MAX7

MÓDULO NIVEL 4
Max7 Niños Módulo – Haciendo Discípulos activos
12-18 horas

Tema del módulo Tiempo Página

M4.1 Grietas en el muro 60 min 34

M4.2 Lección de lluvia de Ideas 120 min+ 37

Nivel 4

M4.3 Conjunto de lecciones escritas 240 min + 42

IMPORTANTE:
POR FAVOR LEA LO SIGUIENTE
ANTES DE LA PREPARACIÓN
M4.1
DE ESTE TEMA GRIETAS EN EL MURO
La siguiente lección lleva a los Tiempo 60 min
participantes a considerar las
necesidades de los niños o RESULTADOS
adolescentes para luego crear
lecciones Bíblicas apropiadas. Este Esta lección iniciará un proceso de ayudar a los líderes a escribir
es un método útil, pero ciertamente lecciones bíblicas específicamente para las necesidades de sus
no la única. "Toda la Escritura es
niños o jóvenes.
inspirada por Dios y útil para
enseñar, para redargüir, para
PASOS EN LA LECCIÓN
corregir, para instruir en justicia,
para que el pueblo de Dios sea 1. Introducción a la sesión de escritura 15 min
perfecto, enteramente preparado 2. Grietas en el muro 45 min
para toda buena obra." (2 Timoteo
3:16,17 RVR 1960) NECESITARÁ
Usted podría elegir un pasaje de la  Papelógrafo y lápices
Biblia o un libro o la historia de una  Papel
persona de la Biblia y seguir los  Computador portátil para digitar las lecciones (opcional)
mismos pasos en esta lección.

GRIETAS EN LA PARED
ESQUEMA DE LA SESIÓN

 1. Introducción a la lección escrita 15 min

 Explicación del proceso

Diga al grupo, "El proceso de escribir un conjunto de lecciones
puede ser una tarea compleja. Tomará unos días para pasar de
una lluvia de ideas a tener esas ideas escritas en un formato que
otros en todo el mundo puedan utilizar. Después de la fase de
escritura, la experiencia tendrá que ser editada y moderada antes
de que sean disponibles en Max7 para que otros puedan
descargar y utilizar.

Es ideal escribir una unidad de 5 lecciones con 15-20 personas. Si

usted tiene mucha más gente puede que tenga que dividir y
escribir dos unidades distintas (10 lecciones). Esto mantendrá a
todo el mundo comprometido con la tarea en lugar de ser sólo
espectadores”
  Breve resumen de toda la lección del proceso de escritura. M4.1, M4.2 y
M4.3

Decidir sobre qué escribir acerca de las lecciones

1 Grietas en el muro
(que responda a las necesidades de los niños).

2 La Biblia Entender lo que la Biblia dice acerca de estos temas.

Definir el tema de la unidad y las 5 lecciones y
Ideas Principales
3
de las lecciones
versículos Bíblicos que los componen. Forma un
grupo de redacción para dirigir esto.
Estructura de las Comprender las etapas de la lección y el mejor
4
lecciones escritas orden en el que está escrita la lección.

5 Escritos Grupales Escriba la lección en grupos de 3 o 4 (máximo)

Retroalimentación Comparta las ideas de las lecciones con cada uno y

6
Grupal ofrezca sugerencias para mejorar las lecciones.
Nombrar a una persona para escribir las lecciones
Preparar las
en formato MS Word en el formato de la plantilla de
7 lecciones para la
BibleMAX. Edición y traducción se puede hacer en
publicación web
esta etapa.

 2. GRIETAS EN EL MURO 45 min

 Descubra la historia de Nehemías

Nehemías era un líder hebreo que volvió a

Jerusalén alrededor de 450 AC.El vió el mal
estado de la ciudad y su gente a causa del
muro derrumbado. La ciudad no tenía
protección. Entonces Nehemías motivado
condujo a su pueblo para reconstruir los
muros en sólo 52 días. Hizo a las familias
personalmente responsables por diferentes
partes del muro y él inspiró a todos con la
visión.
 ¿Por qué el muro necesita ser
reconstruido?
 ¿Cómo él enfocó la enorme tarea de la
reconstruir el muro?
 Lluvia de ideas- Grietas en la infancia o el ministerio adolescente

Paso 1. Pida a cada participante dibujar un boceto de un niño o un

adolescente en un pedazo de papel (ver el diagrama abajo). En el interior
del cuerpo ellos harán una lluvia de ideas y escribirán como son los
niños. (Ej. curiosos, honestos, pequeños, etc.)
Paso 2. Luego, pida a la gente escribir sus ideas sobre lo que Dios
piensa acerca de todos los jóvenes; lo que Dios quiere para todos los
jóvenes. Haga esto a la izquierda en verde. (Ej. Ellos aman a Dios con
todo el corazón, obedecen a sus padres, etc.)
Paso 3. Por último pedir a las personas que hagan una lluvia de ideas
acerca de cómo es la vida y el mundo para los niños. Haga esto a la
derecha en rojo. (Por ejemplo, algunos niños se sienten solos, algunos
están preocupados por la separación de su familia, algunos niños no
respetan a sus padres, algunos niños padecen de hambre)

Qué quiere Dios de Como es el Mundo

los niños (o para los niños (o
adolescentes) adolescentes)

2. Pida a la
gente 1. Pida a
escribir sus cada uno
ideas sobre escribir
lo que Dios dentro del
piensa cuerpo
acerca de Cómo es un
todos los niño o un
3. Pida a la
adolescente
jóvenes; lo gente
que Dios escribir
quiere para Cómo es la
todos los Vida para los
Cómo son los niños – en
jóvenes Niños o (los rojo
adolescentes)

Recopilar todas las ideas en un diagrama o en un papelógrafo. Observe

el diagrama y vea lo que no coincide. Discuta estas preguntas en grupo.
 ¿Cuáles son las grietas en el muro de tu situación?
 Encierre en un círculo los asuntos que crea usted son únicos de esta cultura
 Qué es lo que los niños necesitan realmente saber y experimentar de vivir el
camino para Dios. Lo que Él desea en su comunidad
 ¿Puede escribir lecciones sobre estos asuntos?
IMPORTANTE:
M4.2
POR FAVOR LEA LO SIGUIENTE LLUVIA DE IDEAS MAX7 LECCIONES
ANTES DE LA PREPARACIÓN Time 120 min
DE ESTE TEMA
La siguiente lección lleva a los RESULTADOS Esta lección se iniciará con un proceso de lluvia de ideas
participantes a considerar las para que las lecciones puedan reflejar con precisión la Biblia. Se planificará
necesidades de los niños o una lección basado en 7 maneras de escribir las lecciones.
adolescentes para luego crear
lecciones Bíblicas apropiadas. Este PASOS EN LA LECCIÓN
es un método útil, pero ciertamente 1. Mirar la Biblia 30 min
no la única. "Toda la Escritura es 2. Idea principal para el conjunto de las 5 lecciones 30 min
inspirada por Dios y útil para
3. Max7: 7 pasos para escribir 10 min
enseñar, para redargüir, para
corregir, para instruir en justicia, 4. Lección lluvia de ideas 50 min
para que el pueblo de Dios sea
perfecto, enteramente preparado NECESITARÁ
para toda buena obra." (2 Timoteo  Papelógrafo y lápices
3:16,17 RVR 1960)  Papel
Usted podría elegir un pasaje de la  Computador portátil para digitar las lecciones (opcional)
Biblia o un libro o la historia de una
persona de la Biblia y seguir los
mismos pasos en esta lección.

ESCRIBIENDO MAX7 “7 PASOS” LECCIONES

ESQUEMA DE LA SESIÓN

 1. Looking at the Bible 30 min

En este punto de la lección usted podría dejar al grupo decidir que material
Bíblico utilizará para escribir o sugerir partes de la Biblia que usted ya ha
elegido para este taller de escritura.

 Lluvia de ideas: Buscar un pasaje de la Escritura para abordar este tema

 En grupos de 3 o 4, una lluvia de ideas que parta de la Biblia podría ser útil para
abordar este asunto. Escriba las ideas como un mapa mental en una hoja grande
de papel
 ¿Qué recursos usted ya tiene?
  Grupo Editorial - sabia dirección
Elija dos o tres sabios cristianos que tengan una buena cantidad de
experiencia en el trabajo de los niños. Un entrenador también puede
unirse al grupo. Este grupo se reunirá y formará las ideas en una
completa unidad y de un mismo tema con 5 lecciones distintas en un
medio secuencial. Este proceso durará unos 60-90 minutos. Recuerde
orar juntos.

 Taller de juegos (se realiza al mismo tiempo que el grupo editorial)

Mientras que el grupo pequeño editorial está trabajando en la secuencia

de las lecciones el resto del grupo trabajará en un área diferente. Esta
será una oportunidad para que los participantes enseñen entre ellos los
juegos y otras actividades que funcionen bien con los niños. Después de
cada juego pida al grupo que reflexione sobre cómo el juego puede ser
utilizado para enseñar a los niños una verdad importante. Vea si algunos
juegos y actividades pueden relacionarse con los temas de la Biblia que
ha estado explorando y para escribir las lecciones. Reproduzca juegos
divertidos y juegos de experiencia. Después de juegos de experiencia
utilice preguntas para ayudar a reuniones informativas y de reflexión
(NOTA: no todos los juegos deben tener un enfoque de enseñanza Por
favor, no fuerce a los líderes a enseñar con enfoque educativo cuando
realmente son sólo juegos por diversión)

 2. Idea principal para el conjunto de las 5 lecciones 30 min

El grupo de sabia orientación necesita complementar la mesa en la

reunión. Una vez que los grupos han llegado de nuevo a reunirse, el
grupo editorial tiene que explicar el plan de las lecciones a todo el grupo.
Explicando que decisiones tuvieron que hacer y porqué.
También sería óptimo tener algunas notas del contexto de un comentario
Bíblico que esté disponible para que cada grupo tenga una base en lo
que escriben. Fotocopie páginas correspondientes a cada grupo si puede
hacerlo.
El grupo editorial también necesita reunirse brevemente con cada grupo
durante el proceso de escritura. El grupo de escritores tendrá la
oportunidad de hacer reflexionar de nuevo al equipo de redacción en el
mensaje principal de la lección Bíblica y comprobar si esto concuerda
con la Escritura y la interpretación bíblica.
Tema de la Unidad:

Versículo para
Lección Idea Principal de la Lección Pasaje Bíblico
memorizar

 3. Max7: 7 Pasos para las lecciones de escritura 10 min

Recuerde al grupo la estructura de la lección; meditar, prepararse,

activarse, comunicar, investigar y continuar
Paso 1. Pregunte al grupo lo que ellos creen que podría ser el mejor
orden para escribir las lecciones. Discuta estas sugerencias.
Paso 2. Explique que estaremos escribiendo la lección en el siguiente
orden y así la lección estará mejor fundamentada en el mensaje bíblico.
La secuencia de escritura es; meditar, comunicar, investigar,
comprometerse, activar, continuar y luego prepararse (vea el cuadro
siguiente).
 Paso 3. Pida a los participantes reunirse en grupos en torno a una lección
que desean ayudar a escribir. (Si hay más de 4 en un grupo, pregunte si
a algunos les gustaría moverse a otro grupo más pequeño)

Paso 4. Entregue a cada grupo una copia de la guía 7 maneras para

ayudarles en la búsqueda de actividades para escribir las lecciones.

7 pasos in la Orden de
Escritura This means leaders will:
lección

Medite en el/los pasaje(s) de la Biblia que será enseñados, y

Antes de la

º dependa del Espíritu Santo para la interpretación y desafío

1. Medite 1
Lección

personal. Esto también los preparará para responder a las

preguntas planteadas por los niños.

Prepare tener en mente el objetivo de la lección, la

2. Prepare 7º comprensión de su estructura y la organización de todos
los recursos pertinentes.

Active la curiosidad, los pensamientos y las emociones de

º los niños a través de una variedad de experiencias que
3. Active 5 conectará el mundo de los niños con el material bíblico de la
Durante la Lección

lección.

Comunique el/los pasaje(s) de la Biblia en formas

4. Comunique 2º apropiadas para su edad, cultura y de forma cautivadora.

Ayude a los niños a investigar lo que significa

5. Investigue 3º el/los pasaje(s) de la Biblia y descubrir lo que Dios les está
diciendo en su vida diaria.

Brinde la oportunidad a cada niño de decidir y

6. Comprométase 4º comprometerse con buenas acciones. Opcional compartir
con el resto del grupo.
Despué

lección
s de la

Continúe discipulado los niños, especialmente al considerar

º
7. Continúe 6 las cosas prácticas que el líder puede hacer en relación con
esta lección específica y el compromiso de cada niño.

 4. Lección de lluvia de Ideas 50 min

 Meditación de la lluvia de Ideas

Escribe los aspectos importantes de cada lección en carteleras del

papelógrafo y repártalos alrededor del cuarto. Incluya el número de la
lección, el versículo Bíblico, y el título en cada hoja. Dé a cada persona
noticas adhesivas (post-it) de un mismo color.
 Permita a todos los participantes moverse por la habitación con su Biblia. Pueden
detenerse en cualquier cartelera, lea el pasaje de la Escritura y anote las ideas en
las noticas adhesivas sobre lo que más les impacta y péguelas sobre la cartelera.
Estas ideas serán la base de la meditación. Dé al grupo unos 20 minutos para
hacer esto. No se apresure. Sólo se debe tratar de visitar una o dos carteleras en
este momento.

 Actividades con la lluvia de Ideas

Pregunte a los participantes quién le gustaría ayudar a escribir en cada lección de

las carteleras. (Puede que tenga que mover algunas personas a otros grupos para
tratar de balancear el número. Es mejor tener 3-5 personas por grupo; no más)
La primera vez que comience a escribir, tenga una sesión de lluvia de ideas. Anote
cualquier idea que tenga para cada parte de la lección en diferentes colores de
las notas adhesivas, una idea por nota. Invierta 15 minutos haciendo esto. Trate
de escribir tantas ideas como le sea posible en lugar de detenerse y evalué las
ideas mientras continua. Trate de no ser negativo sobre las ideas de los demás.
Recuerde, una tonta idea, “suelta' puede conducir a una muy buena idea original
mas tarde. Pega todas en el Papelógrafo.

Cuando usted haya terminado la lluvia de ideas, ore con el grupo. Pida por sabiduría y
claridad de pensamiento.
IMPORTANTE:
POR FAVOR LEA LO SIGUIENTE
M4.3
ANTES DE LA PREPARACIÓN ESCRIBIENDO MAX7 “7 PASOS” LECCIONES
DE ESTE TEMA
Tiempo 4-6 horas
La siguiente lección lleva a los
participantes a considerar las RESULTADO
necesidades de los niños o
adolescentes para luego crear Un conjunto de 5 lecciones se planearán y escritas en colaboración. También
lecciones Bíblicas apropiadas. Este se iniciará el proceso de edición.
es un método útil, pero ciertamente
no la única. "Toda la Escritura es PASOS DE LA LECCIÓN
inspirada por Dios y útil para 1. Escritura de la lección 3 horas
enseñar, para redargüir, para
2. Grupo de retroalimentación y retoques 1 horas
corregir, para instruir en justicia,
para que el pueblo de Dios sea 3. Preparar las lecciones para la Publicación ?
perfecto, enteramente preparado
para toda buena obra." (2 Timoteo NECESITARÁ
3:16,17 RVR 1960)  Papelógrafo y lápices
Usted podría elegir un pasaje de la  Papel
Biblia o un libro o la historia de una Computador portátil para digitar las lecciones (opcional)
persona de la Biblia y seguir los
mismos pasos en esta lección.

ESCRIBIENDO MAX7 “7 PASOS” LECCIONES

ESQUEMA DE LA SESIÓN

 Escribiendo la Lección 3 horas

 Grupo de escritores que esbozan la lección (2-3 horas)

Divida la hoja de portapapeles en 5 segmentos. Ponga etiquetas como:

meditar, activar, comunicar, explorar y comprometerse. Colóquele a
todos noticas adhesivas post-it en el segmento superior. Todas serán de
un mismo color. (Incluya un diagrama)
Organice las ideas de las actividades por escrito en las notas adhesivas y
péguelas en el segmento derecho del portapapeles. Pregúntense, "que
Ésta actividad de trabajo resultaría mejor en la sección de activar,
comunicar, explorar o comprometerse? '' ¿Esta idea funcionaría?
Vea que ideas necesitan ser revisadas y trabaje en ellas. Vea que
segmentos están vacíos y trabaje en ellos en grupo. Divida las tareas y
trabaje en parejas o individualmente, luego pasar un reporte.
 Tenga en cuenta:
 La etapa para el grupo de escritores tomará 2-3 horas.
 Use la guía de 7 maneras para ayudar con actividades en las lecciones. Sólo
tome referencia de cuál actividad de las 7 maneras usted desearía utilizar. No es
necesario escribir la explicación de estas actividades si ya están explicadas en la
guía de 7 maneras.
 Al escribir las preguntas investigadas, consulte la guía de 7 maneras de hacer
preguntas.
 Intente con algunas de las actividades para ver si funcionan.
 Recuerde que debe buscar mejorar las ideas y cómo éstas serán expresadas.

 7. Grupo de retroalimentación y retoques 1 hora

 Retroalimentación (1 hora)
Cada grupo recibe 5 a10 minutos para explicar a todo el grupo el
resumen de la lección. Si es posible haga una actividad de la lección con
todo el grupo. Algunos grupos pueden necesitar la ayuda de otros para
conseguir una actividad o un juego que les dio problema.
El equipo editorial puede ayudar a resolver los problemas y asegurarse
de que sea fluido y sean lecciones consistentes. Si dos grupos quieren
utilizar la misma actividad que el equipo de redacción tendrá que tomar
una decisión y dar otras ideas alternativas.

 Grupo de escritores que perfeccionan el proyecto (2-3 horas)

Cada grupo necesita completar el proyecto de la lección con las ideas ya

esbozadas. Utilice las ideas del grupo de la retroalimentación.
 Escriba las ideas en la planilla de lección para cada sección que comienza con
meditar y luego comunicar. Recuérdele al grupo escribir las ideas lo más
claramente posible, como si la siguiente persona nunca hubiera hecho las
actividades antes. Escriba todos los detalles para que alguien que nunca ha visto
estas actividades pueda ser capaz de liderarlas con un grupo de niños o
adolescentes.
 Trate de escribir en un lenguaje sencillo.
 En esta etapa del proceso es bueno usar el computador y escribir la lección
directamente en una lección existente y guardarlo con un nuevo nombre de
archivo. De esta manera todo el formato y piezas repetidas de cada lección se
siguen manteniendo. Trate de tener un ordenador con MS Word para cada grupo.
Como entrenador del taller tendrá que ir de grupo en grupo para ayudar,
ya que tendrán muchas preguntas por aclarar el proceso de escritura.
Usted tendrá que animarlos y darles nuevas ideas cuando sea necesario.
 Al revisar las ideas de la lección usted tendrá que observar lo siguiente:
Lecciones bien conectadas con un claro mensaje Bíblico, descripción
clara de juegos y el uso de diferentes tipos de preguntas abiertas.

 8. Preparación de las lecciones para la publicación

Asigne el Coordinador del trabajo. Su trabajo será:

 Recoger todas las notas escritas de la lección
 Recoger todas las notas digitadas de la lección
 Digitar las lecciones en la plantilla de MS Word de BibliaMAX
 Edite el texto para que sea lo más claro posible
 Revise cuidadosamente las lecciones
 Cargar las lecciones que Max7 o envíelas al editor de
traducción Max7.(jane@logosdor.com)
 El coordinador del Trabajo tendrá la ayuda de un número de personas
con habilidades específicas en este proceso. Puede haber un editor, un corrector
de estilo y un traductor
 LECCIÓN MAX7 (BIBLIAMAX) PLANTILLA
Título de la Unidad

Título de la lección

Pasaje(s) Bíblicos

Versículo para
memorizar

Idea Principal

La Tareas escritas de la 1 a la 7 indican el mejor orden para planificar y escribir la lección, pero no el orden en
que la lección sea complementada por los niños. Los pasos se mantienen en el orden de la lección (Meditar,
preparar, activar, etc.) de modo que cuando la escritura se ha completado, se puede leer a través de un líder
que ha recibido la lección de lo leído.

Tarea escrita 1. MEDITAR

En esta sección se le motiva al líder meditar sobre un pasaje Bíblico.
Escriba una manera para que el líder reflexione sobre el pasaje bíblico y piense en su propia vida.

 Preguntas, comentarios o actividades que ayuden a los líderes a pensar en el pasaje Bíblico.

 Ore por el proceso de escritura

Tarea escrita 7. PREPARAR

Escriba una lista de las cosas que el líder necesitará para completar cada parte de la sesión
(Deje esta parte hasta que se haya complementado el resto de la sesión)

Cosas para hacer y preparar:

 ACTIVAR —
 COMMUNICAR —
 INVESTIGAR —
 COPROMETERSE —

Planeación de la lección

Tarea escrita 5. ACTIVAR

En esta sección ACTIVAR está diseñado para cautivar el corazón, la mente y la curiosidad de los niños o
adolescentes antes de mirar la historia de la Biblia. Este es el comienzo de tener tiempo con los niños o
adolescentes. Muévase a través de las actividades sin pausas y descansos y garantizando que el grupo se
mueve rápidamente a la siguiente parte de la lección. Otros líderes siempre pueden ayudar con la siguiente
actividad para que esté lista antes de que la última haya terminado.
Puedes buscar la guía de 7 formas de transición de una actividad a otra.

Dar la Bienvenida a los Niños

 Escriba una actividad y mire la guía de ideas de 7 maneras para dar la Bienvenida a los niños

Bienvenida a los Líderes y Comentarios

 Dar la bienvenida a los niños / contar una historia personal relacionado con el tema / o exponga con algo
para mostrar
 Hacer preguntas que pueden ser discursos o contar hechos que motiven a la curiosidad, fascinación, etc.

Canciones

 Escoja canciones descriptivas/ digan/ animen/ de alabanza etc.

[Opcional] Palabras que llevan a la Acción

 Esto es divertido y un medio de recordación para memorizar el enfoque principal de la lección

Juego(s) Experimental(es) o Actividades

 Describa el juego/ actividad y su propósito.

Apunte las preguntas para los Juegos Experimentales

Juegos Experimentales/Retos/rompecabezas/ historias reales/ concursos

 Describa el juego/ actividad y su propósito.

 Apunte las preguntas para los Juegos Experimentales

Tarea escrita 2. COMMUNICAR

In this COMMUNICATE section we open the Bible with the children. This section helps children and leaders to
be inspired by God’s Word and by understanding that the Bible can speak to us in any circumstance of our
lives. This is the second step in the writing process because the lesson is build upon the main Bible message.
Look for ideas in the 7 ways to explore a Bible story or 7 ways to reinforce a Bible passage.
En esta sección COMUNICAR abrimos la Biblia con los niños. Esta sección ayuda a los niños y líderes a ser
inspirados por la Palabra de Dios y por entender lo que la Biblia puede hablarnos en cualquier circunstancia
de nuestras vidas. Este es el segundo paso en el proceso de escritura, porque la lección es construida en
base al mensaje principal de la Biblia.
Puede buscar ideas en la guía de las 7 maneras de explorar una historia bíblica o 7 maneras de reforzar un
pasaje Bíblico.

Historia Bíblica/ Pasaje

 7 maneras de actividades sugeridas o de escribir una nueva idea

Tarea escrita 3. INVESTIGAR
Esto es para ayudar a INVESTIGAR lo que significa el pasaje Bíblico y descubrir lo que Dios les está diciendo
en su vida diaria.

Grupos pequeños de discusion

 Busque por ideas de la guía de las 7 maneras de hacer preguntas.

Discuta las respuestas de las siguientes preguntas:

Actividad Experimental

Describa el juego / actividad y su propósito

¿Ha hecho actividades? ¿Haga algo? Considere las 8 clases de inteligencia.
Fomente una serie de respuestas

Concluya la idea principal de la lección

Tarea escrita 4. COMPROMETERSE
Aquí es donde damos la oportunidad a cada niño de decidir y comprometerse a responder con acciones
buenas conforme a la Palabra de Dios (con la opción de compartir con el resto del grupo).

Oración (Grupos pequeños o grandes)

Busque ideas de la guía de 7 maneras de orar con los niños o escriba algo nuevo

MemoriaMAX:

Busque ideas de la guía de 7 maneras de memorizar la escritura o escriba algo nuevo

Reto de 7 Días

Desafíe a los niños a probar algo nuevo entre esta lección y la próxima vez que se vuelvan a encontrar. Se
llama 7 DIAS porque se entiende que esto nos ayudará a vivir diferente todos los días de la semana

Despedida

Busque ideas de la guía de 7 maneras de despedir a los niños

 Despedir a los niños y darles las gracias por haber venido. Anime a los niños a invitar a sus amigos a la
siguiente lección de BibliaMAX y probar el reto de los 7 Días
 Después del programa:

Tarea escrita 6. CONTINUAR

Contacte y de apoyo a los niños

 Ore por los niños

 De su grupo pequeño contacte una pareja de niños cada semana
 Durante el contacto, recuérdele a los niños el Reto de los 7 días, anime a los niños a….