2.

Posteriormente, desarrolle una Campaña de promoción sobre el tema abordado en el

documental, en la cual se tengan en cuenta los siguientes aspectos:

A nivel individual

1. Tema de 2. Objetivo 3. Actividad 4. Resultado 5. Bibliografía

intervención a (Proponer 1 o 2 esperado
trabajar objetivos)
Trastornos  Conseguir más  Centrar la atención del  Que el paciente  Psicología y mente.
por déficit de control respecto individuo en una actividad logre controlar más Cómo tratar a un
atención con a los momentos que le consuma la energía sus momentos de niño con TDAH: 7
hiperactividad de hiperactividad. y/o concentración. Por amplia actividad y consejos prácticos
(TDAH) ejemplo, un cubo rubik, logre centrarse en
Aumentar la una pulsera de muchas las actividades Consejos para criar o
capacidad de cuentas, o similares, requeridas sin que educar a niños con
acción de los además como terapia, la estos impulsos le Trastorno por Déficit
momentos de agobien o de Atención con
inatención . “técnica útil para interfieran de forma Hiperactividad.
trabajar el constante. Canalizar
autocontrol es a estos momentos de Mayo Clinic. El TDAH
través de las excesiva energía en en niños
autoinstrucciones, actividades que no
que implican interfieran con su
ayudar al niño a entorno.
que interiorice los
siguientes pasos, Generar una
antes de tomar modificación de
una decisión: conducta mediante
PARO reiterados estímulos
PIENSO positivos donde el
ACTÚO infante pueda
Podemos centrarse y
trabajarlo con comprender la
imágenes o importancia de las
pictogramas, por actividades a pesar
ejemplo a través de no conseguir su
del símbolo del pleno interés.
“STOP” (señal de
tráfico).” (Midjana,
2020)

En los momentos de
inatención donde el
individuo se pierde o
pierde su capacidad para
concentrarse, se deben
aplicar técnicas
 conductuales para
modificar dicha reacción.
En esta podemos alejar al
infante de la situación
agobiante o que le causa
desinterés durante un
momento para así no
reforzar el desapego a
dicha actividad, permitirle
un respiro y que pueda
analizar la importancia de
continuar en dicha
actividad.

“Psicoterapia
conductista. Los
maestros y los
padres pueden
aprender
estrategias de
cambio de
conductas, tales
como sistemas de
recompensas
simbólicas y
técnicas de
"tiempo fuera" o
tiempo de
reflexión, para
lidiar con
situaciones
difíciles.” (Mayo
Clinic, s.f)

3. Una vez culminado en forma grupal el punto anterior, plantee 5 conclusiones del ejercicio.

El TDAH continúa siendo objeto de estudio y así mismo continúa apareciendo nueva información,
nuevos tratamientos y nuevos medicamentos para contrarrestar los efectos adversos en este
trastorno.

Se debe acudir a un profesional competente si se nota que el infante presenta comportamientos

que puedan encajar dentro de este trastorno para así brindarle un tratamiento adecuado para que
pueda tener una vida socialmente llevadera.
Bibliografía

American Psychiatric Association. (2013). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-
5™. American Psychiatric Publishing.
https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-guia-consulta-manual-
diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf

Psicología y mente. (2016, 12 de julio) Tipos de TDAH (características, causas y síntomas)

¿Qué clases de TDAH existen y en qué se diferencian? https://psicologiaymente.com/clinica/tipos-

de-tdah

Calidad de la atención en los servicios sociales. (S. F) Diferencia entre conductas problemáticas y
trastornos de conducta https://www.ifbscalidad.eus/es/practicas/infancia-y-familia/practica/pr-
587/#

Psicología y mente. (2020, 27 de enero) Cómo tratar a un niño con TDAH: 7 consejos prácticos
https://psicologiaymente.com/clinica/como-tratar-nino-con-tdah

Mayo Clinic. (s.f). El TDAH en niños

https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/adhd/diagnosis-treatment/drc-
20350895#:~:text=Los%20tratamientos%20est%C3%A1ndar%20para%20el,funciona%20mejor
%20para%20tu%20hijo.