Introducción

En la presente tarea se realizará un cuadro comparativo en donde se incluyan 3 organismos evaluadores los cuales se
encuentran el CENEVAL, FIMPES y el COPAES, me di a la tarea de investigar la función de cada una, así como también los
ámbitos de acción y la metodología que utilizan para la evaluación, por último elaborare un mapa de los procesos de la
metodología general de los 3 organismos seleccionados.

CENEVAL FIMPES COPAES

(Centro nacional de
evaluación para la
educación superior)
Función Es una asociación civil sin
fines de lucro, cuya actividad
principal es el diseño y la
aplicación de instrumentos
de evaluación,
conocimientos, habilidades y
competencias, así como el
análisis y la difusión de los
resultados que arrojan las
pruebas.
Ámbito de acción Servicios de evaluación a
cientos de escuelas,
(Federación de (Consejo de acreditación
instituciones Mexicanas de la educación superior)
Particulares de educación
superior)
Acredita a funciones Regular los procesos de
educativas que cumplen acreditación y dar certeza
con estándares de calidad de la capacidad académica,
que garantizan la técnica y operativa de los
formación de los organismos acreditadores
profesionales que egresan
de estas. Nos brinda la
oportunidad para trabajar
día a día con credibilidad,
transparencia, procesos
de mejora y estrategia
para el desarrollo del país
no solo por la misión
institucional y académica
sino por la función social
que representa la
educación en la sociedad.
Su principal propósito es Formular un marco general
la búsqueda permanente para los procesos de
 Análisis de1Caso. Organismos evaluadores
Unidad
Evaluación de programas e instituciones educativas

universidades, empresas, de la excelencia, que acreditación de programas

autoridades educativas, propicie la construcción
organizaciones deen un ámbito de libertad,
profesionales del país y otrasimpulsando la
instancias particulares y participación plural,
gubernamentales. espontánea y creativa de
la sociedad civil.
Para elevar la calidad
educativa de las
instituciones afiliadas a
través de un proceso de
desarrollo continúo que
permita fortalecer los
valores del ser humano y
fomente el crecimiento
institucional.
Metodología que utilizan El método de diseño, Autoestudio (cada
para la evaluación aplicación, calificación y institución diseña la
reporte de resultados de metodología)
instrumentos de evaluación Bajo la metodología
del CENEVAL abrevo desde su especifica de FIMPES no
fundación en las mejores solo a la recolección de
prácticas en materia de las evidencias, sino a la
evaluación estandarizada en sistematización de
el mundo lo cual permitió acuerdo a la normativa de
ofrecer evaluaciones de gran la organización
escala con rigor técnico que mencionada.
garantizan su confiabilidad.
Conformada por diez
procesos y 33 fases.
académicos.
Da reconocimiento a los
organismos acreditadores
de programas académicos
de educación superior
nacionales.
Da seguimiento a dichos
organismos, revisa a
solicitud de las IES, el
proceso de acreditación
llevado a cabo por algún
organismo acreditado
Metodología de evaluación
continua, en este criterio se
evalúa; si los docentes
aplican estrategias de
evaluación que permiten
verificar el cumplimiento de
los objetivos de aprendizaje
en forma continua. Que las
estrategias establecidas en
los programas de
asignatura tienen
congruencia con el plan de
estudios. Si existe
promoción y difusión con la
comunidad académica y
estudiantil.
 Análisis de1Caso. Organismos evaluadores
Unidad
Evaluación de programas e instituciones educativas

Solicitud
Instituciones
de Educació n
Superior

Seguimiento
Autoevaluació
para la mejora
n
continua.
Instituciones
Organizació n
de Educació n
acreditadora y
Superior
Copaes
.

Evaluació n
Dictamen
externa
Organizació n
Pares
acreditadora
evaluadores

Conclusión
En este trabajo he aprendido los diferentes organismos de evaluación en los cuales fueron el CENEVAL que se encarga
de la aplicación de instrumentos de evaluación de conocimientos, habilidades y competencias así como el análisis y la
difusión de los resultados que arrojan las pruebas. FIMPES se encarga de acreditar a las instituciones educativas que
 Análisis de1Caso. Organismos evaluadores
Unidad
Evaluación de programas e instituciones educativas

cumplen con estándares de calidad, y por último el COPAES que se encarga de regular los procesos de acreditación y dar
certeza de la capacidad académica, técnica y operativa de los organismos acreditadores, en donde tuvimos que elaborar
los mapas de procesos de la metodología general de los tres organismos seleccionados.

Referencias
 Acreditación CACECA (Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administra-
ción, 2010).
 Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración  (UACH, 2010).