CAMPO FORMATIVO

LENGUAJES
SEC. 0408 DANIEL
DELGADILLO
 Descripción general
• Lenguajes son herramientas para satisfacer necesidades e intereses, para relacionarse
• Contribuye a diversos cometidos
• Algunos son lenguas o idiomas y otros son estéticos
• Se abordan a través de las Prácticas Sociales del Lenguaje (culturas), y estas prácticas
varían según los ámbitos y las comunidades (se emplean en distintos sectores de la
actividad humana)
• El lenguaje requiere de un aprendizaje situado, por lo que su enseñanza apela a la pericia
del docente.
• Se desarrolla la oralidad la lectura, la escritura y su interpretación
• Educ. preescolar se recibe una enseñanza en su lengua materna, en primaria y secundaria se
avanza en el desarrollo de una segunda lengua
• La escuela tiene una misión histórica: valorar todas las lenguas por igual, generar oportunidades
de uso y actitudes positivas hacia su empleo
• Objeto de conocimiento: símbolos, signos, imágenes, sonidos, gestos, posturas, movimientos
corporales, etc.
• Se tiene la oportunidad de explorar, experimentar y producir creaciones para que reconozcan y
usen la diversidad de formas de comunicación y expresión donde relacionan signos con
significados
 Participen en las PS de los diversos
Reflexionen sobre los recursos ámbitos de la vida social de sus
gramaticales, retóricos, comunidades Sean capaces de conversar, de plantear
expresivos y estéticos de las sus opiniones, dialogar, argumentar,
lenguas expresar sus diferencias y tomar
Utilicen ampliamente 1 acuerdos
o mas lenguas

Posean un conocimiento
Valoren positivamente tanto
comunicativo de otra lengua
su lengua como cualquier otra
nacional o extranjera

Aprecien distintos
lenguajes estéticos
finalidades
Reflexionen sobre la veracidad
de la información que circula en
Desarrollen un gusto selectivo Hacen uso reflexivo y critico de distintos medios
por textos literarios las tecnologías digitales

Narren, describan, expresen,

sigan o formulen instrucciones, Fines recreativos, información
expongan y argumenten y recreación
 Especifidades
Se compone de las asignaturas de Lengua y Cultura Indígena, Español, Artes e Inglés
De acuerdo a la Estrategia nacional para la enseñanza de lenguas y culturas indígenas y
afromexicanas, el aprendizaje de estas lenguas es imperativo, tomando como punto de partida el
perfil sociolingüístico de la escuela, ya que sin importar el contexto, la lengua indígena tiene cabida
donde estén los alumnos indígenas.
Los contenidos son de dos tipos: aquellos que aluden a la reflexión y el análisis y los dirigidos al
estudio y al aprendizaje
Estos contenidos se organizan en torno a las practicas sociales y culturales de las lenguas
amerindias, 2 contenidos en torno a las PSL de las variantes lingüísticas (proceso de co diseño) y 1
mas en torno a la estructura de la lengua
La intención es que la lengua indígena coexista con la asignatura de español.
Docente: decidirá cuanto tiempo le dedica a la enseñanza de la lengua indígena, del español y del
inglés
Finalidad: desarrollar saberes para comunicarse y expresarse en los diferentes ámbitos (familiar,
escolar y comunitario), a través de los leguajes oral, escrito, corporal, visual, sonoro, háptico, para
reconocer y valorar la diversidad de interacciones
La relación con los ejes articuladores:
• Promover la reflexión y el análisis de una variedad de lenguajes que posibilite seguir
construyendo una identidad
• Plantear propuestas
• Disfrutar y gozar de la interpretación y creación de manifestaciones culturales y artística
• Rescatar y recuperar la memoria colectiva
• Resignificar y fortalecer vínculos con la familia, escuela, comunidad y naturaleza
• Expresar y difundir ideas de vida saludable
• Conocer y valorar el empleo de sistemas alternativos y aumentativos, como una forma de
favorecer ambientes inclusivos
Fundamental que los jóvenes reconozcan, comprendan y compartan lo que
sucede y forma parte de ellos en su contexto, que reflexionen,
argumenten, interpreten y expresen información, saberes, ideas,
sensaciones, emociones y sentimientos usando elementos y recursos de
los lenguajes para difundirse en el aula, escuela y comunidad
Se pretende seguir desarrollando su sensibilidad, percepción, imaginación
y creatividad por medio del gozo estético
En los adolescentes (identidad), es relevante fomentar el aprecio y
respeto por la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexo genérica y de
capacidades, condiciones, necesidades e intereses; además se propicia que
practiquen el dialogo intercultural e inclusivo, la colaboración, la
participación y la reflexión hacia la eliminación de prejuicios y
estereotipos.
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Se sugiere gestionar estrategias dialógicas, así como espacios de
interacción igualitaria para respetar las diferentes maneras de
manifestar su identidad y sentido de pertenencia.

Esta ultima fase profundiza dos grandes procesos comunicativos

:la recepción y la expresión

Fomenta el aprecio e interpretación de diferentes

manifestaciones culturales y artísticas, promueve formas de
compartir experiencias, impulsa el acceso a saberes y
estrategias para seguir aprendiendo.
GRACIAS!!!!