UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

DIRECCIÓN ACADÉMICA DE POSGRADO

MAESTRÍA EN PSICÒLOGÍA CLÍNICA

ANSIEDAD RASGO-ESTADO Y ESTILO DE CRIANZA DE PADRES CON NIÑOS QUE

PADECEN TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Informe final de Investigación como Requisito

Para Optar por el Título Maestría en Psicología Clínica

POR:

Lic. Waleska Pérez Robles

Lic. Mariel Carolina Cáceres

ASESORA:

Dra. Onelia Carballo Reina

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA

DICIEMBRE, 2022
TRAIT-STATE ANXIETY AND PARENTING STYLE OF PARENTS WITH CHILDREN
WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS (ASD))
 RESUMEN a los padres que permitan evaluar, reconocer

y promover las estrategias de afrontamiento y

La presente investigación tuvo como
habilidades sociales, para un adecuado
objetivo definir los niveles de ansiedad
equilibrio emocional y clima familiar, así
rasgo- estado y el estilo de crianza más
como impulsar adecuados espacios de
comunes en los padres de niños con
socialización con y entre ellos.
Trastornos del Espectro Autista (TEA),

asistidos por el Centro de Atención Palabras clave: Niveles de ansiedad Rasgo-

Integral a la Discapacidad (CAID). Para el Estado, Estilo de Crianza y Espectro Autista

abordaje de la metodología se adoptó un (TEA)

enfoque cuantitativo, con un tipo de

ABSTRACT
investigación descriptiva relacional y de

diseño no experimental. La población en esta The present research aimed to define

investigación estuvo constituida por 29 the levels of anxiety Trait State and parenting

padres con niños que presentaban Trastornos style most common in parents of Children

del Espectro Autista (TEA). Para la medición with Autism Spectrum Disorders (ASD)

de la variable de Ansiedad Rasgo-Estado se assisted at the Center for Comprehensive

aplicó el Inventario de Ansiedad: Rasgo- Care for Disability (CAID). For the approach

Estado (IDARE) y para la variable Estilo de of the methodology, we worked with the type

Crianza se utilizó la de Escala de Parent of relational descriptive research, non-

Child Relationship Inventory (Inventario de experimental design, the approach was

relaciones entre padres e hijos PCRI). Se quantitative the population in this research is

concluyó que los niveles de ansiedad rango constituted by 29 parents’ children with

estado que presentan los padres está entre Autism Spectrum Disorders (ASD) For the

alto medio y el estilo de crianza que anxiety variable State trait was applied

predominó fue estilo de crianza autoritario y Anxiety Inventory: Trait-State (IDARE).

la crianza pasiva, por tanto, los padres And for the variable Parenting Style we use

presentan niveles altos y medios de ansiedad the Parent Child Relationship Inventory

y el estilo más utilizado es el autoritario. Se Scale (Inventory of relationships between

recomienda a los psicólogos que laboran en parents and children PCRI).se concluded that

el Centro para la Atención Integral de la the levels of anxiety range state that parents

Discapacidad implementar talleres dirigidos present is between high medium and the
parenting style that predominated was Es importante que resaltar que, tal

authoritarian parenting style and passive como explica Colombo (2019), ser padre de

parenting, therefore parents have high and un niño con cualquier tipo de discapacidad

medium levels of anxiety and the most used genera estrés. Sin embargo, las características

style is authoritarian. It is recommended to propias del autismo producen que, en

the psychologists who work at the CAID to comparación con otros desórdenes, los

implement workshops that allow evaluating, padres de niños con Trastornos del Espectro

recognizing and promoting coping strategies Autista (TEA) estén más estresados que

and social skills for an adequate emotional otros.

balance and family climate, - Promote

Es necesario saber qué es la Ansiedad
adequate spaces for socialization of parents.
Rango –Estado es una emoción orientada al

Keywords: Trait-State Anxiety futuro que se caracteriza por sensaciones de

Levels, Parenting Style and Autism spectrum incontrolabilidad e impredictibilidad ante

(ASD) acontecimientos que se consideran

potencialmente peligrosos. Esto conlleva un

INTRODUCCIÓN
cambio rápido de la atención hacia los

acontecimientos que se perciben como una

Los Trastornos del Espectro Autista amenaza o a la respuesta ante tales sucesos.

(TEA) comprenden un grupo heterogéneo de (Furlán et al., 2017).

ellos, tanto en su etiología como en su

Uno de los principales motivos que
presentación clínica, que se identifican desde
justifican la realización de este estudio radica
la infancia y se manifiestan durante toda la
en la necesidad de verificar cómo el
vida del sujeto, teniendo en común la
Trastorno del Espectro Autista (TEA) influye
afectación de la comunicación con las demás
en el desarrollo de la ansiedad en los padres
personas y la presencia de patrones
de niños que lo presentan, según diversos
repetitivos y restrictivos de la conducta. Los
aspectos, entre estos la edad del niño y su
Trastornos del Espectro Autista (TEA) se
nivel socioeconómico, ya que tener un niño
acompañan a su vez, aunque no en todos los
con Trastornos del Espectro Autista (TEA)
casos, de una alta prevalencia de trastornos
puede ocasionar gastos elevados, así como,
psiquiátricos adicionales que empeoran su
padecer ansiedad puede inclusive afectar de
funcionamiento diario y reducen la calidad
manera directa el cuidado del niño.
de vida del individuo y sus familias (Hervás

et al, 2017).
 Para analizar el nivel de ansiedad, en representan las teorías que sustentan la

esta investigación se trabajó con una muestra investigación.

de padres de niños con Trastornos del

El capítulo III contiene la
Espectro Autista (TEA) asistidos por el
metodología desarrollada, la cual comprende
Centro para la Atención Integral de la
el enfoque de investigación, diseño de
Discapacidad, a quienes se les aplicaron
investigación, las técnicas e instrumentos de
entrevistas para la recolección de
recolección de datos, la población y muestra,
información relevante. También, se les aplicó
los criterios de inclusión, los criterios de
el Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado
exclusión, el procedimiento y el plan de
(IDARE) con el fin de conocer la ansiedad
análisis de los datos. En el capítulo IV se
Rango- Estado.
exponen la presentación, interpretación, análisis

Otro factor importante en el estudio y discusión de los resultados. Por último, se

fue el estilo de crianza, ya que afecta presentan las Conclusiones,

directamente el desarrollo del niño, pero Recomendaciones, Referencias

también afecta a los padres, debido a que los Bibliográficas y Anexos.

niños con TEA son una fuente importante de

Planteamiento del problema
estrés y ansiedad, lo que puede provocar

enfermedades graves, carga parental, que a El Trastorno del Espectro Autista

su vez puede derivar en enfermedades (TEA), es una condición del neurodesarrollo,

orgánicas, etc. síntomas que incluso pueden que limita los comportamientos, afectando la

empeorar los problemas de salud mental. interacción social y la comunicación.

Además, muestran conductas restrictivas,

La investigación está estructurada en
repetitivas y estereotipadas. El TEA afecta la
cuatro capítulos. El capítulo I abarca la
calidad de vida de las personas autistas y sus
introducción del estudio, como son los
familiares, ya que esta condición médica a
antecedentes, el planteamiento del problema,
veces requiere un ayudante para el desarrollo
la formulación del problema y su
de actividades diarias como las de
sistematización, los objetivos, la
autocuidado, de la escuela y las del tiempo
operacionalización de la variable, la
libre (Pineda, 2018).
justificación e importancia y la delimitación

de la investigación. En esa secuencia, el Un diagnóstico de TEA en la familia

capítulo II contiene el marco teórico, acarrea consigo sentimientos de culpa y

definiciones y conceptos relacionados, que negación de los padres, así mismo, enfocan
toda su energía en el tratamiento del hijo, lo Mediante la socialización con el

que genera ansiedad como un detonante de equipo de psicólogas que laboran en el en el

esa culpa. Un problema de ansiedad en Centro de Atención Integral a la

padres de niños con TEA influye en gran Discapacidad (CAID) se pudo conocer que

manera en su diario vivir, lo que trae consigo los padre de los niños que son asistidos en el

un sin número de conflictos que además de lugar frecuentemente presentan preocupación

causar daños físicos y emocionales, pueden y sufren alteraciones, por lo general y de

impedir que los padres brinden a sus acuerdo con la cultura. Normalmente, el

dependientes un cuidado adecuado para su padre/madre quiere presentar a sus parientes

discapacidad, afectando así el desarrollo amigos y comunidad con orgullo, ya que los

adecuado del entorno familiar. (Olmedo y hijos son una expresión de ellos, siempre

Loor, 2022). quieren vestiste igual, llevarlos a jugar futbol

con su equipo favorito. Pero, cuando el hijo

Del Carmen (2018) propuso que el
presenta un trastorno del neurodesarrollo
diagnóstico de TEA en un niño representa
no reflejan este deseo y se necesita tiempo
para los padres y toda la familia cambios en
para superar tales visiones.
el desenvolvimiento familiar, debido a que el

cuidado que requiere el niño es muy exigente Por otro lado, en situaciones en

para los padres o personas encargadas de su las que la madre o el padre tienen que asumir

cuidado, con esto quedan expuestas a el rol de tutor, tienen que cuidar, criar y

múltiples desafíos a nivel emocional, tratar al niño y suelen perder su trabajo,

económico y cultural. reduciendo así los recursos económicos, un

poco menos cada mes. Ambos padres tienen

El estilo de crianza que se utilice
que trabajar para mantener un ritmo de
podría contribuir con el desarrollo del niño e
vida adecuado, lo que puede derivar en otros
influir, por igual, en las conductas de los
conflictos en la pareja que, si no se atienden
padres y en la posibilidad de que se generen
adecuadamente, pueden derivar en ansiedad
síntomas de ansiedad. La crianza se puede
y crisis emocionales.
definir como los conocimientos, actitudes y

creencias transmitidos de padres a hijos, Comúnmente, los padres de familia

donde los padres se hacen cargo de la salud, presentan síntomas de ansiedad o manifiestan

nutrición y también la importancia de los sentirse deprimidos, con impotencia,

ambientes físicos, sociales y el aprendizaje frustración, enfado, culpa, dolor, pérdida,

de los hijos en el hogar (Sánchez, 2015). dolor y trauma crónicos. Las razones de estos
comportamientos y conductas son importante, pueden desarrollar hasta

multifacéticas e incluyen: aislamiento, depresión. (Álvarez Y De Beras 2021)

inaccesibilidad a los servicios y actividades,

Por lo antes descrito, se considera que
así como falta de apoyo y comprensión por
esta problemática es de suma importancia
parte de la sociedad.
investigarla, ya que puede aportar

Por su parte, el estilo de crianza información que contribuya a dar soluciones

establecido por los padres y la funcionalidad a los padres, proporcionándoles herramientas

familiar es el resultado del buen desarrollo de para reducir la ansiedad y mejorar su calidad

habilidades sociales en la primera infancia, lo de vida, además de estrategias para la crianza

que genera un fortalecimiento de la toma de y el apoyo adecuado de los hijos.

decisiones, relaciones interpersonales,

Del mismo modo, los resultados de
capacidades comunicativas, liderazgo,
este estudio pueden beneficiar a los niños
resolución de problemas, entre otros; dentro
cuyos padres son asistidos por el CAID de
de su proceso evolutivo hacia la adolescencia
Santiago, pues los padres pueden mejorar sus
(Cárdenas el at.,2020).
formas de dar cuidados primarios y las

Justificación reacciones ante las demandas de sus hijos.

Esto se debe a que la tensión que se originan

Cuando en la vida de las personas se
resulta perjudicial para el bienestar,
presentan eventos inesperados como tener un
desarrollando significativas inestabilidades,
niño con discapacidad, en este caso con
por lo que esta investigación proporcionará
Trastornos del Espectro Autista (TEA), el
elementos necesarios que les permita a los
nivel de desesperación, angustia y
padres manejar la ansiedad de forma pacífica
preocupación se incrementa de una manera
sacando el mejor provecho de la situación y
excepcional. En los padres de los niños que
de forma saludable.
lo padecen, los trastornos de ansiedad pueden

aparecer y conllevar a serios problemas de La presente investigación se

salud. Se pueden señalar consecuencias por considera conveniente porque aporta

trastornos de ansiedad, tales como la estrategias esenciales a ser implementadas

debilidad del sistema inmunológico, por los padres de niños con Trastornos del

trastornos digestivos y excretores, pérdida de Espectro Autista (TEA), ya que desde allí se

memoria y somatización de problemas, podrá trabajar para darle la solución. De

también puede traer consigo problemas igual forma, es de gran relevancia social

cardiacos, trastornos del sueño y, no menos puesto que permitirá al CAID conocer los
niveles de ansiedad de los padres de niños CAPÍTULO II: MARCO

con Trastornos del Espectro Autista (TEA), TEÓRICO

para así tomar medidas para prevenir los

La Ansiedad Estado - Rasgo
efectos que genera la ansiedad, como:

sensación de nerviosismo, agitación o Según Furlán et al (2017), la ansiedad

tensión; y lograr así crear un ambiente de estado -rasgo no es sólo una reacción

bienestar donde tanto los niños como los emocional, sino que también puede ser

padres puedan aprender a manejar los considerada como un rasgo de personalidad.

Trastornos del Espectro Autista (TEA) de En este caso entendemos la ansiedad como

forma saludable. una característica de la personalidad,

relativamente estable (a lo largo del tiempo y

En el mismo orden de ideas, con los
en diferentes situaciones), en la que se dan
resultados de esta investigación se busca
diferencias individuales importantes.
beneficiar en primer lugar a los niños con

Trastornos del Espectro Autista (TEA), ya Sierra, el at., (2018) establecieron la

que ellos podrán tener padres más enfocados diferencia entre ansiedad rasgo y ansiedad

en ayudarlos a manejar sus problemas con la estado. La ansiedad rasgo se refiere a la

comunicación y la interacción social y tendencia de un individuo a reaccionar con

conductas o intereses restrictivos o ansiedad, mientras que los estados se

repetitivos. También, se busca beneficiar a describen como estados emocionales

los padres, los cuales podrán contar con transitorios que fluctúan con el tiempo.

estrategias que les permita manejar sus

Crianza y Estilos de crianza
distintos niveles de ansiedad, fruto de la

crianza, permitiéndoles crear un ambiente de “La crianza ha de cubrir aquellas

convivencia basada en la colaboración, la necesidades relacionadas con los afectos,

empatía y la tolerancia. De igual forma, se condiciones propias para la exploración, el

pretende beneficiar al CAID, al ofrecerle un aprendizaje y experiencias que estimulen el

análisis de los niveles de ansiedad a los que desarrollo” (Capano y Ubach, 2018, p. 75)

son sometidos los padres asistidos en este

De acuerdo con Sánchez, (2015), la
centro, lo cual les permitirá ser más
crianza se ve compuesta por diversos
colaborativos e involucrarlos de una forma
elementos, entre estos aquellos ligados al
más comprensiva en el tratamiento de los
cuidado del niño, la formación de hábitos y
niños, a fin de lograr un bienestar psicológico
el establecimiento de normas disciplinarias.
tanto para los padres como para los niños.
Además, la crianza conjuga conocimientos, niveles de ansiedad Rango-Estado y el Estilo

actitudes y comportamientos de los padres de Crianza de los padres de niños con

relacionados con la salud, la nutrición, la Trastornos del Espectro Autista (TEA)

importancia del ambiente físico y social. asistidos en el Centro de Atención Integral

para la Discapacidad (CAID).

Trastornos del Espectro Autista (TEA)

Alcance de la investigación
Los Trastornos del Espectro Autista (TEA),

también conocidos como autismo, son De Descriptivo Relacional:

trastornos del desarrollo que persisten a lo

La investigación se realizará con un
largo de toda la vida. Este síndrome se hace
diseño relacional descriptivo, en atención al
evidente durante los primeros 30 meses de
enfoque cuantitativo y el tipo de
vida y da lugar a diferentes grados de
investigación descriptiva no experimental.
alteración del lenguaje y la comunicación, de
En ese orden, la investigación se realizará
las competencias sociales y de la
con un diseño relacional descriptivo, en
imaginación. Con frecuencia, estos síntomas
atención al enfoque cuantitativo y el tipo de
se acompañan de comportamientos
investigación descriptiva no experimental,
anormales, tales como actividades e intereses
(Hernández, et al., 2014, p. 155),”.
de carácter repetitivo y estereotipado, de

movimientos de balanceo y de obsesiones (Hernández et al., 2014), afirman que

insólitas hacia ciertos objetos o “este diseño tiene como objetivo indagar la

acontecimientos (Vargas y Navas, 2016). incidencia de las modalidades o niveles de

una o más variables en una población” (p.

CAPÍTULO III. MARCO
155).
METODOLÓGICO

El estudio es Relacional, porque el

Enfoque, Diseño y Tipo de investigación
propósito fue analizar la relación entre dos

A través de esta investigación se pretendió variables utilizando un modelo de grupo

lograr una perspectiva precisa sobre el poblacional predecible. Es decir, pretendió

fenómeno objeto de este estudio; es por esto medir o recopilar información de forma

por lo que se empleó el enfoque cuantitativo, independiente o conjunta sobre los conceptos

el cual permite plantear el problema de o variables a los que se refieren y las

estudio de forma concreta y las preguntas de relaciones entre las variables. (Hernández et

investigación refieren a situaciones al., 2018).

específicas como lo es el análisis de los

3.1.3 Diseño de la investigación Entrevista:

No experimental: Esta es la herramienta más utilizada

la cual consiste en un conjunto de preguntas

“Las investigaciones descriptivas no
sobre investigación a la que se dan respuestas
experimentales buscan especificar las
escritas, (Hernández et al., 2014).
propiedades y características de personas,

grupos, procesos, objetos o cualquier otro Cuestionario

fenómeno que se someta a un análisis.

El cuestionario “es el instrumento de
Además, se seleccionan variables que
investigación social más usado cuando se
describen el objeto de estudio” (Hernández et
estudia gran número de personas, ya que
al., 2014, p. 80).  
permite una respuesta directa, mediante la

Esta investigación es no experimental hoja de preguntas que se le entrega a cada

porque la investigación se ha limitado a la una de ellas “según Luna (2017).

observación de conductas ya existentes que

Para la Variable de ansiedad Rasgo
no influyen en las variables y sus efectos Estado se aplicó Inventario de Ansiedad:
Rasgo- Estado (IDARE).
(Hernández, et al., 2018) afirman que: “este

diseño tiene como objetivo indagar la

incidencia de las modalidades o niveles de Este instrumento fue creado por

una o más variables en una población” (p. Spielberget al, (2015), ver (apéndice B) en

28). 1970. Dicho inventario está conformado por

dos escalas separadas de autoevaluación que

3.2 Técnicas e instrumentos de
se utilizan para medir dos tipos diferentes de
recolección de datos:
ansiedad: la ansiedad-rasgo y la ansiedad-

Las técnicas de recopilación de datos estado.

son un aspecto esencial de la investigación,

Y para la variable Estilo de Crianza se utilizó
utilizando escala para permitir la recopilación
la Escala de Parent Child Relationship
de datos específicos para comprender cómo
Inventory (Inventario de relaciones entre
se muestra cada variable. Para obtener el
padres e hijos PCRI) la composición de la
consentimiento o la aprobación de los
Escala:
participantes, se preparó un formulario de

consentimiento informado adaptado a los Población y muestra

requisitos institucionales este se hizo por

Población
escrito y tuvo que ser leído y firmado.
 La población en esta investigación las autoridades del Centro de Atención

está constituida por 29 padres de niños con Integral a la Discapacidad (CAID), Para

Trastornos del Espectro Autista (TEA) aplicar el instrumento antes mencionado, se

asistidos por el CAID, 10 padres y 19 contactaron los padres de niños con

madres para un 100 %. Como la población es Trastornos del Espectro Autista (TEA)

pequeña, se decidió no seleccionar una asistidos en el referido centro de Atención

muestra. Integral a la Discapacidad para solicitarle el

llenado del cuestionario, para que lo llenen

Validez y Confiabilidad
de acuerdo con su consideración.

El estudio se consideró confiable

Para tales efectos, se aplicaron las siguientes
porque las herramientas utilizadas fueron
técnicas de recolección:
sometidas a revisión por expertos en la

materia, y en este sentido (Hernández et al, Para recolectar los datos se

2014), Correspondencia grado de emplearon fuentes bibliográficas

interpretación de jueces), el mismo relacionadas con la temática de

fenómeno, esto significa que la confiabilidad investigación. Para esto, se acordó tener dos

se refiere al grado de seguridad y eficacia de encuentros semanales, ya que el tiempo era

las herramientas de prueba utilizadas durante muy limitado y las escalas eran muy

un período de tiempo. La validez se refiere a extensas. Luego se les informó a los padres

“la precisión con la que los resultados de cada comité seleccionado, la hoja

obtenidos reproducen efectivamente la informativa acerca del contenido de la

realidad empírica y los rasgos con los que las investigación, su propósito, los aspectos

estructuras desarrolladas describen éticos de voluntariedad, confidencialidad y

verdaderamente la experiencia humana” anonimato; posteriormente se les hizo

(Hernández et al., 20014, p. 34). Siguiendo la entrega del consentimiento informado.

misma secuencia, se administró una prueba

Finalmente, para la aplicación del
piloto a cinco estudiantes con características
inventario de Ansiedad- Estado, se les señaló
similares a la población de estudio.
a las madres que pusieran un aspa sobre el

3.5 Procedimiento para la recolección cuadrado que considere conveniente o

de datos indique: “como se siente en este momento o

ahora mismo”; y para el inventario de

Se procedió a solicitar el permiso a la
Ansiedad Rasgo se les indicó: “lea cada frase
Institución siendo aceptada por el director y
y marque la alternativa que indique cómo se
 siente generalmente” la Escala De Crianza determinar la relación entre estilos de crianza

PCRI la cual utilizamos parta medir la y los niveles de ansiedad rasgo estado que

variable estilo de crianza. experimentan los padres de Niños con

Trastornos del Espectro Autista evaluados

3.6. Procedimiento para el análisis de

los datos De acuerdo con esta prueba de

correlación, hace referencia a que no existe

Para inicial con el procedimiento del
relación entre el estilo de crianza y los
análisis, se consideró el análisis
niveles de ansiedad rasgo estado, en este caso
bibliográfico, ,resumen, notas de párrafo; nos
que se refiere a que si existe relación entre
ayuda a establecer un marco teórico de
las variables antes descritas. La fórmula Chi
referencia y conceptual. También se
Cuadrado refiere que si la puntuación
consideró la elaboración de matrices de
obtenida es menor a la estándar se
consistencia, operacionalización de variables
comprueba la relación, por el contrario, si el
y revisión de herramientas. Finalmente, se
valor obtenido supera al parámetro
utiliza la instrumentación, se combinan los
estandarizado, entonces se comprueba la
datos en Excel y se procesan en Word.
relación alternativa. Todas las comparaciones

Para el análisis de relación entre se realizaron fijando el nivel de significancia

variables, con el procedimiento estadístico o margen de error al 0.05 % y un grado de

Chi Cuadrado (X2). El mismo sirve para libertad de 2. En este caso, si los datos de Chi

someter a prueba correlación, referentes a Cuadrado (X2), se encuentran por encima de

distribuciones de frecuencia; la cual contrasta 5.9, se comprueba la relación alternativa; por

frecuencias observadas con esperadas, en el contrario, si se encuentra por debajo de

base a la correlación nula. Con dicha prueba esta, la relación es nula.

estadística se realizó la correlación para

CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN, Tabla 2

INTERPRETACIÓN Y
Niveles de Ansiedad Rango -Estado los
ANÁLISIS DE LOS
padres de Niños con Trastornos del
RESULTADOS. Espectro Autista (TEA)

Objetivo específico 1: Definir los niveles de

ansiedad Rango Estado más comunes en los
padres de Niños con Trastornos del Espectro
Autista (TEA) asistidos en el Centro de Atención
Integral a la Discapacidad (CAID).
 Estilo de Crianza más utilizado por los

Ni niveles de Ansiedad Rango Frecuencia Porcentaje

-Estado
Fuente: Escala de Ansiedad Estado Rasgo (STAI) aplicado
a las familias de padres de Niños con (TEA) asistidos en el
(CAID).
Muy Alto: MA 3 7 %
Según la tabla No. 2, el 48 % de los
Alto: A 13 48 %
padres evaluados en ansiedad rango alcanzo
Medio: M 11 41 %
un nivel alto, un 4 1% de los padres

alcanzaron un nivel medio, el 7 % alcanzó Bajo: B 2 4%

un nivel muy alto mientras que el 4 % 29 100 %

padres de Niños con Trastornos del
alcanzó un nivel bajo.
Espectro Autista (TEA)
La ansiedad es una reacción

emocional que se acompaña del incremento Estilo de Crianza frecuencia Porcentaje

del sistema nervioso autónomo y de
Estilo de Crianza Pasivo 8 30%
sensaciones subjetivas como temor, tensión,
Estilo de Crianza 1 4%
nerviosismo y preocupación se caracteriza
Permisivo
por ser una tendencia de la persona a
Estilo de Crianza 16 61%
experimentar, a lo largo de su vida,
Autoritario
ansiedad. (Sandoval, 2020), el autor refiere
Estilo de Crianza 4 5%
que hay otros factores que también están Democrático

implicados (culturales, sociales, biológicos,

TOTAL 29 100%
histórico biográficos, etc.) y que es

importante entender las diferencias de Fuente: Escala de PCRI Versión abreviada

aplicado a las familias de padres de Niños
predisposición individuales, ya que algunas con (TEA) asistidos en el (CAID).

personas, de forma continua y en más De acuerdo con la tabla No 3, se

situaciones distintas, tienen la tendencia a puede observar que: el 61 % de las familias

ser más ansiosos, lo que hace que se vuelva evaluadas utiliza en estilo de crianza

estable en el trascurso del tiempo iidentificar autoritario, un 30% el estilo de crianza

el estilo de crianza más utilizado por los pasivo, el 5 % el democrático y finalmente,

padres de hijos con Trastornos del Espectro un 4% aplica el Estilo de Crianza Permisivo.

Autista (TEA) asistidos por el Centro de

Los padres autoritarios se
Atención Integral a la Discapacidad (CAID).
caracterizan por un alto control, reglas claras

Tabla 3
y altos estándares de comparación. Son poco padres de Niños con Trastornos del Espectro

comunicativos, se empeñan en imponer sus Autista (TEA) asistidos en el Centro de

propias opiniones y decisiones, no dejan que Atención Integral a la Discapacidad (CAID).

sus hijos expresen sus pensamientos y faltan

Tabla: 4
diálogos sobre sentimientos o emociones.

(De La Cruz, 2018) Relación entre los estilos de

crianza y los niveles de ansiedad de los

Establecer la relación que existe una entre
padres de Niños con Trastornos del
los estilos de crianza y los niveles de
Espectro Autista (TEA)
ansiedad rango estado que experimentan los

Observados Niveles De Ansiedad Rango-Estado

Estilo De Crianza Ansiedad Baja Ansiedad Media Ansiedad Alta Ansiedad Muy Tota
Alta

Estilo de crianza Democrático 0 4 0 0 4

Estilo de crianza Pasivo 0 4 3 1 8

Estilo de crianza permisivo 1 0 0 0 1

Estilo de crianza autoritario 1 5 8 2 16

total 2 11 13 3 29

0.06896552 0.44827586 0.37931034 0.10344828 1

Esperados Niveles De Ansiedad Rango-Estado

Estilo de crianza Ansiedad Baja Ansiedad Media Ansiedad Alta Ansiedad Muy Total
Alta

Estilo de crianza Democrático 0.4137931 1.79310345 1.51724138 0.27586207 4

Estilo de crianza Pasivo 0.82758621 3.5862069 3.03448276 0.55172414 8

Estilo de crianza permisivo 0.10344828 0.44827586 0.37931034 0.06896552 1

Estilo de crianza autoritario 1.65517241 7.17241379 6.06896552 1.10344828 16

 3 13 11 2 29

Calculo y formula Niveles De Ansiedad Rango-Estado

Estilo de Crianza Ansiedad Baja Ansiedad Media Ansiedad Alta Ansiedad Muy Total
Alta

Estilo de crianza Democrático 2.71618037 1.51724138 0.4137931

0.27586207

Estilo de crianza Pasivo 0.55172414 0.04774536 0.00039185 0.03591954

Estilo de crianza 12.5689655 0.44827586 0.37931034 0.10344828

permisivo

Estilo de crianza autoritario 13.3965517 3.21220159 1.89694357 0.55316092

Xi cuadrado

19.0588578

CONCLUSIONES.

De acuerdo con la tabla No 4 se En relación a los datos obtenidos de la

encontró que el valor obtenido de Chi cuadrado investigación y luego de un análisis e

(X2), fue de 19.0588578, cumpliéndose la interpretación en base al estilo de crianza que

hipótesis alternativa y refutándose la utilizan los padres/madres de los Niños con

correlación nula. De modo que, de acuerdo con (TEA) asistidos en el (CAID y los niveles de

los resultados arrojados, el estilo de crianza ansiedad rango estado que presentan se

guarda una relación estadísticamente concluye lo siguiente:

significativa con los niveles de ansiedad rango

En torno al objetivo general: que
estado de los padres evaluados.
pretendía Determinar los niveles de Ansiedad

Como resultado, se encontró que la Rango Estado y Estilo de estilos de crianza en

mayoría de los padres utilizaban un estilo Padres de Niños con Trastornos del Espectro

Autoritario y presentaban un alto nivel de Autista (TEA) asistidos en el Centro de

ansiedad rango estado. En otras palabras, estos Atención Integral a la Discapacidad (CAID).

resultados confirman que existe una relación

Podemos decir que los niveles de ansiedad
entre las variables.
rango estado que presentan los padres esta

entre alto medio y el estilo de crianza que

predomino fue estilo de crianza autoritario con

un 61% y la crianza pasiva con un 30%, por

tanto, los padres presentan niveles altos y hijos que maduren que sea flexible con ellos

medio de ansiedad y el estilo más utilizado el sin establecer expectativas, además actúan

autoritario. como autoridades.

En el objetivo específico 1: El cual Concerniente al objetivo específico 3: en cual

buscaba definir los niveles de ansiedad Rango busca establecer la relación que existe una

Estado más comunes en los padres de Niños entre los estilos de crianza y los niveles de

con Trastornos del Espectro Autista (TEA) ansiedad Rango Estado que experimentan los

asistidos en el Centro de Atención Integral a la padres de Niños con Trastornos del Espectro

Discapacidad (CAID, se pudo definir qué, la Autista (TEA) asistidos en el Centro de

mayoría de los padres presentan un nivel de Atención Integral a la Discapacidad (CAID).

ansiedad Rango-Estado, alto en un 48% y un

La prueba estadística Chi cuadrado permitió
41% de los padres alcanzaron un nivel medio,
establecer la existencia de la relación, que
lo que significa que el nivel de ansiedad rango
existe entre las variables estilos de crianza y los
de ellos está entre alta y medio. Con relación a
niveles de ansiedad Rango Estado ya que el
la ansiedad estado el nivel que ellos presentan
valor obtenido de Chi cuadrado (X2), fue de
el 48%es alto y el 35% es medio lo que indica
19.0588578, cumpliéndose la hipótesis
que, los porcentajes de la ansiedad estado y
alternativa y refutándose la correlación nula.
rasgo son iguales, teniendo en ambos casos un
De modo que, de acuerdo con los resultados
nivel alto y medio en ambos.
arrojados, el estilo de crianza que más utilizan

Con relación en el objetivo específico los padres guarda una relación estadísticamente

2: el cuan buscaba identificar el estilo de significativa los niveles de ansiedad rango

crianza más utilizado por los padres de hijos estado.

con Trastornos del Espectro Autista (TEA)

De forma general podemos concluir que
asistidos en el Centro de Atención Integral a la
La mayoría de los padres en un 48% presentan
Discapacidad (CAID).
niveles de ansiedad rango, alto teniendo y un

Se identificó que el estilo de crianza 41% de los padres alcanzaron un nivel medio,

más utilizado por los padres con niños con lo que significa que el nivel de ansiedad rango

(TEA) asistidos en el (CAID), es el estilo de de ellos está entre alta y medio. Con relación a

crianza autoritario con un 61% y el pasivo con la ansiedad estado el nivel que ellos presentan

un 30%. Esto significa que los padres no el 48%es alto y el 35% es medio lo que indica

esperan que los niños expresen su opinión o que, los porcentajes de la ansiedad estado y

tampoco expresan sus sentimientos, piden a sus rasgo son iguales, teniendo en ambos casos un
nivel alto y medio en ambos. Él estilo de
crianza autoritario fue el más predomínate lo
que indica que el estilo de crianza puedes estar
generando ansiedad rango estado en los padres.
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