ESCUELA

VICTORIA IP 10
Ruta Nac. N°14- km 742- Tel.: (03756)- 407712- Fijo: 481886
EscuelaVictoria@lasmarias.com.ar -(3342)- Gdor. Virasoro (Ctes).

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Grado: 3° “A”, “B” y “C”

Docente: Mónica Bulloni Año: 2023

PRIMER CUATRIMESTRE
CONTENIDOS
TIEMPO OBJETIVOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES RECURSOS EVALUACIÓN
y ACTITUDINALES
. - Realizar experiencias sencillas.
LOS MATERIALES Y SUS - Clasificar los materiales.
CAMBIOS
- Distinguir - Explorar diferentes maneras se
distintos tipos - Mezclas heterogéneas. separar mezclas de materiales.
- Agua de charco, - Planteamiento de
de mezclas. - Mezclas entre - Observar y predecir el
arcilla, cigarrillo, hipótesis.
sólidos (arena y limaduras comportamiento de algunos
manteca, limadura
de hierro); entre líquidos (agua materiales.
de hierro, harina, - Elaboración de
y aceite); entre sólidos y - Identificar los cambios que se
yerba, azúcar, conclusiones.
- Identificar líquidos (arena y agua). producen.
aceite, agua,
materiales de - Indagar acerca de algunas
vinagre, arroz, sal , - Realización de
uso corrientes - Mezclas Homogéneas interacciones entre los materiales y
MARZO pimienta, calador, experiencias
constituidos Mezclas entre líquidos los factores que influyen en los
papel filtro, agua, y sencillas.
por mezclas. (agua y alcohol); entre resultados.
otros materiales Manipulación de
líquidos y sólidos (agua y - Disposición favorable para
traídos por los elementos,
sal). acordar y respetar reglas en las
alumnos. extracción de
- Buscar investigaciones realizadas.
- Trabajo con texto información.
distintas Aire: composición. -
instructivo
técnicas o Contaminación. - Respeto por las experiencias
- Registro de
métodos de realizadas y la honestidad en la
experiencia.
separación de Métodos de separación. presentación de los resultados.
- Diseño de
materiales en -Métodos de separación de las
experiencia.
una mezcla distintas mezclas: Tamización, uso - Valorar el trabajo cooperativo y
de pinzas, decantación, filtrado, solidario en la construcción del
- Exposiciones
imantación y evaporación. conocimiento.
orales.

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Grado: 3° “A”, “B” y “C”

Docente: Mónica Bulloni Año: 2023

CONTENIDOS
TIEMPO OBJETIVOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES RECURSOS EVALUACIÓN
y ACTITUDINALES

SERES VIVOS: DIVERSIDAD,

UNIDAD, INTERRELACIONES Y - Láminas.
- Explorar los conocimientos
CAMBIOS. - Recopilación de la
previos.
información.
- Conozca los
medios - Identificar los principales
- Gráficos - Soporte gráfico:
preventivos órganos, sistemas de órganos.
explicativos. Dibujo y esquemas
que ofrece el Sistemas y sus funciones.
- Localización de los principales explicativos.
entorno para
órganos y sistema de órganos: sus Confección de
ayudarlo a - Identificar los huesos,
funciones. - Torso. cuadros sencillos.
mantenerse músculos y articulaciones del
sano. cuerpo.
ABRIL
- Videos educativos. - Exposición oral:
MAYO
Manejo de la
- Interés por adoptar hábitos de
información.
salud que beneficien nuestro
- Movimientos: esqueletos y - Variada fuentes Vocabulario
cuerpo.
músculos. bibliográficas: adecuado.
- Ampliar su
Manuales.
conocimiento
Enciclopedias. -Trabajo evaluativo
de su propio - Interés por conocer cómo
Revistas infantiles.
cuerpo. funciona nuestro cuerpo. escrito.
- Los sentidos.

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Grado: 3° “A”, “B” y “C”

Docente: Mónica Bulloni Año: 2023

CONTENIDOS
CONTENIDOS
TIEMPO OBJETIVOS PROCEDIMENTALES RECURSOS EVALUACIÓN
CONCEPTUALES
y ACTITUDINALES

- Observar, ● Realizar observaciones de

identificar y SERES VIVOS: los seres vivos en su propio
registrar algunas DIVERSIDAD, UNIDAD ambiente. - Bibliografía - Observación
interacciones de variada: fascículos directa.
los seres vivos - Estructura – Funciones – ● Realizar registro de datos. de revistas
entre sí y con el compartimientos. infantiles, libros de
ambiente. ● Clasificar seres vivos. plantas y - Vocabulario
- Plantas y animales: animales, específico.
JUNIO - Interpretar Ecosistema terrestre. ● Identificar semejanzas y manuales,
comportamientos diferencias entre los enciclopedias, -Responsabilidad y
de distintos tipos distintos grupos de seres folletos. cumplimiento.
de plantas ante la - Criterios de clasificación vivos. - Trabajo grupal e
luz, el agua, la de los seres vivos. individual
JULIO
temperatura o los
cambios ● Registrar información en - Láminas.
estacionales. - Interacción entre los seres cuadros y esquemas. - Elaboración de
gráficos, esquemas,
vivos y el medio.
- Observar e ● Curiosidad por los animales, cuadros y Resumen.
las plantas y los espacios - Imágenes. - Comunicación oral
interpretar
naturales. y escrita de su
distintos animales trabajo de
● Favorecer la sensibilidad investigación.
frente al alimento,
sobre el respeto y el -Disciplina de
la presencia cuidado de los ambientes trabajo durante la
naturales. salida de campo.
humana o los
ruidos.

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Grado: 3° “A”, “B” y “C”

Docente: Mónica Bulloni Año: 2023

SEGUNDO CUATRIMESTRE
CONTENIDOS
CONTENIDOS
TIEMPO OBJETIVOS PROCEDIMENTALES RECURSOS EVALUACIÓN
CONCEPTUALES
y ACTITUDINALES
- Observar a ojo desnudo los
movimientos aparentes del a Sol
LA TIERRA, EL UNIVERSO Y
y de la Luna, describiendo sus - Realización de
- Aprender e SUS CAMBIOS
características y comparando sus maquetas y o
identificar algunas de - Maquetas.
similitudes y diferencias. cuadros explicativos
las causas que
- Fenómenos meteorológicos: e informativos.
originan los
Clasificación convencional. - Identificar los cambios
fenómenos - Láminas.
producidos en el aspecto de la
meteorológicos
Luna y su registro a través de - Exposición oral.
(lluvia, viento, nubes, -Murales
- Fenómenos atmosféricos. dibujos, gráficos y cuadros.
arco iris y el uso de la ilustrativos e
- Reconocer la frecuencia de -Vocabulario
clasificación informativos.
estos movimientos y el específico.
convencional
- Estación meteorológica. establecimiento de relaciones
AGOSTO (diferencia entre lluvia
con la medida convencional del
y granizo o entre
tiempo (día, mes y año). - Trabajo evaluativo
viento y brisa. - Videos
- Construir una estación de escrito.
educativos.
- La Tierra y sus movimientos observación meteorológica
- Comprender los
alrededor del sol: Las sencilla. -Responsabilidad en
movimientos que estaciones – Día y noche.
-Variados el trabajo grupal.
- Gusto por aprender y conocer a
realiza la tierra y sus
través de la observación. portadores de
consecuencias Luna: Fases
textos
- Respeto por las normas de
trabajo en la investigación. informativos.
- Esmero por la buena
presentación de sus trabajos.

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Docente: Mónica Bulloni Año: 2023

CONTENIDOS
CONTENIDOS
TIEMPO OBJETIVOS PROCEDIMENTALES RECURSOS EVALUACIÓN
CONCEPTUALES
y ACTITUDINALES

- Formular preguntas para

obtener información acerca de
EDUCACION PARA LA
los conocimiento previos
SEXUALIDAD
- Respetar y -Comentarios
valorar su propio orales.
- Fecundación: pasos. -Libros de
cuerpo y el de sus - Observar e interpretar
SEPTIEMBRE información.
pares. imágenes presentadas.
- Alumbramiento o parto.
-Comunicación en
-Láminas.
- Incentivar el forma oral de
- El recién nacido:
interés por - Sensibilizar ante la vida y el conocimientos
OCTUBRE Características y
conocer y cuidado de la salud- adquiridos.
cuidados. -Videos educativos.
proteger su propio
cuerpo. - Valorizar el intercambio de -Trabajos escritos.
- Prevención de abuso
ideas como fuente de
sexual. -Dibujos.
- Reconocer la construcción del conocimiento. -Dibujos.
necesidad de una
-Aceptación del cuerpo:
información
correcta para -Reafirmación de roles: - Disposición para acordar y
lograr el desarrollo
Masculino – Femenino. respetar reglas de
armónico de la
personalidad. investigaciones sencillas.

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CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

TIEMPO OBJETIVOS RECURSOS EVALUACIÓN
CONCEPTUALES y ACTITUDINALES
LOS FENOMENOS DEL -Realizar diversas observaciones de
MUNDO FISICO procesos de calentamiento y
enfriamiento. - Realización de
Fenómenos térmicos y - Diseño de experiencias.
- Comprender sonoros. - Identificar cambios producidos y el experiencias.
tiempo que tarda en producirse. - Trabajo en
algunos
- El calor y algunos equipo.
fenómenos cambios que produce. - Construir y utilizar termómetro -Materiales
casero. específicos
sonoros y
- Variables de tiempo y - Caracterizar y reconocer instrumentos para la - Presentación de
térmicos, material. utilizados para medir la temperatura. realización material solicitado.
NOVIEMBRE
- Explorar acciones necesarias para la de
interpretando que
- Procesos de fusión y producción de sonidos. experiencias. -Presentación de
una acción solidificación – - Diseñar y construir instrumentos resultados
evaporación y musicales sencillos. obtenidos de
mecánica puede
condensación. experiencias
producir sonido y - Explorar cambios de líquidos a -Realización realizadas en
¿Cómo se producen los sólidos y de sólidos a líquidos por de forma escrita.
que la
sonidos? acción de la temperatura. experiencias.
temperatura es - Clasificar e identificar cuerpos que
- Acciones necesarias para producen sonidos y temperatura -Relato de
una propiedad de
- Confianza en sus posibilidades por -Formulación
la producción de sonidos: experiencias.
los cuerpos que aprender, plantear y resolver de hipótesis.
(Intensidad – tono – fuerza) problemas relacionados con el medio
se puede medir.
natural.

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