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INTRODUCCIÓN

Damos gracias a Dios por el privilegio que nos otorga de realizar el manual de la EBDV
- Agosto 2023. El tema principal que hemos tenido a bien escoger en referencia a nues-
tro lema de este año “TESTIMONIO” cualidad que queremos transmitir esta enseñanza
a los niños.

Queremos proporcionar un material que ayude a entender a los niños la importancia

de ser un “Verdadero testigo de Dios”, en toda circunstancia de nuestra vida y en
todo lugar, pues solo así ellos lograrán cumplir con la gran comisión de nuestro Señor
Jesucristo, de dar testimonio a todas las naciones del plan de Dios para la humanidad,
también de ser parte de este plan, y lo que cada niño necesita para lograrlo.

Para lograr este cometido hemos incluido las cinco lecciones de la EBDV entrelazadas
la una con la otra para llegar entregar la enseñanza central de esta EBDV, la cual es que
el niño sea un testigo verdadero del plan de Dios.

Para esto, hemos seleccionado a un personaje bíblico que va representar el modelo a

seguir del niño; sin embargo, en nuestra premisa estará Dios Jehová como el personaje
principal quién establece el plan para la humanidad y Jesús, su hijo, que lo da a cono-
cer y lo ejecuta.

También se me muestra al diablo como opositor del plan de Dios, aunque en el manual
no le queremos dar tanto protagonismo, pues lo más importante es enfatizar la verdad
de Dios.

Esta premisa se dará a conocer en todas las cinco lecciones; en la primera lección
encontraremos la verdad y el amor de Dios para la humanidad de salvarle de su peor
enemigo, el diablo.

En la segunda lección, se verá la necesidad del hombre de tener un encuentro con

Jesús para que haya un cambio espiritual en él.

En la tercera lección habla sobre la importancia del cristiano de mantenerse fiel en

toda circunstancia (tentación o prueba) y así continuar con el plan de Dios.

En la cuarta lección se enseñará acerca del poder del Espíritu Santo, el cual Dios da
a aquellos que se consagran (mediante la oración, obediencia a la Palabra de Dios,
etc) y la supremacía que tiene el poder de Dios, por sobre el del diablo.

En la quinta lección se llegará al objetivo del manual, el cual es que, habiendo sido
cambiados, permaneciendo fieles, y equipados con el Espíritu Santo, ya se está listo
para ser un testigo verdadero de Dios al mundo entero, como dice en el libro de Hechos
26:22 “Pero Dios hasta hoy me sigue ayudando, y así me mantengo firme, hablando
de Dios a grandes y pequeños”.

Dios nos ayude a esforzarnos tanto espiritual como intelectualmente para lograr nues-
tro propósito.

La Directiva de la Escuela Bíblica de Niños

Iglesia de Canto Grande
Julio 2023

3
4
 Manual para la EBDV 2023

CONTENIDO
LECCIONES

1 “Soy testigo

2
de la verdad”

3
“Soy testigo
de cambio”

4
“Soy testigo
de fidelidad”

5
“Soy testigo
de poder”

“Soy testigo para

todo el mundo”

“Y recibirás poder y serás mi testigo en el mundo entero.”

Hechos 1:8

5
 ESTRUCTURA
del manual

Objetivos
Base bíblica
Presentación de títulos
Métodos de enseñanza
Motivación
Frases de enlace
Historia bíblica

Aplicación a su vida
Ministración
Texto a memorizar
Manualidades

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 “Soy testigo

Lección 1
de la verdad”

Objetivos Presentación de lecciones

Que el niño comprenda el plan que Dios
tiene para la humanidad, el cual es la salva-
ción.
Que el niño aprenda que el sacrificio de Je-
sús (la muerte) y su triunfo (la resurrección)
era necesario para cumplir con el plan de
Dios.
Para presentar los títulos de cada lección,
se deberá crear un mundo en cartulina
duplex, como rompecabezas de cinco
piezas. Cada día, se colocará en el mundo
una pieza del rompecabezas con el tema
de la lección.

Que el niño crea en el plan de Dios para la

humanidad.

Base bíblica

San Juan 3: 16. / 1 Juan 3:

16-17 / 1 Juan 4:9 / 2 Corintios 5:19

Presentación del Lema

Presentación de lección 1
Soy un Testigo de Dios. Se colocará un afi-
che escrito con el lema y niños predicando.
Maestra: Niños hoy aprenderemos nuestra
primera lección. Para esto he traído algo
redondo. ¿Qué creen que es?
(Escuchar la respuesta de los niños. Luego
colocar el mundo).

Maestra: Es un…..
(Dejar que los niños completen la frase)

Maestra: Muy bien niños. Sí, es un mundo.

Maestra: Nuestro lema es: ¡Soy un Testigo de
Dios!
Explicar al niño la imagen y que la meta es
llegar hacer como los niños de la portada.
Es el mundo donde vivimos.
(Preguntar a los niños)
Maestra: ¿El mundo es grande o pequeño?
(Escuchar sus respuestas)

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 Maestra: Claro que sí, el mundo es muy gran-
de y hay muchísimos países. Nosotros cada
día vamos a armar el mundo con las piezas
del rompecabezas. (La maestra muestra la
primera pieza del rompecabeza)

Maestra: Muy bien niños, vamos a armar

nuestro mundo, y fíjense bien por la forma
donde encaja esta pieza.

(Después de que encaje la pieza, la maestra

leerá el título de la lección)

Maestra: “Soy Testigo de la Verdad”

Motivación
* 1 gorro de general para la maestra
hecho de cartulina.
* 3 gorros de soldado hecho de
cartulina.
* 4 objetos de obstáculo (baldes,
cajas, etc)
* 1 venda para tapar los ojos
Motivación para la Historia Bíblica:
Se presenta un general (maestra con su go-
rro de general) y elegirá a 3 soldados (niños
vestidos de soldaditos con sus Gorritos) y le
entrega un sobre a cada uno con una misión.
Para lograr la misión se le presentan
obstáculos (preguntar a los niños si saben
el significado de la palabra, sino explicar)

Sobre 1:
General (maestra): ¡Soldado Enrique, su
misión es traer frutas del campo enemigo
para los soldados!, tiene que ser valiente y
vencer los obstáculos”

Soldado (niño): “ Sí, mi general” (niño con

saludo militar)

Al niño se le venda los ojos en el camino

que va a recorrer, se colocan obstáculos
como cajas de diferentes tamaños o
baldes, su objetivo será recoger la mayor
cantidad de frutas para sus compañeros
soldados.

8 8
 Si el niño cumplió su misión, la maestra le
dirá fuerte “MISIÓN CUMPLIDA” y todos
aplaudirán.
(La maestra le indicará al niño que debe ir a su
lugar)
Sobre 2:
General (maestro): “Soldado María, su
misión es traer agua para los soldados, no
va a ser fácil, porque en el camino habrá
muchos obstáculos ¿acepta la misión?”
Soldado (niña): “Sí, mi general, ¡seré
valiente! (niña realiza el saludo militar)
Se le vendará los ojos y en el camino se
colocarán cajas y baldes pequeños como
obstáculos, pero cambiándolos de lugar.
Se colocará una cantimplora (botella de
soldado) con agua al final del camino.
Sobre 3:
General (maestro): “¡Soldado Juan, su
misión es traer medicina del campo
enemigo para los soldados! ¿Está usted
listo?” “Acuérdese que el enemigo es muy
peligroso” ¿Acepta usted la misión?
Soldado (niño): ¡Sí, mi general! ¡Estoy
preparado para esta misión! (saludo militar)
Se le vendarán los ojos y en el camino se
colocarán cajas y baldes pequeños como
obstáculos, pero cambiándolos de lugar. El
niño encontrará un botiquín en el camino.
Frase de enlace
Así como los soldados tuvieron una misión
que cumplir, pasar obstáculos y ser
valientes, la Biblia nos narra una historia de un
hombre que paso muchas dificultades para
cumplir la misión que Dios le había mandado.
9 9
Textos Biblicos que el maestro deberá leer:
Isaías 6: 1-8 ( El plan del Trino Dios para la
tierra)
San Lucas 1: 26-38 (Anuncio del
nacimiento de Jesús)
San Lucas 2: 4-7 ( Nacimiento de Jesús)
San Lucas 2: 13-14 (Alabanza de los ángeles)
Mét. enseñanza - Historia
Se usará figuras de los personajes sostenido
por un agarrador de palito (palito de anticu-
cho u otro),no se usará ningún fondo que in-
dica la escenografía,la maestra lo sostendrá
con su mano y lo manipulará libremente se-
gún lo requiera la historia bíblica, se quiere
lograr una narración más dinámica, se inter-
cambiará de figura las veces que sea nece-
sario,según la historia bíblica menciona al
personaje.
Es muy importante que cuando la maestra
no esté enseñando la figura, ella use las
expresiones faciales según requiera la
narración, y el movimiento del brazo que sea
dinámico.
Cabe recordar que las figuras se mostrarán
y se ocultarán todo el tiempo de la narración.
Deberá practicar mucho.
p^ k q
^
 Este hombre fue Jesús que vino al mundo
para cumplir con el plan de Dios y darlo a co-
nocer a todos los hombres, siendo Jesús un
testigo del plan creado por Dios.
Para que se pueda cumplir el plan de Dios,
Jesús (mostrar personaje de Jesús bebe),
quien era su elegido, tenía que nacer de una
forma sorprendente. Para esto, Dios eligió a
dos personas especiales: María y José (mos-
trar un personaje en cada mano) quienes
amaban y respetaban a Dios.
Inmediatamente el ángel Gabriel (mostrar
figura del ángel) viajó hacia Belén para
avisarle a María (mostrar fig. María) acerca
de esta maravillosa misión, pues ella iba a
tener un hijo llamado “Jesús” (mostrar Fig.
Jesús-bebe).
María (mostrar fig. María) aceptó la misión y
se sintió muy bendecida por haber sido es-
cogida entre muchísimas personas para ser
la madre de Jesús.
Es así como todo salió a la perfección y final-
mente Jesús (mostrar Fig. Jesús-bebe) nació
en Belén. Ese día vinieron muchos ángeles
del cielo alabando a Dios, porque se había
cumplido una parte del plan de Dios. ¡Gloria
a Dios, niños!
Pero al crecer Jesús, se encontró con mu-
chos obstáculos, aun quisieron matarlo,
¡Oh que terrible! pero aun cuando la
oposición del enemigo de Dios fue mucha,
Dios lo defendió y todo continuó como Dios
lo planificó.
Cuando Jesús (Mostrar Fig. Jesús-adulto)
cumplió 30 años y comenzó a decir a muchas
personas que vivían en Galilea, acerca del her-
moso plan que Dios tenía para ellos, muchos
religiosos (mostrar figura de los religiosos),
no quisieron escucharlo y mucho menos al
saber que Jesús (mostrar figura Jesús adul-
to) era la persona más importante del plan
de Dios, pues él era el elegido de Dios para
salvar al mundo entero del castigo eterno.
10
Lo más triste fue cuando uno de sus segui-
dores, llamado Judas (mostrar figura), lo trai-
cionó y lo entregó a sus peores enemigos,
aquellas personas religiosas (mostrar figura
de personas), que querían matarlo. Pero Je-
sús (figura de Jesús-adulto) fue muy valiente
y decidió continuar con su misión a pesar de
su tristeza. ¡Y eso no fue todo, niños!, porque
ya estando preso Jesús, (figura de Jesús-adul-
to) ahora otro de sus seguidores lo hizo sen-
tir más triste. Él se llamaba Pedro (mostrar
figura). Cuando las personas le preguntaron
si conocía a Jesús, él decía ¡no! y se iba co-
rriendo y así a Jesús (figura de Jesús-adul-
to) le sucedieron muchas más cosas tristes.
Finalmente, niños aunque al parecer todo
estaba saliendo mal, Jesús (figura de Je-
sús-adulto) continuó con el plan hermoso
que Dios tenía para él, es así que murió en
una cruz para salvar a millones de millones
de personas de su peor enemigo, el diablo
¡que el Señor lo reprenda! Pues, todo esto se
tenía que cumplir porque era parte del plan
de Dios, y Jesús (figura de Jesús-adulto) lo
sabía, pero a él no le importó su vida sino
solamente cumplir con la misión que le fue
dada.
El plan de Dios no termina ahí, sino que;
Jesús (figura de Jesús-adulto) se levantó
de los muertos, y regresó a sus seguidores,
a los que creyeron en él y les dijo que ya
cumplió con su misión, y que ahora pueden
salvarse del castigo eterno, pues solo deben
de creer en Dios y en su extraordinario plan.
10
 Aplicación a su vida
¿Quieres tú, niño, ser parte de este plan de
Dios? ¡Solo tienes que creer y aceptar a Jesús
en tu corazón! Aunque en tu colegio, barrio,
televisión, escuches que Dios está pasado de
moda, o que todo es un cuento, que no es
real, que es algo inventado, no es cierto por-
que Dios está vivo y quiere salvarte. El ene-
migo de Dios va querer desanimarte para
que no creas y aun verás que muchos de tus
amigos o incluso tus padres no creerán o se
burlarán.
Pero, saben, niños, todos los que creen en
Dios serán llamados hijos de Dios. Por eso es
importante que creas porque es la verdad y
así serás un testigo de Dios.
Ministración
Niños, ¿Qué les parece si hacemos una ora-
ción?
“Dios creo que todo el plan de salvación para
la humanidad es la verdad, aunque muchos
no crean, yo decido creer, ayúdame, pesar
de que soy un niño he comprendido que es
el plan más maravilloso y hermoso que he
escuchado, gracias por hacérmelo saber, en
el nombre de Jesús. Amén.
San Juan 3:16
(diferentes versiones de la Biblia)
1.Dios nos amó mucho y su mayor regalo es
Jesús. San juan 3:16 (para que niños que no
saben leer)
11
Mét. enseñanza - texto
1.El Texto con Láminas (Para niños que no
saben leer).
Se le dirá el texto al niño mostrándole cada
lámina varias veces, hasta que ellos lo pue-
dan decir solos mostrando las láminas, pos-
teriormente se les llamará a algunos niños
para que participen y se les premiará.
Se colocarán las tres imágenes en una pa-
red, y se le dirá la parte del texto según la
imagen.
Dios amo mucho
y su mayor regalo
es Jesús
Luego, los niños solos dirán el texto bíblico.
DIOS NOS AMÓ MUCHO Y SU
MAYOR REGALO ES JESÚS
SAN JUAN 3:16
2.El Texto invisible (Para niños que saben
leer)
Se escribe el texto bíblico en una pizarra,
incluyendo la cita bíblica o en su defecto en
se colocará el texto bíblico en tiras de pala-
bras.
“ Pues Dios amó tanto al mundo, que dio
a su Hijo único, para que todo aquel que
cree en él no se pierda, sino que tenga vida
eterna”
En la pizarra se irán borrando las palabras
del texto hasta que este desaparezca.
En tiras de palabras, se irá quitando cada tira
de palabra, hasta que el texto desaparezca.
11
 Leccion 1: Hoja de Trabajo del Niño

SOY TESTIGO DE LA VERDAD

Colorea las figuras y traza el camino para que Jesús llegue a los niños y le hablé del Plan de Dios.

DIOS

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Hoja de Trabajo del Niño:

SOY TESTIGO DE LA VERDAD

Coincidir la respuesta:

1. El plan para la humanidad fue creado por… A) Nacimiento

2. El bebe que iba a nacer para cumplir el plan se llamaba… B) Dios

3. Un ángel fue enviado para anunciar el …… C) María

4. La mamá de Jesus se llamaba … D) Jesús

5. Los que se oponen a la enseñanza de Jesús eran… E) Los religiosos.

¿Para qué nació Jesús?

-----------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------

¿Jesus cumplió con el plan de Dios?

------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------

Pues Dios amó tanto al mundo, que dio a

su Hijo único, para que todo aquel que
cree en él no se pierda, sino que tenga vida
eterna.

Juan 3:16

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 Manualidad

Manualidad lección 1: Un Móvil. (Plan de Dios)

Materiales:

- Colores, tijera, goma, cartulina, cola de rata de

cualquier color.

Procedimiento:

1. Colorear y recortar los corazones.

2. Pegar los corazones en cartulina.
3. Unir los corazones por los costados.
4. Antes de pegar el último corazón,
colocar el cordón en el centro y luego pegar el
último corazón. (Mirar el modelo)
5. Finalmente colocar en la cartulina la cita bíbli-
ca en el extremo del cordón.

14
 “Soy testigo
Lección 2
de cambio”
Objetivos
Que el niño aprenda que para ser un
testigo de Dios, primero tiene que
haber un cambio bueno en él.
Que el niño reconozca que necesita a
Jesús para que haya un cambio en él.
Que el niño comprenda que cuando
hay un cambio, él deseará hacer lo
bueno.
Base bíblica
2 Corintios 5:17
Presentación de lección 2
Soy Testigo de Cambio.
Maestra: Niños, ahora debemos colocar la
segunda pieza. (Con la participación de los
niños se encaja la segunda pieza)
Maestra: ¡Muy bien niños! Lo logramos! Y el
título de la lección 2 es… (Todos juntos lo leen)
YO SOY TESTIGO DE CAMBIO
Maestra: ¡ Gloria a Dios!
Motivación
Se escoge a dos niños que tendrán que cam-
biar rápidamente de un personaje a otro.
Niño 1: Se vestirá de mendigo. (una manta
rota, parchada, con un sombrero viejo)
el niño con el sombrero deberá actuar como
mendigo pidiendo limosna.
Maestra: Marcos, ahora ya no serás un men-
digo. (maestra le da una capa de rey, una co-
rona y un cetro)
Niño 1: Se quita la ropa de mendigo y se co-
loca la ropa de rey.
Maestra: Niños, díganme. ¿Qué personaje
es ahora?
Niños: Un rey.
Maestra: ¡Muy bien, niños!. ¡Qué gran cam-
bio niños! ¿Este fue un cambio bueno o
malo?
Niños: ¡Bueno!
Maestra: Sí, fue un cambio muy bueno.
Niña 2: Una niña se viste de enferma. (Usa
vendas para la cabeza, para su brazo)
La niña actúa como una enferma, queján-
dose que le duelen las partes donde se puso
la venda.
Maestra: Juanita, ahora ya no serás una per-
sona enferma. (se le da un mandil blanco de
doctora y un estetoscopio).
Niña 2: Se coloca el vestuario de doctora.
Maestra: Niños, ¿ahora qué personaje es?
Niños: Una doctora.
Maestra: ¿Ha sido bueno el cambio?
Niños: Síííiii!
Maestra: ¿Por qué ha sido bueno el cam-
bio?
Niños: (diferentes respuestas del niño) Por-
que antes sufría y ahora ya no.
Porque antes tenía dolor y ahora no.
Maestra: ¡Muy bien!
15

Frase de enlace
Sí niños, hemos visto que el mendigo no
tenía dinero suficiente, no tenía trabajo, ni
casa, pero de ahí se convirtió en un rey, en
una persona que tiene mucho dinero, tiene
casa y muchas cosas más, ¿qué tal cambio
verdad niños?
Igual la enferma que estaba muy triste,
sufría mucho porque le dolía su cabeza, su
Brazo, pero después se convirtió en una
doctora que cura a los enfermos, y así ya no
más estuvo enferma, que tremendo cam-
bio, ¿verdad, niños?
Así, también hoy vamos a conocer a una
persona que tuvo un gran cambio.
Hechos 8: 1-3 (Saulo persigue a la iglesia)
Hechos 26: 4-6 (Juventud de Saulo)
Hechos 9:1- 19 (Conversión de Saulo)
Hechos 9: 20- 22 (Saulo dando testimonio de
cambio)
Hechos 22:6-21 (Conversión de Saulo)
Hechos 26: 12-18 (Pablo relata su
conversión)
Mét. enseñanza - Historia
Para enseñar la historia bíblica usaremos la
narración y escenificación. Se van a dramati-
zar algunas acciones de la historia.
Las dramatizaciones las realizará la misma
maestra con el uso de títeres de manos sen-
cillos, en cada mano tendrá un personaje y
los cambiará según lo requiera la historia.
16
Este método no solo logrará captar el interés
del niño sino también será impresionante, lo
cual se requiere para que lo retenga en su
proceso de enseñanza.
Este hombre se llamaba Saulo. Que bueno
que en la primera lección Jesús, logró cum-
plir el plan de Dios para la humanidad y aho-
ra podemos ver muchos cambios y transfor-
maciones, como la de Saulo. Si!
Parecía difícil que alguien pudiera cambiarlo
porque Saulo asistía al templo, sabía mucho
de la palabra de Dios, pero él hacía lo malo,
perseguía con odio y maldad a los segui-
dores de Jesús, llamados cristianos y que-
ría hacerles daño, tanto así que los encerraba
en la cárcel.
¡Veamos!
Escenificación 1: Dos títeres de mano;
Saulo y cristianos.
Saulo: ¡Muy bien cristianos, todos a la cár-
cel!!
Cristianos: ¿pero por qué nos haces esto?
Nosotros no hacemos daño a nadie.
Saulo: ¡Silencio! ¡Ustedes siguen otra ense-
ñanza! ¡Y eso no lo voy a permitir!
Cristianos: Oh Dios mío, ¡ayúdanos!
Saulo: ¡Ya, cállense! les va ir peor.
Saulo no había conocido en realidad a Je-
sús, por eso él era malo.
Un día Saulo estaba muy apurado para ir a
Damasco porque le habían dicho que ahí
había muchos cristianos y él los odiaba.
¡Veamos que pasó!
Escenificación 2 :
Dos títeres de mano; Saulo y soldados.
Saulo: ¡Muy bien! Ahora voy a viajar a Damas-
co.
Soldado: ¿A Damasco? Pero…
Saulo: Sí. A Damasco, porque allá hay mu-
chos cristianos. Y yo los voy a apresar. Ja, ja,
ja.
Soldado: Pero señor, trate de descansar un
poco. Ha trabajado mucho en estos días.
Saulo: ¡No me ayudes! ¡Yo sé lo que hago! No
quiero que ningún cristiano se me escape.
¡Sí, rumbo a Damasco! ¡Para allá voy! Ja, ja, ja
Saulo iba en su caballo a toda velocidad, para
apresar a los cristianos con muchos solda-
dos., De repente, el caballo se asustó y co-
menzó a relinchar. ¡Es que apareció algo, tan
fuerte que ya no podía seguir! Era una luz
muy resplandeciente. El caballo hizo caer a
Saulo el malo, Saulo el orgulloso.
Ahora, veámoslo.
Escenificación 3:
Personajes; Saulo, caballo, voz de Jesús.
Saulo: Vamos, caballo flojo, más rápido, a
toda velocidad para que no se escape
ningún cristiano.
Caballo: (relincho de caballo) ¡Hiiii, hiiii, hiiii!
Saulo: ¡Más rápido! ¡Arre, caballo! ¡Arre!
Caballo: (Se detiene bruscamente y hace
caer a Saulo) ¡Hiiiii! ¡Hiiii!
Saulo: (cayéndose) ¡Aaaayyy! ¡Esa luz! ¡Esa
luz!
Voz de Jesús: (fuerte) “¡Saulo! ¡Saulo! ¿Por
qué me persigues?”
Saulo: (asustado)¿Quién? ¿Quién eres, Se-
ñor?
Voz de Jesús: (con autoridad) Yo soy Jesús, a
quien tú persigues.
Saulo: (con humildad, con voz de ruego)
¡Jesús! Señor, por favor ¿Qué deseas que yo
haga?
Así sucedió, niños. Al levantarse Saulo del
suelo y al abrir los ojos… ¡Oh, niños! ¡Saulo
no podía ver! Sí, se había quedado ciego. Y
al Saulo pleitista, sin amor y abusivo, tuvie-
ron que ayudarlo para que pudiera caminar,
pues no veía nada, lo llevaron a un dormito-
rio, y él solo quería orar, y aun ni comía, así
pasó tres días. ¡Veamos!
Escenificación 4:
Personaje Saulo y sirviente.
Saulo: (orando con devoción) Señor Jesús,
perdóname por todo lo malo que he hecho,
he perseguido a muchos cristianos. ¡Por
favor, ayúdame, ayúdame y perdóname!
Sonido de puerta: ¡Toc, toc, toc, toc, toc!
Sirviente: Señor Saulo, ya es hora de
cenar, por favor, usted no ha comido nada,
está muy flaquito, ya son tres días que no
prueba mis deliciosos platillos.
Saulo: (humilde) No, gracias. No quiero nada.
Solo quiero la respuesta de Dios.
Sirviente: (dirigiéndose a la audiencia) No es
posible, creo que mejor voy a renunciar. ¡Ja!
No quiere comer mis deliciosos platillos.
Dios escuchó la oración de Saulo y envió a
un cristiano llamado Ananías. El oró a Dios y
Saulo recuperó su vista, ahora podía ver.
¡Aleluya!
17
 Aplicación a su vida

Sí, niños, Saulo había cambiado. Jesús lo

hizo. Ahora Saulo se reunía con los cristianos Si alguno
para aprender más de Jesús y se convirtió en
un testigo de cambio. Saulo era antes malo,
pero ahora se volvió bueno.

Y tú niño, quieres cambiar como lo hizo Sau-

lo. Si tú sigues haciendo lo malo, necesitas Está en Cristo
a Jesús, de repente hablas lisuras, ves cosas
feas que no agradan a Dios, golpeas a los
demás, insultas, gritas a tus padres o a tus
maestros, todo esto es malo. Necesitas un
cambio que sólo Jesús puede hacer.

Es una nueva
Solo dile a Jesús que te perdone y que ingre- persona”
se a tu corazón y haga de ti una persona de
bien para que seas testigo del cambio que
Jesús hace.

Ministración 2. “Si alguno está en Cristo es una nueva

creación, lo viejo ha pasado, ha llegado lo
nuevo” (niños que saben leer)
Ahora te invito a orar como lo hizo Saulo.
“Señor Jesús, perdóname, hago cosas ma-
las, y ya no quiero ser así, cámbiame en una
persona buena, quiero conocerte, y ser un
cristiano verdadero para amarte y amar a Mét. enseñanza - texto
los demás. Quiero testificar que tú me has
cambiado, porque quiero ser un testigo de
Colocar el texto bíblico escrito en cartulinas
cambio.
de colores, en frases (para primarios) y en
imágenes (para párvulos).

Los niños deberán ordenar el texto bíblico, o

las imágenes. El niño que lo haga más rápido
ganará.

2 Corintios 5:17 Al niño se le obsequiará una manualidad con

el texto bíblico impreso. Uno para niños y
1. “Si alguno está en Cristo, es una nueva otro para niñas.
persona” (niños que no saben leer)

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Hoja de Trabajo del Niño:

SOY TESTIGO DE CAMBIO

Colorear solo la imagen del niño o niña que ha sido cambiado por Dios.

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 Lección 2: Hoja de Trabajo del Niño

SOY TESTIGO DE CAMBIO

1. Colocar falso (F) o verdadero (V)

A). Saulo era un estudioso de La Palabra de Dios. ( )

B). Saulo amaba mucho a los seguidores de Jesús. ( )
C). Saulo llevaba a los cristianos al restaurante. ( )
D). Saulo se quedó ciego. ( )
E). Saulo pidió perdón a Dios. ( )

2. Completar la historia con las siguientes palabras:

Luz, caballo, cayó, Damasco, voz.

Saulo estaba viajando en muy rápidamente, Saulo iba a

la ciudad de pero de repente apareció una

que brillaba mucho y Saulo se del caballo.

Y una le dijo: “Saulo, Saulo, ¿Por qué me persigues?”

3. Colorear las imágenes que demuestran que has cambiado.

“Si alguno está en Cristo es una nueva creación,

lo viejo ha pasado, ha llegado lo nuevo” 2 Corintios 5:17

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Manualidad lección 2:

Materiales: Tijera, goma, hojas de colores, cartulina de colores, plumón negro, rojo, un cono
de papel higiénico.
Procedimiento: Recortar y pegar el molde en una cartulina de colores y decorar las alas.

1. Forrar con papel de colores en tiras un cono de papel (la oruga) dibujar su carita con plumón
fino. Finalmente, se pega las alas en el cono. Se enseñará al niño el cambio que tiene la oruga
a una hermosa mariposa. Así como Dios nos cambia.

21
 “Soy testigo
Lección 3
de fidelidad”
Objetivos
Que el niño aprenda que si es testigo de
Dios, debe de permanecer fiel.
Que el niño sepa que va a tener tentacio-
nes y tribulaciones, las cuales tiene que
vencer para permanecer fiel.
Que el niño aprenda que Jesús nos ayuda
en las tentaciones y tribulaciones.
Que el niño aprenda que tiene armas espiri-
tuales que le pueden ayudar a permanecer
fiel; la oración y la palabra de Dios (la Biblia).
Base bíblica
Apocalipsis 2:10
22
Presentación de lección 3
Soy Testigo de Fidelidad
La maestra sacará la pieza 3 del
rompecabezas y elegirá a un niño para que
lo coloque.
Maestra: Muy bien niños y ahora voy a
sacar a que participe al niño que esté más
sonriente, mejor al niño que esté inmóvil.
Luego de que la pieza está colocada, lo
leerán todos juntos:
El título de hoy es….
“Soy Testigo de Fidelidad”
Maestra: (aplaudiendo) Bravo niños
¡Gloria a Dios!
 Motivación
(2 minutos por cada grupo)
Se les pedirá a 6 o más niños que hagan un
ejercicio de matemáticas muy difícil, se les
probará y uno a uno se irán yendo, se le ten-
tará al niño ofreciéndole alguna golosina o
regalo para que deje el reto, si queda algún
niño que sigue intentándolo hasta el final
a este se le dirá que ha sido fiel, por más
difícil que haya sido la tarea. Se le colocará
una banda donde esté escrito: “FIDELIDAD”
y también se le dará un regalo especial.
Maestra: Muy bien niños. ¿A cuántos les
gustan las matemáticas?
Los niños que alcen la mano se les escoge
para la competencia.
Maestra: Bien, niños, resuelvan este ejerci-
cio, el que lo haga será el ganador. Pero no
podrán usar ninguna ayuda como calcula-
dora o celular.
(En una cartulina estará escrito el ejercicio
matemático, o pueden usar una pizarra).
Niños de 8 a 12 años = 128 x 723 + 899 - 256
dividido entre 60
Niños de 6 a 7 años= 7+9+8-4-2
Auxiliar: Juanito, te voy a dar esta galleta y
te sientas. Mira esta galleta está deliciosa,
es de chocolate (la auxiliar deberá tentar al
niño para que abandone la competencia)
Auxiliar: Alicia, mira este lindo ganchito, se
te verá muy lindo en tu cabello. ¿Qué dices?
Solo tienes que abandonar la competencia.
Al niño que resista la tentación y siga tra-
tando de resolver el ejercicio se le colocará
la banda donde esté escrito “Fidelidad”, y se
le dará un regalo especial.
Maestra: Este niño siguió fiel, no se dio por
vencido, por lo tanto, es el ganador. Y tam-
bién se lleva el mejor regalo.
Frase de enlace
Niños, así como el niño que ganó por su
fidelidad, y continuó con la tarea, a pesar
de que fue tentado para no seguir su traba-
jo, así también vamos a tener la historia de
un hombre muy fiel a Dios a pesar de cuán
difícil haya sido el trabajo que Dios le dio.
Textos Bíblicos por leer antes de narrar la
historia bíblica:
2 Corintios: 11 16-33. (aflicciones de Pablo)
Romanos 15: 30-33. (Pablo y la oración en
sus tribulaciones)
Efesios 6: 19-20. (Pablo y la oración)
1 Corintios 10: 13 (Venciendo la tentación)
2 Timoteo 3: 16-17. (La Palabra de Dios)
Mét. enseñanza - Historia
En esta narración se usará visuales, pero
como un libro muy grande (La Biblia) La
maestra estará sentada y pasará hoja a hoja,
según la narración, mostrando curiosidad.
La maestra usará expresiones faciales (ale-
gría, susto, miedo, etc.), también imitará dis-
tintas voces según el personaje. El método
será como “El Cuentacuentos” es decir mien-
tras va narrando la historia la maestra intro-
duce al niño en la narración, la maestra toma
el personaje como suyo, y se convierte en el
personaje
23
 Esta persona era Pablo, quien antes se
llamaba Saulo, sí, niños, él era el malvado,
pero ahora era un buen seguidor de Jesús.
(Abre el libro y muestra la primera página
del visual)
Pablo muy contento asistía al templo todos
los días y aprendía más acerca de la bondad
de Dios.
Pablo:
(imitando la voz de Pablo)
Uy, ¡qué contento estoy!
¡Me gusta mucho cantar a Dios!
(cantando)
Oh qué contento estoy, Oh qué contento es-
toy, Jesús viene en las nubes con mi herma-
no, yo me voy.
Y así Pablo muy contento asistía al templo
todos los días, pero lamentablemente un
día muchos cristianos no creían que él hu-
biera cambiado, le tenían miedo y también
le rechazaban, esto hacía sentir muy triste a
Pablo.
(Mostrar la segunda visual, Pablo a un lado
solo, y los cristianos hablando entre ellos)
Pablo: (triste)
¿Por qué no me saludan?
¿Por qué no se me acercan?
Cristianos:
No se le acerquen, él es muy malo. Ha en-
cerrado a muchos de nuestros amigos en la
cárcel. Aléjense de él.
Así era día tras día pero, gracias a Dios,
Pablo había aprendido a orar para que Dios
le ayudará en todas sus tristezas y dificul-
tades. No era fácil ser un testigo de cam-
bio. También Pablo, siempre leía la palabra
de Dios la cual le animaba mucho a seguir
siendo fiel.
(Mostrar visual tres de Pablo orando y leyen-
do la palabra de Dios)
24
(Mostrar visual tres de Pablo orando y
leyendo la palabra de Dios)
Pablo:
Dios, por favor ayúdame, te necesito.
Muchos cristianos no creen que yo soy tu
seguidor. Ayúdame a ser fiel. Tú sabes que
yo he cambiado, ahora tengo esta
dificultad. Pero te doy gracias por tu Pala-
bra que me da mucho ánimo.
Y así Pablo seguía orando y leyendo la pala-
bra de Dios, la cual es el consejo de Dios.
Hasta que un día, Bernabé un cristiano fiel,
se dio cuenta que Pablo era en verdad un
seguidor de Jesus y que sí había cambiado.
(Mostrar el visual cuatro; Bernabé y Pablo,
ambos contentos conversando)
Bernabé: (contento)
Buenas noches, Pablo. Mi nombre es
Bernabé. y me alegra mucho que seas un
seguidor de Jesús. Bienvenido a la iglesia
espero que seamos buenos amigos.
Pablo se sorprendió y muy contento dijo:
Muchas gracias, Bernabé. Yo también me
siento muy contento. Y espero tener mu-
chos amigos como tú.
Pablo estaba feliz, Dios había escuchado
su oración, y la palabra de Dios le había ani-
mado a seguir fiel en medio de sus proble-
mas. Aunque Pablo pasó por muchas más
dificultades, porque sufrió hambre, frío y,
calor, él continuó fiel a Dios. Y así, todos los
cristianos lo aceptaron. Pablo continuó en la
iglesia, alabando a Dios, aprendiendo de La
Palabra de Dios y sirviendo.
 Aplicación a su vida
Niños, así Dios quiere también que ustedes
permanezcan fieles a Él y que no se alejen
de Dios. A veces estamos mucho tiempo
viendo televisión o jugando con los video-
juegos, pero también es necesario tener
tiempo para leer la Biblia e ir a la Casa de
Dios.
Muchas veces vamos a ser tentados a hacer
lo malo, no lo hagan, pidan ayuda a Dios en
oración, asíi como lo hizo Pablo y así ten-
dremos muchas victorias.
Ministración
Vamos a orar: “Señor Dios Todopoderoso,
quiero ser un niño(a) fiel, ayúdame a se-
guirte siempre, aun cuando tenga
problemas, siempre quiero confiar en ti.
Apocalipsis 2:10
1. “Sé fiel hasta la muerte, y yo
te daré la corona de la vida.”
2. “No temas en nada lo que vas a
padecer. Sé fiel hasta la muer-
te, y yo te daré la corona de la vida.
p^ k q^
Mét. enseñanza - texto
Se escribirá el texto palabra por palabra, in-
cluyendo la cita bíblica en cartulina todas del
mismo tamaño y color, se colocarán en cada
uno números en la parte posterior del texto.
La maestra leerá el texto bíblico y los niños
solo escucharán.
La maestra les dice a los niños que van a par-
ticipar, que tienen que encontrar el texto
bíblico en orden, pero tienen la opción una
sola vez para elegir un número, se volteará
la cartulina, y verá una palabra del texto, si no
concuerda con el orden del texto, deberán
volver a voltearlo. Y así continuarán hasta que
formen el texto.
Tienen que memorizar en qué número está la
primera palabra con la cual empieza el texto.
25
 Hoja de Trabajo del Niño:

Lección 3: Soy Testigo de Fidelidad

Colorea las imágenes y encierra con círculo lo que necesitas para ser fiel a Dios.

“Sé fiel hasta la muerte,

y Yo te daré la corona de la vida”
Apocalipsis 2:10

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 “Soy testigo
Lección 4
del poder de Dios”
Objetivos
Que el niño comprenda que como
testigo tiene el poder de Dios.
Que el niño aprenda que el Espíritu
Santo tiene poder.
Que el niño sepa que la consagra-
ción a Dios, permite que obtenga-
mos ese poder.
Que el niño aprenda que Jesús nos
llena de poder para su servicio.
Base bíblica
Hechos 1:8 / Romanos 15:19
Presentación de lección 4
Soy Testigo Del Poder de Dios
Maestra: Niños, ya estamos listos para colo-
car la cuarta pieza. Y ahora voy a contar has-
ta ocho y el niño que sea el número ocho
colocará la pieza. (Todos leen el título de la
lección)
Maestra: Y el título es:
Soy Testigo Del Poder de Dios.
¡Gloria a Dios! Que alegría, niños. Cada
vez estamos más cerca de completar
nuestro mundo.
Motivación
Colocar las siguientes láminas:
1. Huracán 2. Fuego 3. Bomba 4. Mar
Maestra: Muy bien niños. Veamos bien cada
figura y me van a decir qué se puede hacer
con cada una de ellos.
Niños: ¿qué puede hacer cada uno.
- El Huracán se puede llevar las casas, árbo-
les, etc. Con su potente viento.
-El fuego puede quemar muchas cosas.
-La bomba cuando explota puede destruir
en pedacitos las cosas y personas.
-El mar tiene poder para llevar muchas cosas
con sus olas.
Frase de enlace
Si niños, muy bien , así como la naturaleza y
algunas cosas creadas por Dios y los hom-
bres pueden hacer muchas cosas extraor-
dinarias, así también Dios puede hacer algo
mucho más extraordinario que estas cosas, y
es por que Él tiene poder, y es algo que nadie
tiene en la tierra y lo que hace su poder no se
compara con nada de las cosas creadas por
los hombres. ¡Alabado sea Dios!. Y hoy vamos
a conocer a una persona que estaba llena del
poder de Dios.
Textos Bíblicos por leer antes de narrar la
historia bíblica:
Hechos 16:16-24 (Pablo y la adivina)
Hechos 13: 4-12 (Pablo y el mago)
Hechos 19: 1-12 (Milagros extraordinarios)
Hechos 20: 7-12 (Un joven resucitado)
Mét. enseñanza - Historia
Esta lección se enseñará con un franelógra-
fo en el cual se van a ir colocando los perso-
najes a medida que el relato va avanzando.
Esta forma de enseñanza es un relato conti-
nuo colocando personajes hasta que vemos
todos los personajes dentro del franelógrafo.
29
 Un día cuando Pablo estaba enseñando la
palabra de Dios a muchas personas, se en-
contró con un mago llamado Elimas, quien
estaba junto con un hombre importante
que era Sergio Paulo, este hombre queria oir
la palabra de Dios pero Elimas no permitía
que Sergio Paulo siga escuchando la pala-
bra de Dios, y Elimas decía:
Estas son mentiras, no escuchen ja ja ja.
Entonces pablo, lleno del poder de Dios, lo
detuvo, y le dijo: Tú estas estorbando la obra
de Dios, si siguen así se quedaran ciegos,
porque estan peleando contra Dios. E inme-
diatamente el mago Elimas se quedo ciego
por un tiempo, esto si que fue muy sorpren-
dente.
Todos se quedaron mas que asombrados y
Sergio Paulo al ver el gran poder de Dios cre-
yó en Él. El poder de Dios es el más grande.
1Aleluya! Gloria a Dios!
Pablo siempre estaba orando y estudiando
la palabra de Dios. Un día cuando Pablo iba
a orar se encontró una mujer (mostrar figura
2) que tenía espíritus malos que hacían que
ella adivine. Y la adivina decía: Ellos son los
hijos de Dios, siiii ellos han venido a predi-
car la palabra de Dios.
Si, niños ella era una adivina pero Pablo te-
nía el Espíritu Santo de Dios dentro de él,
quién es el más poderoso que todos, cuando
Pablo oró por esta mujer todos los espíritus
malos que ella tenía se fueron de ella. ¡Gloria
a Dios! ¡Aleluya!. Pablo (señalar figura 1) se-
guía orando y seguía llenándose del poder
de Dios.
Pablo por medio del poder de Dios hacía
muchos milagros, muchos enfermos eran
sanados (mostrar figura 5), y personas que
tenían espíritus malos eran libertados. Los
magos dejaban sus libros de magia y los
quemaban. El poder de Dios es maravilloso
¡Alabado sea Dios!.
30
Una noche Pablo estaba enseñando por
muchas horas la palabra de Dios, y habían
muchos creyentes (colocar figura 6) escu-
chandole, también estaba un joven llamado
Eutico (colocar figura 7) y estaba escuchan-
do a Pablo, cuando de repente, sus ojitos se
empezaron a cerrar poco a poco.
Eutico: Ay que sueño! Tengo mucho sueño,
A Eutico se cerraron sus ojos, pues ya era
tarde y estaba muy cansado.
Pablo seguía enseñando, lo peligroso era
que Eutico estaba sentado en una ventana,
y cuando finalmente se quedó dormido.
¡Pum!, tristemente se cayó muy fuerte.
¡Oh! ¡Qué pena niños!. ¿Saben qué pasó?
Lo peor. Eutico murió ( Maestra lo dice con
expresión muy triste).
Pero Pablo como siempre estaba orando, el
Poder de Dios crecía más en su interior, en-
tonces Pablo se acercó a Eutico y oró por él.
Pablo oró por él diciendo Señor
todopoderoso, ten compasión de este
joven y te pido por favor que le des
vida.
Todos los creyentes estaban tristes, ellos
creían que ya nadie podía hacer algo por el
joven Eutico pero Oh, maravilla! El poder de
Dios fue mayor y le dio vida a Eutico,
¡Gloria a Dios!
Porque el poder de Dios es mayor que la
muerte. Pablo era un verdadero testigo del
poder de Dios.
 Aplicación a su vida
Pablo continuó así por muchos años oran-
do, estudiando la Palabra de Dios, y asis-
tiendo a la Casa de Dios todos los días. Es
así como Pablo consagraba su vida a Dios.
Y ustedes niños, también pueden llenarse
del poder de Dios, así como Pablo oraba,
estudiaba la Palabra de Dios, si ustedes
hacen lo mismo, Dios los llenará de su ma-
ravilloso poder. Para esto es importante
que asistan a la Casa de Dios para apren-
der más de Él, y para que sean un testigo
del poder de Dios.
Ministración
Ahora les invito a que cerremos nuestros
ojos y hablemos con Dios.
“Señor Jesús, yo quiero ser un niño(a) de
oracion y también quiero aprender tu pa-
labra cada día, ayudame a consagrar mi
vida a Ti, y así Tú me llenes de tu presencia,
que el Espíritu Santo pueda usar mi vida
como lo hizo con Pablo, en el nombre de
Jesús te lo pido, amen”
Hechos 1:8
1. “Recibiréis poder cuando haya venido el
Espíritu de Dios”
2. “Pero recibiréis poder cuando haya venido
sobre vosotros el Espíritu Santo, y me seréis
testigos”
Mét. enseñanza - texto
Método para la Enseñanza del Texto
Bíblico:
Para los más pequeños enseñar con mímicas.
Para los más grandes, escribir 5 textos bíbli-
cos diferentes en 5 hojas de colores, en uno
de ellos el texto bíblico está escrito correcta-
mente, y en los otros 4 textos estarán escritos
de manera incorrecta, de repente no es la cita
bíblica correspondiente, etc.
Todos estos textos bíblicos estarán colocados
en una bolsita de regalo y seescogerá a 5
niños y cada uno de ellos elegirá su papel con
el texto bíblico.
Cada niño leerá el texto bíblico que le tocó,
y si no es el correcto pierde. Pero el niño que
tenga el texto bíblico correcto ganará su
premio. (Preferible que sea alguna manuali-
dad del texto bíblico enseñado o
elaborado por la maestra)
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 “Soy testigo para
Lección 5
todo el mundo”
Objetivos
Que el niño comprenda que tiene
que hablar de Dios en todo lugar.
Que el niño aprenda que Jesús nos
dio esta gran misión.
Que el niño sepa que no es fácil
cumplir con la misión.
Que el niño sepa que Jesús nos
capacita para lograrlo y que
tenemos la ayuda de Dios siempre.
Base bíblica
San Mateo 28: 16-20
San Marcos 16: 15-18.
Presentación de lección 5
Soy Testigo para el Mundo Entero
Maestra: Niños, y hoy completamos nuestro
mundo. Y esta vez la pieza la va a colocar
el niño que vino primero a clase. (Todos lo
leen)
Maestra: Y el tema de hoy es:
Soy Testigo para el Mundo Entero
¡Gloria a Dios! Que alegría, niños.
Motivación
Colocar 5 banderas de diferentes países y
colocar a 5 personajes que los representen
en cada país, pero en desorden.
Ejemplo:
1. Bandera de México.
1. Un charro
2. Bandera de España
2. Un torero
3. Bandera de Sudáfrica
3. Una persona de raza negra
4. Bandera de Japón.
4. Una mujer traje típico de Japón.
5. Bandera de Estados Unidos
5. Una persona de raza blanca.
Los niños deberán hacer coincidir las bande-
ras con los personajes que le correspondan.
Maestra: ¿Niños, algunos de ustedes han
viajado a estos países? Verdad que estos paí-
ses están lejos de aquí.
Frase de enlace
En esta historia bíblica vamos a conocer a
una persona que viajó por muchos lugares,
no le importaba que estuviera lejos, él fue a
conocer a las personas que viven por allá.
Textos Bíblicos a leer antes de narrar la
historia bíblica:
San Mateo 28: 16-20 ( la gran comisión)
Hechos 13: 1-3 ( Pablo escogido
para su primer viaje)
Hechos 13: 4-52. ( Pablo empieza
su primer viaje misionero)
Mét. enseñanza - Historia
Mét. enseñanza - Historia
Esta lección se enseñará de forma de entre-
vista al pasado, la maestra será la que entre-
viste, y un colaborador quien será el apóstol
Pablo.
Habrá un escenario en donde ponemos un
mapa por donde viajó Pablo para predicar la
Palabra de Dios y otros objetos de esos tiem-
pos. (siguiente página)
35
 La maestra hará las preguntas y Pablo con-
tará su experiencia como misionero en estos
lugares. También la maestra va a interactuar
con los niños.
Tener listo: Una silla, el micrófono.
Sí, niños a este personaje ya lo conocen, su
nombre es Pablo y ahora llamado apóstol
Pablo. Fue llamado así por su gran labor que
hizo en muchos países, enseñando acerca
del maravilloso plan de Dios.
Y ahora vamos a viajar al pasado usando
nuestra imaginación, para esto cerremos
nuestros ojos, demos vueltas, vueltas y vuel-
ta y listo.
(al darse la maestra varias vueltas con los
ojos cerrados, los auxiliares colocarán el
mapa, y algunos objetos que denotan que
están en los tiempos de Pablo)
Maestra (la maestra abre los ojos):
Wow niños! Sí que hemos viajado,
¿dónde estaremos? Veamos el mapa,
¿estaremos (señalando el mapa) en Chipre?
¿De repente estamos en Pisidia?
¡Ya sé! ¡Claro! ¡Estamos en Creta!
Maestra (preguntando a los niños): Niños,
¿ustedes qué creen,? Ah? ¿Dónde estoy? (la
maestra escuchará la respuesta de los niños)
Maestra: ¿Cómo que en el patio delcolegio?
Vamos niños ustedes tienen mejor imagina-
ción.
Maestra (Mirando alrededor):
Creo que estoy.. creo que estoy... pérdida!
Maestra (Llorando): ¡Uaaaa! ¡Uaa!
Pablo (Denotando una edad avanzada,
mirando a la maestra y se le acerca con una
maleta en la mano): Vamos, jovencita, no llo-
res. ¿En algo te puedo ayudar?
36
Maestra (Saca una de sus manos de su ojos
y le observa a Pablo con un solo ojo): ¡Uaa!
¿Quién es usted? (llorando) ¡uaa!
Pablo (Muy contento): Soy el apóstol Pablo.
Maestra (Se limpia las lágrimas rápidamen-
te y se alegra) : ¿En serio? ¿El apóstol Pablo?
No me diga que usted es el apóstol Pablo.
Pablo: Bueno, si quieres no te lo digo Maes-
tra (dirigiéndose a los niños) Niños, de ver-
dad, ustedes escucharon bien? ¿Quién dijo
que era?
Niños: El apóstol Pablo.
Maestra (Salta de alegría): ¡Gracias, niños!
Si es el apóstol Pablo. ¡Gloria a Dios!.
Maestra(se acerca a Pablo muy contenta):
Vaya, apóstol Pablo es un honor conocerlo.
Pablo (extiende la mano para saludar a la
maestra): Bueno, yo también estoy muy
contento de conocerte.
Maestra: Sabe, apóstol Pablo que en la EBDV
estamos enseñando acerca de usted?
Pablo: Bueno, eso me alegra, pero no se que
es EBDV y decirle que yo enseño del plan de
Dios que él tiene para toooda la humanidad.
Maestra: No se preocupe, que los niños sa-
ben que significa.
Maestra (dirigiéndose a los niños): Niños,
¿le pueden decir al apóstol Pablo que signi-
fica EBDV?
Niños: Escuela Biblica de Vacaciones.
Maestra: Ve, mis niños saben.
Pablo: Sí me doy cuenta que eres una buena
maestra.
Maestra (Sacando un micrófono): Ahora a
lo que vine. ¿Le puedo hacer algunas pre-
guntas?
Pablo (Sentándose) : Claro, así descanso
un poco, pues tengo que seguir viajando.
Maestra (aclarando su voz): Buenas noches
(tardes) señores y señoras, aquí tenemos
una de las entrevistas más importantes,
y nuestro invitado es el apóstol Pablo. Qui-
siera preguntarle ¿por qué usted viaja tanto?
Pablo: Nuestro Señor Jesús nos encargó que
vayamos a todo el mundo a enseñar de su
Palabra y debemos obedecer. ¿Y tú estás en-
señando su Palabra, jovencita?
Maestra (Pasando la saliva con fuerza):
Bueno, por todo el mundo todavía, pero em-
pecé por mi barrio.
Maestra (Dirigiéndose a los niños): Ve estos
hermosos niños y niñas, pues, estoy empe-
zando con ellos.
Maestra (Mirando a Pablo ): Y ha viajado a
muchos lugares?
Pablo: Muchísimos lugares:, a Seleucia, Chi-
pre, a Salamina, Pafos, Perge de Panfilia,
Pisidia, Listra, Antioquia de Siria, Atalia…
Maestra: (Sorprendida) Waooo!! Son muchí-
simos lugares. (señalando el mapa) Si aquí
están esos nombres.
Pablo: Y ese fue mi primer viaje misionero.
Maestra: ¿Y fue fácil sus viajes
misioneros?
Pablo: Un viaje misionero no es un viaje de
vacaciones ni nada que se le parezca, un via-
je misionero es un trabajo muy fuerte, tanto
espiritual.
Maestra: ¿Espiritual?
Pablo: Claro que sí jovencita, en el viaje mi-
sionero tienes que orar mucho. Pero tam-
bién es un trabajo intelectual.
Maestra: ¿Intelectual?
Pablo: Claro jovencita, tienes que saber
mucho de la Palabra de Dios, y para eso,
tienes que estudiarla mucho. También es
un trabajo físico.
Maestra: ¿Físico también?
Pablo: Por supuesto, tienes que caminar, o
viajar en barco, o nadar, como puedas.
Maestra: ¿En serio? Esto se está
poniendo grave.
Maestra: ¿Intelectual?
Pablo: Claro jovencita, tienes que saber
mucho de la Palabra de Dios, y para eso,
tienes que estudiarla mucho. También es
un trabajo físico.
Maestra: ¿Físico también?
Pablo: Por supuesto, tienes que caminar, o
viajar en barco, o nadar, como puedas.
Maestra: ¿En serio? Esto se está
poniendo grave.
Pablo: Eso no es nada, muchas veces he te-
nido que hacer muchos sacrificios, hasta me
han perseguido, me han puesto en la cárcel,
me han golpeado, he pasado hambre, etc.
Maestra: Vaya apóstol Pablo debe estar
muy arrepentido de ir.
Pablo: Para nada, Jesús siempre ha estado
a mi lado y Él siempre me ha ayudado. ¡El
poder de Dios es grande y siempre me dio
la victoria! ¡Aleluya! ¡Estoy con el ganador!
y además el plan de Dios tiene que seguir.
Tenemos que ser testigos al mundo entero.
Maestra: Yo también quisiera ser un
testigo para el mundo entero, pero creo que
aún no estoy preparada.
Pablo: La preparación es la oración, el
estudio de la palabra y obedecerla para
que así Dios te llene de su Espíritu Santo.
Maestra: ¡Gracias apóstol Pablo! Eso haré
cada vez más.
Pablo: Eso me alegra mucho. Y ahora me
despido porque tengo que seguir con mis
viajes.
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 Aplicación a su vida
Saben niños, el apóstol Pablo es un ejemplo,
tú y yo también tenemos que enseñar la pa-
labra de Dios en todo lugar, aunque a veces
no sea fácil, pero tenemos que prepararnos;
orando y estudiando la Biblia, y así Dios usa-
rá tu vida. ¿Quieres que así sea?
Ministración
Pues, ahora cierra tus ojos y hablemos con
Dios:
“Dios he escuchado tu enseñanza, quiero
también llevar tu enseñanza en todo lugar
donde tú me lleves, necesito que tú me
ayudes, porque hay muchas personas que
no saben de este lindo plan de Salvación.
en el nombre de Jesús. Amén”
38
Mateo 28: 19 / Mateo 28: 19- 20
1. “Id y haced discípulos a todo el mundo”
Mateo 28:19
2. “Id y haced discípulos a todas las
naciones. enseñándoles que obedezcan
todo lo que os he mandado” Mateo 28:19-20
Mét. enseñanza - texto
Maestra imprime la imagen de un mundo
grande en A5) el cual se colocará en el piso
un mundo grande en A5, en la tercera frase.
Este texto se le enseñará por medio de mí-
micas.
1. Id: (todos los niños caminando)
2. y haced discípulos: (se tomarán la mano
unos a otros y caminarán juntos)
3. a todo el mundo: (los niños extienden sus
manos haciendo círculo)
Este texto se le enseñará por medio de mí-
micas.
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