PLANEACIÓN QUINCENAL

2023

CURSO: 9A DIRECTOR DE CURSO: Brayan Steven Vera Moreno

SEMANA: 20 al 24 de Marzo
MATERIALES
MATERIA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES FECHA ACTIVIDAD ACTIVIDAD EXTRACLASE
REQUERIDOS

1. To enjoy your holiday and
Personality prepare for your test.
characteristics
2. To review the vocabulary
INGLÉS Equal comparatives
and expressions before the
Countries and test
nationalities
3. To develop the listening
and writing test.
1. Holiday
Review the following topics
2. (Name ten) Speaking – Equal comparatives
and personality traits •Personality characteristics
•Equal comparatives
2. Script made for the
2. March 22nd •Countries and nationalities
Students present the sketch prepared last week. sketch.
3. March 23rd •Cultural differences
The teacher gives feedback to keep in mind for 3. Dictionary.
next speaking performances. Next week, the teacher is going
to send to ‘Sistema Saberes’ a
3. Listening and writing test. reinforcement activity.

Students apply for the listening and writing test.

1. Conversatorio sobre: la importancia y
los beneficios del ahorro en el contexto
económico y ambiental; análisis de las ventajas
Sector terciario y de ahorrar en contraste con comprar productos
Explicar las actividades que a través de las tarjetas de crédito.
cuaternario de la
hacen parte del sector Comparación del comercio tradicional con el
economía en
terciario y cuaternario. que se efectúa por medios electrónicos. Se envía ficha de refuerzo como
Colombia.
plan de mejoramiento para las
Cuaderno
SOCIALES Desarrollo y
Diferenciar y comprender el 2. Se utiliza saberes previos de la Cartuchera
temáticas de Geografía
significado y la relación que plataforma de norma económica y elementos de la
crecimiento economía.
existe entre el desarrollo y
económico en
crecimiento económico.
Colombia. 3. Se proyectan diapositivas para afianzar
el tema.

4. Inicio temática desarrollo y crecimiento

económico.
 1. Comprensión lectora

2. Explicación de la temática, a través de

diapositivas y la presentación de un
video.
Analizar textos, teniendo en https://www.youtube.com/watch?v=Zp
Útiles diarios
cuenta la información literal e Adq8sb5iI 1. 21 de marzo
Origen y evolución inferencial, fondo y forma. Consultar acerca del tema a
Video beam
del castellano https://www.youtube.com/watch?v=N1 2. 22 de marzo trabajar.
ESPAÑOL Identificar aspectos a0RhutJtg
Materiales seleccionados
relevantes en la historia del 3. 22 y 24 de marzo Llevar materiales requeridos.
por los grupos para
origen y evolución del 3. Trabajo cooperativo: se realizará la
trabajar
castellano. explicación del trabajo a realizar por
grupos, en el cual presentarán un
juego creativo acerca de los aspectos
más importantes en el origen y
evolución del castellano.

Se realizarà parcial I sobre factorizaciòn y

simplificaciòn de expresiones algebraicas.
Los estudiantes darán respuesta a un reto
matemático, haciendo uso de las fracciones PLATAFORMA ALEKS
Resuelve situaciones
algebraicas. 3 HORAS SEMANALES
Operaciones con problemas efectuando
seguidamente se interactúa con la plataforma (LUNES A VIERNES)
fracciones operaciones entre fracciones
aleks, realizando ejercicios del tema. Se explica -plastilina (Los estudiantes que no
algebraicas algebraicas. PARCIAL I: 21 de Marzo
MATEMÁTICAS al estudiante cómo se realiza la adición, - colbòn
Geometria: 23 de Marzo
tienen plataforma deben
diferencia y producto entre expresiones - palillos de pincho realizar el trabajo asignado
Cuerpos Identifica los nombres y
algebraicas para dar respuesta a los ejercicios por Sistemas Saberes y
geométricos diferencias de los cuerpos
propuestas de manera grupal. entregar en la fecha asignada
geométricos.
en el mensaje)
GEOMETRÍA: Los estudiantes con ayuda de
plastilina y palillos de pincho, construyen los
cuerpos sólidos.
- Hoja Din A4.
- Tabla de dibujo
técnico.
- Lápices 2H, HB,
6B.
En un primer momento observamos el paso a - Limpiatipos y
Afianzar las habilidades de paso para realizar la nariz de frente y de perfil. borrador.
Dibujo de
los estudiantes en la En un segundo momento cada estudiante - Cinta de Terminar la actividad iniciada en
ARTES elementos faciales
composición de dibujos realizará el dibujo fortaleciendo sus habilidades enmascarar.
21 de Marzo.
clase.
realistas.
realistas. en el dibujo realista. - Escuadra de 45°
y 60°.
- Regla de 30 cm.
Carpeta plastificada con
gancho legajador en
donde se archivarán
todas las planchas.
 Se socializa evaluación parcial , y se -Cuaderno
-Identificar y diferenciar un
valor devengado, un valor trabajará guia cooperativa en los respectivos -cartuchera
Nòmina y equipos, conformados por la docente, donde los -calculadora
CONTABILIDAD parafiscales
deducido y el Ingreso neto a
estudiantes liquidaran una nomina completa en -Hojas de block
Marzo 23
pagar, en una nómina
-Reconocer la importancia de formato hoja de trabajo. Se tendrá en cuenta la pegadas para la
los aportes parafiscales. responsabilidad y el trabajo en equipo. nomina.

Se describen las características propias de los

Identificar los tipos de circuitos serie y paralelo para identificarlos -Cuaderno
Tipos de circuitos circuitos eléctricos existentes posteriormente según su tipo en ejercicios. -Lapiz
eléctricos y ley de y reconocer las operaciones Se presenta el triángulo de ohm el cual describe -Calculadora 22 de Marzo N/A
TECNOLOGIA ohm inmersas en la ley de ohm. cómo hallar intensidad de corriente, voltaje y -Software Tinkercad
resistencia en elementos y circuitos eléctricos.

- Cuaderno
Interpreta y argumenta las - Lápiz/esfero
Ejercicio de lecto-escritura en el cuaderno - Celular Consulta las distintas disciplinas
Las disciplinas distintas disciplinas
FILOSOFIA filosóficas filosóficas y su relación con
reconociendo la importancia de la filosofía y su -Lectura envíada Marzo de la Filosofía y su
relación con otras ciencias. correspondiente significado
la ciencia por Sistema
Saberes
Indaga y describe las - Cuaderno
dimensiones del ser humano Por medio de un ejercicio práctico escribe y - Lápiz/esfero
Ética, Moral y
ETICA axiología
resaltando la importancia de socializa con sus compañeros las respectivas
- Celular
Marzo N/A
la misma en la convivencia dimensiones del ser humano
diaria
Los estudiantes continúan con la presentaciòn
de la sustentación del experimento de manera
autónoma, mostrando:
Título del experimento, objetivo, materiales,
procedimiento, análisis con teoría y
conclusiones.
Se evalúa: 24 de Marzo Averiguar sobre problemas
Aplicaciones de la - Sustentar la práctica
FISICA física experimental. - Dominio de la sustentación N/A
ambientales y climáticos que se
están presentando en su entorno
- Creatividad para mostrar la
información
- Análisis con la teoría
- Conclusiones
- Dar respuesta a preguntas que le realiza
el docente
Entorno vivo Entorno vivo (biología) Entorno vivo Entorno vivo (biología):
CIENCIAS (biología) Bata blanca, 2 fresas o Marzo 24
Resolver el taller de las páginas
NATURALES Propiedades de los Ejecutar fase metodológica del laboratorio sobre un banano, una bolsa
Determinar las 155 y 156 del libro de texto.
ácidos nucleicos. extracción de ADN vegetal, generando un ziploc, jabón líquido,
(BIOLOGÍA Y características y propiedades
análisis de los resultados hallados. Realizar alcohol, una cuchara,
de los ácidos nucleicos a
QUÍMICA) partir del desarrollo de
informe de laboratorio. palillo de dientes, papel Entorno químico:
filtro, 2 vasos o Marzo 21
 laboratorio y taller sobre
moléculas de herencia.
Entorno físico
(química)
Conversiones y
determinación de
masa y volumen de
diferentes cuerpos. Determinar la masa y el
volumen de diferentes
cuerpos a partir de ejercicios
prácticos.
Mejorar la técnica para
ED. FISICA Voleibol
golpear con antebrazo
SEMANA: 27 al 31 de Marzo
MATERIA TEMA OBJETIVO
1. To infer ideas from written
World’s cooking
texts about world’s cooking
Sequence words
2. To identify sequence
INGLÉS
Imperatives words through a recipe
video.
3. To exchange information
Reading plan book
about the story characters
and their personality.
Presentación de los objetivos y la metodología a recipientes plásticos
implementar para el desarrollo del PRAE transparentes.
durante el año lectivo.
Entorno químico (química) Entorno químico:
Agua, un cuerpo con
Desarrollo de ejercicios prácticos para forma de cubo, una
determinar el volumen y masa de diferentes piedra, un canica, 2
cuerpos. objetos de tamaño
pequeño (carrito,
fichas…)
1. Charla y explicación de la actividad
2. Ejercicios físico técnicos para mejorar
Balones, platillos, fruta e
el golpe de antebrazo
hidratación
20 de marzo N/A
3. Juego dirigido
4. Recuperación activa
MATERIALES
ACTIVIDADES FECHA ACTIVIDAD ACTIVIDAD EXTRACLASE
REQUERIDOS
1. (Tongue twister) Reading – World’s cooking
The students must read a text related to different
elements regarding world’s cuisine. They will
extract unfamiliar words and ideas from it and will
answer some questions about the reading.
Finally, they must socialize their answers.
2. Look for a recipe from the
2. (Alphabet race) Listening and writing – World’s 1. Print the material sent
cooking and sequence words. to ‘Sistema Saberes’.
3. March 30th country the teacher gives you in
class 1.
3. Reading plan book
Students watch a video about some recipes from
different countries around the world. They will
identify the sequence words presented on it and
the use of imperative. After that, the teacher will
explain how they are used and applied in a real
context. Finally, students must start writing a
script of a recipe that will later become a video
recipe.

Diferenciar y comprender el
significado y la relación que
existe entre el desarrollo y
Desarrollo y crecimiento económico.
crecimiento
económico en Explicar el desempeño de
SOCIALES Colombia. Colombia en el cumplimiento
Trabajo cooperativo de los Objetivos de
Desarrollo del Milenio y los
planteamientos de los
Objetivos del Desarrollo
Sostenible.
Analizar textos, teniendo en
cuenta la información literal e
Origen y evolución inferencial, fondo y forma.
del castellano
ESPAÑOL Identificar aspectos
relevantes en la historia del
origen y evolución del
castellano.
3. (The safe cracker) Speaking and listening –
Reading plan book.
Students will socialize the personality traits they
identified before about the characters in chapter
1. Then, the teacher will play the audio and
students follow the reading at the same time.
They must identify pronunciation, rhythm and
intonation elements. Finally, they will read aloud
taking into account the recommendations given
before.
Presentación video de 8 minutos sobre el
desarrollo sustentable y sostenible.
https://youtu.be/Bdwovq_VKFI
Exposición de diapositivas para afianzar la
Plataforma
temática.
Inicio: Marzo 27 de 2023
Inicio del trabajo cooperativo: Inicio del trabajo
Cierre: Abril 1 de 2023
cooperativo: Se reúnen los grupos para hacer el Cartuchera Evaluación parcial
borrador del trabajo que van a presentar, hay Cuaderno Marzo 31 de 2023
Los que no tienen plataforma el
taller va por sistema saberes
que respetar el trabajo de cada uno de los
con las mismas fechas
integrantes del equipo y presentar el bosquejo
asignadas.
al finalizar la clase.
Consultar acerca del tema a
trabajar.
1. Retroalimentación de comprensión
lectora.
Llevar materiales requeridos.
1. 28 de marzo
2. Trabajo cooperativo: los estudiantes Útiles diarios
A través de sistema saberes, se
trabajarán en grupos, en la creación
2. 29 y 31 de marzo enviará trabajo diferenciado de
del un juego acerca de los aspectos Materiales seleccionados
acuerdo con las dificultades en
más importantes en el origen y por los grupos para
3. 31 de marzo las competencias
evolución del castellano. trabajar
comunicativas, evidenciadas en
los estudiantes. (Estos talleres
3. Parcial
serán de refuerzo y con el fin de
mejorar su desempeño en el
área)
 Se dará inicio con un reto matemático, donde el
estudiante hará uso de las ecuaciones para su
solución.
seguidamente se explicará ¿qué es una PLATAFORMA ALEKS
Ecuaciones con ecuación?, cómo resolver ecuaciones de primer 3 HORAS SEMANALES
fracciones Resuelve ecuaciones que grado y por último cómo resolver ecuaciones (LUNES A VIERNES)
algebraicas involucran fracciones que involucran fracciones algebraicas por medio (Los estudiantes que no
algebraicas. de situaciones problemas. tienen plataforma deben
Del 27 al 31 de Marzo
MATEMÁTICAS Volumen de observamos el desarrollo de ejercicios en el N/A realizar el trabajo asignado
cuerpos siguiente video Ecuaciones con fracciones GEOMETRÌA: 30 de Marzo por Sistemas Saberes y
geométricos Calcula el volumen de algebraicas. entregar en la fecha asignada
(poliedros) algunos poliedros.. en el mensaje)
De manera individual se retroalimentarà la
solución de parcial 1. Se enviará actividad de refuerzo
GEOMETRIA: por sistemas saberes.
Por medio de unas diapositivas se muestra
como obtener el volumen de diferentes
poliedros.
- Hoja Din A4.
- Tabla de dibujo
técnico.
- Lápices 2H, HB,
6B.
- Limpiatipos y
En un primer momento se calificará la actividad
Afianzar las habilidades de borrador.
Dibujo de realizada en la clase anterior.
los estudiantes en la - Cinta de
ARTES elementos faciales
composición de dibujos
En un segundo momento realizaremos la
enmascarar.
28 de Marzo. N/A
realistas. composición de un rostro en ¾.
realistas. - Escuadra de 45°
y 60°.
- Regla de 30 cm.
Carpeta plastificada con
gancho legajador en
donde se archivarán
todas las planchas.
Conceptualización de las Cajas de
-Identificar y diferenciar un
compensación familiar, para que sirve,
valor devengado, un valor -Cuaderno
funciones, y demás Ítems. Reconocimiento de
Nòmina y deducido y el Ingreso neto a -cartuchera
CONTABILIDAD parafiscales pagar, en una nómina
las apropiaciones para prestaciones sociales, su
-calculadora
Marzo 30.
importancia e ítems; por medio de exposiciones
-Reconocer la importancia de por grupos de estudiantes, quienes tendrán un -Video beem
los aportes parafiscales. tiempo estipulado.
Aplicar los saberes teóricos Se hallará con base a la interpretación de -Cuaderno
El análisis de obtenidos en clases circuito eléctrico y aplicando la ley de ohm, la -Lapiz 29 de Marzo N/A
circuitos eléctricos anteriores en ejercicios solución a ejercicios simples de análisis de -Calculadora
TECNOLOGIA orientados al análisis de circuitos eléctricos. -Software Tinkercad
circuitos.
 - Cuaderno
Interpreta y argumenta la - Lápiz/esfero
importancia de la etapa del Ejercicio de lecto-escritura en el cuaderno - Celular
FILOSOFIA El Mito mito en Filosofía y su reconociendo la importancia de la filosofía y su -Lectura envíada Marzo N/A
correspondencia en la vida relación con otras ciencias.
cotidiana. por Sistema
Saberes
Indaga y describe las - Cuaderno
dimensiones del ser humano Por medio de un ejercicio visual escribe y - Lápiz/esfero
Ética, Moral y
ETICA axiología
resaltando la importancia de socializa con sus compañeros las respectivas
- Celular
Marzo N/A
la misma en la convivencia dimensiones del ser humano
diaria
Por medio de una lluvia de ideas se socializarán
con los estudiantes las problemáticas climáticas
que encontraron en su indagación. Escribe posibles soluciones que
Evidenciar las aplicaciones Se mostrará a los estudiantes una película se están dando a las
FISICA Aplicaciones de la titulada “Madame Curie”, los estudiantes deben - Pelicula PARCIAL 1: 31 de Marzo problemáticas climáticas
de la física en un contexto
física en tecnología tomar registro de: personajes importantes que encontradas en el ambiente.
científico
allí se mencionan, qué descubrimientos se
muestran, cual es el proceso para
descubrimiento, que aplicaciones tiene la física
en la tecnología.
Entorno vivo (Biología)

Explicación sobre los procesos asociados al flujo

de la información genética (replicación e
introducción a la síntesis de proteínas),
Entorno vivo utilizando como material de apoyo el vídeo
(biología): titulado: Replicación del ADN.
Flujo de información
genética Relacionar los procesos Resolver taller sobre el flujo de información
Entorno vivo (biología):
asociados al flujo de genética, páginas 159 y 160
CIENCIAS información genética con la
27 y 31 de marzo Finalizar el taller sobre el flujo
NATURALES de la información genética.
división celular. Organización de grupos para el proyecto PRAE,
N/A
(BIOLOGÍA Y encuentro entre integrantes del grupo para
Entorno físico (química): Se envía actividad de refuerzo
revisar ideas y propuestas iniciales para la
QUÍMICA) Entorno físico Diferenciar los tipos de ejecución del mismo.
28 de marzo por sistema saberes.
(química): propiedades específicas
Propiedades Entorno físico (química)
específicas
Explicación de las propiedades específicas de la
materia, reconociendo su clasificación y
características, esquematizar información en un
mapa conceptual o mental.

- Evaluación parcial (27 al 31 de marzo)

1. Charla y explicación de la prueba
Acondicionamiento Valorar el nivel de resistencia física Platillos, fruta e
ED. FISICA físico aeróbica de los estudiantes 2. Activación general hidratación
27 de marzo N/A
3. Desarrollo de la prueba
4. Juego dirigido
5. Recuperación activa.