SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Ciclo VII

GRADO 3° “A” Tiempo 90
DOCENTE Tervila Vílchez Flores
UNIDAD DIDÁCTICA 01
TÍTULO DE LA SESIÓN Convivencia familiar.
FECHA: 20/03/2023.

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Analizar la estructura familiar y las relaciones que sus miembros
establecen en su interacción cotidiana en el marco de la convivencia familiar.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Convive y participa Evalúa el rol de la familia
Autorregula sus emociones Maneja
democráticamente en la búsqueda como transmisora de
conflictos de manera constructiva
del bien común. valores.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD DEMOSTRABLE

Disposición a conversar con otras personas,
Diálogo y
Enfoque de Derechos intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
concertación
para construir juntos una postura común.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La convivencia familiar es un proceso que va más

allá de compartir lo cotidiano, como acompañar
una mesa, reunirse en la habitación, ver televisión,
ayudar en las tareas, escuchar música, etc. Es un
acoplamiento constante con un vínculo afectivo que
se sustenta en valores, normas, diálogo, y sobre todo
la interacción mutua entre sus miembros. Desde
este marco se tiene que la familia es un grupo
conformado por la pareja, hijos, hijas o parientes
bajo un mismo techo, constituyéndose como grupo
primario en donde cada miembro tiene funciones
claramente definidas. Es una estructura basada en
el amor, el afecto y la unión. Es sólida y firme.
Siempre será el primer lugar donde se forma al
sujeto y este a la vez adquiere su identidad; su
interacción permea su conducta, aprendida y luego
transformada por la sociedad. Igual, cada ser
humano independientemente de su entorno está en

la capacidad de pensar y de elegir lo mejor para su

vida, siendo su familia el principal referente.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Tercer Grado “A” 1

 PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
La docente da la bienvenida a los estudiantes.
Luego pregunta:
INICIO
¿Por qué crees que la familia está considerada 10mn Ficha de
PROBLEMATIZACIÓN
como la célula básica de la sociedad? observación

Promover en nuestros estudiantes la

reflexión sobre la importancia de su
PROPÓSITO educación y su formación como futuros 10mn
ciudadanos con valores y principios para el
bien de su familia, el colegio y la sociedad.
Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

La docente presenta imágenes relacionada

MOTIVACIÓN/INTERÉS 10mn
sobre el tema.
Los estudiantes responden algunas preguntas.
¿Qué observas en las imágenes?
¿Quiénes forman parte de tu familia?
¿Cómo se conocieron tus padres?
SABERES PREVIOS 10mn
El docente acoge las respuestas dadas por los
estudiantes sin juzgar la validez o no de las
mismas y, a partir de ahí prosigue con el
desarrollo de las actividades de aprendizaje.
La docente presenta una lectura reflexiva
Las y los estudiantes expresan opiniones
argumentadas en relación a la lectura
presentada.
La docente incentiva a sus estudiantes para
DESARROLLO
responder a las interrogantes planteadas con
criterio personal y reflexivo.
- GESTION Y
¿Qué es la familia?
ACOMPAÑAMIENTO
¿Cuáles son las etapas del ciclo familiar? 40mn
EN EL DESARROLLO
¿Qué entiendes por ciclo vital familiar?
DE LAS
Luego la docente responde preguntas y aclara
COMPETENCIAS
dudas de los estudiantes.
La docente solicita elaborar un mapa
semántico en relación al tema tratado.
La docente monitorea el trabajo de las y los
estudiantes y brinda las orientaciones
necesarias.
¿Qué aprendiste hoy?
¿Por qué es importante lo que hoy aprendiste?
CIERRE
¿Cuál es el compromiso de los hijos con sus 10mn
METACOGNICION
padres?

IV.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

Tercer Grado “A” 2

 INSTRUMENTO DE
EVALUACION O
CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIAS RECUSRSOS DE
VERIFICACION DEL
APRENDIZAJE
• Analiza los patrones culturales  Collage sobre el rol educador de la Ficha de
que promueven los medios de familia y la importancia en la observación.
comunicación sobre la familia. formación de los hijos.

V.- BIBLIOGRAFÍA: MANUAL DEL DOCENTE.

TEXTO DEL ESTUDIANTE
VI.- ANEXOS:
Lectura. Hoja impresa

……………………………………………… ………………………………………………
JOHAN C. DELGADO TORO Prof. ELSA ESTELA JUAPE
DIRECTOR COORDINADOR PEDAGOGICO

………………………………..………..
TERVILA VILCHEZ FLORES
DOCENTE

Escala valorativa

ÁREA:……………… TEMA:………………….. GRADO Y SECCIÓN…………… FECHA……….

Participa Elabora y
Argumenta Responde a
activamente envía
ideas en las
en el evidencias
Indicadores relación al interrogantes PROMEDIO
desarrollo de del tema
tema. planteadas.
la actividad. tratado.
5 ptos. 5 ptos.
5ptos. 5 ptos.
Estudiantes

Tercer Grado “A” 3