos de floricultura SEMIPRESENCIAL. - a través de
- lafloricultura guías didácticas impresas y tareas
- Floriculturafamiliar de investigación. Comunicación
INTRODUCCION A - Floriculturacomercial virtual a través de WhatsApp y
TECNICO LA Historia de la floricultura llamadas móviles normales.
BASICO FLORICULTURA -Internacional
-Local
Realidad de floricultura
-Producción
-Exportación e Importación
origen y procesos de formación del suelo SEMIPRESENCIAL. - a través de
- Suelo, subsuelo y roca madre guías didácticas impresas, trabajos
-Horizonte o perfil del suelo prácticos y tareas de investigación.
-Procesos que intervienen en la formación del Comunicación vía WhatsApp y apoyo
suelo: Físicos, químicos y bilógicos con un promotor local.
 composición físico-química del suelo
-Componentes y características físicas: Arena,
Limo, Arcilla, Caliza y Humus
-Propiedades físicas del suelo
- La materia orgánica
características de un suelo productivo
SUELOS -funciones del suelo
AGRICOLAS -pH del suelo
-Suelo franco
-Suelos permeables y profundos.
La planta SEMIPRESENCIAL. - a través de
-conociendo la planta guías didácticas impresas y través de
-rosas, claveles, alstroemerias, crisantemos, investigación productiva.
FLORES DE ilusiones y gladiolos. Comunicación WhatsApp y apoyo con
CORTE -Producción de flores a campo abierto un promotor local.
Producción de flores en campo abierto
- Preparación de suelo
- Épocas de siembra
- Labores de manejo
Aspectos a tomar en cuenta
- Estado decorte
- Transporte
- Mercado
Tipos de jardines SEMIPRESENCIAL. - a través de
-Domiciliarios guías didácticas impresas y trabajos
-Espacios comerciales prácticos.
-Espacios públicos
JARDINERIA las plantas del jardín Comunicación vía virtual utilizando el
-selección de plantas WhatsApp y mediante llamadas
- arboles normales, apoyo con un promotor
- arbustos local.
- setos
-ornamentales
césped y adornos
- tipos de césped
-paisajismo
Recolección de la información
-investigación
-experimentación
-comparación de la información
INVESTIGACIÓN Elaboración de la cartilla SEMIPRESENCIAL. - a través de
PRODUCTIVA -redacción guías didácticas impresas y trabajos
-presentación prácticos.
Comunicación vía WhatsApp

Clases de reproducción (asexual y sexual) SEMIPRESENCIAL. - a través de

-reproducción asexual o propagación vegetativa
- reproducción asexual o multiplicación por semilla
-Clasificación de las sellas
PROPAGACION -mantenimiento y conservación de la semilla
VEGETAL -clases de siembra
-sustratos para almacigueras
guías didácticas impresas y trabajos
prácticos y tareas de investigación.
comunicación a través de plataformas
virtuales (WhatsApp) y apoyo con un
promotor local.
TECNICO Factores a considerar para una buena
AUXILIAR reproducción
-hormonas de inhibición
Material vegetal.
Nutrientes del suelo SEMIPRESENCIAL. - a través de
-Macronutrientes guías didácticas impresas de
-Micronutrientes elaboración de diferentes fertilizantes
Tipos de fertilizantes para la nutrición de los suelos y
FERTILIZACION -inorgánicos trabajos prácticos.
DE LOS SUELOS - orgánicos Comunicación vía WhatsApp y apoyo
preparación de abonos orgánicos con un promotor local.
bocashi
biol
de cobertura
lombriz humus
biofertilizantes
compost
estercolero
conociendo a la plaga y enfermedad SEMIPRESENCIAL. - a través de
-plagas guías didácticas impresas y trabajos
-enfermedades de reconocimiento de plagas y
MANEJO plagas frecuentes en floricultura enfermedades con el apoyo del
INTEGRADO DE - Araña roja- promotor local de la comunicación por
PLAGAS Y -Pulgón verde WhatsApp y llamadas móviles
ENFERMEDADES -Trips normales.
-Tortrix europeo
-Minador
- Gusano verde
-Mosca
 Enfermedades frecuentes en floricultura
M-ildiu
-Agallas o tumores
-Fusariosis
-Roya
-Mancha foliar
-Pudrición bacteriana de hoja y flor
prevención y monitoreo de plagas y
enfermedades
Como prevenir de plagas y enfermedades de flores
- Seguimiento oregistro
- Evaluación
-Aplicación

Costos de producción de infraestructura SEMIPRESENCIAL. - a través de

productiva guías didácticas impresas y trabajos
-Diseño prácticos.
-Presupuesto Comunicación por plataformas
Programación y calendarios de producción virtuales por WhatsApp y apoyo con
PLANIFICACIÓN - Elaboración deplanes un promotor local.
PARA - Calendarios detrabajo
PROYECTOS
PRODUCTIVOS Maquinaria herramientas de labranza e insumos
- Utilización demaquinaria
- Manejo deherramienta

Elaboración de proyectos productivos

-Diagnostico
-Elaboración y gestión de proyectos productivos
 para la elaboración de monografías SEMIPRESENCIAL. - a través de
-Los métodos y técnicas de investigación guías didácticas impresas y tareas de
ELABORACIÓN DE -Elección del tema investigación.
LA MONOGRAFÍA Elaboración y socialización de la monografía Comunicación virtual por WhatsApp.
-Redacción (fundamentación)
-Sociabilización

ESPECIALIDAD DE VETERINARIA Y ZOOTECNIA

Objetivo: Formar profesionales técnicos en Veterinaria y Zootecnia con capacidades de diseñar, ejecutar, evaluar y aplicar planes,
programas y proyectos de producción animal, de salud animal, participando activamente en la salud pública y la conservación del
entorno ecológico consciente de sus funciones; emprendedor y reflexivo en cuatro campos de saberes.

NIVEL MODULOS CONTENIDOS MODALIDAD

TECNICO ANATOMÍA Generalidades SEMIPRESENCIAL. - a través de
BASICO VETERINARIA -Definición guías didácticas impresas y tareas
-Diferencia entre veterinaria y zootecnia de investigación. Comunicación
-Toma del equino como moderador a estudio virtual a través de WhatsApp y
Osteología y artrología ZOOM y llamadas móviles normales.
-Definición de osteología y artrología
-Clasificación de los huesos de equino
Anatomía del aparato digestivo
-identificación del aparato digestivo en los animales
vacunos
-Estudio del aparato digestivo del bovino.
 Anatomía del aparato respiratorio
-Definición y descripción
-Toma de moderador al bovino objeto de estudio.
-Estudio de los miembros que componen al
aparato respiratorio.
Anatomía del aparato urinario
-Definiciones
-Identificación y clasificación
-Función del aparato un urinario
-Importancia y miembros que lo componen.
Definiciones Semipresencial. - a través de guías
-Estudio de la zootecnia didácticas impresas, trabajos
-Aplicación de la zootecnia prácticos y tareas de investigación.
Etnología animal comunicación vía WhatsApp, videos
-Producción animal tutoriales y apoyo con constaste en
-Reproducción animal emergencias sanitarias vía consulta.
-Sistemas de producción
ZOOTECNIA -Manejo
GENERAL Nutrición y alimentación animal -¿Qué es
nutrición?
¿Qué es alimentación?
-Análisis de los carbohidratos.
-Producción de alimentos concentrados
-Hojas de costos
Infraestructura pecuaria
-Reconocimientos e identificación
-Aplicación de diseños
-Costos de infraestructura
-Equipamiento e instalación
 Manejo de animales
¿Qué es manejo?
-Medios de sujeción
-Técnicas de manejo
-Prácticas de manejo
Sanidad animal
-Definición
-Estudio y reconocimiento de fármacos
-Aplicación y dosificación
-Control de paracitos internos y externos
Definiciones SEMIPRESENCIAL. - a través de
-Técnicas de exploración física guías didácticas impresas y a través
-Exploración clínica de investigación productiva.
Exploración física clínica por aparatos y/o Comunicación por WhatsApp,
sistemas llamadas móviles normales y constate
SEMIOLOGIA -Diferencia entre aparatos y sistemas seguimiento.
VETERINARIA -Diagnostico presuntivo
-Métodos y técnicas de exploración
Recolección de muestras
-¿Qué es una muestra?
-Técnicas de recolección de la muestra
-Periodo de incubación
-Análisis de la muestra
Aplicación de medicamentos de uso
veterinario.
-Determinar la concentración del fármaco
-Dosificaciones
-Vías de administración
-Seguimiento y valoración.
 Definiciones SEMIPRESENCIAL. - a través de
-reconocimiento de los principales granos con fines guías didácticas impresas y trabajos
forrajeros prácticos e investigación.
Cultivo de forrajes Comunicación vía virtual utilizando el
PRODUCCIÓN DE -Producción del maíz WhatsApp y mediante llamadas
FORRAJES Y -Producción del sorgo normales.
MANEJO DE -Producción de gramíneas.
PRADERAS Utilización de forrajes
-Inverne deanimales
-Destete debecerros
-Lactancia
-Elaboración de concentrados
Manejo de praderas
-Cerramientos
-Rotación de pastoreo
-Divisiones de potreros
-Trashumancia
Coacervación de forrajes
-ensilaje
-henificación
Métodos tradicionales
Pasos metodológicos para elaborar una cartilla SEMIPRESENCIAL. - a través de
- Recomendacionesbásicas guías didácticas impresas y trabajos
INVESTIGACION - Elección deltema prácticos y tareas de investigación.
PRODUCTIVA - Coherencia entre imagen ycontenidos Comunicación a través de
- Redacción plataformas virtuales (WhatsApp) y
-Socialización llamadas normales por teléfonomóvil.

-Definición de parásitos y enfermedad SEMIPRESENCIAL. - a través de

-Desarrollo biológico guías didácticas impresas y trabajos
 Protozoos. prácticos y tareas de investigación
-Definición más videos tutoriales, que refleje los
-Características parásitos y enfermedades en
-Clasificación animales domésticos.
-Medio en el que viven. Comunicación a través de
PARASITOLOGÍA Helmintos. plataformas virtuales (WhatsApp).
GENERAL Y -Definición
ENFERMEDADES -Taxonomía
PARASITARIAS. -Daños que causa contra la salud animal
Platelmintos.
-Definición
-Taxonomía
-Medios en el que se desarrollan
-Daños contra la salud animal
TECNICO Artrópodos.
AUXILIAR -Características generales
-Causas como agente
-Medios en que se desarrollan
-Daños que ocasionan a la vida animal
Principales enfermedades parasitarias en
animales domésticos.
-Gastrointestinales
-Hemáticas
-Honcocercosis
-Antibiosis
-Toxoplasmosis
-Sarcoptos
-Dictiocaulosis o verminosas pulmonar
-Tricotosas (en bovinos)
-Babesiosis (en bovinos o rumiantes)
 -Hematopinosis (piojo del cerdo)
Conceptos e importancia en la industria
ganadera.
Definiciones
MEJORAMIENTO -Métodos de mejoramientos SEMIPRESENCIAL. - a través de
GENETICO -La genética guías didácticas impresas de
Cruzamiento entre animales no emparentados. elaboración de diferentes fertilizantes
-Aplicación de estimulantes para la nutrición de los suelos y
-Elección de la hembra trabajos prácticos.
-Métodos de cruzamiento comunicación vía WhatsApp y apoyo
Cruzamiento entre animales emparentados de de videos tutoriales generados por la
razas. actividad propia del docente.
-que es la monta natural
-elección del macho y la hembra
Manejo de los reproductores
Sistemas y métodos de selección
-Especies
-Razas
-Procesos naturales o asistidos
-Progreso genético
Consanguinidad versus selección cruzamiento
en línea
¿Qué es la consanguinidad?
-¿Qué es línea reproductiva?
¿Cómo se evita la consanguinidad?
Definición de nutrición SEMIPRESENCIAL. - a través de
-Diferencia entre alimento y nutrición guías didácticas impresas y trabajos
-Composición de los alimentos. de investigación y comunicación por
-Determinaciones de la nutrición
 Clasificación de las necesidades energéticas de WhatsApp y llamadas móviles
los animales. normales.
-Proteína
NUTRICIÓN -Mantenimiento
ANIMAL -Crecimiento
Reproducción
Producción
Clasificación de las necesidades proteínicas de
los animales.
-Sostenimiento
-Crecimiento
-Producción
-Reproducción
-Carbohidratos
-Lípidos
-Glúcidos
-Hidratos de carbono
-Vitaminas
prevención y monitoreo de plagas y
enfermedades
¿Cómo prevenir de plagas y enfermedades de
flores?
- Seguimiento o registro
- Evaluación
-Aplicación
CONSTRUCCIONE -definiciones SEMIPRESENCIAL. - a través de
SE -Características guías didácticas impresas y trabajos
INFRAESTRUCTUR -Topografía y ubicación prácticos. Tareas de investigación a
AS VETERINARIAS -Tinalidad. base de generación de videos
 Diseño y tecnología de construcción. tutoriales de comunicación por
-Croquis plataformas virtuales por WhatsApp.
-Auto cad.
-Levantamiento
Elaboración de proyectos productivos
-Diagnostico
-Elaboración y gestión de proyectos productivos

Elaboración de monografías SEMIPRESENCIAL. - a través de

-Los métodos y técnicas de investigación guías didácticas impresas y tareas de
PLANIFICACIÓN -Elección del tema investigación.
PARA programación de producción Comunicación virtual por plataformas
PROYECTOS -Elaboración de planes de trabajo virtuales CLASSROOM, ZOOM,
PRODUCTIVOS - Registros y seguimiento WhatsApp Y llamadas normales
Elaboración de proyectos productivos
-Elaboración de perfiles de proyectos
-Elaboración, gestión y ejecución de proyectos
productivos.
Elaboración y socialización de la monografía
-Redacción (fundamentación)
-Sociabilización
 ÁREA COMERCIALESPECIALIDAD

DECONTABILIDAD

OBJETIVO: Desarrollamos una formación técnica productiva con valores y principios socio comunitario, en las sub áreas: Administrativa,
Contable, Negociación y CONTABILIDAD (Marketing) por medio de procesos educativos práctico, teórico, crítico y reflexivo para una
eficiente gestión de emprendimientos y entidades públicas/Colectivas
NIVEL MODULOS CONTENIDOS MODALIDAD
CONTABILIDAD DE  Costos deproducción SEMIPRESENCIAL: Llenado de
COSTOS  Determinación de los costos de producción de guías didáctica, Solución de práctico,
productos terminados yservicios. sistematización de actividades
 Elementos de la estructura de los costos de teóricas en su cuaderno de
producción: Costos directos o costos fijos: aplicaciones
materiales directos, mano de obradirecta.
 Fijación del precio unitario de cadaproducto PRESENCIAL: Trabajos en grupos,
terminado y servicio según los costos de exposiciones, solución de prácticos
producción y tributos fiscales. de manera grupal, transcripción de
ECUACIÓN Aritmética manejo financiero trabajos prácticos utilizando las TICs
CONTABLES - Identificación de los estados financieros: ingreso,
FINANCIERA egreso, utilidad, activos yobligaciones.
- Documentos comerciales, contables y bancarios:
caja de ahorro, depósitos a plazo fijo yotros.
TECNICO - Cálculo e interpretación de impuestos: IT, IVA,
AUXILIAR IUE.
Depreciaciones de activos fijos
Ecuación contable y la partida doble y plan de
cuentas
CONTABILIDAD - Reporte financiero: conceptos yestados
INTERMEDIA - Ambiente de losreportes
 - Balances y estados de cambios en elcapital
- Contabilidad de aprendamientos
- Estados de flujos deefectivo
- Cambios y errores en lacontabilidad
FORMACION DE - Desarrollo del espírituemprendedor
ESPIRITU - Cualidades de gestores emprendedores
EMPRENDEDOR comunitarios:
- La fe y autoestima, el trabajo, la proactividad, el
espíritu creativo, actitud positiva, la mejora
continua, lainterdependencia
- Temperamento ypersonalidad
- Definición de temperamento, personalidad y
carácter inteligenciaemocional
CONTABILIDAD - Introducción a programascontables
INFORMATIZADA - Descripción delprograma
- Registro deasientos
- Manejo adecuado del programa
ADMINISTRACION -Sistema de control de inventarios y técnicas de SEMIPRESENCIAL: Llenado de
CONTABLE E valuación de activos. guías didáctica, Solución de práctico,
INVENTARIOS -Sistemaperiódico, sistematización de actividades
-Sistemaperpetuo, teóricas en su cuaderno de
-Sistema ponderado. aplicaciones
-Técnicas de valuación:
Precio ponderado, PEPS, UEPS, precio fijo o PRESENCIAL: Trabajos en grupos,
estándar. exposiciones, solución de prácticos de
GESTIÓN - Definiciones de administración Tipos de manera grupal, transcripción de
ADMINISTRATIVA emprendimiento trabajos prácticos utilizando las TICs
DE PYMES Y - Negocios familiares bajo el régimentributario Elaboración del de un plan de cuentas
ENTIDADES simplificado eintegrado. Manejo de una programa de
PÚBLICAS contabilidad
 - Emprendimientos bajo el sistemaagropecuario
TECNICO unificado
MEDIO - Negocios bajo el sistema tributariogeneral.
- Ciclo deemprendimiento
- Procesos de establecimiento y consolidación de
PyMES según el Código Civil yComercio.
- Recursos deemprendimiento
- Recursosnaturales,
- Recursosfinancieros
ESTADOS - Identificación de los estadosfinancieros:
FINANCIEROS ingreso, egreso, utilidad, activos y
obligaciones. Documentos comerciales,
contables y bancarios: caja de ahorro,
depósitos a plazo fijo yotros.
- Ciclo contable: libro diario, mayor,informes
económicos.
- PLAN DECUENTAS
- Estructura Procedimientos para ladefinición
del plan decuentas
- Interpretación de estadosfinancieros
- Técnicas y métodos de BalanceGeneral
ECONOMÍA Y - La economía. La economía de la vida paravivir
MATEMÁTICA bien.
FINANCIERA - Sistemaseconómicos:
- La economíacomunitaria.
- Los agentes económicos: El Estado, las
empresas, organizaciones económicas
comunitarias y lasfamilias.
CONTABILIDAD Y - Sistema de costostradicional
COSTO II - Régimen deproducción
- Sistema decostos
- Costos por órdenesespecificas
- Costos históricos oreales
- Hojas de costo por órdenes detrabajo
CONTABILIDAD - Activación de gastosfinancieros
AVANZADA - Inversiones mobiliarias activos no corrientes
mantenidos para laventa
- Activos y pasivosfinancieros
- La reforma contable estructura de plan
Financiaciónbásica
NEGOCIACIÓN, El mercado
VENTAS y Mercados de consumo y negocios, comportamiento
MERCADO de la compra.
Análisis del producto/mercado.
La oferta.
Segmentos de mercado
La segmentación del mercado: geográfico,
demográfico, nivel deconsumo.
El mercado y los precios
Precios según oferta y demanda
Precios del productor
Precios al consumidor
LEGISLACIÓN - Código de Comercio y CódigoCivil.
COMERCIAL - Normas y regulacionesvigentes
TRIBUTARIA
SISTEMA DE - Los cinco componentes de controlinterno
CONTROL - Importancia del controlinterno
INTERNO - Herramientas para el controlinterno
 - Actividades de control interno
-Evaluación deriesgos
SISTEMATIZACION - Que entendemos porsistematización
PRODUCTIVA - Para qué sirve lasistematización
- Que vamos asistematizar
- Empecemos asistematizar

APRENDIZAJES APLICADOS

OBJETIVODEAÑODEESCOLARIDAD.–Fortalecerhabilidadesdelecturayescritura operacionesmatemáticasydeotras
áreas pertinentes, a partir de los saberes y conocimientos articulados a la formación técnica logrando emprendimientos
productivosparalacomunidaddeacuerdoalaspotencialidadesdelcontexto,fortaleciendolosprincipiosyvalorescomunitarios.
OBJETIVO
CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CB
HOLISTICO
SEMESTRE 1.- Expresión escrita SEMIPRESENCIAL:
 Textos narrativos: leyendas, revistas, novelas Llenado de guías
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Enfatizamos los textos periodísticos: artículos de opinión, didáctica, Solución de

principios y crítica. práctico, sistematización
valores en el  Textos explicativos: históricos, científicos, de actividades teóricas en
desarrollo de informes,testimonios su cuaderno de
contenidos, de 2.- Expresión oral aplicaciones
manera holística  Uso coherente de oraciones: enunciativas,
a través de la interrogativas, exclamativas, desiderativas, PRESENCIAL: Trabajos
práctica exhortativas ydubitativas. en grupos, exposiciones,
educativa e  Comunicación verbal y noverbal: solución de prácticos de
intercambio de  Producción de textos de comunicación manera grupal,
interpersonal: transcripción de trabajos
ideas visionadas La carta prácticos utilizando las
al ámbito 3.- técnica de comunicación TICs
productivo de la  Lenguaje deseñas Elaboración del de un plan
comunidad. 4.- Categorías gramaticales de cuentas
 Sustantivo Manejo de una programa
 Adjetivo de contabilidad
 Articulo
 Pronombre
 Conjunciones
 Preposiciones
 Adverbios
 Verbos
1.- Nociones de la ciencia geográfica
 Geografíaeconómica
CIENCIAS SOCIALES
 Recursos naturales ymedioambiente
 Sectores productivos.
2.- Geografía económica de Bolivia:
 Tierra-territorio ypoblación

 Tierra yterritorio
 Dinámica poblacional y geografía
económica
3.- Geografía económica de Bolivia:
 Recursos naturales y medio ambiente
enBolivia
4.- Características generales productividad en
Bolivia.
5.- Relación entre recursos naturales y
geografía económica
1.- Riqueza minera lógico de nuestro
contexto
 Minerales metálicos utilizados en la
fabricación deproductos.
 Minerales no metálicos existentes en
nuestropaís.
2.- Compuestos Inorgánicos
Utilizados en la industria y la medicina
Nomenclaturas de combinaciones:
 Combinaciones binarias yternarios
 Sales
 Hidratos
3.- Gases en el cosmos y su aplicación en los
procesos productivos.
 Características de los gases en losprocesos
productivos.
 Gases ideales y susleyes
4.-Disoluciones en la Producción de la
comunidad
 Tipos de disoluciones en los productos
dealimentación.
 Concentración en los productos de
alimentación y suconcentración
 Ácidos ybases
 Teorías
 El agua como producto de lamadre
 1. Potenciación yradicación

CIENCIA
2. Razones yproporciones

MATEMÁTICAS
3. Aéreas de figurasgeométricas
4. Expresionesalgebraicas

TECNOLOGĹA Y
5. Operacionesalgebraicas

PRODUCCIÓN

APRENDIZAJE COMPLEMENTARIO

OBJETIVODEAÑO DEESCOLARIDAD.–Fortalecemoscapacidadesbásicastécnicohumanísticasenlasdiversasactividades
productivas, valorando la convivencia y el espíritu emprendedor, consolidando los aprendizajes de la etapa, desarrollando
conocimientosespecíficosdecadaárea,aplicadosenproyectosproductivosenbeneficiodelacomunidadylasociedaden
general.
OBJETIVO
CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CB
HOLISTICO
SEMESTRE Textos normativos: Leyes, normas, estatutos, SEMIPRESENCIAL:
reglamentos y votos resolutivos Llenado de guías
COMUNICACIÓN

Resolvemos con • Tipología textual, pasos para la elaboración. didáctica, Solución de

LENGUAJE Y

precisión Textos. práctico, sistematización

operaciones de • Uso de la lengua a lo largo del texto: conectores de de actividades teóricas en
expresiones orden, coherencia•cohesión. su cuaderno de
algebraicas, •Niveles de ortografía. aplicaciones
empleando en los Textos descriptivos: catálogos y guías turísticas.
diferentes • Tipologíatextual. PRESENCIAL: Trabajos
contenidos, • Uso de la lengua a lo largo del texto: partes del en grupos, exposiciones,
 COMUNIDAD Y SOCIEDAD
vinculados a la texto. solución de prácticosde
• Oraciones manera grupal,
resolución de • Léxico transcripción de trabajos
problemas de Textos argumentativos: ensayos prácticos utilizando las
aplicación • Formato o tipologíatextual. TICs
enfatizados en el • Uso de la lengua a lo largo deltexto Elaboración del de un plan
ámbito de la • Palabras de cuentas
comunidad y Manejo de una programa
familia productiva. Clases de descripciones de contabilidad
• Técnicas, científicas y literarias •oraciones
enunciativas adjetivos riquezaléxica.
 1. Nociones dehistoria:

CIENCIAS SOCIALES
Educación  División de la historiauniversal
cimentada en
principios y valores 2.- Culturas prehispánicas del centro y surde
socio América
comunitarios,  Producción espiritual y material de las
visionados a la culturasprehispánicas.
educación  Estructura económica, política yvivencias
intracultural, sociales
intercultural y  Expresiones culturales y espirituales en
plurilingüe en relaciónala naturaleza de los pueblos indígenas
convivencia y delosandes,laAmazonía,elorienteyelchaco.
armonía, con la  Culturas americanas: norte de américa.
naturaleza y la Mesoamérica
salud referente a
nuestras 3.-La invasión europea y sus
actividades de consecuenciassocioculturales.
producción
 Características y estructura de laépoca
educación
colonial.
 Rebeliones indígenas anticoloniales ylos
movimientos libertarios.
Cimentada en 1 Lamateria
principios y valores  Estado de lamateria

VIDA TIERRA TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES
socio  Tabla devalencia
comunitarios,
visionados a la 2 Funcionesquímicas
educación  Óxidos
intracultural,  Hidróxidos
intercultural y  Anhídridos
plurilingüe en  Ácidos
convivencia y
 Sales
armonía con la
naturaleza, la
3 Cálculosestequiométricos
salud referente a
 Pesomolecular
nuestras
 Equivalentequímico
actividades de
 Problemas estequiométricos
producción.

4 Unidades de medidas

5 Vectores
 I) Operaciones con polinomios en nuestro
contexto

CIENCIA TECNOLOGĹA Y PRODUCCIÓN

MATEMÁTICAS
 Adición y sustracción depolinomios.
 Multiplicación y división depolinomios.

II) Factorización depolinomios

 Casos de factorización y su aplicabilidad
matemática.

III) Fracciones de polinomios

 Adición y sustracción de fraccionesalgebraicas.
 Multiplicación y división defracciones.

IV) Ecuaciones e inecuaciones de primer grado

 Ecuacioneslineales.
 Sistema deecuaciones
 Resolución y gráfica de ejercicios deaplicación.

V) Ecuacionescuadráticas
 Resolución y gráfica deejercicios.
 Sistema de medidas y susconversiones
 Luz, calor y temperatura
 Movimiento rectilíneo uniforme(M.R.U).
 M.R.U.V.
 APRENDIZAJES ESPECIALIZADOS

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD. – Consolidar la formación integral de los participantes, a través de la práctica de
valores y principios sociocomunitarios, partiendo del intercambio de ideas, conocimientos locales y ancestrales desarrollando
emprendimientosproductivosenbeneficiodelacomunidad,enfocadosalamotivacióndecontinuardeestudiossuperiorestanto
en la parte técnica y humanística.
OBJETIVO CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
HOLISTICO
SEMESTRE 1.- Proceso de elaboración de textos
Fortalecemos la • Textos publicitarios: afiches, pasacalles,trípticos,
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
práctica de valores volantes, letreros.
a través de la • Textos funcionales: leyes, reglamentos, normas e
comprensión de instrucciones y suinterpretación
ecuaciones • Textos explicativos: históricos, científicos,biográficos,
cuadráticas, informes yesquemas
empleando los 2.- Teoría literaria e historia
conocimientos de • La obra literaria •
la trigonometría en literatura originaria y boliviana, latinoamericana y
nuestro contexto universal
local y nacional de 3.- Métodos y técnicas de estudio
manera • Subrayado, mapas conceptuales, sinópticos,
progresiva, esquemas, reseñas, flujogramas, fichas yotros.
evidenciando su 4.- Textos yliteratura
práctica primordial • Textosliterarios.
en nuestras • Textosdescriptivos.
situaciones • Figurasliterarias.
cotidianas de Lírica originaria, nacional, latinoamericana y universal.
producción en • Folklorenacional.
• Músicainternacional.
nuestra • Músicaclásica.
comunidad. 5.- Oratoria y comunicación:
educación • Técnicas del orador, estructura deldiscurso
cimentada en • Medios de información social: mini medios ymedios
principios y valores masivos.
socio • La radio televisión: proceso de comunicación,
comunitarios, programación, elaboración de guiones, cuñas, jingles,
visionados a la etc.
educación
intracultural,
intercultural y
plurilingüe en 1. El surgimiento de larepublica

CIENCIAS SOCIALES
convivencia y La configuración de la república.
armonía, con la 2. Nacionalismo revolucionario ydictaduras
naturaleza Y la Las reformas nacionalistas.
salud referente a Las dictaduras y el secuestro de la democracia.
nuestras Retorno a la democracia.
actividades de 3. Neoliberalismo
producción. El neoliberalismo y las consecuencias económicas.
Crisis política y social.
4. Revolución democrática cultural: el nuevo
estadoplurinacional
La emergencia de los movimientos sociales.
La asamblea constituyente constitución política del
estado plurinacional.
 1.- la perpetuación de la vida
• Ciclos de vida de los seresvivos.

VIDA TIERRA TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES
• Tipos dereproducción.
• Enfermedades de transmisiónsexual.
• Embriología(abortos)
• Enfermedad de transmisión sexual. Sexualidad enla
vejez.
2. Embriología y nacimiento de los seres vivos
• Desarrollo embrionario y fetal.Lactancia.
3. Fundamentos de la herencia
• Leyes de la herencia.
• ADN composiciónquímica.
• Materialgenético
• Leyes de la herencia.
• Genética
• Alteraciones del materialgenético.
• Alimentostransgénicos.
4.Genetica
• Fundamentos de lagenética.
• Alteraciones del materialgenético.
 I) Trigonometría en nuestro contextonacional
 Conceptos fundamentales de

TECNOLOGĹA Y PRODUCCIÓN CIENCIA

MATEMÁTICAS
trigonometría.
 Estudio de las funcionestrigonométricas.
II) Logaritmos
 Propiedades
III) Resolución de triángulos en nuestroentorno
 Rectángulos.
 Oblicuángulos
IV) Progresiones en nuestrovivir
 Aritméticas.
 Geométricas.
V) Estudio de la geometría analítica en
situacionescotidianas
 Dinámica, estática ytrabajo
 Electricidad.
 ACREDITACIÓN BASICO

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD:Fortalecer las destrezas en operaciones matemáticas y de otras áreas pertinentes,
partiendo de los saberes y conocimientos, articulados a la formación técnica logrando diferentes emprendimientos productivos para
la comunidad de acuerdo a las potencialidades del contexto, fortaleciendo los principios y valores en familia comunitaria.
OBJETIVO CAMPOS ESPECIALIDAD CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
HOLISTICO
SEMESTRE En estas INTRODUCCIÓN AL MANEJO
Desarrollar valores especialidades ADECUADO DE LA MÁQUINAS
socio comunitarios, se puede dar lo
 Electricidad
mediante la teórico, pero se
integración de tiene que tener  Mecánica
conocimientos en cuenta que  Soldadura
históricos para pasar  Belleza
relevantes, cualquier  Panadería
priorizando el modulo, el  Carpintería
análisis lógico del TECNICA participante  Repostería
manejo apropiado TECNOLOGICA tiene que estar  Corte yconfección.
para promover presente para  Peluquería
situaciones de dar a conocer  Apicultura.
solución en el sus habilidades,
 Contabilidad
contexto de forma que el
 Agricultura
tecnológico. docente toma
nota sobre lo  Reciclaje
aprendido y dar  Computación
a conocer la  Decoraciones
evaluación.  Veterinaria
 ÁREA

SERVICIOESPECIALIDAD: SISTEMAS

INFORMÁTICOS

Objetivo de la Especialidad: Formamos y capacitamos Técnicos Medios en “Sistemas Informáticos”, profesionales integrales,
analíticos y emprendedores que les permite desempeñarse en el uso acertado de las TIC’s, así como la aplicación y desarrollo en
paquetes ofimáticos, instalación de redes e internet, base de datos, mantenimiento de la PC, lenguaje de programación y diseño y
edición de gráficos, de planos, de videos, de audios, fortaleciendo los principios éticos comunitarios de honestidad, responsabilidad,
seguridad y respeto al género, mediante las actividades desarrolladas al usar las computadoras, para el desarrollo de una sociedad
intercultural que vaya en contra de la violencia, aportando al vivir bien.

NIVEL MODULO CONTENIDO MODALIDAD

Comunicación y  La comunicacióndialógica. Se realizará de manera Virtual, a través de
lenguaje  Gramáticaortografía Google Classroom.
 Principios de organización del
discurso expositivo.

Arquitectura del Elmicroprocesador Se realizará de manera Virtual, a través de

hardware del PC TarjetaMadre Google Classroom.
Tipos deMemorias
TÉCNICO
Tarjetas deexpansión
BÁSICO
Dispositivos dealmacenamiento
Dispositivos desalida:
Costos y presupuestos para
ensamblado de unequipo.
Sistemas operativos  Estructura y servicios básicos del Se realizará de manera Virtual, a través de
SistemaOperativo Google Classroom.
 Sistemas deArchivos
 Máquinas virtuales
  Sistema Operativo Windows, Linux y
Android.
 Configuración.
 Utilitarios (compresores, antivirus,
desfragmentadores, clonación de
discos y copias deseguridad).
Microsoft Word  Operaciones deedición Se realizará de manera Virtual, a través de
 Encabezados y pie depagina Google Classroom y utilizando la aplicación de
 Columnasperiodísticas Documentos de Google, ésta podrá utilizar en su
 Manejo deimágenes SmartPhone.
 Manejo detablas
 Configuración depaginas
 Numeración yviñetas
 Tablas de contenidos eíndices
 Tabulaciones ysangrías
 Editor deecuaciones
Dactilografía  Técnicas dedigitación. Se realizará de manera Virtual, a través de
computarizada Google Classroom.
Matemática  Sistema de numeracióndecimal. Se realizará de manera Virtual, a través de
 Potenciación. Google Classroom.
 Raíz.
 Regla detres.
 Cálculo deporcentaje.
TÉCNICO PowerPoint  Entorno de laaplicación Se realizará de manera Virtual, a través de
AUXILIAR presentaciones deGoogle. Google Classroom y utilizando la aplicación de
 Tipos dediapositivas. presentaciones de Google, ésta podrá utilizar en
 Formas eimágenes. su SmartPhone.
 Operaciones conobjetos.
 Diseñar una presentación.
 Efectos detransición.
  Videos enpresentaciones.
 Sonido en unapresentación.
Excel  Formatos en Hojas de cálculo de Se realizará de manera Virtual, a través de
Google. Google Classroom y utilizando la aplicación de
 Fórmulasbásicas. HojasdeCálculodeGoogle,éstapodráutilizaren
 Formas de obtenerporcentajes. suSmartPhone.
 Fórmulas yfunciones.
 Diagramas estadísticos ográficos.
 Imprimirplantilla.
Publisher  Modificar el color de las líneaso Se realizará de manera Virtual, a través de
relleno de unobjeto. Google Classroom y utilizando la App Canvas,
 Crear una tarjeta depresentación. Poster Maker, éstas podrán utilizar en sus
 Editando una tarjeta depresentación. SmartPhone.
 Modificar o cambiar los colores a una
figura de latarjeta.
 Visualizar e imprimir tarjetas de
presentación.
 Crear uncalendario.
 Modificar la imagen y sudescripción.
 Imprimir elcalendario.
Proyecto Laboral Proyecto ocupacional Se realizará de manera Virtual, a través de
 Diagnóstico Google Classroom.
 Elaborando mi Proyecto
Ocupacional
Empleabilidad
 Herramientas para la búsqueda
de empleo
 Derechos laborales
 Elementos importantes en el
mundo deltrabajo.
 Seguridad  SeguridadInformática Se realizará de manera Virtual, a través de
informática  Mecanismos deseguridad Google Classroom.
 Contraseñas
 Firewalls
 Encriptación
 Antivirus
Diseño gráfico  Trabajando con la HerramientaTexto Se realizará de manera Virtual, a través de
 Las herramientas de pintura y Google Classroom y utilizando la aplicación de
edición. Adobe Photoshop, ésta podrá utilizar en su
 Las herramientas deborrado. SmartPhone.
 Obtener másrecursos.
 Las capas.
 Formas ytextos.
 Impresión deimágenes.
TÉCNICO  Fotomontaje.
MEDIO Edición de audio y  HerramientasRecursos. Se realizará de manera Virtual, a través de
video  Etapas de Elaboración deVideos GoogleClassroomyutilizandolaAppWavePady
 Editor deVideo Adobe Photoshop Express, éstas podrán utilizar
 Conociendo elEntorno en suSmartPhone.
 Instalación
 Diseñando
 Titulaciones
 Transiciones
 Producción yDistribución
Instalaciones de  INTRODUCCIÓN AREDES Se realizará de manera Virtual, a través de
redes e internet  Redes decomputadoras Google Classroom.
 Tipos deredes
 Medios de conexión
 Dispositivos dered
  Taller: REDES LAN e
INALÁMBRICAS
 Instalación y configuración de una
redLAN.
 Dispositivos para unared
inalámbrica
Espíritu  El espírituemprendedor Se realizará de manera Virtual, a través de
emprendedor  Característicasemprendedoras Google Classroom.
 Entorno delemprendedor
 Desarrollo de ideas denegocio
Access  Tablas. Se realizará de manera Virtual, a través de
 Claveprincipal. Google Classroom y utilizando la View for Ms
 Campos de tipo detexto Access DataBase, ésta podrá utilizar en su
 Relaciones entretablas. SmartPhone.
 Formularios.
 Diseño.
 Consultas.
 Informes.
Mantenimiento  Instalación desoftware. Se realizará de manera Virtual, a través de
Preventivo Y  Mantenimiento dehardware. Google Classroom.
Correctivo del  Mantenimiento desoftware.
Equipo
Computacional
Lenguaje de  Introducción Se realizará de manera Virtual, a través de
Programación  Tipos deDatos Google Classroom y utilizando la App Mimo:
 Operadores aritméticos y lectura de aprende a programar, ésta podrá utilizar en su
teclado SmartPhone.
 Estructuras decontrol
 Cadenas
 Autocad  Entrada de comandos y Se realizará de manera Virtual, a través de
visualización. Google Classroom y utilizando la App AutoCAD–
 Planos de unavivienda. EditorDWG,éstapodráutilizarensu
SmartPhone.
Emprendimiento  Elaboración de perfil del proyectode Se realizará de manera Virtual, a través de
Productivo negocio Google Classroom.

ÁREA

INDUSTRIALESPECIALIDAD:

METAL MECANICA

Objetivo de la Especialidad: Formamos y capacitamos Técnicos Medios en Mecánica Industrial, profesionales integrales, analíticos
y emprendedores que les permite desempeñarse con eficiencia en la instalación, montaje, operación, mantenimiento máquinas y
equipos, así como la aplicación de procesos tecnológicos en la reconstrucción y fabricación de trabajos de zinguería, elementos de
seguridadmetálicos,estructurasymueblesmetálicos,fortaleciendolosprincipioséticoscomunitariosdehonestidad,responsabilidad,
seguridad y respeto al género, mediante el uso racional y ecológico de materiales, para el desarrollo de una sociedad intercultural
aportando al vivirbien.
NIVEL MODULO CONTENIDOS MODALIDAD
MOD. I • Elementos y funciones del el
MECANICA DE tablero ensoldadura. Virtual, reuniones interactivas, documentos
TÉCNICO BANCO • Mecánica de banco deajuste. utilizando aplicacionesvirtuales).
BÁSICO • Herramientas de corte ydesgaste Whatspp, zoom, video,tutoriales
• Saludindustrial
MOD. II • Elementos de protección en Virtual, reuniones interactivas, documentos
SEGURIDAD soldadura. utilizando aplicacionesvirtuales).
INDUSTRIAL • Higiene y seguridadindustrial. Whatspp, zoom, video,tutoriales
• Primeros auxilios enquemaduras.
 MOD. III  Arcoeléctrico Virtual, reuniones interactivas, utilizando
PROCESOS DE  Funciones de los elementos de aplicaciones virtuales).
SOLDADURA I soldadura Whatspp, zoom, video, tutoriales
 Elementos deseguridad
 Técnicas de avance en
soldadura
MOD. IV  Microsoftoffice Virtual, reuniones interactivas, documentos
OFIMATICABASICA  AutoCAD utilizando aplicacionesvirtuales).
 Técnicas y aplicaciones en el Whatspp, zoom, video,tutoriales
Mantenimiento de
computadoras

MOD. V  Operacionesfundamentales Virtual, reuniones interactivas, documentos

MATEMATICA  Medidas convencionales. utilizando aplicacionesvirtuales).
APLICADA A LA  Determinación de costos de Whatspp, zoom, video,tutoriales
ESPECIALIDAD producción
 Aplicación de hoja decostos.
MOD. I  Propiedades químicas de los Virtual, reuniones interactivas, documentos
FORJA DE materiales utilizando aplicacionesvirtuales).
MATERIALES  Resistenciasquímicas Whatspp, zoom, video,tutoriales
TÉCNICO  Análisis de estructurasfísicas
AUXILIAR  Fenómenos y transformaciones
de losmetales
MOD. II  Enlaces externos yBases Virtual, reuniones interactivas, documentos
FUNDICION DE  Moldeo enarena utilizando aplicacionesvirtuales).
METALES I  Moldeo encascara Whatspp, zoom, video,tutoriales
 Saludindustrial
MOD. III  Técnicas de limpieza Virtual, reuniones interactivas, documentos
PROCESOS DE superficiales utilizando aplicacionesvirtuales).
SOLDADURA II  Preparación dematerial Whatspp, zoom, video,tutoriales
 Tipos deacero
 Manuales deuso
MOD. IV  Técnicas de limpieza Virtual, reuniones interactivas, documentos
TECNICAS DE superficiales utilizando aplicacionesvirtuales).
ACABADOII  instalaciones parapintado Whatspp, zoom, video,tutoriales
 Presupuestos.
 Costos importancia
 Reciclado
MOD. V  El espírituemprendedor Virtual, reuniones interactivas, utilizando
Diseño de espíritu  Planificaciónsistemática aplicaciones virtuales).
emprendedor  Entorno del emprendedor y la Whatspp, zoom, video, tutoriales
sociedad: familia, entorno
geográfico, entorno educativoy
socioeconómico
 Empresa ytips
MOD. I  Fundición enlingoteras Virtual, reuniones interactivas, utilizando
PRODUCCION EN  Etapas del proceso defundición aplicaciones virtuales).
FUNDICION DE  Fundición enmoldes Whatspp, zoom, video, tutoriales
METALES  Preparación delhorno

MOD. II  Montaje deestructuras Virtual, reuniones interactivas, utilizando

ENSAMBLAJE DE  Manual de seguridad de aplicaciones virtuales).
ESTRUCTURAS montaje. Whatspp, zoom, video, tutoriales
 Cotizaciones.
 Montaje deestructuras
MOD. III  ResistenciasMecánica
 Propiedades químico
PRODUCCION EN estructurales
FORJA DE  Desgaste alimpacto
METALES
MOD. IV  Resistencia física almetal
PRODUCCION EN  Tipos de material deacero
SOLDADURA  Resistencia delmaterial
 Estructurasmetálicas
MOD. V  Características emprendedoras
PROYECTO  Planificaciónsistemática
LABORAL  Búsqueda deinformación
 Crear redes de apoyo ypersuasió
 Estructura delproyecto
Virtual, reuniones interactivas, utilizando
aplicaciones virtuales).
Whatspp, zoom, video, tutoriales
Virtual, reuniones interactivas, utilizando
aplicaciones virtuales).
Whatspp, zoom, video, tutoriales
Virtual, reuniones interactivas, utilizando
aplicaciones virtuales).
Whatspp, zoom, video, tutoriales
 ÁREA SERVICIO

ESPECIALIDAD: “BELLEZA INTEGRAL”

Objetivo de la Especialidad: Valoramos la prestación de servicios en Belleza Integral; a partir del conocimiento de: técnicas,
herramientas y productos de calidad en complementariedad con los saberes prácticos del contexto sociocultural; a través de
prácticas novedosas y actuales en: cortes de cabello, peinados, masajes capilares, tratamientos faciales, colorimetría, manicura,
pedicura, diseño y extensión de uñas, depilación y variedad de maquillajes; para favorecer la implementación de emprendimientos
laborales que ayuden en el sustento de las familias en busca del Vivir Bien .

NIVEL MODULO CONTENIDO MODALIDAD

Salud e higiene capilar
Enfermedades capilares PRESENCIAL (Ya se realizó todo el módulo
TÉCNICO SALUD Y CUIDADO Tratamientos capilares antes de la Pandemia)
BÁSICO CAPILAR/ Estructura de la piel
COSMETOLOGIA Y Herramientasfaciales:
DEPILACION Tipos de piel
Tratamientos de lapiel
Limpieza de cutis diaria y profunda
Tratamientos faciales
Importancia y necesidad de la
depilación

Diferentes tipos de trenzas

Peinados combinados con trenzas PRESENCIAL (Ya se realizó gran parte del
PEINADOS, Diferentes marcados y enrulados módulo antes de la Pandemia)
MARCADOS Y Peinados básicos
TRENZAS Embobinados de bigudíes y VIRTUAL (A través de Classroom, zoom y
boomerang al agua grupo de WathsApp)
 Nociones básicas de peluquería
CORTES DE CABELLO Herramientas de cortes de cabello VIRTUAL (A través de Classroom, zoom y
DE AMBOS SEXOS Diferentes tipos de cortes en ambos grupo de WathsApp)
sexos

Preparación de la piel y cuidados

Elección de productos/maquillaje PRESENCIAL (Ya se realizó todo el módulo
TÉCNICO PERFECCIONAMIENTO Maquillaje de fiesta antes de la Pandemia)
MEDIO “A” EN MAQUILLAJE Maquillaje de quinceañera
(MALLA Maquillaje de novia
ANTIGUA) Maquillaje folclórico
Maquillaje artístico
Maquillaje de fantasía

Elección de productos y herramientas

Peinados de fiesta PRESENCIAL (Ya se realizó todo el módulo
PERFECCIONAMIENTO Peinados de quinceañera antes de la Pandemia)
EN PEINADOS Peinados de novia
Peinados folclóricos
Peinados artísticos
Peinados de fantasía

Tintes
Iluminaciones VIRTUAL (A través de Classroom, zoom y
TENDENCIAS EN Decoloraciones grupo de WathsApp)
COLORIMETRÍA Rayitos
Bayalage

Preparación de la piel ycuidados

Elección deproductos/maquillaje
TÉCNICO PERFECCIONAMIENTO Maquillaje de fiesta PRESENCIAL (Ya se realizó todo el módulo
MEDIO “B” EN MAQUILLAJE Maquillaje de quinceañera antes de la Pandemia)
(MALLA Maquillaje de novia
NUEVA) Maquillaje folclórico
Maquillaje artístico
Maquillaje de fantasía

Elección de productos y herramientas

Peinados de fiesta PRESENCIAL (Ya se realizó todo el módulo
PERFECCIONAMIENTO Peinados de quinceañera antes de la Pandemia)
EN PEINADOS Peinados de novia
Peinados folclóricos
Peinados artísticos
Peinados de fantasía

Tintes
TENDENCIAS EN Iluminaciones VIRTUAL (A través de Classroom, zoom y
COLORIMETRÍA Decoloraciones grupo de WathsApp)
Rayitos
Bayalage

Planchado
TENDENCIAS Y Cepillado VIRTUAL (A través de Classroom, zoom y
APLICACIONES Clasificación de productos químicos de grupo de WathsApp)
TECNOLÓGICAS alisado
EN ALISADO Alisado con productos
NIVELES-ETAPAS-AREAS-ESPECIALIDADES-APRENDIZAJES-ABANZADO

ETAPA DE APRENDIZAJESELEMENTALES.
ETAPA DE APRENDIZAJESAVANZADOS.
AREAS DEMATEMATICAS.
AREAS DE LENGUAJE YCOMUNICACIÓN.
AREAS DE CIENCIAS DE LAVIDA.
AREAS DE CIENCIASSOCIALES.
AREAS DE TECNOLOGIA YPRODUCCION.
ESPECIALIDAD DE MECANICAINDUSTRIAL.
ESPECIALIDAD DE CONFECCIONTEXTIL
ESPECIALIDAD DE GASTRONOMIA YALIMENTOS.
ESPECIALIDAD DE SISTEMA YCOMPTACION
ESPECIALIDAD DEAPICULTURA.
ESPECIALIDAD DEFRUTUCULTRA.
ESPECIALIDAD DEFLORICULTURA.
ESPECIALIDAD DE VETERINARIAZOOTECNIA.
ESPECIALIDAD DECONTABILIDAD.
APRENDIZAJESAPLICADOS.
APRENDIZAJESCOMPLEMENTARIOS.
APRENDIZAJESESPECIALES.
ABANZADOBASICO.
ESPECIALIDAD DEINFORMATICA.
ESPECIALIDAD METALMECANICA.
ESPECIALIDAD DE BELLEZAINTEGRAL.
En base a un análisis en nuestra comunidad educativa se propone lo siguiente:
 Es importante que las 4 áreas se puedan llevar paralelamente durante el resto de añoescolar.
 La apertura el SIE para regularizar las inscripciones del primer semestre e inscribir a participantes en el segundo semestre de
la presente gestión educativa. Que se mantenga apertura hasta fines de enero del 2021 para registrar lascalificaciones.
 Se hace necesario el empiezo la continuación del año escolar desde el mes de julio para concluir en diciembre. Los tres
primeros meses concluir el primer semestre y lo restante para el segundosemestre.
 Es necesario e imprescindible la autorización a todo el personal docente por el Ministerio de Gobierno y Educación, para
poder movilizarse ya sea en movilidad particular o de servicio público hacia las comunidades donde esta nuestrapoblación,
que son más de 40 comunidades del municipio dePadcaya.
 Que la CNS realice las pruebas rápidas del COVID-19 a todo el personal docente de nuestro distrito y emita un certificado
médico de buena salud para llegar a nuestras unidades educativas y/ocomunidades.
 Que los estudiantes no pierdan el año escolar y que puedan mantenerse en proceso para que en la gestión 2021 serefuerce
sus habilidades y conocimientos y puedan pasar de nivel oetapa.
 Que el internet sea gratuito para lo/as estudiante y profesores en todo el estado plurinacional deBolivia.
 Que el gobierno municipal dote de materiales de bioseguridad (barbijos, alcohol en gel, desinfectantes y otros) a las unidades
educativas, sub centros y grupos de estudio en lascomunidades.

LA EDUCACIÓN ES EL VALOR DE LA VIDA

LA EDUCACIÓN ES EL VALOR DE LA VIDA