OCTAVO GRADO

INSTITUTO GUBERNAMENTAL ¨SUPERACIÓN SAN FRANCISCO¨

COMAYAGÜELA M.D.C. 2024 JORNALIZACIÓN: OCTAVO GRADO
TECNOLOGÍA

PERIODO BLOQUE ESTANDARES CONTENIDOS METODOLOGIA PROCESOS Y RECURSOS EVALUACION

CONCEPTUALES Y PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
ACTITUDINALES ACTIVIDADES
SUGERIDAS
EXTRACLASE----30%
 Los recursos -Identifican los recursos HUMANOS
renovables y no renovables y no renovables -Confección de álbum de
-Lluvia de ideas
renovables de la de la región vinculados con Recursos Naturales
-Maestra
región vinculados los procesos de producción y (Renovables y No
-Expositiva -Alumnos
con los procesos de reproducción social (Agua, Renovables).5%
-Padres de Familia
producción. madera, leche, fibras para
1.- Determinan -Amigos de
-Narrativa hilar, combustibles, -Resuelve guía del tema
los recursos la escuela.
electricidad, metales) a de Recursos Naturales. -5%
BLOQUE 1 renovables y no -Investigativa través de revisiones
PRIMER TECNOLOGIA renovables que bibliográficas, consultas a
intervienen y son -Confección de mural con los
PERIODO SOCIEDAD Y -Ilustrativa expertos de la comunidad y MATERIALES
recursos renovables y no
MEDIO NATURAL utilizados en el observaciones del medio.- -Libros
proceso de renovables con los que
-Lápices
producción. - cuentan en su comunidad. 5%
-Marcadores
-Grupal -Pizarra
-Revistas -Realza investigación sobre el
-Plenaria -Tijeras impacto que ha causado los
-Pegamento avances tecnológicos en el
-Reglas ambiente.
-Trabajo Cooperativo ¿Cómo beneficia o perjudica
-Cintas Métricas
-Papel estos avances a la naturaleza. 5%
-Estudio Dirigido
-Folders
-Masking Tape
-Fastenes

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Actitud de curiosidades Confeccionan un mural como

e interés por investigar se debe cuidar el ambiente
-Realizan entrevistas a
la influencia de la -Análisis 5%
miembros de la comunidad,
Tecnología en la vida de
docentes y alumnos, para
las personas y el mundo -Realizan entrevista a sus
-Comparación conocer la influencia de la
natural. padres de como ellos miran la
tecnología en sus vidas y el
mundo natural que los rodea. influencia de la tecnología en
-Productos orales
Impacto ambiental y sus vidas desde que eran
social generado por niños hasta su edad actual 5%
2.Formulan -Debate -Investigan los impactos
procesos de
conclusiones sobre ambientales (fuentes de
producción de: agua, EN EL AULA_40%
el impacto social y agua, vegetación, vida
electricidad, fibras
ambiental de los animal, etc.) y sociales
textiles, alimentos
avances (relaciones de poder, Resuelven ejercicio de la
(leche, carnes, huevos,
tecnológicos. condiciones de salud, página 30 y 31 del libro de
vegetales, sin procesar
-Investigación vivienda, etc.) provocados Tecnología- 5%
y con diferentes
por los procesos
grados de
tecnológicos estudiados. -Confección de Actividad de
procesamiento) etc.
-Exposición reciclaje de papel periódico 5%
-Investigan sobre los
impactos ambientales y
sociales generados por las
-Debate
empresas que producen los
servicios: agua, luz,
Impacto ambiental y transporte, y que construye
social que generan las -Ilustración carreteras, etc.
empresas que ofrecen
servicios.

-Trabajo Grupal
-Elaboran un collage en grupo
-Describen la influencia de
-Interrogativa con imágenes que ilustren
la tecnología en diferentes
La tecnología en la como la tecnología está al
periodos, históricos (la
historia servicio del medio ambiente.
navegación, el ferrocarril, la
y la historia de la imprenta, el motor de
tecnología. Escribe una conclusión sobre
combustión, el avión, etc.)
lo que expresa el collage. -5%

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La tecnología y el -Resuelven guía de estudio

mundo del trabajo: sobre la tecnología y el medio
influencias y cambios. -Investigan en la ambiente en círculo de
comunidad, los avances en estudio de acuerdo a tema
el uso de tecnologías a pagina 33, 34, 35,
 Curiosidad por la través de las cinco últimas
evolución de las 36.-5%
décadas.
3.Realizan un tecnologías en el
análisis crítico de tiempo y su -Practica de nuevos saberes
aporte al -Observan y describen
los procesos de la planteada en la página
desarrollo de las procesos de producción
Tecnología en 48,49 .5%
sociedades.- artesanales y ponderan
diferentes
beneficios y limitaciones.
periodos. - A través de la recolección de
información sobre cualidades
del tema de proceso productivo
4. Comparan industrial y artesanal resalta
procesos ventajas y desventajas de cada
productivos una de ellas. - elaboran trabajo
ejecutados en grupo y presentan el mismo.
utilizando la 5%
fuerza humana o
animal, -Confección de trabajo
comparándolo definido en la página 54 del
con aquellos en libro de Tecnología - 5%
que se utilizan
recursos -Comparan estos procesos -Confección de manualidad
tecnológicos artesanales con otros manual en grupo que reúna
avanzados, al similares, pero donde se los requisitos para venta del
elaborar un utilizan tecnologías más mismo. - 5%
resumen avanzadas.
colectivo.

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Los productos
PRUEBAS 30% 10% CADA UNA
tecnológicos (bienes,
procesos o servicios)
de la comunidad, de la -De la página 23 a la. 30.-
región y del país que 10%
como respuestas
demandan procesos de -De la pág. 33 a la. 47.-
producción de 10%
mediana complejidad
o mecanizados, en los -De la pág. 50 a la 53.- 10%
que puedan
observarse el control -Formulan conclusiones
de grupos y los saberes sobre las diferencias entre
involucrados.- un proceso de trabajo
artesanal y otro altamente
tecnificado.

1.-Identifican los
productos
tecnológicos de la
región y del país,
y los procesos
tecnológicos que
demandan

-Reconocen la influencia de
la tecnología en el trabajo,
asociados a los procesos de
producción y el impacto en
la economía local y en la
unidad domestica de
producción.

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-Identifican los productos

tecnológicos que se
producen y utilizan en la
región y país. Por ejemplo:
la producción agrícola y
alimentaria, la construcción
de viviendas, la industria
textil los procesos
fermentativos (yogurt,
queso, cerveza, vino,),
producción y distribución
de agua potable,
recolección y tratamiento
de residuos, distribución de
combustibles, transporte
de energía

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