2 Corintios 10:4 Conocer los 3 (Importante

porque las armas puntos claves de para el maestro

leer, para el
de nuestra milicia oración de Misión
estudio del tema)
no son carnales, Fares. Para quebrar Capitulo de Misión
sino poderosas
en Dios para la la oscuridad, el Fares, Ezequiel
13:17-20, 2Corintios
destrucción de estupor y el engaño 10: 4-5, Mateo
fortalezas 10:26.
Deberá leer todas las citas bíblicas sugeridas con el
fin de sustentar la clase a explicar.
En cada serie del Proyecto “Operación Samuel”, el
maestro de edad debe realizar: actividades de
integración de grupo, actividades para conocer a los
niños y que los niños se conozcan, reforzar el
Semáforo de normas, crear códigos de trabajo, una
lista de asistencia previamente elaborada, con los
nombres, apellidos, edad de los niños (esto permitirá
llevar un control de asistencia y evaluación de los
niños durante cada serie) y por último, el maestro
deberá explicarle a los niños la rúbrica que, es el
instrumento con el cual serán evaluados durante el
proyecto.
Durante la realización del diagnóstico inicial es importante que en cada edad
haya la presencia de 2 líderes uno desarrollara las dinámicas y otro que debe
tomar nota de todo lo observado en los niños, sus respuestas, actitudes y
aptitudes con relación al tema, utilizar los 5 ingredientes claves según el grupo
etario, los cuales son: canciones, juegos, manualidades, expresión corporal y
expresión oral.
Por otra parte, dependiendo de las respuestas que ellos den, si no son
adecuadas y se debe aclarar algo, haga una pequeña intervención y explíquele
que ese tema se profundizará mas adelante. Esto servirá de motivación para que
ellos participen activamente, además, la aclaratoria permitirá que no den su
respuesta como correcta y que no se confunda a los otros niños.
Maestro de edad debes ministrar con conocimiento de fondo sobre el tema,
por eso debes leer sin falta las referencias de lectura entregadas en cada tema
Duración de ACCIONES (inicio, desarrollo y cierre)
cada (Qué, Cómo, Con qué, Para qué) RECURSOS EQUIPO FORMA DE
Actividad Incluir: CANALES DE COMUNICACIÓN EVALUACIÓN
LÍDER
(tiempo) Y ESTILOS DE APRENDIZAJE)
Ya estamos por nuestro 4to tema de Misión Fares, sabemos que esta serie esta Equipo de CCN
INICIO niños
despertando y bendiciendo la vida de todo el liderazgo de CCN
I
Cada maestro de edad debe velar en oración por la vida de sus niños que
asisten a cada servicio, no estamos cumpliendo un horario, estamos cambiando
historias. Participación
Nota: en la inscripción debe haber un líder con vendas en los ojos, con muchos
collares y pulseras a manera de amuletos y de vez en cuando tropezando a los Maestro de edad
niños que llegan. Pedirá disculpas a unos, con otros se disgustara, no darán
explicaciones sobre esto, solo veremos las reacciones de los niños y padres
(este líder representara una persona con vendas mágicas). Hasta finalizar el
proceso de inscripción, luego este líder se quitara las vendas y los amuletos
para usarlos al final de la clase. Puede estar en su área para trabajar.
3 min Esta clase será por edad.
Comienza este tema haciendo un repaso de lo visto hasta este día:
• Triaris en la ultima batalla: Somos sal y luz del mundo Resumen de Prestar atención, y
• Misión Fares parte 1: Somos abridores de brechas como Fares. temas y participación
• Misión Fares parte 2: Debemos entrar en la corte celestial a presentar versículos vistos
nuestras oraciones.
Puedes recordar junto a los niños los versículos de estos temas y aquellas cosas
que mas les gustaron. Muestrales el nombre de esta clase.
Seguido pasaremos primero a enseñar el versículo a memorizar 2 Corintios Un globo o
5 min 10:4, procura hacer una canción o un juego tipo papa caliente para repetir el pelota. Biblias
versículo hasta que lo memoricen. (Pasa un globo o pelota) alrededor del para leer el
círculo pretendiendo que es una papa caliente de la que sale humo. Mientras la verso.
rotan todos deberán ir diciendo el versículo, cuando el maestro dice 2 Corintios
10:4 la pelota se detiene, el niño que sostiene la pelota o globo debe decir en
voz alta el versículo hasta donde lo ha memorizado, el primer niño que lo diga
completo recibirá ovación o algún premio. Corrobora que todos lo han
memorizado y pregúntales que significa para ellos ese versículo.
Duración de ACCIONES (inicio, desarrollo y cierre)
cada (Qué, Cómo, Con qué, Para qué)
RECURSOS EQUIPO FORMA DE
Actividad Incluir: CANALES DE COMUNICACIÓN
LÍDER EVALUACIÓN
(tiempo) Y ESTILOS DE APRENDIZAJE)
Después de haber memorizado el versículo, los niños de 3 a 6 años Equipo líder y Trabajo en el poder de 1
Desarrollo equipo elite
comenzaran la actividad llamada: que caigan los velos mágicos memorización
II .
5 min Para los niños de 7 a 12 años, antes de empezar la actividad Que caigan los biblias
velos mágicos leeremos Ezequiel 13: 17-20, que lo lean en 2 versiones y
pregúntales ¿que entienden de lo leído?. Es importante crear un conversatorio
sobre este punto, mostrando la importancia de lo que Dios nos dice en este
verso, Ezequiel habla sobre cazar las almas, vendas mágicas, que caigan los
velos mágicos de las mentes, razonamientos contradictorios a la palabra de
Dios, orgullos, falsas creencias, etc. Vivimos en una era de mentiras y de alta
brujería, El mal ha sido descubierto, ya no pueden esconderse, pero nuestra
tarea aun no termina, porque las denuncias ya le estamos haciendo en las
cortes celestiales pero aun debemos orar para que haya un despertar y tener
la victoria en la tierra, porque ya la tenemos en el cielo.

10 min Actividad: Que caigan las vendas mágicas (cada quien con su grupo) 3 globos negros, Responsables
de recoger la
Vamos a recordar que entramos a la corte celestial a presentar las oraciones, agua bien escenografía
y que debemos ser constantes en la oración,(efesios 6:18 leer) vamos a caliente en un
Participación, orden
trabajar con los siguientes materiales: un globo negro grande, una taza de termo pequeño,
agua caliente (preferiblemente debes traer esa agua caliente en un termo una vela
cerrado y solo usar el agua cuando corresponda, con mucho cuidado de que mediana y
los niños no lo toquen, esto es para tener vapor caliente que lo encendedor
necesitaremos), una vela y encendedor.

Haz un circulo con tus niños, el maestro deberá estar también en el circulo, No
dentro del mismo, puedes pedir a un niño que infle el globo a presión media,
deberás tener mas de un globo, en caso que se explote antes de cumplir con la
actividad.
Duración de ACCIONES (inicio, desarrollo y cierre)
cada (Qué, Cómo, Con qué, Para qué)
RECURSOS EQUIPO FORMA DE
Actividad Incluir: CANALES DE COMUNICACIÓN
LÍDER EVALUACIÓN
(tiempo) Y ESTILOS DE APRENDIZAJE)
Primero explicar a los niños que debemos aprender a orar y usar la armadura Equipo líder y Trabajo en el poder de 1
Desarrollo equipo elite
espiritual para romper una cubierta de oscuridad que cubre la tierra como una memorización
II roca oscura, como lo dice Isaías 25:7 (leerlo), a través de esa oscuridad el mal
influye y hace cosas malas en la tierra, la cubierta es como este globo negro.
Pedirás a un niño que se acueste dentro del círculo mirando hacia arriba,
mientras explicas que existen 3 tipos de oraciones. Todas las oraciones suben
en forma de humo o aire, veamos la primera
1) Pedirás al niño que esta acostado en el piso que sople , y colocaras el
globo a una distancia de 20 cm sobre su cara, y con el soplido tratara de Globo negro
2) romper el globo debido a que no podrá, explicaras lo siguiente: estas inflado
3) oraciones son como este aire, liviano, y con poca fuerza, no tiene
capacidad de romper la cubierta de oscuridad, son oraciones de personas
cristianas sin revelación, con áreas oscuras en sus vidas que no las han
entregado al señor. Son oraciones sin poder ¿Cuántos quieren orar así?
Agradece al niño colaborador y que vuelva al circulo.

2) El siguiente ejemplo deberás hacerlo con mucho cuidado de que los niños Agua caliente
Participación, orden
no estén cerca del agua caliente, colocaras en el medio del circulo una taza o para usar el
un termo con agua bien caliente y el globo a 20 cm del pote, del pote saldrá vapor
vapor caliente, el cual no tiene la capacidad de romper el globo. Este ejemplo
son oraciones también tipo humo que llegan a la cubierta de oscuridad pero
que no pueden traspasarla. Son oraciones de gente “buena” cristiana, que
desean purificarse pero no tienen fe en lo que hacen, gente de doble animo,
que un día están entusiasmados por Dios y al otro día ya no quieren orar ni
servir, que prometen a Dios servir hasta el final pero después desertan. Son
oraciones que llegan a la nube de oscuridad pero no le hace nada. (retirar el
agua caliente y tapar bien).
Duración de ACCIONES (inicio, desarrollo y cierre)
cada (Qué, Cómo, Con qué, Para qué)
RECURSOS EQUIPO FORMA DE
Actividad Incluir: CANALES DE COMUNICACIÓN
LÍDER EVALUACIÓN
(tiempo) Y ESTILOS DE APRENDIZAJE)
Equipo líder y Trabajo en el poder de 1
Desarrollo equipo elite memorización
II 3) Seguido colocaras en el medio del circulo una vela grande sobre un plato
para no colocarla directo en el piso, esa actividad también debe ser realizada
con mucho cuidado. Encendras la vela y luego colocaras la bomba a 20 cm
también, el fuego provocara que el globo explote por eso pide a los niños que
se alejen del globo, al explotar el globo apaga la vela de inmediato, y pregunta
a los niños porque se rompió el globo, escucha sus respuesta y luego enseña:
estas oraciones son semejante al humo, pero a diferencia de las otras 2 están Globo negro
llenas de fuego, y a medida que sube rompe la cubierta de oscuridad que hay inflado
sobre las naciones, familias, perfora la oscuridad, es oración viene de gente de
fe, de Triaris del reino, los Fares de Dios que producen rupturas y roturas, que
entienden su posesión en cristo, que saben que están sentados en lugares
celestiales, y que son poderosos en Dios, a esa gente las tinieblas, le temen. A
estas personas las tinieblas las quieren distraer, con llamadas telefónicas, con
dolores, con cosas que hacer para que no sigan avanzando en la oración,
cuando te distraes el fuego se apaga.
5 min Enseñanza: Necesitamos niños que sean fuertes en oración, que no Agua caliente
Participación, orden
se distraigan en sus ayunos, en sus servicios, que provoquen la para usar el
presencia de Dios en sus casas, debemos cubrir a nuestros lideres y vapor
pastores para que no sean distraídos.

Por eso hay 3 cosas claves por las cuales vamos a seguir orando con
fuerza.
1) Que caigan las vendas mágicas y velos mágicos del liderazgo de
la iglesia mundial.
2) Que caigan las vendas mágicas de cada miembro de la iglesia
global
3) Que caigan las vendas maginas de la sociedad.
Duración de ACCIONES (inicio, desarrollo y cierre)
cada (Qué, Cómo, Con qué, Para qué) RECURSOS EQUIPO FORMA DE
Actividad Incluir: CANALES DE COMUNICACIÓN EVALUACIÓN
LÍDER
(tiempo) Y ESTILOS DE APRENDIZAJE)

Los niños deberán sacar su lista de familiares no convertidos que se les pidió la Equipo elite, Participación e
semana pasada, para que cada niño ore por sus familiares en este momento equipo líder interacción
junto al grupo.. Si son muchos, ellos sacaran la lista y el líder dirige la oración y grupal , orden
en un momento le pedirá los niños que nombren a sus familiares mientras
están orando.
Participación,
oración juntos
A cada edad se le dará uno de los puntos de oración, el maestro explicara a su
Cierre grupo sobre que van a orar.
IV Por ultimo nos uniremos todos juntos en el centro del salón, y luego pasaran
adelante varios niños de cada edad y oraran con el micrófono por esos 3
puntos claves, vamos a romper nubes de oscuridad, vamos a romper
enfermedades, vamos a romper engaños, pactos, brujerías, nuestros niños son
poderos en oración, tenemos ángeles de alto rango a nuestro favor, líder no
10min menosprecies la oración de los niños, estamos avivándoles para oraciones
poderosas, motívalos a orar con fuerza y que nadie se distraiga.

Al finalizar el líder que estaba en la inscripción con las vendas mágicas se

presentara con las vendas y los amuletos y deberá hacer como que las vendas
Vendas,
se le están cayendo , al igual que los amuletos, y gritara soy libre, gracias niños amuletos
por sus oraciones, antes estaba engañado, ahora soy libre, le voy a servir al
Señor y no seré de tropiezo para nadie, gracias, gracias, todo aplauden.
Un líder deberá hacer un refuerzo de la clase vista.
Esta semana, estarás orando cada día a
favor de la niñez mundial.

Traer material para elaborar carteles:

Marcadores, temperas, cartulinas, laminas
de cartón en buen estado.

Explicar a tus papis la actividad de hoy

que hicimos con el globo negro.
 Rubrica de Evaluación

Proyecto Anual: Misión Fares –operación Samuel

Tema 2:
Edad: 5 y 6 años Trimestre: Enero- Marzo Facilitadores: María García Producción Material: Maqueta
Nombre y Apellido

Carlos Pérez

Camila Juárez

Mery Mora

Pedro Rodríguez

Escala: Una estrella roja 5 ptos Una estrella azul 3 ptos Una estrella verde 1pto

REFERENCIAS

El niño hace buen uso del material

El niño trajo Biblia

El niño hizo la actividad
El niño colabora y comparte
El niño trajo Ofrenda para triunfadores.