PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES SEMANA 37

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 41041 Cristo Rey MODALIDAD EBR

DOCENTE ÁREA Primaria
MEDIO VIRTUAL Webb GRADO Segundo SECCIÓN C CICLO III

LUNES 30 MARTES 01 MIÉRCOLES 02 JUEVES 03 VIERNES 04

“Motivos y formas “Motivos y formas “Motivos y formas “Motivos y formas “Motivos y

para agradecer” para agradecer” para agradecer” para agradecer” formas para
Experiencia de agradecer”
Aprendizaje*
“

COMUNICACIÓN
MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA PERSONAL SOCIAL
COMUNICACIÓN
Área
: Lo que me gustó aprender Lo que me gustó aprender de Escribimos un
Escribo sobre las
Ciencia y Tecnología y cómo Comparto con mi familia lo agradecimiento a quienes
Sesión actividades que hede matemática y cómo lo uso que aprendí
en mis actividades diarias lo uso en mi vida diaria nos ayudaron en nuestros
aprendido
aprendizajes
Escribirás un listado sobre • Propondrás un problema y • Revisarás y comunicarás en un Explicarás qué aprendiste Escribirás cartas de
los aprendizajes que más explicarás su resolución reporte lo que aprendiste en y cómo te sirve en tu vida agradecimiento para las
personas que te apoyaron
te gustaron durante el año usando materiales o Ciencia y Tecnología, cómo lo diaria.
en tus aprendizajes.
2020. hiciste y cómo usas ese
Propósito* dibujos
aprendizaje en la vida diaria
 Resuelve problemas de Construye su identidad. Escribe diversos tipos de
Escribe diversos tipos de cantidad. Indaga mediante métodos textos en su lengua
textos en su lengua materna científicos para construir  Se valora a sí mismo. materna
Traduce cantidades a conocimientos.  Autorregula sus emociones.
 Adecúa el texto a la situación expresiones numéricas.  Reflexiona y argumenta  Adecúa el texto a la
comunicativa. Comunica su comprensión sobre  Problematiza situaciones para éticamente. situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las los números y las operaciones. hacer indagación. Vive su sexualidad de  Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y  Diseña estrategias para hacer manera integral y ideas de forma coherente y
Competencias y cohesionada. Usa estrategias y procedimientos indagación. responsable de cohesionada.
capacidades  Utiliza convenciones del de estimación y cálculo  Genera y registra datos e acuerdo a su etapa de  Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma información. lenguaje escrito de forma
Argumenta afirmaciones sobre 
desarrollo y madurez.
pertinente. Analiza datos e información. pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, las relaciones numéricas y las  Evalúa y comunica el proceso y Reflexiona y evalúa
el contenido y contexto del operaciones resultados de su indagación la forma, el
texto escrito. contenido y
contexto del texto
escrito.
 - Representa los datos del problema - Revisa lo que aprendió en- Identifica qué ha aprendido- Planifica su escritura,
- Planifica su escritura, usando materiales, gráficos u Ciencia y Tecnología, y cómo lo durante este año considerando para qué y
hizo para quiénes escribir
considerando para qué y para operaciones de suma o resta - Explica cómo le sirve lo
Explica cómo se resuelve el - Describe para qué usa lo que aprendido en su vida diaria - Escribe ideas en torno al
quiénes escribir aprendió en Ciencia y Expresa lo que más le gustó tema
- Escribe ideas en torno al tema problema que propone Tecnología - Utiliza correctamente las
- Utiliza correctamente las aprender durante este año
Elabora un reporte para mayúsculas y el punto al
mayúsculas y el punto al finalizar las ideas
compartir lo que más le
finalizar las ideas Revisa la escritura, con
Evidencia de Aprendizaje* gustó aprender en
ayuda de un familiar,
Ciencia y Tecnología, y
y la mejora para que
qué le interesaría
se entienda y
aprender más adelante
comunique lo que
quiere decir

⮚ Adecuación de las fichas ⮚ Adecuación de las ⮚ Adecuación de las ⮚ Adecuación de

Adecuación o adaptación
de plataforma. fichas de plataforma. fichas de las fichas de
de actividades y/o
generación ⮚ Audio explicativo. ⮚ Audio explicativo. plataforma. plataforma.
de materiales ⮚ Audio explicativo. ⮚ Audio
complementarios. explicativo.

Cómo y cuándo se
recibirán las evidencias
Cómo y cuándo se
realizará la
retroalimentación
Seguimiento y ●
acompañamiento
a estudiantes.
Trabajo sincrónico: Uso de Trabajo sincrónico: Uso de
WhatsApp 9.00a.m. hasta WhatsApp 9.00a.m. hasta
1030 a.m.) 10:30 a.m.)
Trabajo asincrónico: Por la Trabajo asincrónico: Por la
tarde y noche llegan las tarde y noche llegan las
evidencias a través del evidencias a través del
WhatsApp personal. WhatsApp personal..
. Trabajo sincrónico: : a Trabajo sincrónico: : a
través de llamadas, audios o través de llamadas, audios
mensajes por WhatsApp o mensajes por WhatsApp
Trabajo asincrónico: Por la Trabajo asincrónico: Por la
tarde y noche llegan las tarde y noche llegan las
evidencias a través del evidencias a través del
WhatsApp grupal o personal. WhatsApp grupal o
personal.
Diariamente se ● Diariamente se
hace el reporte de hace el reporte
la asistencia de los de la asistencia
estudiantes al de los
momento de iniciar estudiantes al
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WhatsApp. iniciar la
9:00a.m. hasta actividad por
10.30 a.m. y WhatsApp. 9:00
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estudiantes que a.m. y también a
envían sus los estudiantes
evidencias del día. que envían sus
● Se realiza la revisión evidencias del
de las evidencias día.
recibidas por lo ● Se realiza la
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por horas de la tarde evidencias
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ameriten.
 Se mantiene comunicación
con los padres de familia ya
sea para realizar las
orientaciones de la actividad
realizada, soporte emocional,
Comunicación con
cuando por algún motivo el
familias.
estudiante no conecta o no
envía evidencias y otros.
RTC: Planificador Semanal
Otras actividades Segundo grado
(comisiones,
capacitaciones Perú WEBINAR “Rol docente en la
Educa, otros). implementación de la carpeta
de recuperación”
*Se obtiene de las guías docenteL
Se mantiene comunicación
con los padres de familia ya
sea para realizar las
orientaciones de la
actividad realizada, soporte
emocional, cuando por
algún motivo el estudiante
no conecta o no envía
evidencias y otros.
RTC Balance anual del
acompañamiento
pedagógico 2020
Se mantiene Se mantiene
comunicación con los comunicación con los
padres de familia ya sea padres de familia ya sea
para realizar las para realizar las
orientaciones de la orientaciones de la
actividad realizada,
actividad realizada,
soporte emocional,
soporte emocional, cuando por algún
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otros.
Reporte Yawi